1、五大系統三大層次人居環境資料2.1 人居環境與人居環境科學2.1.1 人居環境2 人- 居 -環境人 ： 是一個復雜而重要的研究對象居 ： 一種涵蓋廣泛的人的行為，因而與人的關系最為密切環境 ：“市圍繞某種物體，并對這個物體的行為產生某些影響 的外界事物狹義：地理環境物質環境 physical environments 廣義：地理環境 人文環境與心理環境 2.1 人居環境與人居環境科學2.1.1 人居環境 “人居環境中，“環境是平臺，“居是行為，“人是主體。因此，人居環境研究是通過“人和“居去研究“環境，或通過“人和“環境去研究“居。可以看到，“環境和“居是落腳點，“人是研究的出發點和著眼點。

2、2.1 人居環境與人居環境科學2.1.2 人居環境科學 The Sciences of Human Settlements從字面上說，是涉及人居環境的有關科學Sciences，用復數形式，表達了人居環境科學是涉及人居環境有關多學科穿插的學科組群人居環境科學與人類聚居學區分開來，是基于中國的實際情況2.1 人居環境與人居環境科學2.1.2 人居環境科學 The Sciences of Human Settlements為此，我們這樣定義人居環境科學： 人居環境科學是圍繞地區的開發，城鄉開展及其諸多問題進展研究的學科群，它是連貫一切與人類居住環境的形成與開展有關的，包括自然科學，技術科學與人文科學

3、的新的學科體系，其涉及領域廣泛，是多學科的結合，他的研究對象是人居環境。2.1 人居環境與人居環境科學2.1.2 人居環境科學 The Sciences of Human Settlements 人居環境科學著重研究人與環境之間的相互聯系，并強調把人類聚居作為一個整體，從社會經濟文化和工程技術等方面進展綜合系統的研究。 所以人居環境科學研究以以下幾方面作為最根本的前提： 人居環境的核心是“人 人居環境是人類與自然之間發生聯系和作用的中介 人居環境內容復雜 人創造人居環境，人居環境又對人的行為產生影響2.1 人居環境與人居環境科學2.1.3 可持續開展與“五個統籌1 可持續開展1972年，在斯德

4、哥爾摩召開了人類歷史上第一次以環境為主題的會議。1987年，?我們的共同未來?報告第一次提出“可持續開展的觀念。1992年，?里約熱內盧環境與開展?報告，“可持續開展被明確為全人類共同開展目標。2003年，中共中央十六屆三中全會提出“堅持以人為本，樹立全面 協調 可持續的開展觀。2007年，中共十七大將“科學開展觀寫入黨章。2.1 人居環境與人居環境科學2.1.3 可持續開展與“五個統籌2 “五個統籌2003年，中共中央十六屆三中全會提出了“五個統籌： 統籌城鄉開展 統籌區域開展 統籌經濟社會開展 統籌人與自然和諧開展 統籌國內開展和對外開放2.1 人居環境與人居環境科學2.1.3 可持續開展

5、與“五個統籌 “五個統籌的核心就是社會經濟環境的可持續開展，就是要樹立全面協調可持續的開展觀，儲金經濟社會和人的全面開展。 “五個統籌表達了科學開展觀的時代內涵。 “五個統籌是指導中國經濟社會社會開展的總方針，也是指導中國人居環境建立的最高指導原那么。人居環境的構成2.2.1 人居環境的五大系統借鑒道氏“人類聚居學，用系統的觀念，從分解開場，對人居環境從內容上劃分為五大系統： 自然系統 人類系統 社會系統 居住系統 支撐系統人居環境的構成2.2.1 人居環境的五大系統1 自然系統 自然：指整體自然環境，是聚居產生并發揮其功能的根底 自然系統側重于與人居環境有關的自然系統的機制，運行原理及理論和

6、實踐分析。2 人類系統 人類：指作為個體的聚居者 人類系統側重于對物質的需求與人的心理生理行為等有關機 制及原理理論的分析。人居環境的構成2.2.1 人居環境的五大系統3 社會系統 社會：指人類相互交往的體系 社會系統主要指公共管理和法律 社會關系 人口趨勢 文化特 征、社會分化、經濟開展、安康和福利等。4 居住系統 建筑：只為人類及其功能和活動提供庇護的所有構筑物 居住系統主要指住宅 社區設施 城市中心等，人類系統、社 會系統等需要利用的居住物質環境及藝術特征。人居環境的構成2.2.1 人居環境的五大系統5 支撐系統 支撐網絡：指所有人工或自然的聯系系統，其效勞于聚落并將聚落連為整體，如道路

7、供水系統通訊設備以及經濟法律教育和行政體系等。 支撐系統主要指人類住區的根底設施，包括公共效勞設施系統交通系統通訊系統計算機信息系統和物質環境規劃等。人居環境的構成2.2.1 人居環境的五大系統人居環境的構成2.2.1 人居環境的五大系統人居環境的構成2.2.2 人居環境的五大層次 人居環境的層次觀是人居環境科學的一個重大問題，不同層次的人居環境單元不僅在于居民量的不同，還帶來了內容與質的變化。 道氏提出人類聚居的分類框架，根據人類聚居的人口規模和土地面積的對數比例，將整個人類聚居分為15個單元： 人體房間住所住宅組團小型鄰里鄰里小城鎮城市中等城市大城市小型城市連綿區城市連綿區小型城市洲城市洲

8、普世城人居環境的構成2.2.2 人居環境的五大層次在15各聚居單元中，除規模較小的幾個單元外，其他各單元無論在人口規模上，還是土地面積上。大致都呈 1:7 的比例關系，與中心地理論相一致。 道氏還將15個單元化分為三大層次：從個人到鄰里為第一層次，是小規模的人類聚居從城鎮到大城市為第二層次，是中等規模的人類聚居后五個單元為第三層次，是大規模的人類聚居人居環境的構成2.2.2 人居環境的五大層次世界人居中心對這15個不同等級的劃分對應了7種不同的城市開展狀態人居環境的構成2.2.2 人居環境的五大層次 我們借鑒道氏理論的根底上，根據中國存在的實際問題和人居環境研究的實際情況，初步將人居環境科學范

9、圍簡化為五大層次： 全球 國家和區域 城市 社區鄰里 建筑人居環境的構成2.2.2 人居環境的五大層次1 全球 研究人居環境過程中，必須著眼于全球的環境與開展，特別要把眼光放在直接影響全球的共同重大問題上。如考慮人類共同面臨的全球氣候變暖，能源和水資源短缺等問題，抓住重點問題，尋求走向可持續開展的道路。2 國家和區域 綜合研究區域開展各方面的問題，包括自然環境，人居環 境等，力圖找出總體的可持續開展的解決方案。人居環境的構成2.2.2 人居環境的五大層次3 城市 城市問題最為集中，必須抓住整體性。4 社區鄰里 城市與建筑之間的中間層。5 建筑 為“遮風雨而建造的庇護所。人居環境的構成2.2.2

10、 人居環境的五大層次 上述諸方面作為一個整體來考慮，協調一致，到達共同目標不斷提高人民生活水平，包括物質的精神的生活的需要，創立美好的生活環境，就此而言，區域規劃，國土規劃具有重要的意義。 第一，大中小城市協調開展； 第二，城鄉協調開展； 第三，居住于所在環境結合起來。2.3 人居環境建立的五大原那么1 正視生態環境，提高生態意識，積極貫徹可持續開展 戰略生態觀 推動更為廣泛的生態教育，提高對問題的危機意識，在規劃中增加生態問題研究的分量，貫徹可持續開展戰略，提高規劃質量。 要求做到： 以生態開展為根底，加強社會經濟環境與文化整體協調 加強區域城鄉開展整體協調，維持區域范圍內的生態完整性 促進

11、土地利用綜合規劃，形成土地利用的空間體系 建立區域空間協調開展的規劃機制與管理機制 提倡生態建筑2.3 人居環境建立的五大原那么2 人居環境建立與經濟開展良性互動經濟觀 當今，人居環境建立已成為重大的經濟活動。 要求做到： 決策科學化，按客觀規律辦事 確定建立經濟時空觀 節約資源，減少浪費2.3 人居環境建立的五大原那么3 開展科學技術，推動經濟開展和社會繁榮科技觀 新技術對城市和區域規劃，以及城市開展產生全面影響 要求做到： 保持生活方式多樣化 積極運用新興技術同時融匯多層次技術2.3 人居環境建立的五大原那么4 關心廣闊人民群眾，重視社會開展的整體利益 社會觀 規劃的根本目的是促進整個社會

12、的和諧幸福。 我們應該： 在經濟與技術的開展中，重視對人的關心 發揚一社會和諧為目的的人本主義精神 推動“人人擁有適宜的住房的貫徹與實施 為不同人群準備各種能滿足不同需要的室內外生活游憩空間 重視社會開展 建立良好的居住環境2.3 人居環境建立的五大原那么5 科學的追求與藝術的創造相結合文化觀 在經濟技術開展的同時，強調文化的開展。 我們的目標是建立可持續開展的宜人的居住環境。 我們應當： 發揮各地區建筑文化的獨創性 科學追求與藝術創造相結合2.3 人居環境建立的五大原那么 以上五點，生態觀 經濟觀 科技觀 社會觀 文化觀 亦即開展中國人居環境科學的五項原那么。當然，任何事物都充滿著矛盾，五項

13、原那么之間也是如此，他們相互關聯牽制，人居環境建立必須根據特定的時間 地點 條件，統籌兼顧五項原那么，求得暫時的統一，不斷加以調整。2.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.1 人居環境科學研究根本框架2.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.1 人居環境科學的根本框架圖2.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.1 人居環境科學的根本框架2.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.2 人居環境科學的學科體系 從學科組織上看，人居環境科學是一個開放的系統，它是由多個學科組成的學科群，目前，其構建尚處于起步階段。從人居環境不同方面可以有不同的學科核心和學科體系，就人居環境的物

14、質建立規劃實際來說，那么可作如下考慮：2.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.1 人居環境科學的學科體系1 以“建筑地景城市規劃三位一體，構成人 居環境科學的大系統中的“主導產業 建筑廣義建筑學 地景landscape architecture 城市規劃區域規劃2.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.1 人居環境科學的學科體系2.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.1 人居環境科學的學科體系 “建筑地景城市規劃三位一體，通過城市設計整合起來，作為人居環境科學的核心。 三者有共同的研究對象：及共同研究如科學地進展土地利用，充分利用自然資源，進展場地規劃，共同從事環境藝術的

15、創造，以及共同從事歷史與自然地區的保護與重建等等。 但是在不同情況下，也各有側重點和擴展方向，即在尺度上方法上專業內容上技術方面各有不同點。2.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.1 人居環境科學的學科體系 總之，強調“建筑地景城市規劃的融合，其目的主要在于： 第一，提醒人們正確處理“人建筑城市自然的關系； 第二，以便將對良好的人居環境的追求落實到物質的建立上，以創造舒適宜人的居住環境； 第三，正由于有關人居環境的各個學科各個方面的研究必須落實在物質建立及空間布局上，因此，“建筑地景城市規劃理所當然地處于核心的位置。 2.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.1 人居環境科學的學

16、科體系2 外圍學科群隨時代而開展 社會日益增長的需要促使我們要自覺地不斷從有 關學科吸取新觀念新理論新方法，在學科滲透中開展 生長，推進人居環境科學的繁榮。 以近代城市規劃為例，西方學者Branch就不同時 期城市規劃外圍科學地融入和開展進展研究，出現下 列現象：P792.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.1 人居環境科學的學科體系2.4 人居環境科學的根本框架與學科體系2.4.1 人居環境科學的學科體系3 開放的人居環境科學體系 人居環境科學是一個學科群，人居環境科學是發 展的，永遠處于一個動態的過程之中，其融合與開展 離不開運用多種相關學科的成果，特別要借重各自的 相鄰學科的滲透和展拓，來創造性的解決繁雜的實踐 中的問題。因此，他與經濟社會地理環境等外圍學科 ，共同構成開放的人居環境科學學科體系。2.4 人居