1、學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除冊數單元 一、 數一數 人教版學校數學學問點 教學目標1-12 冊學問點和教學目標 數數量在 10 體會學習數學的樂趣, 提高學第二、比一比以 內 的 物 體習數學的愛好, 建立學好數學的的個數信心；比多少、比長1. 明白多少,長短、高矮的短、比高矮概念 2. 會比較多少, 長短、高矮三、15 的熟識和加減法比大小,熟識1. 熟識符號“=”“ ” “ ” ,“” ；序會使用這些符號表示數的大小,數；數的分解把握 5 以內各數的組成和組成；加減2. 初步知道加減法的含義和法；簡潔圖畫加減法算式中各部分名稱, 初步應用題；0 的知道加法和

2、減法的關系, 比較熟熟識練的運算 5 以內的加減法；一四、熟識物體和圖形長方體、正方直觀熟識長方體、 正方體、圓體、圓柱、球；柱,長方形、正方形、三角形和長方形、正方圓；形、三角形、圓冊五、分類根 據 不 同 標初步明白分類的方法, 會進行準 進 行 簡 單簡潔的分類的分類六、 610 的熟識和加減6 和 7；8 和 9；1. 把握 6 到 10 的數字次序以法10 ； 連 加 連及各數的組成減；加減混合2. 比較嫻熟的運算一位數的加法和 10 以內的減法；七、 1120 各數的熟識熟識 1120嫻熟地數出數量在20 以內的物體個數, 會讀、寫 11-20 各數八、熟識鐘表整 時 和 幾 時初

3、步熟識鐘表, 會熟識整時和九、 20 以內的進位加法半半時簡 單 圖 畫 應嫻熟運算 20 以內的進位加法用 題 中 出 現單位名稱學習資料一、位置上下前后；左1. 通 過直 觀 演示 和動手 操右；位置作,使同學熟識 “ 上、下” 、“ 前、后” 、“ 左、右” 的基本含義,初學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除步明白它們的相對性；2使同學會用上、下、左右、前、后描述物體的相對位置；3使同學能夠在詳細情境中,依據行、列確定物體的位置；第二、 20 以內的退位減法20 以內的退1使同學經受與他人溝通各位減法、用數自算法的過程, 能夠比較嫻熟地學（顯現與圖口算 20 以內

4、的退位減法；畫結合,但語2使同學初步學會用加法和言 敘 述 較 完減法解決簡潔的問題；整的應用題；出 現 依 據 條二件 提 問 題 的 不 完 整 應 用題）冊三、圖形的拼組平 面 圖1. 通過操作活動, 使同學初形 的 特 征 和步體會所學的平面圖形的特點,圖 形 之 間 的知道長方形、正方形邊的特點；關系；（學問點）立 體 圖2. 通過操作活動,使同學初形 的 特 征 和步感知所學的平面圖形之間和圖 形 之 間 的立體圖形之間的關系；關系；四、 100 以內數的熟識出 現 估 計 物1. 能夠正確地數出100 以體 數 目 的 要內的物體的個數, 知道這些數是求；數數、數由幾個十和幾個一

5、組成的, 把握的組成 幾個100 以內數的次序,會比較100十幾個一 ；以內的數的大小；讀 數 、 寫 數2. 知 道 個 位 和 十 位 的 意 數位 ；數的義,能夠正確地嫻熟地讀寫100順 序 和 比 較以內的數；大 小 多 一3. 結合數的熟識,會運算些,多得多 ；整 十 數 加 一整十數加一位數和相應的減法；位 數 及 相 應4. 結合詳細事物,感受數減法；的意義,會用 100 以內的數表示日常生活中的事物, 并進行簡潔的估量和溝通；五、熟識人民幣人 民 幣 的 認1. 使同學熟識人民幣的單位識,人民幣的元、角、分,知道 1 元=10 角,1學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,

6、如有侵權,請聯系網站刪除簡潔運算 角=10分；2. 使同學熟識各種面值的人 民幣,并會簡潔的運算；1. 3. 通過購物活動,使同學初 步體會人民幣在社會生活、 商品 交換中的功能和作用, 并知道愛 護人民幣；六、 100 以內的加法和減整 十 數 加 減1. 會口算 100以內整十數加、法（一）整十數；兩位減整十數和兩位數加、 減一位數數 加 一 位 數和整十數；和整十數；出2. 能夠運用所學的學問解答現 問 “夠 不生活中的簡潔問題；夠” 等問題的題目；兩位數 減 一 位 數 和 整十數；求多幾、少幾的應 用題；七、熟識時間熟識幾時幾1. 會讀、寫幾時幾分；分、一時 =602. 通過直觀演示

7、和操作, 知道分1 時=60 分；3. 培育同學珍愛時間的意識 和習慣；八、找規律簡 單 的 圖 形1使同學通過觀看、試驗、與 數 的 排 列推測、推理等活動發覺圖形和數規律字簡潔的排列規律；2培育同學初步的觀看、推 理才能；3培育同學發覺和觀賞數學 美的意識；九、統計收 集 整 理 已1. 使同學初步體會數據的收定 的 和 隨 機集、整理、描述和分析的過程,的數據；用簡會用簡潔的方法收集、 整理和描單 的 條 形 統述數據；計 圖 和 統 計2. 使同學初步熟識條形統計表表示數據；圖和簡潔的統計表, 能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題；一、長度單位厘米、米；線1. 同學初步經受長度單

8、位形段；簡潔的測成的過程,體會統一長度單位的量必要性,知道長度單位的作用；2. 在活動中, 同學熟識長度單位厘米和米,初步建立1 厘米、學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除第1 米的長度觀念,知道1 米=100厘米；3. 同學初步學會用刻度尺量 物體的長度（限整厘米） ；4. 在建立長度觀念的基礎上,培育同學估量物體長度的意識；三 刻度尺和畫線段的長度 （限整厘 5. 同學初步熟識線段, 學習用米）；冊二、 100 以內的加法和減兩 位 數 加 減1. 使同學會運算 100 以內的兩法（二）兩位數；顯現位數加、 減兩位數；會運算加減三、角的初步學問豎式；練習中兩

9、步式題；出 現 純 文 字2使同學能結合詳細情形進的應用題；連行加、減法估算,并說明估算的加 連 減 和 加思路；減混合運算；3使同學能夠用所學的100出 加 減 法 的以內的加減法學問解決生活中估算的一些簡潔問題；直觀熟識角,1. 結合生活情形及操作活動,畫角；直觀認使同學初步熟識角, 知道角的各識直角部分名稱,初步學會用尺畫角；2. 結合生活情形及操作活動,使同學初步熟識直角, 會用三角 板判定直角和畫直角；四、表內乘法（一）乘 法 的 初 步1. 通過動手操作等活動, 使學熟識；2-6 的生能夠正確懂得乘法的含義；乘法口訣2、熟識乘號、因數,會讀寫乘法算式； 3、識記 2-6 的乘法 口

10、訣五、觀看物體不 同 位 置 的1. 同學能辨認從不同位置觀人 觀 察 同 一察到的簡潔物體的外形；物 體 時 看 到2. 同學通過觀看、 操作,初步的情形不同；熟識軸對稱現象, 并能在方格紙對稱；鏡像上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；3. 同學通過觀看、 操作,初步 熟識鏡面對稱現象；4. 通過以上活動, 進展同學的 空間觀念,培育同學的觀看才能 和動手操作才能, 學會觀賞數學 美；學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除六、表內乘法（二）7 的 乘 法 口1. 進一步懂得乘法的含義訣；倍及其應2. 識記 7-9 的乘法口訣用題；8 的口3. 能用乘法解決一些簡潔的訣

11、； 9 的 口實際問題訣；括號里最 大能填幾七、統計每格代表兩1. 使同學初步熟識每格代表個的統計圖；多個單位的的統計圖, 能依據統依據統計圖計圖表中的數據提出并回答簡回答疑題、提單的問題；問題；同學初2. 動手操作使同學同學初步步完成統計體會完成統計的全過程的全過程八、數學廣角停 留 在 操 作1. 初步明白簡潔的排列組合層 面 的 簡 單2. 依據已知命題, 能進行簡潔排列組合；邏的推理輯初步 依據 已 知 命 題 進 行簡潔推理 第一、解決問題運 用 加1結合現實生活中的詳細情二、表內除法（一）法 和 減 法 兩境,使同學初步懂得數學問題的步 運 算 解 決基本含義,學會用四問題,并學會

12、兩步運算的方法解決問題, 知道使用小括號；小括號的作用；運 用 乘2培育同學仔細觀看、獨立法和加法（或摸索等良好習慣, 初步培育同學冊減法）兩步運在實際生活中發覺問題、 提出問算解決問題；題、解決問題的才能； 除法的初步1. 讓同學在詳細情境中體會熟識 由平均除法運算的含義； 會讀、寫除法分引入,用幾算式,知道除法算式各課 時 讓 學 生充 分 感 知 除 法的情境后,才 出 現 正 式 的除法算式,而 且 算 式 一 直 與 具 體 情部分的名稱；2使同學初步熟識乘、除法 之間的關系； 能夠比較嫻熟地用 26 的乘法口訣求商；3使同學初步學會依據除法學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考

13、,如有侵權,請聯系網站刪除境結合； ；用 2-6 的乘 法口訣求商；相 應 的 除 法 問題的意義解決一些簡潔的實際問 題；4結合教學使同學受到愛學 習、愛勞動、疼惜大自然的訓練；培育同學仔細觀看、 獨立摸索等 良好的學習習慣；三、圖形與變換 銳 角 和 鈍1使同學會辨認直角、銳角、角；平移與旋鈍角；轉2使同學結合實例,初步感知平移、旋轉現象；3會在方格紙上畫出一個簡 單圖形沿水平方向、 豎直方向平 移后的圖形；4初步滲透變換的數學思想 方法；四、表內除法（二）用 7、 8、 91. 讓同學經受用79 的乘法的 乘 法 口 訣口訣求商的過程, 把握用乘法口求商；關于倍訣求商的一般方法；數 的

14、除 法 問題；2. 使同學會綜合應用乘、 除法運算解決簡潔的或稍復雜的實 際問題；3. 在解決問題的過程中, 使學 生初步嘗試運用分析、推理、 轉 化的方法；五、萬以內數的熟識數數,讀1. 讓同學經受數數的過程, 體數、寫數,數驗數的產生和作用；能認、讀、的組成,數位寫萬以內的數, 知道這些數是由的含義,數的幾個千、 幾個百、幾個十和幾個順 序 和 大 小一組成；能夠用符號和詞語描述比 較 , 近 似萬以內數的大小； 能說出各數位數 , 以 及 整的名稱,識別各數位上數字的意百、整千數的義；學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除加減法；2結合現實素材讓同學感受 大

15、數的意義, 熟識近似數,并能 結合實際進行估量；會口算整百、整千數加、減法；3讓同學進一步學習用詳細 的數描述生活中的事物, 并與他 人溝通,培育學習數學的愛好和 自信心,逐步進展同學的數感；六、克與千克認 識 質 量 單1. 在詳細生活情境中, 使學位克和千克生感受并熟識質量單位克和千克,初步建立 1 克和 1 千克的觀 念,知道 1 千克 =1000克；2. 使同學知道用秤稱物體 的方法,能夠進行簡潔的運算；3. 在建立質量觀念的基礎 上,培育同學估量物體質量的意 識；七、萬以內的加法和減法口 算 兩1. 使同學能夠正確口算兩（一）位數加、減兩位數加、 減兩位數（和在 100 以位 數 （

16、 和 在內）,會正確運算幾百幾十加、100 以內）,減幾百幾十；幾百幾十加、2. 使同學能夠結合詳細情減幾百幾十；境,進行加、減法估算,培育估算意識；3. 培育同學依據詳細情形 挑選適當方法解決實際問題的 意識,體驗解決問題策略的多樣 性；八、統計用 統 計 圖 表1使同學體驗數據的收集、來 表 示 在 某整理、描述和分析的過程,明白個 區 間 內 的數據；顯現復統計的意義, 會用簡潔的方法收式統計表；學集和整理數據；學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除生 開 始 實 際 進 行 完 整 的 統計；在統計 圖 中 一 個 格 表 示 多 個 數 據；依據統計 結

17、 果 提 出 建 議 2 使同學初步熟識條形統計 圖1 格表示 5 個單位 和簡潔的復式統計表, 能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題,并能夠進行簡潔的分析； 3通過對四周現實生活中好玩事例的調查活動, 激發同學 的學習愛好, 培育同學的合作意 識和創新精神；九、找規律在 學 習 了 簡1. 使同學通過觀看、 推測、實單 的 圖 形 和驗、推理等活動發覺圖形和數字數 字 的 排 列規律后,探究的排列規律；較 復 雜 的 圖2. 培育同學的觀看、 操作及歸形 及 數 字 排納推理的才能；列規律3. 培育同學發覺和觀賞數學美 的意識,運用數學去制造美的意 識；使同學知道生活中事物有規 律的排

18、列隱含著數學學問；第一、測量毫米、分米、1使同學經受實際測量的過千米的熟識,程,熟識長度單位毫米、分米、噸的熟識；簡米和千米,建立 1 毫米、1 分米、單 的 單 位 換1 米和 1 千米的長度觀念；熟識算 ； 簡 單 測質量單位噸, 建立 1 噸的質量觀量,并恰當選念；擇單位2使同學知道常用的長度單位間、質量單位間的關系,會進 行簡潔的單位換算, 會恰當地選五擇單位；3使同學能估量一些物體的長度和質量, 會挑選不同的方式 進行測量；4在實際操作中,增強同學學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除合作溝通的意識,提高操作技 能,進展實踐才能；冊二、萬以內的加法和減法

19、三 位 數 加 減1使同學會運算三位數加、（二）三 位 數 ； 估減三位數；算；驗算2使同學能夠結合詳細情境進行估算, 進一步領悟加、減法 估算的基本方法,增強估算意識；3使同學懂得驗算的意義,會對加法和減法進行驗算, 初步養成檢驗和驗算的習慣；4使同學經受與他人溝通各 自算法的過程；三、四邊形熟識四邊形,1使同學熟識四邊形的特點,長方形、正方進一步把握長方形和正方形的形特點,熟識特點,初步熟識平行四邊形；會平行四邊形；在方格紙上畫長方形、 正方形和周 長 含 義 及平行四邊形；運算方法；估2使同學知道周長的含義,計長度,測量探究并把握長方形、 正方形的周長度長運算公式； 會運算長方形、正方形

20、等圖形的周長；3使同學能估量一些物體的 長度,并進行測量；4通過多種活動,使同學逐 步形成空間觀念和估算意識, 感受數學與生活的聯系；四、有余數的除法 除法豎式；1使同學結合詳細情境,感有 余 數 除 法知有余數的除法的意義；意義；除數與2使同學能夠比較嫻熟地口余數的關系算和筆算有余數的除法；3使同學初步學會用有余數 的除法解決生活中的簡潔問題五、時、分、秒時、分、秒及1使同學熟識時間單位時、簡潔運算分、秒,知道 1 分60 秒,會進行一些有關時間的簡潔運算；2初步建立時、分、秒的時學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除間觀念,養成遵守和疼惜時間的 意識和習慣；六

21、、多位數乘一位數口算整十數、1使同學能夠比較嫻熟地整 百 數 乘 一口算整十、 整百數乘一位數,兩位數,兩位數位數乘一位數（每位乘積不滿乘一位數 不十）；進位 ；多位2使同學經受多位數乘一位數 乘 一 位 數數的運算過程, 學會多位數乘一的筆算；顯現位數的運算方法；乘 法 豎 式 及3使同學能夠結合詳細情境0 的乘法；乘進行乘法估算, 并說明估算的思法估算,并說思路；簡潔實路；際問題4使同學能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡潔問題；七、分數的初步熟識初 步 認 識 分1使同學初步熟識幾分之一八、可能性數,會讀寫分和幾分之幾； 會讀、寫簡潔的分數,知道分數數；知道分數各部分的名稱；初各部分名稱

22、,步熟識分數的大小；會 比 較 同 分2會運算簡潔的同分母分數母 分 數 的 大的加、減法；小,會運算同3在懂得分數意義的基礎上,分 母 分 數 加使同學學會解決簡潔的有關分減法,解決簡數加減法的實際問題, 培育解決單實際問題問題的意識；對 事 情 發 生1使同學初步體驗有些大事的 可 能 性 有的發生是確定的, 有些就是不確三種情形：一定的；定、可能、不2使同學能夠列出簡潔試驗可能；能判定全部可能發生的結果；簡 單 事 件 發3使同學知道大事發生的可生的可能性；能性是有大小的, 能對一些簡潔能 判 斷 簡 單大事發生的可能性作出描述, 并事 件 發 生 的和同伴交換想法；可能性大小九、數學廣

23、角簡 單 的 排 列1使同學通過觀看、推測、組合 按肯定試驗等活動, 找出簡潔事物的排學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除順 序 數 出 排 列 數 和 組 合數,感知排列 與 組 合 的 不 同列數和組合數；2培育同學初步的觀看、分 析及推理才能以及有次序地、 全 面地摸索問題的意識；3使同學感受數學在現實生活中的廣泛應用, 嘗試用數學的 方法來解決實際生活中的問題；4使同學在數學活動中養成 與人合作的良好習慣, 并初步學 會表達解決問題的大致過程和 結果第一、位置與方向熟識東、南、1通過現實的數學活動,培西、北、東北、養同學辨認方向的意識, 進一步西北、東南

24、和六西 南 八 個 方進展空間觀念；向,簡潔的路2結合詳細情境,使同學認線圖識東、南、西、北、東北、西北、冊東南和西南八個方向, 能夠用給 定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向, 并能用這些詞語描述物體所在的方向；3使同學會看簡潔的路線圖,并能描述行走的路線；二、除數是一位數的除法口算整十數、1使同學會口算一位數除整 百 數 除 以商是整十、整百、整千的數,一一位數；除法估算；除數是位數除幾百幾十或幾千幾百；一 位 數 的 除2使同學經受一位數除多法筆算；0 的除法；除法的位數的筆算過程, 把握一般的筆驗算算方法,會用乘法驗算除法；3使同學能在詳細的情境中進行除法估算, 會表達估算

25、的思路,形成估算的習慣；4使同學感受數學與生活學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除的聯系,能夠運用所學學問解決 日常生活中的簡潔問題；三、統計數 據 在 橫 軸1向同學介紹兩種新的條的統計圖；第形統計圖,使同學學會看這兩種一 格 數 據 與其 他 格 不 是統計圖,并能依據統計表中的數均 勻 分 布 的據完成統計圖；統計圖；依據統 計 數 據 進2使同學初步學會簡潔的行分析；平均數據分析,進一步體會統計在現數實生活中的作用, 懂得數學與生活的緊密聯系；3使同學懂得平均數的含 義,初步學會簡潔的求平均數的 方法,懂得平均數在統計學上的 意義；四、年、月、日年、月、

26、日的1. 使同學熟識時間單位年、熟識； 24 時月、日,明白他們之間的關系；計時法知道平年、閏年等方面的學問；記住每個月以及平年、 閏年各有 多少天；2. 使同學知道 24 時計時法,會用 24 時計時法表示時刻；初步懂得時間和時刻的意義, 學會 運算簡潔的經過時間；五、兩位數乘兩位數整十、整百數1使同學會口算整十、整乘 整 十 以 及百數乘整十數, 會口算兩位數乘兩 位 數 乘 整十、整百數的整十、整百數（每位乘積不滿口算；兩位數十）；乘 兩 位 數 的估算和筆算2使同學經受兩位數乘兩位數的運算過程, 把握兩位數乘學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除兩位數的運

27、算方法；3使同學能結合詳細情境 進行乘法估算, 并說明估算的過 程；4使同學能夠運用所學的學問 解決生活中的簡潔問題, 感受數 學在日常生活中的作用；六、面積面 積 和 面 積1結合實例使同學熟識面單位；長方形積的含義,能用自選單位估量和和 正 方 形 的面積運算；面測量圖形的面積； 體會引進統一積單位進率、的面積單位的必要性, 熟識面積公 頃 和 平 方千米單位平方厘米、 平方分米、平方米、平方千米和公頃,建立1 平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米 的表象；熟識相鄰兩個單位之間 的進率,會進行簡潔的單位換 算；2使同學探究并把握長方形、正方形的面積公式,獲得探 究學習的經受； 會應用公式

28、正確 運算長方形、 正方形的面積,能 估量給定的長方形、 正方形的面 積；七、小數的初步熟識讀 寫 小 數 及1使同學能結合詳細內容小 數 的 簡 單初步明白小數的含義, 會認、讀、運算寫小數部分不超過兩位的小數；2使同學能結合詳細內容 比較一位、兩位小數的大小；3使同學會運算一位小數學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除的加減法；八、解決問題連乘、連除問1使同學經受從實際生活題中發覺問題、 提出問題、解決問題的過程,學會用兩步運算解決問題；2感受數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學學問解決問題的才能；九、數學廣角包 含 與 排 除1. 會借助直觀圖, 利

29、用集合的問題、數據推思想方法解決簡潔的實際問題；理 等式中數量的代換 2. 使同學在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想；3. 培育同學有序地、 全面地思 考問題的意識和合作學習的習 慣；第一、大數的熟識數的讀寫、比1熟識計數單位 “ 萬”“ 十萬”較大小；用將“ 百萬” “ 千萬” 和“ 億” ,把握整億、整萬數億以內、億以上兩個相鄰計數單改 寫 成 用 億或 萬 做 單 位位之間的關系；的數；用四舍2把握億以內的數位次序表,五 入 法 求 近會正確地讀寫大數；似數；數的產七生、自然數、3會比較大數的大小,會將十 進 制 計 數整萬、整億的數分別改寫成用法；運算工具“ 萬” 和“ 億” 作

30、單位的數,會的 認 識 及 電用“ 四舍五入” 法求大數的近似子 計 算 器 的使用；數；4體會和感受大數在日常生活中的應用, 進一步培育同學數冊二、角的度量直線、射線、感；1使同學進一步熟識線段,度、量角、平熟識射線和直線, 知道線段、射角和周角、畫線和直線的區分；角2使同學熟識常見的幾種角,學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除會比較角的大小, 會用量角器量角的度數和按指定度數畫角；三、三位數乘兩位數一 位 數 乘 兩1使同學把握用一位數乘兩位 數 （ 積 在位數（積在 100 以內）或幾百幾100 以內）或十的數的口算方法；幾 百 幾 十 的四、平行四邊形和

31、梯形數的口算；速 2 使同學能依據兩位數乘兩度的表示法；位數的筆算方法, 類推并把握三時間、速度和位數乘兩位數的筆算方法；路 程 之 間 的3使同學在解決詳細問題的關系；積的變化規律、乘法過程中,應用合適的方法進行估估算算,養成估算的習慣；垂直與平行、1使同學熟識垂線、 平行線,平 行 四 邊 形會用直尺、三角板畫垂線和平行和 梯 形 的 認線；識2使同學把握平行四邊形 和梯形的特點；3通過多種活動,使同學 逐步形成空間觀念；五、除數是兩位數的除法整 十 數 除 整1會口算整十數除整十數、十、幾百幾十幾百幾十的數（商一位數）的數（商一位2把握兩三位數除以兩位數數）的口算；兩 三 位 數 除的筆

32、算方法；以 兩 位 數 的3明白商不變的規律；筆算；商的變4能結合詳細情境進行除法化規律；除法估算估算；5會用除法解決簡潔的實際 問題；六、統計縱 向 復 式 條1使同學會依據統計表或單形統計圖、橫式統計圖的數據完成復式條形向 復 式 條 形統計圖；運用統計圖；數 據 進 行 推2會依據復式條形統計圖進理判定行數據分析；學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除七、數學廣角運 籌 思 想 及向同學滲透初步的運籌的數對 策 論 在 解學思想方法,感受數學的魅力；決 問 題 中 的運用 - 合理 支配時間第一、四就運算三 步 以 內 的1使同學把握含有兩級運算含 兩 級

33、運 算的運算次序,正確運算三步式的四就運算、題；三 步 以 內 的2讓同學經受探究和交含 小 括 號 的流解決實際問題的過程中, 感受四就運算；相解決問題的一些策略和方法, 學八二、位置與方向應 的 實 際 問會用兩三步題 ； 關 于 0運算的方法解決一些實際問題；的 計 算 的 總3使同學在解決實際問結題的過程中, 養成仔細審題、獨立摸索等學習習慣；根 據 方 向 和1. 能依據角度和距離確定位冊距 離 確 定 物置體的位置；描2. 利用角度和距離正確描述述 簡 單 的 路及繪制簡潔的路線圖；線圖3. 通過位置與方向的學習, 體會確定位置在生活中的應用, 解決實際問題；三、運算定律與簡便運算

34、加法交換律、1. 引導同學探究和懂得加法結合律；乘法交換律、結合律,乘法交換律、交換律、結合律和安排律；結合律和安排律, 能運用運算定運 用 運 算 定律進行一些簡便運算；律 進 行 簡 便運算；連減、 2. 培育同學依據詳細情形, 選連 除 運 算 中擇算法的意識與才能, 進展思維的簡便運算；需 要 變 式 后的敏捷性；能 簡 算 的 題 3.使同學感受數學與現實生目活的聯系,能用所學學問解決簡單的實際問題；四、小數的意義和性質小數的意義、1. 使同學懂得小數的意義, 認計數單位、讀學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除寫法、比較大 小；小數的性 質；小數點位

35、置 移 動 引 起 小 數 大 小 變 化的規律；小 數 和 十 進 復 名 數 的 相 互 改寫；用“ 四 舍五入法” 求 小 數 的 近 似 數；把較大的 數 改 寫 成 用 萬 或 億 作 單 位的小數；識小數的計數單位, 會讀、寫小 數,會比較小數的大小； 2.使同學把握小數的性質和小數點位置移動引起小數大小 變化的規律； 3.使同學會進行小數和十進復名數的相互改寫； 4.使同學能夠依據要求會用“ 四舍五入法” 保留肯定的小 數數位, 求出小數的近似數,并能把較大的數改寫成用萬或億 作單位的小數；五、三角形三 角 形 任 意1.熟識三角形的特性,會依據三角兩 邊 之 和 大形的邊、角特

36、點給三角形分類；于第三邊；三2.知道三角形任意兩邊之和大于角 形 的 內 角第三邊以及三角形的內角和是180和是 180 度；度；三 角 形 的 分3.體會學習數學的樂趣,提高學習類；圖形的拼數學的愛好,組；六、小數的加法和減法小數加減法；1. 引導同學懂得小數加減法小 數 加 減 混的算理合運算；整數2. 把握小數加減法的運算方加 減 法 運 算法定 律 推 廣 到3. 在詳細情形中感受問題和小 數 加 減 法運算的價值性, 使小數運算成為運算中；一種學習的需要, 而不是簡潔的運算,獲得積極的情感體驗；七、統計單 式 折 線 統1. 熟識折線統計圖, 明白折線計圖；依據數統計圖的特點據 變

37、化 進 行合理估量；2. 依據統計圖和數據進行數學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除 據變化趨勢的分析 3. 進一步體會統計在現實生 活中的作用；八、數學廣角植樹問題1. 體會解決植樹問題的思想方法；2. 嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡潔問題；3. 數形結合,引導同學發覺隱含于不同的植樹問題中的規律,抽取數學的本質,建立數學模型,將規律類化；第一、小數乘法小數乘法；整1自主探究小數乘法的計九數 乘 法 運 算算方法, 能正確進行筆算,并能冊定 律 推 廣 到對其中的算理做出合理的說明；小 數 乘 法 運算中；2會用“ 四舍五入” 法截 取積是小數的近似值；

38、 3懂得整數乘法運算定律 對于小數同樣適用, 并會運用這 些定律進行一些小數的簡便運 算,進一步進展同學的數感； 4體會小數乘法是解決生 產、生活中實際問題的重要工 具；二、小數除法小數除法；去1把握小數除法的運算方尾法、進一法法,能正確地進行運算；取近似值；循2會用“ 四舍五入法” 截環小數；用計算 器 探 索 規取商是小數的近似值, 能結合實律；際情形用“ 進一法” 和“ 去尾法”截取商的近似值； 初步熟識循環學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除小數、有限小數和無限小數；3能用運算器探究運算規 律,能應用探究出的規律進行一些小數乘除法的運算；4會解決有關小數

39、除法的 簡潔實際問題, 體會小數除法的 應用價值；三、觀看物體辨 認 從 不 同1讓同學經受觀看的過程,方 位 看 到 的熟識到從不同的位置觀看物體,物 體 的 形 狀所看到的外形是不同的；和相對位置2通過觀看實物,能正確 辨認從正面、 側面、上面觀看到 的兩個物體或一組立體圖形的 位置關系和外形；3. 通過拼搭活動,培育學 生的空間想像和推理才能；四、簡易方程用 字 母 表 示1. 初步熟識用字母表示數數、公式、運算定律；等式的意義和作用, 能夠用字母表示的 性 質 ； 方學過的運算定律和運算公式, 能程、解方程；夠在詳細的情境中用字母表示列 方 程 解 決簡潔問題；常見的數量關系； 初步學

40、會依據字母所取的值, 求含有字母式子 的值；2. 初步明白方程的意義, 初 步懂得等式的基本性質, 能用等 式的性質解簡易方程；3. 感受數學與現實生活的 聯系,初步學會列方程解決一些 簡潔的實際問題； 培育同學依據 詳細情形,敏捷挑選算法的意識 和才能；學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除五、多邊形的面積平行四邊形、1利用方格紙和割補、拼擺三 角 形 和 梯形 的 面 積 計等方法,探究并把握平行四邊算；簡潔組合形、三角形和梯形的面積運算公圖 形 面 積 的式；會運算平行四邊形、三角形運算；和梯形的面積；2熟識簡潔的組合圖形,會把組合圖形分解成已學過的 平面圖

41、形并運算出它的面積；六、統計與可能性等 可 能 性 事1體驗大事發生的等可能件 及 游 戲 規性以及嬉戲規章的公正性, 會求就的公正性；簡潔大事發生的可能性；求 簡 單 事 件七、數學廣角發 生 的 可 能2能依據指定的要求設計性；中位數及簡潔的嬉戲方案；求法；依據實3懂得中位數在統計學上際 情 況 合 理的意義,學會求中位數的方法；選 擇 適 當 的統 計 量 來 描4會依據數據的詳細情形,述 數 據 的 特挑選適當的統計量來反映數據征；的集中趨勢；數字編碼1通過生活中的事例,使同學初步體會數字編碼思想在 解決實際問題中的應用；2讓同學通過觀看、比較、推測來探究數字編碼的簡潔方 法,學會用數

42、進行編碼,初步培 養同學的抽象才能和概括才能；3讓同學進一步體會數在 日常生活中的廣泛應用, 嘗試用 數學的方法來解決實際生活中 的簡潔問題, 初步培育同學的應 用意識和實踐才能；4. 使同學在活動中養成與 人合作的良好習慣, 學會表達和 溝通解決問題的過程和結果；學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除第一 、圖形的變換軸 對 稱 圖 形1. 使同學進一步熟識圖形的 特 征 和 性的軸對稱,探究圖形成軸對稱的質、在方格紙特點和性質, 并能在方格紙上畫上 畫 出 一 個出一個圖形的軸對稱圖形；圖 形 的 軸 對2. 進 一 步 認 識 圖 形 的 旋稱圖形；圖形轉,

43、 探究圖形旋轉的特點和性旋 轉 的 特 征質,能在方格紙上把簡潔圖形旋和性質,能在轉90o；方 格 紙 上 把3. 使同學初步學會運用對簡 單 圖 形 旋稱、平移和旋轉的方法在方格紙轉 90 ；運上設計圖案 , 進一步增強空間觀用對稱、平移念；和 旋 轉 的 方4. 讓同學在上述活動中,法 在 方 格 紙觀賞圖形變換所制造出的美, 進上設計圖案；一步感受對稱、 平移和旋轉在生活中的應用,體會數學的價值；十二、因數與倍數因數、倍數、1使同學把握因數、倍數、質數、合數；質數、合數等概念,知道有關概2、5、3 的倍念之間的聯系和區分；數的特點；2使同學通過自主探究,把握 2、5、3 的倍數的特點；3

44、逐步培育同學的數學抽 象才能；冊三 、長方體和正方體長方體和正1通過觀看和操作, 熟識長方體的特點；方體和正方體的特點以及它們體積 容積 的綻開圖；和體積單位；2通過實例, 明白體積（包長方體和正括容積） 的意義及度量單位（立方體表面積方米、立方分米、 立方厘米、升、的運算；長方毫升）,會進行單位之間的換算,體和正方體感受 1m3、1dm3、1cm3以及 1L、體積的運算；1ml 的實際意義；不規章物體3結合詳細情境, 探究并掌的體；握長方體和正方體的體積和表面積的運算方法, 并能運用所學 學問解決一些簡潔的實際問題；4探究某些實物體積的測量 方法；四、 分 數 的 意 義 和 性分數的產生、

45、1. 知道分數是怎樣產生的,質分數的意義；懂得分數的意義, 明確分數與除分 數 與 除 法學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除的關系；真分 數和假分數；分 數 的 基 本 性質；分數的 比較大小；公 因 數 與 最 大 公因數、公倍 數 與 最 小 公 倍數；約分和 通分；分數與 小數的互化；法的關系；2. 熟識真分數和假分數, 知 道帶分數是一部分假分數的另 一種書寫形式, 能把假分數化成 帶分數或整數；3. 懂得和把握分數的基本 性質,會比較分數的大小；4. 懂得公因數與最大公因 數、公倍數與最小公倍數,能找 出兩個數的最大公因數與最小 公倍數,能比較嫻熟地

46、進行約分和通分；5. 會進行分數與小數的互 化；五 、分數的加法和減法分數加減法；1懂得分數加減法的算理,整 數 加 減 法把握分數加減法的運算方法, 并運 算 定 律 推能正確地運算出結果；廣 到 分 數 加2懂得整數加法的運算定減法運算中；律對分數加法仍舊適用, 并會運用這些運算定律進行一些分數加法的簡便運算, 進一步提高簡 算才能；3體會分數加減運算在生 活、生產中的廣泛應用；六、 統計眾 數 的 含 義1. 懂得眾數的含義,學會及求法；依據求一組數據的眾數, 懂得眾數在數 據 的 具 體統計學上的意義；情形,挑選適2. 依據數據的詳細情形,當 的 統 計 量挑選適當的統計量表示數據的表

47、 示 數 據 的不同特點；不同特點；復3. 熟識復式折線統計圖,式 折 線 統 計明白其特點, 能依據需要,挑選圖 ； 根 據 需條形、折線統計圖直觀、有效地要,挑選條形表示數據,并能對數據進行簡潔或 折 線 統 計的分析和推測；圖表示數據；對 數 據 進 行 簡 單 的 分 析 和推測；七 、數學廣角滲 透 優 化 的1使同學通過觀看、推測、數 學 思 想 方試驗、推理等活動,體會解決問學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除法 題策略的多樣性及運用優化的 方法解決問題的有效性；2讓同學感受到數學在日 常生活中的廣泛應用, 嘗試用數 學的發來解決實際生活中的簡 單

48、問題,初步培育同學的應用意 識和解決實際問題的才能；一、 位置用 數 對 表 示1. 在詳細的情境中, 探究確定具 體 情 境 中位置的方法, 能用數對表示物體物體的位置；的位置；在 方 格 紙 上2. 使同學能在方格紙上用數用 數 對 確 定對確定位置；物體的位置；第二、 分數乘法分數乘法；整1. 懂得分數乘法的意義,掌數 乘 法 運 算握分數乘法的運算方法, 會進行定 律 推 廣 到分數乘法運算；分 數 乘 法 運2懂得乘法運算定律對于分十算中；求一個數乘法同樣適用, 并會應用這些數 的 幾 分 之運算定律進行一些簡便運算；幾 是 多 少 的3懂得倒數的意義,把握求實際問題；倒倒數的方法；

49、數；4會運用分數乘法解決一些簡潔的實際問題, 體會數學與日常生活的聯系；一三、 分數除法分數除法；已1. 懂得分數除法的意義, 把握知 一 個 數 的分數除法的運算方法, 會進行分幾 分 之 幾 是數除法運算；多 少 求 這 個2. 會解答已知一個數的幾分冊數 的 實 際 問之幾是多少求這個數的實際問題 ； 比 的 意題；義 , 比 與 分3. 懂得比的意義, 知道比與分數、除法的關數、除法的關系,并能類推出比系,比的基本的基本性質； 能夠正確地化簡比性質,化簡比和求比值；和求比值；運4. 能運用比的學問解決有關用 比 的 知 識的實際問題；解 決 有 關 的 實際問題；四、圓圓的特點；畫1.

50、 熟識圓,把握圓的基本特圓；圓周率；征,懂得直徑與半徑的相互關圓 的 周 長 和系；學會用圓規畫圓；面積的運算；2. 懂得圓周率的意義, 把握圓學習資料學習資料收集于網絡,僅供學習和參考,如有侵權,請聯系網站刪除 周率的近似值, 懂得和把握圓的 周長與面積的運算公式, 并能正 確地運算圓的周長與面積；五 、百分數百 分 數 的 意1. 懂得百分數的意義, 明白它義、讀寫法；在實際中的應用, 會正確讀、寫小數、分數和百分數；百 分 數 的 互2. 能夠進行小數、 分數和百分化；折扣、納數的互化；稅、利息的含3. 懂得折扣、 納稅、利息的含義 及 簡 單 計義,知道它們在生活中的簡潔應算；有關百分用,會