1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班寫字教案 第十一冊寫字教案 鋼筆字片面 1繁雜字書寫（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，練習(xí)寫好本課“荷、薦、菌、貪、昂、罪、蜀、套、秀、蔬”這10個(gè)布局繁雜的字。并完成好行款練習(xí)。 2激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“套”“秀”“貪”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 方格小黑板、字卡。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入激趣。 二、 出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 1. 出示卡片，引導(dǎo)查看 荷、薦、菌、貪、昂、罪、蜀、套、

2、秀、蔬 2說說這些字在布局特征上有何好像之處。 三、 學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、 匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 貪：人字頭要籠罩下部，下部撇、點(diǎn)要齊平。 套：字頭撇捺要伸張，下部要留神橫畫長短不同和間距要?jiǎng)颉?秀：禾字頭首撇為平撇。次撇和捺要籠罩其下。“乃”要對正下部。 五、 學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫10個(gè)字。 2學(xué)生完成行款練習(xí)。 3教師巡查指導(dǎo)。 六、 課堂小結(jié)。 2繁雜字書寫（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，練習(xí)寫好本課“典、型、望、智、梵、您、恙、愁、碧、柴”這10個(gè)布局繁雜的字。并完成好行款練習(xí)。 2激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：

3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“典”“梵”“愁”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 方格小黑板、字卡。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入激趣。 1 念寫字歌。 2 評講上次作業(yè)。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 1出示卡片，引導(dǎo)查看 典、型、望、智、梵、您、恙、愁、碧、柴 2 說這些字在布局特征上有何好像之處。 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 典：應(yīng)留神豎畫長短的不同和內(nèi)斜的角度，橫要長。 梵：上部左稍短，右部稍長，捺伸張。“凡”字底要突出橫折彎鉤。 愁：上下寬度相等，上長下扁。上部左窄右寬。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)

4、生練習(xí)書寫10個(gè)字。 2學(xué)生完成行款練習(xí)。 3教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 3.繁雜字書寫（三） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，練習(xí)寫好本課“骨、禁、熬、率、尊、駕、墨、集、盛、袋”這10個(gè)布局繁雜的字。并完成好行款練習(xí)。 2激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“率”“墨”“袋”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 方格小黑板、字卡。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 1出示卡片，引導(dǎo)查看 骨、禁、熬、率、尊、駕、墨、集、盛、袋 2

5、這些字在布局特征上有何好像之處。 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 率：上窄下寬，上密下疏，。“幺”居中，筆畫要緊湊。 墨：上長下短，中間四點(diǎn)要寬。 袋：上下寬窄、高矮相等，“衣”字底要對正商埠，豎提低于撇捺。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫10個(gè)字。 2學(xué)生完成行款練習(xí)。 3教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 3 繁雜字書寫（四） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，練習(xí)寫好本課“喊、嘴、摧、漾、溪、凌、倦、撰、瑤、駛”這10個(gè)布局繁雜的字。并完成好行款練習(xí)。 2激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個(gè)布局繁雜的字

6、。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“嘴”“凌”“倦”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 方格小黑板、字卡。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 1出示卡片，引導(dǎo)查看 喊、嘴、摧、漾、溪、凌、倦、撰、瑤、駛 2這些字在布局特征上有何好像之處？ 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 嘴：“口”小偏上。有上扁寬，下稍窄長。 凌：左窄小右寬大。右片面上窄下寬，“土”橫左低右高，捺宜伸張。 倦：左窄右寬。右部的長撇上伸，捺伸張，下部的豎鉤轉(zhuǎn)彎處宜圓。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫10個(gè)字。 2學(xué)生完成行款練習(xí)。 3教師巡查指導(dǎo)。 六、課

7、堂小結(jié) 4 繁雜字書寫（五） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，練習(xí)寫好本課“慢、憬、塔、峻、峰、桶、橙、弛、蹄、蹲”這10個(gè)布局繁雜的字。并完成好行款練習(xí)。 2激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“峻”“弛”“蹲”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 方格小黑板、字卡。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 1出示卡片，引導(dǎo)查看 慢、憬、塔、峻、峰、桶、橙、弛、蹄、蹲 2這些字在布局特征上有何好像之處？ 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯

8、報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 峻：左小偏上，右部上窄下寬，下部撇短，橫撇略有弧度。 弛：左窄右寬。右部豎畫上伸下縮，豎彎鉤宜長伸。 蹲： 左窄偏上。右部，上緊下松。“寸”字底對正上部，突出長橫。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫10個(gè)字。 2學(xué)生完成行款練習(xí)。 3教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 5 繁雜字書寫（六） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，練習(xí)寫好本課“綢、猿、旋、隙、碰、稼、皖、鍍、舷、豌”這10個(gè)布局繁雜的字。并完成好行款練習(xí)。 2激發(fā)學(xué)生對硬筆書法的興趣，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課10個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“猿”“旋”“鍍”三

9、個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 方格小黑板、字卡。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 出示卡片，引導(dǎo)查看 綢、猿、旋、隙、碰、稼、皖、鍍、舷、豌 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 猿：左窄右寬 ，左短右長。右部上中下要對正。 旋：左窄右寬。左偏旁向右傾斜，右半部向左傾斜。 鍍：左窄右寬，左偏旁第三橫起筆外移，右片面上窄下寬。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫10個(gè)字。 2學(xué)生完成行款練習(xí)。 3教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 毛筆字片面 7繁雜字書寫（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1通過劉公權(quán)拜師無臂老人的故事以及賞識(shí)劉公權(quán)玄秘塔碑

10、，激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神，同時(shí)，提高學(xué)生對書法作品的鑒賞水平。 2使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，掌管有字頭繁雜字的書寫規(guī)律。練習(xí)寫好本課“曾、炭、蔽、薄、泰、筏、簸、霄”這個(gè)布局繁雜的字。 3培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆模樣以及良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“炭”“泰”“筏”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 毛筆、水 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征，掌管書寫規(guī)律。 出示卡片，引導(dǎo)查看。 曾、炭、蔽、薄、泰、筏、簸、霄 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交

11、流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 炭：整體成梯形。山字頭稍扁窄，下部寬。兩長撇要有變化，捺畫要伸張。 泰：春字頭要籠罩下部。三橫中橫稍短，撇捺要伸張。下片面居中。 筏：字頭要扁，左右相稱。下片面左窄右寬，左短右長，斜鉤宜伸展。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫個(gè)字。 2教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 繁雜字書寫（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，掌管有字底的繁雜字的書寫規(guī)律。練習(xí)寫好本課“券、岔、辱、墨、妻、愈、贊、翌”這個(gè)布局繁雜的字。 3激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆模樣以及良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“券”“

12、辱”“妻”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 毛筆、水 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 出示卡片，引導(dǎo)查看 券、岔、辱、墨、妻、愈、贊、翌 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 券：上寬下窄，上大下小。上部撇上伸下展，捺要與撇對稱，伸張。刀字底橫折鉤折后左斜。 辱：上部撇和下部橫要長。豎鉤對正首橫的收筆，點(diǎn)靠近上橫。 妻：上窄下寬。上部四橫間距要?jiǎng)颍羯耖L短不同。女字底的撇點(diǎn)，撇短點(diǎn)長，長橫托上罩下。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫個(gè)字。 2教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 繁雜字書寫（三） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析

13、繁雜字的布局特征，掌管上中下布局的繁雜字的書寫規(guī)律。練習(xí)寫好本課“算、翼、憊、葬、冀、簍、蘿、舅”這個(gè)布局繁雜的字。 3激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆模樣以及良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“翼”“簍”“蘿”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 毛筆、水 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 出示卡片，引導(dǎo)查看 算、翼、憊、葬、冀、簍、蘿、舅 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 翼：上中下的長度根本相等，但左右寬度、筆畫的長短那么不同。此字輕易寫長，要壓緊

14、寫，上中下對正。 簍：上下寬中部窄，上部稍變，下部最寬。三片面要對正。結(jié)果一橫要長，要下載其上。 蘿：上寬中下窄，中部豎間距均等。下部的“夕”橫撇傾斜要適中，做到重心平穩(wěn)。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫個(gè)字。 2教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 10繁雜字書寫（四） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，持續(xù)學(xué)習(xí)并掌管上中下布局的繁雜字的書寫規(guī)律。練習(xí)寫好本課“蓄、蔡、等、寨、暴、攀、罩、裹、慈、惹、暈、葷”這11個(gè)布局繁雜的字。 3激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆模樣以及良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課11個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“

15、蔡”“攀”“裹”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 毛筆、水 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：二、 導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 1出示卡片，引導(dǎo)查看 蓄、蔡、等、寨、暴、攀、罩、裹、慈、惹、暈、葷 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 蔡：上扁，中寬，撇捺要伸張，豎鉤要居中，兩點(diǎn)對稱。 攀： 中寬，三片面要穿插，上部左中右要緊湊。上中下要壓緊寫，重心要平穩(wěn)。 裹：中稍窄，下寬，中下部高矮相等，中密，筆畫緊湊。下疏，筆畫伸張，豎提低于撇捺。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫11個(gè)字。 2教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 11繁雜字書寫（五） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)

16、生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，持續(xù)學(xué)習(xí)并掌管含有左偏旁布局的繁雜字的書寫規(guī)律。練習(xí)寫好本課“停、德、博、瀑、愉、謹(jǐn)、接、塌、囑、陵、猾”這11個(gè)布局繁雜的字。 3激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆模樣以及良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課11個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“瀑”“接”“囑”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 毛筆、水 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 出示卡片，引導(dǎo)查看 停、德、博、瀑、愉、謹(jǐn)、接、塌、囑、陵、猾 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 瀑：左窄，又寬長。

17、左偏旁提為斜提，有片面中寬上下窄。三片面壓緊寫，重心要平穩(wěn)。 接：左窄右寬。偏旁橫短，豎鉤長，中斷較細(xì)。有片面上窄，下寬，下橫長。 囑：左小右大，“口”字宜靠上。有片面上窄下寬，留神筆畫間距赫、豎畫內(nèi)斜。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫11個(gè)字。 2教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 12繁雜字書寫（六） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，持續(xù)學(xué)習(xí)并掌管含有左偏旁布局的繁雜字的書寫規(guī)律。練習(xí)寫好本課“曙、椿、緣、旅、爆、矮、瞟、驥、稞、臃、輔、褥”這12個(gè)布局繁雜的字。 3激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆模樣以及良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課12個(gè)布

18、局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“緣”“旅”“褥”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 毛筆、水 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 出示卡片，引導(dǎo)查看 曙、椿、緣、旅、爆、矮、瞟、驥、稞、臃、輔、褥 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 緣：左窄短，又寬長。左偏旁，其次個(gè)撇折的折靠右，提外移。右片面上窄下寬，彎鉤的重心要穩(wěn)。 旅：左窄右寬。偏旁的斜鉤直較短。右片面豎提要正直，捺較平伸，字的重心平穩(wěn)。 褥：左部較窄，橫撇的折角對正點(diǎn)。右片面上緊下松，筆畫間隔要?jiǎng)颍缱拥滓凶∩掀妗?五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫12個(gè)

19、字。 2教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 13繁雜字書寫（七） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，持續(xù)學(xué)習(xí)并掌管含有右偏旁布局的繁雜字的書寫規(guī)律。練習(xí)寫好本課“副、劍、剩、荊、彭、勵(lì)、勃、勘、朗、數(shù)、敞”這11個(gè)布局繁雜的字。 3激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆模樣以及良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課11個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“剩”“彭”“剩”“勘”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 毛筆、水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 出示卡片，引導(dǎo)查看 副、劍、剩、荊、彭、勵(lì)、勃、勘

20、、朗、數(shù)、敞 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 剩：左寬右窄。做片面上密下疏，米處壁畫緊湊，不擁擠，右偏旁豎鉤稍長。 彭：左寬右窄。做片面二、三筆內(nèi)斜，“開”偏左。右偏旁靠近左片面。 勘：左高右低，左片面上窄長，下寬扁，力字旁橫折的折后左斜。 五、學(xué)生練習(xí)書寫 1學(xué)生練習(xí)書寫11個(gè)字。 2教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 14繁雜字書寫（七） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析繁雜字的布局特征，持續(xù)學(xué)習(xí)并掌管含有右偏旁布局的繁雜字的書寫規(guī)律。練習(xí)寫好本課“軟、歇、歉、獻(xiàn)、歉、群、顛、額、顫、瓢、辟、雕”這12個(gè)布局繁雜的字。 3激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆模樣以

21、及良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課12個(gè)布局繁雜的字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“歉”“瓢”“辟”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 毛筆、水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入激趣。 二、出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生查看分析繁雜字的布局特征。 出示卡片，引導(dǎo)查看 軟、歇、歉、獻(xiàn)、歉、群、顛、額、顫、瓢、辟、雕 三、學(xué)生自主讀貼，合作學(xué)習(xí)。 四、匯報(bào)交流，點(diǎn)撥難點(diǎn)。 歉：左長右短，左密右疏 。左片面橫豎筆畫間隔要平勻，留神長短變化。 瓢：左窄右寬，左密右疏。瓜字旁，上撇為短撇，豎撇靠近左側(cè)，捺收筆稍高。 辟：左短右長，有偏旁中橫長，懸針書對正上部宜正直。 1學(xué)生練習(xí)書寫12個(gè)字。 2教師巡查指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié) 15集字練習(xí)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生學(xué)會(huì)查看分析本課字的布局特征，穩(wěn)定和運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的書寫規(guī)律。練習(xí)寫好本課“莫等閑白了少年頭空悲切”這11個(gè)字。 2理解所書寫的句子含義，從中受到啟發(fā)和鼓舞，懂得珍惜時(shí)間，發(fā)憤努力。 3激發(fā)學(xué)生對毛筆書法的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆模樣以及良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好本課11個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生寫好“等”“少”“悲”三個(gè)難寫的字。 教學(xué)打定： 毛筆、水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)