1、 實用類文本（人物傳記） 探究題解析 祁仁明1、能判斷出四種類型，明確表達出觀點 2、復述答題模式，能規范寫出答案【學習目標】 考點解讀 探究 F（1）從不同的角度和層面發掘文本的人生價值和時代精神。（2）探討作者的寫作背景和寫作意圖。（3）探究文本中某些問題，提出自己的見解 。今天我來做閱卷老師參考答案：一個人要創造輝煌的奇跡，確實需要“終身努力”。（提出這樣的觀點，2分）在事業上，張伯苓的努力堅持了一生。從創辦南開中學開始，他把畢生獻給了南開和中國的現代教育。其名望功業得到了社會的認可。（2分）在理念上，他一直推行先進的人生教育、人格教育、愛國教育，這才有了優秀的人才。（2分）在品格上，他

2、一直兩袖清風，生活十分簡樸，清廉自律，贏得了廣泛的尊重。（2分）我們都是一般人，與張伯苓相比，機會和才智都更遜，所以要想取得事業的成功，更需要終身努力。4）在張伯苓看來，“一個人要創造輝煌的奇跡，需要“終身努力”。請結合全文并聯系現實，談談你的看法。（8分）今天我來做閱卷老師4）在張伯苓看來，“一個人要創造輝煌的奇跡，需要“終身努力”。請結合全文并聯系現實，談談你的看法。（8分） 卷一：張伯苓之所以成為中國現代教育之父，是和他本人的努力分不開。不僅需要有先進的教育理念，還有不斷的學習和探究。我們要想取得成功，也必須像他一樣，為了自己的信念和興趣付出終身的努力。請判分，并說明原因無觀點不分條今天

3、我來做閱卷老師4）在張伯苓看來，“一個人要創造輝煌的奇跡，需要“終身努力”。請結合全文并聯系現實，談談你的看法。（8分） 卷二：我同意這個觀點。要創造輝煌的奇跡，離不開自己的努力奮斗，就像每個偉人的背后有著一些不為人知的磨難和挫折，他們正是努力克服了這些才取得自己的成就，終身努力，就一定能夠創造輝煌的事跡。請判分，并說明原因有觀點不分條并結合文本今天我來做閱卷老師卷三：我認為，想要創造輝煌的成就，僅靠終身努力是不夠的。首先，要對所從事的工作充滿興趣，“興趣是最好的老師”如果沒有興趣，那么努力也是空談，因為三心二意是不能有輝煌成就的。其次，才是終身努力，既然有了興趣自然就有了動力，那么工作便是快

4、樂的而不是覺得枯燥無味，不知不覺就會達到一定的高度。所以說創造輝煌的奇跡，興趣和終身的努力都是必不可少的。請判分，并說明原因有觀點也有分條但不結合文本今天我來做閱卷老師卷四：我認為，一個人要創造輝煌的成就，需要終身努力。1、張伯苓作為中國現代基礎教育的奠基者。不斷的努力，創造輝煌的奇跡，他把畢生都獻給了南開和現代教育。2、張伯苓為教育學生不浪費學習時間和防止沾染不良習氣，他從不進天津戲院聽戲，且憑著頑強的毅力，成功的戒除了煙癮。因此，在生活中我們要學會努力拼搏，學會奮斗才會成功。請判分，并說明原因8分分三條 少一條人物傳記探究題答題模式：1、(2分)亮觀點（總）我同意XX；我認為這個說法正確；

5、相當多的題目需要你自己總結出一個鮮明的觀點。2、（6分）扣文本（分）結合文本恰當分析，三條，這是答題重點。若為啟示題可適當增加條數。3、（增分步驟）下結論 聯實際（總）總結上述答案，可聯系現實略作拓展，但應立足于文本內容和題目要求，不能任意拓展。不是所有題目都會設置這一步答案，但是請盡量設置這一步，尤其是題干中有要求“聯系現實”的話千萬不要省略。鏈接高考真題，明確類型題型總結： 1、觀點選擇類 2、句子理解類 3、話題選擇類 4、概括分析類 2008年新課標卷盛宣懷的教育思想和辦學實踐（4）盛宣懷辦學成功的主要原因，有人認為是他有豐富的辦學經驗，有人認為是他教育思想先進，有人認為是他經濟實力強

6、，有人認為是李鴻章的培植。你的看法呢？請就你認同的一種原因進行探究。（8分）高考題回顧明確表明自己的觀點（你所認同的方面）（2分）觀點選擇類答：我認為盛宣懷辦學成功的主要原因是他的教育思想比較先進2009年新課標卷尋找生命的曙光陶行知文中說：“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義理想家，而且是一位腳踏實地、一步一個腳印的實干家。”這句話給你什么樣的啟示？請結合全文，談談你感受最深的一點。（8分）高考題回顧觀點一：陶行知獻身鄉村教育的實干精神，值得學習觀點二：陶行知既有遠大的理想有腳踏實地，值得學習句子理解類明確表達自己的觀點（句子含義）高考題回顧2010高考語文試題新課標卷（4）袁隆平和斯瓦米納

7、森是同行，可他們一見面就為尊嚴“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”、“尊嚴”、“友誼”三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。（8分）話題選擇類觀點：就其中一個話題，聯系文本中傳主的事例和題干中的限制，能得出什么論點. 觀點一：同行有可能成為朋友。觀點二：維護尊嚴既要斗爭，又要有一定的讓步。觀點三：經過 “斗爭”的朋友，友誼才會更加長久。高考題回顧2012新課標卷謝希德的誠與真謝希德的“誠”體現在很多方面，請結合全文，談談你的理解。 （8分） 2013新課標卷“飛虎將軍”陳納德為什么陳納德說自己是“半個中國人”?請結合材料，談談你的看法

8、.(8分)概括分析類1、孟德爾和達爾文對于這兩位偉大的科學家，你喜愛、崇敬哪一位？結合文章談理由。2、文章最后寫道“這位蘇州女子，用自己樸素的一生，詮釋了他的信仰。”請你結合何澤慧的一生從“樸素”和“信仰”中任選其一，談談你的理解。3、錢鐘書先生說：“我都姓了一輩子錢，難道還迷信錢嗎？”，請結合文本，聯系實際，談談這句話給你的啟示。瀟灑錢鐘書我的地盤，我做主！我的觀點我表達分出類型，表述觀點1、孟德爾和達爾文對于這兩位偉大的科學家，你喜愛、崇敬哪一位？結合文章談理由。類型：觀點選擇觀點：對于這兩位科學家，我更喜歡崇敬達爾文。理由如下：2、文章最后寫道“這位蘇州女子，用自己樸素的一生，詮釋了他的

9、信仰。”請你結合何澤慧的一生從“樸素”和“信仰”中任選其一，談談你的理解。類型：話題選擇觀點：樸素是一種簡單純粹的生活態度，可以使人心無旁騖、堅定執著。理由如下：（或者：信仰是一種人生追求，是激勵人奮進的動力。）3、錢鐘書先生說：“我都姓了一輩子錢，難道還迷信錢嗎？”，請結合文本，聯系實際，談談這句話給你的啟示。瀟灑錢鐘書類型：句子理解觀點：錢鐘書對金錢蔑視，面對利益十分淡泊，值得我們學習。理由如下：1、一代名士張伯駒請結合“一代名士張伯駒”的人生經歷，從“出身”“趣味”“品格”“機遇”中任選兩個方面，談談你的認識。2、劉文典：世上已無真狂徒劉文典說“大學不是衙門”，你如何理解這句話? 結合個

10、人理解，談談你心目中理想的大學應該具有怎樣的特點。我的舞臺，我展示。秀出我來！一代名士張伯駒請結合“一代名士張伯駒”的人生經歷，從“出身”“趣味”“品格”“機遇”中任選兩個方面，談談你認識自主學習，合作探究請結合“一代名士張伯駒”的人生經歷，從“出身”“趣味”“品格”“機遇”中任選兩個方面，談談你的認識。（8分）示例一：“趣味”是造就“一代名士”張伯駒不可或缺的條件。（觀點2分）1）張伯駒喜讀詩書，學養深厚，能醉心于詩詞、字畫，熱愛京劇與收藏等高雅藝術，使他成為了“一代名士”。2）張伯駒遠離功名利祿，不為流俗所動，使他成為了“一代名士”。3）高雅的趣味引導他追求有格調、有理想、有意義的生活，并

11、為此鍥而不舍，克服障礙，進而實現人生境界的突破，最終成長為一代文化名士。 我們也應該學習張伯駒的有趣味，自覺擯棄世俗，才能有所成就。請結合“一代名士張伯駒”的人生經歷，從“出身”“趣味”“品格”“機遇”中任選兩個方面，談談你的認識。（8分）示例二：“品格”是造就“一代名士”張伯駒不可或缺的條件。（觀點2分）1）張伯駒喜讀詩書，學養深厚，能醉心高雅藝術，使他成為了“一代名士”。2）張伯駒生活在政治家族，卻與政治勢力保持距離。家資豐厚卻淡泊名利，使他成為了“一代名士”。3）狂狷灑脫，不為流俗所動，堅守自己的品格操守，使他成為了“一代名士”。 只有有“品格”的人才能專注于高雅藝術，才能找到真正的自我

12、，才能進而實現人生境界的突破。因此，我們也應學習張伯駒的有品格，才能有所成就。劉文典：世上已無真狂徒劉文典說“大學不是衙門”，你如何理解這句話? 結合個人理解，談談你心目中理想的大學應該具有怎樣的特點。自主學習，合作探究劉文典說“大學不是衙門”，你如何理解這句話? 結合個人理解，談談你心目中理想的大學應該具有怎樣的特點。（8分）（4）大學是做學問的文化殿堂，是教師們教書育人、塑造靈魂的地方。大學不應為政治權力服務，不應成為車馬喧囂、迎來送往之地。（2分）這句話有力地表明了當時的知識分子在權勢面前，勇敢地捍衛學校的獨立和知識分子的尊嚴，捍衛這所神圣殿堂的純凈的偉大精神。（2分） （注意：第一問4

13、分，其中闡釋句意2分，答出內涵2分；第二問4分，如從學術獨立、治學氛圍、教師的個性和才華等方面談均可，只要言之成理即可得分。表述不當、條理不清者酌情扣分。） 文章的最后一段說：后人贊曰:“好個劉文典，名士風流，還是狷介狂人？我不知道，我能知道的是，今天，這樣的知識分子已無處尋覓，所謂風流總被雨打風吹去。” 聯系全文，你是否贊同此觀點，說說你對此的理解。（8分)【答案】我贊同此觀點（2分）1、狂來自其真才實學，潛心研究學問，并有所成就；(2分)2、狂來自于舊時中國知識分子在權勢面前，勇敢地捍衛學校的獨立和知識分子的尊嚴，捍衛這所神圣殿堂的純凈的偉大精神。（2分）3、現實生活中，很多所謂學問家趨炎附勢，拜金，人云亦云，學術風氣極壞，我們應該堅守自己心靈的一方凈土，不受浮躁世俗的影響，真做學問，做真學問，不媚俗，保持一身傲骨。（2分）綜上所述，劉文典是一個狷介狂人，但當今社會已經找不到這樣的人物。 課堂小結1四種類型：觀點選擇類、句子理解類、話題選擇類、概括分析類。 2、答題模式：亮觀點、扣文本、下結論、聯實際。1、復述答題模式2、結合文本，仿寫句子淡泊的張伯駒，在良好的家世和偌大的家業面前，他不驕； 的劉文典 ，他 。 課堂檢測1、復述答題模式2、結合文本，仿寫句子 淡泊的張伯駒，在良好的家世和偌大的家業面前，他不驕； 狂