1、 第一課：上學路上保安全一、教學目標：、情感、態(tài)度、價值觀目標能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。、能力目標能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調(diào)查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。、知識目標了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。二、教學準備：、課件（上學歌、三種到校方式、我能說“不”）、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。三、教學過程：（一）說一說、唱上學

2、歌。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。、這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？、經(jīng)過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。（評析：用學生熟悉的上學歌導入新課，一下子就激發(fā)起了學生的學習興趣。“你每天是怎么上學的？”是貫穿課堂教學活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進學生自主探索學習活動的學習情景。課堂學習情景的創(chuàng)設不僅是語言學習氛圍的渲染，還是激發(fā)學生樂學，獲得健康的情感體驗的過程。）（二）畫一畫、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（

3、指生回答）、從你家到學校要經(jīng)過哪些地方呢？、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導學生回憶上學的路線，在玩中學，在學中玩，分析上學路上的安全因素，為如何安全上學做好鋪墊。）（三）評一評、在四人小組中交流畫的路線圖。、組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。（評析：引導學生熟悉從家到學校的路線和標志，人人動手畫，評價

4、時不是評價學生畫畫的水平和技巧，而應重在發(fā)現(xiàn)學生是否有創(chuàng)新意識。）（四）議一議、過渡：一（）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學校的路線圖畫好了。那么你在上學路上見過下面這些情況嗎？、課件演示：我能說“不”、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：（）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。（）吃零食攤上的食物，會影響健康。（）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。教學反思： 第二課：安全標志要記牢一、教學目標（一）認知目標：、能明白上學時應該注意哪些方面，

5、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。（二）行為目標：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。（三）能力目標： 培養(yǎng)學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。二、教學重難點、確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。、能認識有關的交通標志、交通設施。三、教學準備學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。教師：、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。、交通標志圖。、交通標志和設施的小圖片若干

6、，分類裝入小塑料盒內(nèi)。四、教學過程（一）、故事導入新課。、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。、請學生就故事內(nèi)容說說自己的看法。、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）、請學生們就故事內(nèi)容說說自己的看法。、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習上學路上。、 板書課題，齊讀課題。

7、（二）課堂小調(diào)查，研討上學路上應注意哪些方面。、小調(diào)查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據(jù)入學來的經(jīng)驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。、四人小組討論：（）放學時，應該注意什么？（）回家路上，應怎樣注意安全。（三）、合作學習，認識交通標志設施。、認識交通設施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？（）同桌互相說說。（）指名上講臺說給大家聽。、認識交通標志：為了保

8、證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？（）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。（）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）、讓學生交流收集到的其他交通標志。（四）模擬活動，鞏固新知。、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等。、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。（五）、總結：通過今天的學習，請同學們暢談自己的收

9、獲（學生自由組合交流）。 交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們?yōu)榱朔乐故軅Γ湎氋F的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。 教學反思： 第三課：衛(wèi)生安全我做主教學目標、知道小學生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；、初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；、初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習慣。教學重點、愛清潔講衛(wèi)生光榮。、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。、不隨地吐痰；、正確使用手帕，口袋里不放臟東西；課前準備、顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。、一個臟孩子圖片。、一個病孩子圖片。 、一塊大手帕。教學過程、對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔

10、、講衛(wèi)生 的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友？為什么？、創(chuàng)設情景明理。（）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們?nèi)梭w有害的細菌。（）看掛圖明理。這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當?shù)嘏肋M嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發(fā)高燒。出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生

11、病？生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動？請學生講講生病時的體會。教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。（）討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習慣。（要求學生不隨地吐痰）、學兒歌導行。（）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習慣，大家都喜歡。（）對照兒歌，讓學生講講哪

12、些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。（）檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？教師出示大手帕，邊示范邊講解。最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。集體練習，了解每一層，每一面的用處。小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習慣。五、教育與訓練鞏固與延伸、制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進行衛(wèi)生檢查。、與家長取得聯(lián)系，配合學校共同進行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學反思： 第四課：防止校園中的

13、人為傷害教學目標、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。教材分析：重點：正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備課文圖片的投影片。教學過程一、導入：同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。二、新課：、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（）這些屬于什么行為？（）可能會導致什么后果？、分組討論，指名匯報。、同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？歸納總結。教學反思： 第五課：避免校外游戲中的

14、意外事故 教學目標：知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教學過程：揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發(fā)情況。）學生自由發(fā)言引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。師適當?shù)匕褜W生提出的問題歸納在黑板上。意外傷害 玩汽彈槍 日常生活中的突發(fā) 父母離異 用危險的事情打賭 情況 遇到挫折 做危險性的游戲 同學的交往 在工地附近玩耍出示思考題。（）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。（）教師給

15、予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質(zhì)師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等品質(zhì)。教學反思： 第六課：安安全全去游玩教學目標、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；、如何避免發(fā)生的意外傷害；、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全教學難點：要注意的安全事項教學準備：書中插圖或有關資料課件教學時間：課時教學過程：一、板書課題二、問題式教學、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）、外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘 ）

16、因頭伸到車窗外等、如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）、外出野營時要注意什么？、活動中有什么要求 ？（結伴而行 穿統(tǒng)一服裝）、在山區(qū) 、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。教學過程：一、錄相或小品導入暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發(fā)前好好休息，外出時應注意?二、外出旅游有哪些安全隱患、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？穿

17、著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。三、擬定一份游安全提醒小貼士、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的

18、相關資料。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內(nèi)容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。、學生小組討論，擬定相關的安全事項。、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“?”“你已經(jīng)五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么？”“?”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“?”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調(diào)皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么？”“?”四、為他們敲響安全警鐘、出示一組存在安全隱患的旅游圖片不注意交通安全，在危險地

19、帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物?、學生辨析存在的安全隱患、對照自己出游的情況談談收獲五、安全牢記心中外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。交通法規(guī)嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。作業(yè)設計：（一）判斷無名果不能吃旅游可以搭乘陌生人的順路車 （ ）旅游可以采摘山中的野果 （）旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預報 （ ）（二）選擇學生活動有急事?lián)艽颍?）談談自己旅游 的好經(jīng)驗旅游可（ ） 單獨而行 結伴而行四、外出旅游注意事項 注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生 注意天氣變化不單獨行

20、動；不攀爬危險地段；教學反思： 第七課：我們的救助電話活動目標:、遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。、記住火警、匪警、急救中心的電話號碼活動重點：掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。活動準備：急用電話宣傳畫三幅；玩具電話三部；急用電話號碼牌各三張人手一份活動過程：一、看一看，說一說，介紹急用電話。、請觀察三幅畫教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？、根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。火警電話：發(fā)生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。醫(yī)療急救電話：當病人病

21、情嚴重，非常危險時，撥打，急救中心的醫(yī)務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫(yī)院。匪警電話在遇到危險和困難時，撥打，警察叔叔就會趕來幫助我們。二、想一想，試一試，增強自我保護意識。教師設置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話？如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦？在放學的路上，發(fā)現(xiàn)一位阿姨突然發(fā)病，撥打什么電話？放學回家，發(fā)現(xiàn)房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話？三、游戲：我說你打、認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。、教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子

22、，并學會撥打電話。四、安全教育教師出示、號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。五、出示教材用書。請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。討論：（）除了，你還知道哪些求救電話（是火警、是急救等）；（）什么情況下應撥打或電話？（家里著火或親人突然得病了）；（）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打） 作業(yè)： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高

23、應急應變能力。教學反思： 第八課：小心火災教學目標:知道對火用之不當?shù)脑捜菀装l(fā)生火災，掌握發(fā)生火災后自救的方法。教學重點：掌握發(fā)生火災后自救的方法。教學準備：火災圖片，課件教學過程：一、揭題導入。火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發(fā)揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多

24、一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。二、分析火災致死原因。火災中致人死亡的原因，除少數(shù)特殊的情況外，主要有以下四種：（）有毒氣體（特別是一氧化碳）。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。（）缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態(tài)。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。（）燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。（）吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡

25、。三、學習逃生方法。、火災發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。、四人小組學習火災

26、逃生十三訣，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。四、匯報學習情況，反饋交流。、說說你學習了火災逃生十三訣后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？、學習小組派代表匯報學習情況。五、課后延伸。向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。教學反思： 第九課：大自然發(fā)脾氣時怎么辦教學目的. 知識與技能：知識：臺風起源、危害 雷雨大風 大霧天氣 澇災 冰雹 龍卷風技能：從天氣預報圖上能認出并繪制臺風、大霧、雷陣雨的符號. 方法與過程：直觀看法，分析法. 情感態(tài)度價值觀：珍愛生命

27、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激趣導入。小朋友，時間過得真快啊，夏姑娘已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，你有沒有發(fā)現(xiàn)她呢？（引導學生發(fā)現(xiàn)夏天天氣的特征）夏天不但炎熱，而且變幻無常，她說生氣就生氣，你們看（二）聯(lián)系生活，體驗探究。活動一：直觀雷雨播放課件烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。小朋友，你們剛才看到什么？聽到什么？你什么時候碰到這種情況？當時，你心里害怕嗎？剛剛還是晴空萬里，艷陽高照，突然間就烏云密布，電閃雷鳴，大雨像從天上倒下來，可沒多久，天空又放晴了，空氣清新，有時天上還會出現(xiàn)一道美麗的彩虹。多么奇特的自然現(xiàn)象！活動二：認識雷雨雷雨這種自然現(xiàn)象是怎樣形成的呢？請小朋友們根據(jù)課前觀察準備說一說。

28、播放課件雷雨的形成。活動三：雷雨的危害夏天是雷雨多發(fā)的季節(jié)，我們經(jīng)常會聽到那轟隆隆的雷聲、看到刺眼的閃電、嘩嘩的大雨。小朋友，你們喜歡雷雨嗎？說說理由。小結：適量的雷雨能讓莊稼喝個飽，能給花草洗個澡，雨后空氣新鮮，人們感到舒服。雷雨的形成是自然現(xiàn)象，也是物理現(xiàn)象。然而，雷雨有時也會給人類帶來災害。小朋友，你知道雷雨會給我們?nèi)祟悗砟男暮幔啃〗Y：雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：Γ纾汉铀蜐q、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學會自我保護。活動四：躲避雷雨播放課件雷雨來了?小朋友，康康熊為什么對圓圓和盼盼說：“大樹下避雨危險！快走開！”？那遇

29、到下面這幾種情況，你該怎么做呢？出示課件。小紅在家里看電視。姐妹倆走在放學的路上。小弟弟在公園里玩耍。請小朋友們分組討論，小組長把你們得出的經(jīng)驗和辦法記錄下來。交流“我的經(jīng)驗和辦法”。小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來跟我們說一說。為了讓這樣的悲劇不再發(fā)生，為了讓大家牢記避雨的常識，老師編寫了一首避雨歌，希望大家能夠記住它。避雨歌雷公公，轟隆隆，家里電器暫不用，避雨不去大樹下，安全知識記心中；雷雨來了不慌張，人人夸我好兒童； 準備充足用品活動五 請同學們找出大自然發(fā)脾氣的時候都會造成哪些危害？、雷雨給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪：Γ纾汉铀蜐q、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落

30、、交通中斷等。、地震引起的災害：火災：這是首屈一指的地震次生災害。烈火不僅燒毀住宅和各種建筑物，還會燒死燒傷人。在強烈地震時，尤其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震，其火災往往比地震本身還可怕。海嘯：海嘯主要發(fā)生在沿海地區(qū)，是海震的主要次生災害。但在我國大陸沿海，一般不會發(fā)生這種災害。瘟疫：年華縣地震時，瘟疫或流行性疾病曾奪去數(shù)以萬計未被地震壓塌而死的災民的性命，可見瘟疫這種次生災害也是極為可怕的。瘟疫的產(chǎn)生完全是由地震壓塌的人、畜、禽的尸體腐爛、細菌蔓延引起的。一場強烈地震后，要趕快清除和深埋人畜家禽的尸體，采取有效的消毒滅菌措施，防止瘟疫的滋生和蔓延。滑坡和崩塌：這類地震的次生災害主要發(fā)生在山區(qū)和塬區(qū)，由于地震的強烈振動，使得原已處于不穩(wěn)定狀態(tài)的山崖或塬坡發(fā)生崩塌或滑坡。這類次生災害雖然是局部的，但往往是毀滅性的，使整村整戶人財全被埋沒。水災：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災。 此外，地裂、泥石流、噴砂冒水、地面塌陷、有毒液體和氣體的外溢泄漏、地面變形等等也都是地震的次生災害，它們都