1、Word - 3 -幼兒園托班生活活動：波波熊的禮物設計思路 在“我三歲”的主題活動中，幼兒喜愛和伙伴一起慶祝生日、共享禮物，但在拆開禮物的包裝時，大多會浮現問題。于是，我們就設定了一個特定的情境，讓幼兒按照已有生活閱歷，大膽試試去打開各種包裝，并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區分。 活動目標 1試試用不同的辦法打開盒子、罐子和袋子，并能用容易的語言敘述。 2對活動感愛好，能樂觀參加活動。 活動預備 1大盒子一個(內有罐子、袋子各一個；袋子里裝有糖果等禮物)。 2有蓋的盒子、罐子和袋子若干個，里面裝有各色禮物。 活動過程 一、猜禮物 今日，教師帶你們去波波熊家做客。(展示大盒子)這是給波

2、波熊預備的禮物。猜猜看，里面裝了什么?(可用多種辦法：看、聽、掂等)誰能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在外形、材質上的不同)。罐子里面裝了什么呢，誰能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦，里面還有個袋子啊! (可比較罐子和袋子的不同材質)誰再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊，里面是糖果。我們給波波熊預備的禮物是糖果。 二、找禮物 (一)(電話鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今日有急事要出去，不能等我們啦!你給我們每位小伴侶都預備了一份禮物，就藏在你家院子里，讓小伴侶自己去找是嗎?好的，我們一起去波波熊家找禮物。 (音樂響起，幼兒找禮物；老師觀看不同月齡幼兒

3、活動狀況。) (二)你找到什么禮物啊?(個別引領幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、外形和材質。) (三)誰拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(老師和幼兒一起數數，下同)誰拿到了圓圓的罐子?我們一起數數有幾只罐子?誰拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子? (四)讓我們打開禮物來看一看，波波熊為小伴侶預備了哪些東西呢? (老師引領幼兒自己動手打開包裝；重點觀看幼兒打開包裝的辦法。) (五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的? 小結：用不同的辦法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。 三、好吃的禮物 (一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們，我們就不客氣了，一起來嘗嘗吧。 (幼兒自己動手撕開

4、包裝紙，品味食物，老師賦予個別協助。) (二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎? (引領幼兒用精確的詞匯表達，如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了，等等。) (三)波波熊回家啦!讓我們一起感謝波波熊，并邀請波波熊和我們一起做嬉戲。(音樂起) 活動反思 雖然托班幼兒的年齡特點打算了托班教學主要以個別化為主，但像“波波熊的禮物”這樣的集體教學活動還是很有須要的。 首先，“波波熊的禮物”為幼兒提供了共同體悟的機會。在集體活動中，他們可以關注伙伴，仿照他人動作，學習特定情境中的對話等。活動中老師并不在意幼兒是否學會什么，更在意幼兒的動手探究和表述感觸的能力，老師對幼兒提出統一要求的目的是為了讓幼兒有機會與伙伴一起去經受同樣的事，而不是為了對幼兒強化只能這么做。第二，活動形式本身具有鮮亮的嬉戲性。老師非常注意調動幼兒的活動樂觀性和創設嬉戲情境，讓幼兒感到輕松和開心。再次，