1、13 花鐘 學習目標：1 認知目標：熟悉“ 怒、燥、暮等8 個生字,會寫“ 艷、蘇、醒等6 個生字；能正確讀寫“ 爭奇斗艷、芳香迷人、清醒等 欣然怒放等詞語意思；19 個詞語；運用多種方法懂得“ 淡雅、艷麗、2 情感目標：讀懂課文內容,激發同學觀看愛好,初步培育同學留心四周事物,仔細觀看 和摸索的習慣；3 開展目標：學習運用多樣的句式表達,培育同學語言表達才能；學習重點： 讀懂課文內容,激發同學觀看愛好,初步培育同學留心四周事物,仔細觀看和思 考的習慣；學習難點：學習運用多樣的句式表達；教學過程：一、猜謎導入,揭示課題 一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不怕累,馬蹄噠噠提示你,時間肯定要珍愛；二、預習檢

2、測,初識“ 花鐘一預習大檢測1、詞語大挑戰 在屏幕上出示詞語：暮色枯燥昆蟲大致吻合傳播清醒淡雅艷麗嬌嫩爭奇斗艷芳香迷人欣然怒放第一組：1帶拼音讀給旁邊同學聽；1去拼音指名讀；其次組：1老師指名讀,其他同學跟讀,相機訂正字音；2圖片辨析反義詞：淡雅 艷麗 第三組：1這組詞的共同點是什么？2積存描寫花的詞； 百花爭艷姹紫嫣紅花團錦簇含苞欲放書寫生字：1重點指導“ 醒；2留意觀看它的筆畫和它在田字格中的位置；想一想怎么寫得又正確、又端正；3同學書寫4老師巡察,展現同學寫的字,評判；2、課文內容我知道課文共描寫了 _、_ 、_、 _ 、 _ 、 _ _、_、_、九種花開放的時間,供學習參考并告知我們不

3、同植物開花的時間不同,是由于植物開花的時間與 _ 、_、_有關,仍與 _活動的時間有關；一位植物學家仍建 造了 _；3、什么是花鐘呢？出示：一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起,把花圃修建得像鐘面一樣,組成花的 “時鐘；1個別讀2指導長句子的朗讀；二觀賞花鐘 質疑：怎樣才能看懂花鐘呢？精讀細讀,學習首段 三、1、默讀課文第一段,劃出描寫了什么花幾點鐘開的句子；出示：凌晨四點,牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右,艷麗的薔薇開放了笑臉；七 點,睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右,午時花開放了；下午三點,萬壽菊欣然怒放；黃昏六點,煙草花在暮色中清醒；月光花在七點左右伸開放自己的花瓣；夜來香在晚上

4、八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現 這些爭奇斗艷,芳香迷人的花開花的樣子各不相同,作者在描寫它們的時候寫法也不一樣；2、自主、合作、探究：挑選你最寵愛的一種花學習；我最寵愛描寫 _花的句子,這句話中 _詞用 得特別好,由于 _ 學習提示：1自主學習,完成上面的練習；2小組溝通；3讀,可以加上動作讀出你的寵愛之情；3、全班溝通 隨機懂得“ 欣然怒放、 “ 含笑一現“ 伸展等詞的意思,并指導朗讀；4、配樂朗讀5、這么多花競相開放,真可以稱得上是- 鮮花朵朵,爭奇斗艷,芳香迷人；作者在描寫這些花的時候是不是寵愛什么花就先寫什么花呢？出示：凌晨四點,牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右,艷麗的薔薇開放了

5、笑臉；七點,睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右,午時花開放了；下午三點,萬壽菊欣然怒放；黃昏六點,煙草花在暮色中清醒；月光花在七點左右伸開放自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現 1我們再來讀讀這些寫時間的詞,你們有什么發覺？2小組爭論 - 全班溝通 作者的觀看多細致啊,通過觀看作者發覺,一天之內,不同的花開放的時間不同的；6、課堂小練筆 在作者的筆下, 有的花會吹喇叭, 有的花翩翩起舞, 仍有的花伸個懶腰才剛剛起床,這些花呀,就像我們小伴侶一樣可愛；你們覺得這樣的寫法是不是很好玩呀？供學習參考你們能不能也像課文中一樣,寫一寫自己寵愛的什么花,像書上一樣寫出來； 寫的時候,可以

6、用上剛剛學的詞語,也可以用上平常的積存；【屏幕出示】_什么時候 _什么花 _怎樣開？_ 什么花 _ 在什么時候_怎樣開？孩子們, 同樣寫花開放, 卻有那么多不同的表達方法,我們祖國的語言是多么富于 變化,多么豐富啊；板書：細致的觀看 豐富的想象 不同的表達供學習參考學校學習內容括蒼鎮中心校導學老師何華英三年級上冊 13 花鐘課時第一課時1、認知目標：熟悉“ 怒、燥、暮等8 個生字,會寫“ 艷、蘇、醒等 6 個生字；能正確讀寫 “ 爭奇斗艷、 芳香迷人、 清醒等 19 個詞語；運用多種方法懂得“ 淡雅、艷麗、欣然怒放等詞語意思；學習目標2、情感目標：讀懂課文內容,激發同學觀看愛好,初步培育同學留

7、心 四周事物,仔細觀看和摸索的習慣；3、開展目標：學習運用多樣的句式表達,培育同學語言表達才能的有 效方法；學習重點在品詞品句,感情朗讀的學習難點學習運用多樣的句語文實踐中,體會用不同的說式表達,培育同學語言教學預備法敏捷表達同一個意思；表達才能；課件、自學導航紙板學案導案時塊1、小組為單位溝通、探討自學導航的1、檢查預習導航局部作業；間課據 實前預習導航作業；2、依據作業反應情形,準時際 情準2、溝通自己寵愛的花；調整教學重難點；況 而備1、猜謎揭題；定1、讀第一組詞,訂正讀音；導2、認讀其次組詞：2、檢查自學情形；121找出反義詞；1詞語學2依據圖片懂得“ 淡雅、艷麗的出示第一組詞：探意思

8、；暮色 枯燥昆蟲大致吻合究4、認讀第三組：帶拼音讀給旁邊同學聽；1這組詞的共同點是什么？去拼音指名讀；2積存描寫花的詞；出示其次組：5、書寫生字“ 醒；傳播 清醒 淡雅艷麗 嬌嫩6、說說課文主要內容；老師指名讀,其他同學跟讀,7、說說什么是花鐘；相機訂正字音；8、觀賞花鐘圖片辨析反義詞：淡雅艷麗質疑： 怎樣才能看懂花鐘呢？出示第三組：供學習參考這組詞的共同點是什么？積存描寫花的詞；百花爭艷 姹紫嫣紅 花團錦簇 含苞欲放 書寫生字：重點指導“ 醒；留意觀看它的筆畫和它在田字 格中的位置；想一想怎么寫得又 正確、又端正；同學書寫 老師巡察,展現同學寫的字,評判；2說說課文主要內容；溝通預習導航中的

9、其次題3什么是花鐘呢？溝通預習導航中的第三題出示：一位植物學家曾有意把不 同時間開放的花種在一起,把花 圃修建得像鐘面一樣,組成花的“時鐘；1個別讀2指導長句子的朗讀；3、觀賞花鐘 質疑： 怎樣才能看懂花鐘呢？1、自由讀課文第 1 自然段, 劃出 描寫了什么花幾點鐘開的句子；1、自由讀課文第1 自然段,劃出描寫了什出示： 凌晨四點,牽牛花吹起了么花幾點鐘開的句子；1我們再來讀讀這些寫時間的詞,你們紫色的小喇叭；五點左右,艷麗 的薔薇開放了笑臉；七點,睡蓮有什么發覺？從夢中醒來；中午十二點左右,2小組爭論 - 全班溝通午時花開放了；下午三點,萬壽 菊欣然怒放；黃昏六點,煙草花合2、自主、合作：挑

10、選自己最寵愛的花在暮色中清醒；月光花在七點左20作讀一讀,并與同桌共享學習成果；右伸開放自己的花瓣；夜來香在探3、全班溝通晚上八點開花；曇花卻在九點左究隨機懂得“ 欣然怒放、“ 含笑一現右含笑一現 “ 伸展等詞的意思,并指導朗讀；1讀讀描寫花開時間的詞,你4、男女生分句朗讀；們有什么發覺？5、配樂背誦2小組爭論 - 全班溝通2、自主、合作 挑選最寵愛的花讀一讀, 并與同桌共享讀書感受；1自主朗讀；2小組溝通；3全班溝通；供學習參考4預設品讀句子一： 凌晨四點,牽牛花吹起了紫色的小喇叭； 抓住“ 吹、“ 小喇叭感受作者寫作特點； 指導朗讀句子二： 萬壽菊欣然怒放；重點詞：欣然怒放 讀這個詞時心情怎樣？ 懂得 “ 欣然的意思；那“ 怒是什么意思？指導朗讀句子三：曇花含笑一現 結合資料懂得“ 含笑一現； 指導朗讀在我們生活中, 比如事物一顯現,很快就消逝了,這個成語就叫“ 曇花一現；3、男女分句朗讀4、配樂背誦嘗1、完成自學導航課堂導航第3 題；1、嘗試用不同的說法來表達；72、組內同學相互觀賞評判及修改；2、同學寫話；試3、全班展