1、課 題快樂生活周節教學目標1.了解自己快樂的程度，引導學生體驗快樂的情緒。 2.進一步學會更多的尋找快樂的方法，學會更好地調節自己。3.培養學生正確、積極的生活態度。能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康 的心理狀態和愉快的情緒。 教學重點引導學生了解一些排除煩惱的方法, 能夠在生活中尋找到快樂， 做個快樂的 人。教學難點引導學生用自己所掌握的尋找快樂的方法，更好地調節自己的心態。教具學具1.多媒體課件 2.討論的表格 3.“快樂天使”水果圖片若干 4.一根快樂棒 .教學過程一導入：出示課件，你覺得哪張最美麗，他為什么在笑？生：因為他快樂，師：那就是說快樂的人才美麗，是嗎？你想不想當美女,帥哥，

2、想，就得做一個快樂人。我們上課的主題就是圍繞快樂展開的。板書快樂生活二、學生互動，回憶快樂師：古人講“獨樂樂，不如眾樂樂”，也就是說把自己的快樂分享給更多的人你們愿意么？現在老師放音樂，你們傳快樂球，注意音樂一停，棒在誰的手上誰就在大屏幕上選一個主題，說說自己的快樂，讓別人也和你一起快樂。(出示課件：快樂傳遞，配上音樂讓我們蕩起雙槳)1.把你做的最有趣的夢說給大家聽2.說說你在游玩中遇到的高興的事。3.說一件你認為最好笑、最有意思的事給大家聽。4.給大家講一個有趣的笑話。5.說說你與小動物之間發生的快樂事。6.說一件你與父母之間開心的事。師(小結)我們在優美的環境里會快樂，做自己喜歡的事情會快

3、樂，別人表揚自己的時候會快樂。只要我們做生活的有心人，就會發現快樂就在我們的身邊。可是生活中不會總是陽光明媚，有時也會有烏云密布，甚至是傾盆大雨的時候，回憶平時在和父母、老師、同學的交往中，有沒有過不快樂不開心或者煩惱的時候，現在我們敞開心扉說說你的煩惱？ (板書：煩惱)學生說煩惱師(小結)：當你被人誤解委屈時你會不快樂;當你失敗時你會不快樂;當你處理不好和別人的關系時你會不快樂那么我們能不能把不快樂變成快樂呢？現在老師先給你們講一個故事。(出示課件：故事樂園)三、故事樂園，尋找快樂1.師：“有一個老奶奶，她有兩個女兒，大女兒賣草帽，小女兒賣雨傘。她們都很孝順，照說老太太應該很快樂，可是，她卻

4、天天愁眉苦臉，為什么呢?原來雨天的時候她愁大女兒的草帽賣不出去，晴天的時候她又愁小女兒的雨傘賣不出去。于是她晴天也愁雨天也愁，總是不快樂。一位鄰居看到了，告訴她一個好方法，她就天天眉開眼笑了。你知道怎么回事嗎?(學生議論)原來啊，此后每逢天晴，她就想老大的生意肯定好得很，每逢下雨，她就想老二的傘肯定賣得俏。這么一想，心情就舒暢了。2.老奶奶是怎么改變自己的心情，趕走煩惱的呢?3.老奶奶是這樣趕走煩惱的，你是怎樣趕走煩惱的呢？。能不能和大家說說?(評選出“快樂天使”)師：向別人傾訴的確是一種解決的好辦法。師：不開心的時候這樣自己合理發泄也是個好辦法，可見你一定是個心胸開闊的人。師：對呀，這樣就把

5、不快樂轉移了，漸漸也就忘記了不開心，你是聰明的孩子。真有辦法。(板書：傾訴、合理發泄、轉移)師：你們真是聰明，不但能發現自己身邊的快樂而且能把不快樂變成快樂。老師羨慕你們，我們的快樂小博士也給我們提供了一些“快樂小秘方”，我們一起去看看吧!(課件：快樂小秘方)A.當你不高興時，可以深深呼幾口氣，馬上就會覺得心情輕松多了。(試著做一做)B.看看漫畫和小笑話，說不定你會哈哈大笑起來。(課件：開心一刻)C.聽聽歡快的音樂，唱唱歡快的歌，可以給我們帶來好心情。D.經常與家人、同學、朋友在一起談心、玩耍，把心中的不快傾訴出來。E.在勞動創造中體會快樂。四、出謀劃策，制造快樂師：現在我們就用這些好的方法解

6、決生活中的實際問題。思考討論：我們怎樣幫助這個同學克服學習和生活中難以克服的消極情緒?請把保持快樂的“妙方”告訴大家。1.要求：(1)每組一位主持人，一位記錄員。(2)每組討論一個情境，看哪一組提供的方法又多又好。課件：快樂天使，化煩惱為快樂自己學習進步了，考試也取得了比平時優異的成績，可同學們還是不相信，說是偷看同桌的前段時間數學成績不理想，今天又考砸了，老師要求回家請家長簽字。父母答應考出好成績，給我買好吃的，結果他們沒有兌現。和同學發生爭執，別人占上風，被同學當成笑柄。有些事情自已認為是對的，卻被老師、同學誤解。課堂上老師提問，沒答出，被同學們嘲笑。2.展示學生“妙方”。(各組主持人發言，其他同學補充)3.小結：真是非常感謝大家。同學們給有情緒困惑的同學帶來好心情和“妙方”，老師受益非淺?，F在掌聲鼓勵自己。4.現在請為你身邊的同學、老師送上美好的祝福，讓他們感受到一份快樂。生：5.老師也有快樂要送給同學們。(課件：快樂祝福)祝領導家長同學五、音樂祝福，共享快樂今天的這節課，老師分享了你們的快樂故事，學到