1、二0一三學年 語文學科備課稿（詳案）課題：北京的春節主備教師：胡菲燕 使用教師： 教學目標：學會本課的個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。有感情地朗讀課文，了解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。體會課文有順序、詳略得當的寫法的好處。教學重點：了解老北京風俗習慣，體會不同年代和不同地域人過春節的不同之處，感受傳統年文化的獨特魅力，激起學生探究傳統文化的興趣。教學難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。教學準備：關于春節的資料。總課時： 2 第（一）課時教學設計：一、創設情境，導入新課1出示童謠：小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；二

2、十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；二十七，宰只雞；二十八，把面發；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；初一、初二滿街走。有節奏地吟唱歌謠。這首童謠說的是什么內容？2揭示課題。現在，我們就跟隨作家老舍，走進老北京，過一個京味十足的春節，感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。（板書：6 北京的春節：強調“北”的筆順。）3讀課題。4. 作者簡介。二、整體感知，理清脈絡1快速瀏覽課文。2.詞語認讀。臘月 初旬 展覽 蒜瓣 摻和 熬粥 餃子 翡翠 雜拌兒 榛子 栗子 風箏 爆竹 鞭炮 通宵 逛廟會 截然不同 小販 嫻熟 張燈結彩 間斷 酸醋 寺院 萬象更新走馬燈 臘八蒜 麥芽糖

3、又甜又黏 殘燈末廟 鋪戶 正月 分外3思考：（1）作者是以什么為記敘線索的？（明確：時間）課文在第一自然段開頭寫了“照北京的老規矩，春節差不多從臘月初旬就開始了”，在最后一段又寫了“春節在正月十九結束了”。可見北京的春節時間特別長，有一個多月。（2）本文中的重要日子有哪些？ 4交流匯報，老師相機板書：臘八-臘月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九（明確老北京的春節從臘月初旬開始，一直到正月十九結束）5說說老北京的春節給你留下怎樣的印象。（引導學生結合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。）三、仔細研讀，感受春節1.過渡：老舍是怎樣寫出北京春節的這些特點來的呢？下面就請同學們默讀文

4、章，完成這份表格。時間風俗習慣2.小組合作填寫。時間風俗習慣臘八熬臘八粥、泡臘八蒜臘月二十三過小年放鞭炮、吃糖除夕趕做年菜、穿新衣、貼對聯年畫、燈火通宵、鞭炮不絕、吃團圓飯、守歲正月初一拜年、逛廟會、逛天橋、聽戲正月十五掛燈、吃元宵正月十九殘燈末廟，春節結束四、課堂小結這節課我們了解了北京春節的習俗，了解課文的寫作順序，下節課我們將繼續學習北京的春節，感受春節的熱鬧。五：作業布置抄寫生字詞。讀課文。板書：北京的春節時間臘八-臘月二十三-除夕-正月初一-正月十五-正月十九第（二）課時教學設計：一、復習舊知1上節課，我們了解到作者是按照怎樣的順序介紹老北京春節習俗的？作者主要介紹哪些重要日子的活動

5、？老北京的春節讓你感受到了什么？想到些什么？2這節課，我們繼續走進老北京的春節。通過你的讀，讓別人清楚了解作者寫的是什么。通過讀課題，我們感受到北京春節的習俗具有它的獨特魅力。3春節是多么美好！讓我們重溫那熱鬧隆重、喜慶祥和的春節氣氛。讀讀下面詞語，讓春節再次清晰地出現在我們的眼前。齊讀詞語，讀準字音，把詞語跟讀音結合起來，把詞串讀出節奏。（出示詞語）色味雙美 又甜又黏 萬象更新 燈火通宵 日夜不絕 萬不得已 截然不同 張燈結彩 有聲有光 各形各色二、感知想象，品讀感悟1根據情景品讀語句，感悟習俗的內涵。（1）讓我們一起走進老北京春節的第一個高潮除夕。除夕，又叫團圓夜，是舊年的最后一個節日，與

6、新年的第一天連在一起，在這個全家團聚、辭舊迎新的時刻，同學們感受到除夕特有的氣氛了嗎？結合書中的插圖，自由讀讀除夕的片段。你最強烈的感受是什么？從哪些方面感受到除夕的“熱鬧”？師生互動一：姑娘（小伙子），現在正是除夕，你家里熱鬧嗎？家里人都在忙些什么呢？師生互動二：假如你是記者，請你為大家報道一下家家熱鬧過除夕的盛況，如何？指導朗讀。（融進自己的體驗）讓我們大家一起來感受一下。師生互動三：除夕，還有一項重要的活動，那就是“守歲”。什么叫“守歲”？現在正是除夕，家里燈火通宵，老爺爺，您為何守歲？（小伙子，你為什么也守歲？）同學們知道“守歲”習俗的來歷嗎？（補充文字資料）除夕守歲是最重要的年俗活動

7、之一，守歲之俗由來已久。最早記載見于西晉周處的風土志：除夕之夜，各相與贈送，稱為“饋歲”；酒食相邀，稱為“別歲”；長幼聚飲，祝頌完備，稱為“分歲”；大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。“一夜連雙歲，五更分二天”，自漢代以來，新舊年交替的時刻一般為夜半時分。除夕之夜，全家團聚在一起，吃過年夜飯，點起蠟燭或油燈，圍坐爐旁閑聊，等著辭舊迎新的時刻，通宵守夜，象征著把一切邪瘟病疫照跑驅走，期待著新的一年吉祥如意。這種習俗后來逐漸盛行，年長者守歲為“辭舊歲”，有珍愛光陰的意思；年輕人守歲，是為延長父母壽命。直到今天，人們還習慣在除夕之夜守歲迎新。師小結：在美好的新春來臨之際，全家老小歡聚暢飲，熬年守歲

8、，共享天倫之樂，那熱鬧的氣氛，濃濃的親情，令多少人為之傾動，陶醉啊！讓我們用聲音傳遞出人們美好的情感。在這闔家團圓的夜晚，我們不由得想起了哪些人？你仿佛看到了一幕幕怎樣動人的場面啊？（發散想象）看，他們又是何等的歸心似箭，你能體會他們此時此刻的心情嗎？他們為什么如此歸心似箭？（口頭表達訓練）讀好“迫不得已”句。小結：看到這一切，我們對春節這個家家團聚的日子，有了更加豐富和深刻的理解，對一家人剪不斷、割不舍的濃濃親情也倍加珍惜。（2）過渡：與除夕相比，正月初一又是怎樣的光景呢？（“全城都在休息”）什么叫“光景”？自由朗讀，結合你過春節的經歷，體會正月初一“全城都在休息”到底是怎樣的一番光景？（回

9、顧學法）學生自由讀，想象品味；四人小組合作學習；小組匯報；小結質疑：A、老師很好奇，想讓大家猜猜：老北京“新年特有的玩具”有哪些？B、既然是比賽，為什么不賽個誰第一第二呢？C、作者寫了哪三種人的活動？這樣寫的好處是什么？（3）自讀自悟“正月十五”，聯想遷移，讀寫結合。引讀：元宵上市，老北京春節的又一個高潮到了，從哪些詞句你可以看出這是一個高潮？請你邊讀課文邊想象畫面。師生合作讀。創設情境，引導寫話：看著處處張燈結彩的火紅而美麗的北京城，看著一盞盞有聲有光、各形各色的花燈，你產生了哪些美好的遐想呢？請你用上文中最美的詞語，寫出你此刻的感受吧。小結：是啊，元宵，這個春節的又一個高潮，這普天同慶的日子是這樣的紅火而美麗，真是個美好快樂的日子！（4）過渡：“一眨眼”正月十九到了，當同學們穿著新衣上學去，大人出門做事的時候，心里總會回想起什么？帶著對春節的戀戀不舍的感覺讀讀最后一段。三、總結全文，對比感悟表達方法1老舍先生僅僅用了一千多字就給我們展現了老北京春節的全景圖，如一副長長的畫卷，令人回味無窮。讓我們再次走進課文，體會作者的用心和用情。（1）瀏覽課文，獨立思考，小組討論。（2）小組匯總發現，匯報發現。2老北京春節的獨特魅力感染了每一個人，它是那樣的隆重、熱鬧、喜慶！讓我們再次讀題，通過我們的讀，傳達