1、 中學(xué)九年級英語下（第十一單元）Section A 3a3b義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱英語九年級下學(xué)期人教版Unit11 Sad moviesmake me cry.單元組織方式團(tuán) 自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容Period 1Section A 1a2dHow things affect youPeriod2Section A 3a3bThe Shirt of a Happy Man(part 1)Period3SectionGramm

2、ar&Amake 作為使役動詞的用法&The Shirtof a Happy Man(Part 2)Section B1a1ePeriod4Section B 2a2eThe Winning TeamPeriod5Section B 3aSelfCheckWriting:write a story similar to the onein 2b二、單元分析本單元是人教版九年級第 11 單元。本單元主要討論周圍的環(huán)境對個人的影響、 以及生活中的感受和情緒。本單元的教學(xué)話題注重對學(xué)生心靈的碰觸和啟發(fā)。教 師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極地態(tài)度面對和處理遇到的問題， 培養(yǎng)自強， 自信的性格。 本單元的語法功能

3、是 make 的用法，重點是 make 的使動用法，學(xué)習(xí)在英語中省略動詞不定式 to 的情況。學(xué)習(xí) make sb do 和 make sb adj 兩種結(jié)構(gòu)。從學(xué)生 能力來看， 通過聽說使學(xué)生掌握make 作使役動詞的語言結(jié)構(gòu)。通過語篇和對話 的訓(xùn)練，將語法點的學(xué)習(xí)和實踐的演練結(jié)合起來， 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。 根據(jù)閱讀課文的邏輯框架、在對敘事線索和順序進(jìn)行透徹分析的基礎(chǔ)上、寫出表達(dá)自己個人經(jīng)歷的作品。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)九年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的詞匯積累， 對于本單元有關(guān)情感話題的表達(dá)已經(jīng)具 備了一定的語言基礎(chǔ)，表達(dá)起來會相對容易，但易受母語的影響，學(xué)生在使用 make 作使役動詞

4、的結(jié)構(gòu)時容易出錯。教學(xué)中教師要分析這類錯誤的成因，盡量 為學(xué)生提供練習(xí)， 并幫助學(xué)生形成相關(guān)語言意識， 對該結(jié)構(gòu)的正確運用達(dá)到熟能 生巧的地步。作業(yè)目標(biāo)：1. 通過圖片、聽力等作業(yè)形式，讓學(xué)生掌握 make sb do 和 make sb adj 等知識 點的用法。2. 通過各種作業(yè)設(shè)計， 復(fù)習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型，會使用 make sb+adj.來表達(dá) 自己的心情。3. 通過復(fù)述文章弄懂關(guān)于尋找幸福的寓言故事， 通過調(diào)查題體會和理解父母。4. 多樣的習(xí)題在于幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型， 在掌握課文大意的基礎(chǔ)下，加 深對知識點的夯實。5. 完成對學(xué)生聽、說、讀、寫四方面能力的培

5、養(yǎng)。6. 培養(yǎng)學(xué)生正確的幸福觀。四、作業(yè)設(shè)計思路一、 要進(jìn)一步激發(fā)興趣。興趣對于學(xué)生的重要性不言而喻， 如何避開傳統(tǒng)的刷題 模式， 讓學(xué)生快樂的完成作業(yè)， 達(dá)到夯實基礎(chǔ)的目的。作業(yè)的設(shè)計和布置就要做到有用、有效， 圖片畫面真實且易于抓住學(xué)生的興趣點， 真實情況的調(diào)查更是會 讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境等，鑒定英語教學(xué)“以人為本”的教學(xué)理念。二、 要創(chuàng)設(shè)情境。語言的學(xué)習(xí)離不開情景的創(chuàng)設(shè)。在作業(yè)的設(shè)計上， 我們盡可能 地將學(xué)生帶到特定的情景當(dāng)中，讓學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)有整體性、生活性的把握， 真實性的情景作業(yè)可以讓學(xué)生更加準(zhǔn)確地把握語言學(xué)習(xí)的應(yīng)用。三、要關(guān)注結(jié)構(gòu)。 作業(yè)的布置不能夠只停留在個別知識點的學(xué)習(xí)

6、上， 英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該將重點放在語 言結(jié)構(gòu)的整體性上。因此， 在設(shè)計作業(yè)的時候， 從未將語言的語法和作業(yè)結(jié)構(gòu)的整體性分開過，學(xué)生做起作業(yè)來，會更加的輕松。五、課時作業(yè)Period 1教材單元Unit 11 Sad movies make me cry課時Period 1 Section A 1a2d題型跟讀+翻譯，選擇題，表格題，調(diào)查題等總時長20 分鐘作業(yè)形式基礎(chǔ)性作業(yè) 提升性作業(yè) 拓展性作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.通過聽讀, 回歸課本，正確掌握單詞的發(fā)音，及句子的語音語調(diào)。 2.通過各種作業(yè)設(shè)計， 復(fù)習(xí)， 鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型，會使用 make sb+adj.來表達(dá)自己的心情。 3.完成對學(xué)生聽、

7、說、讀、寫四方面能力的培養(yǎng)。作業(yè)評價根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況， 可進(jìn)行分層評價。評價主體可分為學(xué)生的自我評 價、組長評價和教師評價三個模塊，其中自我評價占 2 分，組長評價占 3 分， 教師評價占 5 分， 滿分 10 分， 并把相應(yīng)的笑臉個數(shù)涂上你喜歡的顏色。 總得分達(dá)到 50 分可在班級學(xué)生量化考核中加分，并進(jìn)行獎勵，獎品可自行 設(shè)置。1. 自我評價：本次可得(_ ：分) 2. 組長評價：本次可得(_ ：分) 3. 教師評價：本次可得(_ ：分) 第一部分 基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)題 號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè) 計意圖學(xué)科素養(yǎng)/ 完成時間1.聽讀 2d 課文錄音， 模仿錄音中的語音語調(diào)， 并翻譯下 列

8、短語1) 做什么_ 2)發(fā)生什么事了？ _ 3)越越_4) 有很多共同之處_ 5)忽略，不包括_ 6)使某人發(fā)瘋_語言素養(yǎng)的形 成是輸入和輸 出 的 相 輔 相 成，通過聽讀 2d 再次回歸課 本，不僅讓學(xué) 生模仿了語音 語調(diào)，詞組的 翻譯更鞏固了 重要知識點。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：6 分鐘2看看圖完成下面的句子。 HYPERLINK /d?query=%E5%BC%80%E5%BF%83%E7%9A%84%E7%85%A7%E7%89%87%26forbidqc=%26entityid=%26preQuery=%26rawQuery=%26queryList=%

9、26st=%26did=84 Loud music made him very h . HYPERLINK /d?query=%E4%B8%8A%E8%AF%BE%E6%89%93%E5%93%88%E6%AC%A0%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87%26forbidqc=%26entityid=%26preQuery=%26rawQuery=%26queryList=%26st=%26did=37 This boring movie make him s . HYPERLINK https:/588/ycpng/12518733.html What they did ma

10、de him very a .有些同學(xué)對于 英語作業(yè)有畏 難情緒，認(rèn)為 枯燥乏味，難 懂。此項作業(yè) 采用圖文并茂 的形式呈現(xiàn)方 式，讓學(xué)生感 覺眼前一亮， 讓學(xué)生結(jié)合圖 片 和 文 本 信 息， 多維度地 調(diào)動學(xué)生的認(rèn) 知，幫助學(xué)生 快速、有效完 成對重點知識 的把握。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：2 分鐘第二部分 提升性作業(yè)(必做)1選擇題1) The more you smile, the_ you will feel.A. happy B. happier C. happily D. more happily2) He is crying. Please do so

11、mething to make him_.stop to cry B. stop crying C. to stop to cry D. to stopcrying為了達(dá)到在本 節(jié)課學(xué)生能夠 準(zhǔn)確地運用所 學(xué)的知識點， 通過筆頭練習(xí) 來達(dá)到考點的 學(xué)習(xí)和夯實的 效果。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：2用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1). I would rather _( tell ) him the truth.2). He was told _(drive) carefully.4 分鐘3). Young parents do not know how _(make ) a

12、 baby happy.4). _(wait) him so long make us angry.5).He said again to make himself_(understand).第三部分 拓展性作業(yè)(選做，二選一)1How to get on well with your friends or classmates? Write 3 pieces of advice.For example: I can help him/her if he/she is in trouble.此項作業(yè)是 拓展性作業(yè)。 這項作業(yè)是對 學(xué)生的語言運 用能力的最高 要求，本課學(xué) 習(xí)之后學(xué)生要 根據(jù)課文

13、內(nèi)容 談一談怎樣和 朋友或同學(xué)相 處， 以及掌握 各種事物對自 己 心 情 的 影 響。第一題就 是列舉三條和 朋友、同學(xué)友 好相處的 3 條 建議，第二題 是各種類型的 電影給自己心 情 帶 來 的 影 響，這兩題都 是發(fā)散性思維 的題， 既能讓 學(xué)生養(yǎng)成勤動 腦、愛動腦的 習(xí)慣，又能提 升學(xué)生的反應(yīng) 能力以及口語 的表達(dá)能力。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力2.Do a survey . What kind of movie do you like or dislike ?How different kinds of movies make you feel?moviefeeli

14、ngScary movie(恐怖電影)Comedy(喜劇)Action movie(動作片)完成時間：8 分鐘反思評價1. 本課作業(yè)采用圖文并茂， 表格， 調(diào)查等多種形式， 趣味性十足， 多維度地調(diào)動學(xué)生地 興趣，采用多種途徑讓學(xué)生高效地掌握本課的新知。2. 作業(yè)設(shè)計有梯度， 增強學(xué)生的自信。從聽讀文章到能夠自由表達(dá)自己的想法， 作業(yè)設(shè) 計由易到難，進(jìn)行了作業(yè)分層，給各層次的學(xué)生提供了選擇。3. 此次作業(yè)設(shè)計著重了對學(xué)生聽、說、讀、寫各個方面能力的培養(yǎng)，輸入與輸出并存，從實踐性、運用性、創(chuàng)新性上進(jìn)行了設(shè)計，讓學(xué)生能夠更好地施展自己，提高自己。Period 2教材單元Unit 11 Sad mo

15、vies make me cry課時Period 2 Section A 3a3c題型有感情的閱讀，填空題，復(fù)述題，調(diào)查題等總時長20 分鐘作業(yè)形式基礎(chǔ)性作業(yè) 提升性作業(yè) 拓展性作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.熟練掌握本課時的重點詞匯和短語。 2.通過復(fù)述文章弄懂關(guān)于尋找幸福的寓言故事，通過調(diào)查題體會和理解父 母。3.培養(yǎng)學(xué)生正確的幸福觀。作業(yè)評價根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況， 可進(jìn)行分層評價。評價主體可分為學(xué)生的自我評 價、組長評價和教師評價三個模塊，其中自我評價占 2 分，組長評價占 3 分， 教師評價占 5 分， 滿分 10 分， 并把相應(yīng)的笑臉個數(shù)涂上你喜歡的顏色。 總得分達(dá)到 50 分可在班級學(xué)生量化考核

16、中加分，并進(jìn)行獎勵，獎品可自行 設(shè)置。1.自我評價：本次可得(_ ：分) 2.組長評價：本次可得(_ ：分) 3.教師評價：本次可得(_ ：分) 第一部分 基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)題 號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè) 計意圖學(xué)科素養(yǎng)/ 完成時間1.Read the 7steps to happiness for 3 times ,and understand the meanings of it.7 Steps to HappinessThink Less, Feel MoreFrown Less, Smile MoreTalk Less, Listen MoreJudge Less, Accept More

17、Watch Less, Do MoreComplain Less, Appreciate More Fear Less, Love More英語是一門 需要開口的語 言， 多讀保證 有效的輸入， 才能為輸出做 好更充足的準(zhǔn) 備。讓學(xué)生通 過 讀 7steps to happiness 來掌握幸福的 含義，培養(yǎng)學(xué) 生正確的幸福 觀。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：4 分鐘2根據(jù)句意及首字母或漢語提示，完成單詞。1)Qin Shihuang was an ancient powerful_ (國王) . 2).The girl looks p .Whats wrong with

18、 her? 3).The doctor (檢查) the old man carefully after he was sent to the hospital.4).The Greens will go on a visit to the Summer (宮殿) next month.5).Bill Gates is a successful businessman with lots of _ (財富)通過提示完成 單詞意在讓學(xué) 生熟練掌握本 課時的重點詞 匯和短語，講 練結(jié)合，讓學(xué) 生更能清晰理 解 并 記 住 他 們。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：2 分鐘第二部分

19、 提升性作業(yè)(必做)1用方框內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。powerful，bank，nor，comfortable，grey1).Its now. Maybe it will rain later. 2).Tom wants to have lots of money. His dream is to become a .3).Im not sure if the man with money o is happy.4).Neither rest medicine can help him feel better.5).Living around the factory will make yo

20、u feel .為了達(dá)到在本 節(jié)課學(xué)生能夠 準(zhǔn)確地運用所 學(xué)的知識點， 通過筆頭練習(xí) 來達(dá)到考點的 學(xué)習(xí)和夯實的 效果。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：6 分鐘2根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞。1).由于人工智能的高速發(fā)展， 我們中的大多數(shù)人擔(dān)心 在將來會失去工作。Because of the fast development of Artificial Intelligence(AI),most of us are _ _ _our jobs in the future. 2).他們的家庭醫(yī)生被叫了進(jìn)來，因為孩子病得很嚴(yán) 重。Their family doctor was

21、 because the child was badly ill.第三部分 拓展性作業(yè)(選做，二選一)1king doctor prime minister復(fù)述課文是 英語教學(xué)中的 一 種 綜 合 訓(xùn) 練，綜合性和 實用性都比較 強，通過此部 分培養(yǎng)學(xué)生閱 讀、說話的能 力， 強化學(xué)生 對新知識的記 憶、鞏固課文 語境體現(xiàn)出來 的知識點，使 學(xué)生的運用能 力得到升華。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：8 分鐘bankersinger根據(jù)以上圖片提示，復(fù)述這篇文章。2.How can we keep happy in our daily life? Ask your paren

22、ts how do they keep happy? Then list 3 of them以怎樣保持開 心為軸心， 打 破束縛，讓學(xué) 生走進(jìn)父母的 生活，面對生 活實際，體會 和了解父母。 1. 2 3反思評價1.作業(yè)目標(biāo)明確，內(nèi)容合理，作業(yè)設(shè)計難易度的區(qū)分還是比較明顯的，由易到難，層次 分明，增加了學(xué)生的信心。 2.有詩，有圖，趣味性十足，多維度地調(diào)動學(xué)生地興趣，操練的形式靈活多樣讓學(xué)生高 效地掌握本課的新知。 3.設(shè)計形式多樣，聽讀，到寫再到復(fù)述、采訪，完成了有效的輸入到輸出。Period 3教材單元人教版 9 年級Unit 11 Sad movies make me cry課時Peri

23、od 3 Grammar& Section B1a1e題型思維導(dǎo)圖題，填空題，選擇題，翻譯題等總時長20 分鐘作業(yè)形式基礎(chǔ)性作業(yè) 提升性作業(yè) 拓展性作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.通過各種題型的訓(xùn)練讓學(xué)生熟練掌握本課時的重點詞匯和短語。 2.通過完成思維導(dǎo)圖并制作一幅思維導(dǎo)圖來充分掌握make 的各種用法。 3.訓(xùn)練學(xué)習(xí)做題的速度，通過各種題型來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作業(yè)評價根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況， 可進(jìn)行分層評價。評價主體可分為學(xué)生的自我評 價、組長評價和教師評價三個模塊，其中自我評價占 2 分，組長評價占 3 分， 教師評價占 5 分， 滿分 10 分， 并把相應(yīng)的笑臉個數(shù)涂上你喜歡的顏色。 總得分達(dá)到 5

24、0 分可在班級學(xué)生量化考核中加分，并進(jìn)行獎勵，獎品可自行 設(shè)置。1.自我評價：本次可得(_ ：分) 2.組長評價：本次可得(_ ：分) 3.教師評價：本次可得(_ ：分) 第一部分 基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)題 號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與設(shè) 計意圖學(xué)科素養(yǎng)/ 完成時間學(xué)習(xí)能力1.完成下列關(guān)于 make 用法的思維導(dǎo)圖。使 用 思 維 導(dǎo) 圖進(jìn)行復(fù)習(xí)， 可 以成倍提高學(xué) 習(xí)效率， 增進(jìn)了 理解和記憶能 力，在提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)速度和 效率的同時， 又 能更快地讓學(xué) 生學(xué)習(xí)新知識 與復(fù)習(xí)整合舊 知識。 學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：4 分鐘2根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞。1).W mo

25、ney，we cant buy the house. 2).You can keep the bike for a few days，but you must _ (歸還) it by Friday.3).She is a woman of great w , but she isnt happy at all.4).Windy won f as a singer before she became an actress.根據(jù)句意以及 首字母或漢語 提示完成單詞 意在讓學(xué)生熟 練掌握本課時 的重點詞匯， 通 過練習(xí)， 讓學(xué)生 更能清晰理解 并記住他們。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力

26、完成時間：2 分鐘第二部分 提升性作業(yè)(必做)1用所給單詞的適當(dāng)形式填空。1).Itll take the workers two years _ (build) the bridge.2).The news makes me feel _ (surprise).3).We talked loudly so that we could make ourselves (hear).多角度、多層 次、多方面的訓(xùn) 練和強化是為 了讓學(xué)生能夠 準(zhǔn)確地運用所 學(xué)的知識點， 通 過各種題型的 訓(xùn)練和重復(fù)來 幫助學(xué)生掌握 和鞏固新知。 學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)2選擇題1) . ，didnt kno

27、w him，but later I knew he was a musician.AAt last BIn the end CTo start withDEven though2).Rose finished her study in the university andwent to a good job.完成時間：6 分鐘Period 4Atake after B look after Ccare forDsearch for3).Ill help you to finish the work, I dont sleep for a night.Aso that Bas if Ceven

28、though Das soon as第三部分 拓展性作業(yè)1翻譯句子。 1).每天下午你花多長時間做作業(yè)？ 2).當(dāng)你昨天來拜訪我的時候，我正在購物。 3).即使沒有錢，我也很快樂。翻譯句子是英 語學(xué)習(xí)中較難 的一步， 有助于 提高寫作技能 的培養(yǎng)， 也是練 好寫作的最基 本的一步。換種 題型來幫助學(xué) 生掌握新知， 不 失為一種好辦 法。 學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：8 分鐘2.畫一幅思維導(dǎo)圖。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 make 作為使役動詞 的用法， 也學(xué)習(xí)了很多關(guān)于 make 的短語， 相信你已經(jīng) 掌握了很多，請用 8k 紙畫一幅關(guān)于make 的思維導(dǎo)圖 吧。以 make 為軸

29、 心，讓學(xué)生畫一 幅思維導(dǎo)圖， 打 破了純做題的 枯燥模式， 讓學(xué) 生換一種心情 完成作業(yè)， 更能 提高學(xué)生的學(xué) 習(xí)效率。反思評價1 承認(rèn)了學(xué)生的個體差異，在較為真實地運用中、讓學(xué)生學(xué)會運用知識，引導(dǎo)學(xué)生在做 中學(xué)。2 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和主觀能動性，并與實際運用相結(jié)合， 能無限激活學(xué)生的思維。3 以多元智能培養(yǎng)為依據(jù)，在詞匯題構(gòu)建的運用中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教材單元人教版 9 年級Unit 11 Sad movies make me cry課時Period 4 Section B 2a2e題型跟讀+翻譯，選擇題，表格題，調(diào)查題等總時長20 分鐘作業(yè)形式基礎(chǔ)性作業(yè) 提升性

30、作業(yè) 拓展性作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.通過聽讀, 讓學(xué)生能基本了解文章大意，為后期知識的夯實做好準(zhǔn)備。 2.多樣的習(xí)題在于幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型， 在掌握課文大意 的基礎(chǔ)下，加深對知識點的夯實。 3.注重對學(xué)生聽、說、讀、寫四方面能力的培養(yǎng)。作業(yè)評價根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況， 可進(jìn)行分層評價。評價主體可分為學(xué)生的自我評 價、組長評價和教師評價三個模塊，其中自我評價占 2 分，組長評價占 3 分， 教師評價占 5 分， 滿分 10 分， 并把相應(yīng)的笑臉個數(shù)涂上你喜歡的顏色。 總得分達(dá)到 50 分可在班級學(xué)生量化考核中加分，并進(jìn)行獎勵，獎品可自行 設(shè)置。1.自我評價：本次可得(_ ：分) 2.組長

31、評價：本次可得(_ ：分) 3.教師評價：本次可得(_ ：分) 第一部分 基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)題 號作業(yè)內(nèi)容作 業(yè) 分 析 與 設(shè)計意圖學(xué)科素養(yǎng)/ 完成時間1.聽讀 2b 課文錄音，掌握文章大意，并翻譯下列短語1)進(jìn)球_2)讓失望_3)開除.人_4)聽見正在做_5)而不是_6)齊心協(xié)力_對 課 本 文 本 的跟讀， 一方 面 練 習(xí) 了 學(xué) 生 的 聽 讀 能 力， 另一方面 又 加 深 了 學(xué) 生 對 知 識 點 的鞏固， 有助 于 后 期 的 知 識輸出。 學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：6 分鐘2看文章，排順序( ) Peter got home and went in

32、to his room. ( )Peter talked to his teammates.( ) Peter missed a goal.( ) Peters father gave him advice. ( ) Peter realized that he was worried for no此 項 作 業(yè) 采 用 排 順 序 的 形 式 呈 現(xiàn) 方 式， 降低了題 目的難度， 幫 助學(xué)生快速、學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識reason.有 效 完 成 對 重 點 知 識 的 把握。思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：2 分鐘第二部分 提升性作業(yè)(必做)1單項選擇1.As soon as she in

33、 Anqing，she will call you.A arrives B arrive C will arriveDarrived2.Scientists say that banana trees may disappear(消失) from the world banana cancer.Abecause of Binstead ofCas for Dtogether with3.What should you do when you meet with difficulty in your study?We face it with .Adifficulty Bminds Ccoura

34、ge Dideas為 了 使 得 學(xué) 生 能 夠 在 知 識 的 學(xué) 習(xí) 之 后， 能通過自 己的努力， 完 成 對 知 識 點 的考查， 必要 的 習(xí) 題 操 練 是 需 要 充 分 準(zhǔn)備的。 學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：4 分鐘2根據(jù)句意及首字母或漢語提示完成單詞。1 The boy who is carrying a big bag on his s is my friend.2Lang Ping is a good c who teaches the players how to play volleyball.3I have no (勇氣) to say it

35、s my fault.4You should work with your (隊友) when you are having a basketball match.5Are you in (同意) with me?第三部分 拓展性作業(yè)(選做，二選一)1Have you ever made a mistake? How did it make you feel? Talk to your partner about what happened.此 項 作 業(yè) 是 拓 展 性 作 業(yè)， 對學(xué)生的 個 人 素 養(yǎng) 要2.Do a survey . What are different peoples

36、 thoughts about teamwork? Discuss ideas with group members.groupideasGroup 1Group 2Group 3求很高， 既是 對 學(xué) 生 知 識 是 否 掌 握 的 很 好 的 鑒 定 方法， 又能提 升 學(xué) 生 的 口 頭表達(dá)能力， 符 合 對 學(xué) 生 多 維 度 的 考 察與培養(yǎng)。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：8 分鐘反思評價優(yōu)點： 1.本課作業(yè)采用填空，表格，任務(wù)型閱讀等多種形式，多維度地調(diào)動學(xué)生地興趣，采用 多種途徑讓學(xué)生高效地掌握本課的新知。作業(yè)設(shè)計由易到難， 進(jìn)行了作業(yè)分層， 為不同 程度的

37、學(xué)生提供了展示的舞臺。 2.本次作業(yè)有針對性地提升學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力， 讓學(xué)生在完成不同題型之后， 有不同的收獲。不足之處： 1.本章節(jié)屬于單元整合性的習(xí)題，難度有點大，對學(xué)生的要求有點高。 2.本章節(jié)習(xí)題容易對英語學(xué)困生產(chǎn)生困難，難以獲得信心。Period5學(xué)校安慶市外國語學(xué)校學(xué)科英語學(xué)段初中設(shè) 計 人設(shè)計一組教材單元人教版 9 年級Unit 11 Sad movies make me cry課時Period5 Section B (3a Self Check)33題型翻譯，選擇題，表格題，任務(wù)型閱讀題等總時長20 分鐘作業(yè)形式基礎(chǔ)性作業(yè) 提升性作業(yè) 拓展性作業(yè)作業(yè)目標(biāo)1.側(cè)重一個單

38、元知識的融合，讓學(xué)生多角度地回顧知識。 2.在學(xué)習(xí)文章的寫作技巧之后， 確保學(xué)生掌握寫作方法， 自己可以有所輸出。 3.完成對學(xué)生聽、說、讀、寫四方面能力的培養(yǎng)。作業(yè)評價根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成情況， 可進(jìn)行分層評價。評價主體可分為學(xué)生的自我評 價、組長評價和教師評價三個模塊，其中自我評價占 2 分，組長評價占 3 分， 教師評價占 5 分， 滿分 10 分， 并把相應(yīng)的笑臉個數(shù)涂上你喜歡的顏色。 總得分達(dá)到 50 分可在班級學(xué)生量化考核中加分，并進(jìn)行獎勵，獎品可自行 設(shè)置。1.自我評價：本次可得(_ ：分) 2.組長評價：本次可得(_ ：分) 3.教師評價：本次可得(_ ：分) 第一部分 基礎(chǔ)性作

39、業(yè)(必做)題 號作業(yè)內(nèi)容作業(yè)分析與 設(shè)計意圖學(xué)科素養(yǎng)/ 完成時間1.把形容詞放在合適的分類nervous, unhappy, uncomfortable, worried, comfortable, relaxed, angry, awful, happy, uneasyPositive:_ Negative:_通過形容詞 的 正 確 分 類 ，不僅讓 學(xué)生回歸課 本 ，也為學(xué) 生后期的語 言輸出埋下 了伏筆 ，做 好了準(zhǔn)備。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：2 分鐘2根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞 1我妹妹收到了許多禮物，它們使她很興奮。 My younger sister

40、 received many presents and they _her_2邁克和莉莉兩人都不喜歡流行音樂。 _Mike _ Lily likes pop music. 3他經(jīng)常擔(dān)心被其他人跟蹤。He often worries about _ _others.4我寧愿待在家里也不愿去爬山。Id_ _ at home_ go climbing.5那位名醫(yī)被召來給國王檢查身體。The famous doctor was_ _ to examine the king.此項作業(yè)采 用填詞完成 句子的模式 降低了作業(yè) 的難度 ，多 維度地調(diào)動 學(xué) 生 的 認(rèn) 知 ，幫助學(xué) 生快速 、有 效完成對重

41、點知識的把 握 ， 同時也 有利于學(xué)生 學(xué)習(xí)英語的 信心重拾。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：6 分鐘第二部分 提升性作業(yè)(必做)1單項選擇1.It was getting too dark. Lisa didnt arrive home. Her parents were_ her safety.A. relaxed about B. excited aboutC. worried about D. busy with2-What would you like， ice cream or apple juice? .- _One for my sister and the

42、 other for myself.A. Neither B. All C. None D. Both通 過 本 環(huán) 節(jié) ，讓學(xué)生 對單元的只 是重點有了 很 好 的 回 顧 ，更加清 晰 明 白 自 己 后期該努力 攻克的知識 點。.學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：2詞組測試1.同意( n.) 點頭贊同 同 意 2.使某人放心的是 3. 給 某 人 提 供 某 物 = 主動提供做某事 4.給某人(太大的) 壓力 對某人 過于嚴(yán)苛4 分鐘第三部分 拓展性作業(yè)(選做，二選一)1Write a story similar to the one in 2b using your

43、notes in 3a.In your story, you should explain the following:1. What happened?2. When did it happen?3. Where did it happen?4. How did it make you feel? Why?5. What did you learn from the experience?這項作業(yè)是 對學(xué)生的語 言運用能力 的 最 高 要 求 ，考查學(xué) 生是否可以 將本單元所 學(xué) ， 以多維 度 進(jìn) 行 輸學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力完成時間：8 分鐘2.Reading for

44、 information.Happiness can be described as a positive mood and a pleasant state of mind. According to a recent survey, 60% to 70% of Americans consider themselves to be quite happy and one in twenty persons feels very unhappy. Psychologists(心理學(xué)家) have been studying the factors( 因 素 ) that influence

45、happiness. It is not predictable(可預(yù)言的), nor is a person in an ideal situation( 理 想 狀 態(tài) ) necessarily happy. The ideal situation may have nothing to do with his true feelings.A good education and income are usually considered necessary for happiness. People with college education are somewhat happier

46、 than those who did not graduate from high school, and it is believed that this is mainly because they have more chances to control their lives.Poor health is related to happiness. Learning to cope with a health problem can increase happiness. And love has a high connection with happiness than any o

47、ther factor.The best formula (公式) for happiness is to be able to develop the ability to tolerate( 忍受 ) disappointment, to have a personal commitment(個 人追求), an d to develop self-confidence.Information Card出 ，更完整 地加強了學(xué) 生 聽 、 說 、 讀 、寫多維 度的訓(xùn)練。The meaning of happiness1.The number of very unhappy America

48、ns2.The factor that may have nothing to do with true feelings3.The people who have more chances to control their lives4.The thing that has a high connection with happiness5.反思評價1.本課作業(yè)采用填空，表格，任務(wù)型閱讀等多種形式，多維度地調(diào)動學(xué)生地興趣，采用 多種途徑讓學(xué)生高效地掌握本課的新知。作業(yè)設(shè)計由易到難， 進(jìn)行了作業(yè)分層， 為不同 程度的學(xué)生提供了展示的舞臺。 2.本次作業(yè)有針對性地提升學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，

49、 讓學(xué)生在完成不同題型之后， 有不同的收獲。六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容Unit 11 Sad movies make me cry.一、聽力.短文理解(共 5 小題;每小題 1 分,滿分 5 分)你將聽到一篇短文,短文后有五個小題。請根據(jù)短文內(nèi)容,在每小題所給的 A、B、 C 三個選項中選出一個最佳選項。短文讀兩遍。1.Who is Tony living with?A.His classmates. B.His uncle. C.His parents.2.What is Tony doing in Paris?A.Learning the piano.B.Working

50、 in a company.C.Traveling with friends.3.How long has Tony studied there?A.For three months. B.For two months.C.For one month.4.Why is Tonys family going to the town?A.To visit his teachers.B.To see his grandparents.C.To find his relatives.5.What will Tony do for his relatives?A.Cook a big dinner.B.

51、Take some photos.C.Play a piece of music.信息轉(zhuǎn)換(共 5 小題;每小題 1 分,滿分 5 分)你將聽到一篇短文。請根據(jù)短文內(nèi)容,寫出下面表格中所缺的單詞,每空僅填 一詞。短文讀兩遍。Our Summer CampWhenOn July 5thWhereA 6 mountain villageWhoStay with the 7 WhatIn the morning,well learn to 8 animals from the local people.In the afternoon,well 9 along the river.In the ev

52、ening,well enjoy the bright 10 .二、單項選擇1I want to learn a second foreign language English.Aexcept Bbeside Cbesides Dexcept for2Its a pity that my teachers parents allow me to swim alone. After all you are too young, safety first.Aeither.or Bneither norCboth.and Dnot only.but also3Please play with her

53、 and let her not feel .Aleave out Bleaving out Cto leave out Dleft out4Now more and more people are riding shared bikes. Yes._shared bikes we use,_pollution there will be.AThe more,the more BThe fewer,the fewerCThe fewer,the less DThe more,the less5_ will the plane arrive?In about one and half an ho

54、ur.AHow far BHow often CHow soon DHow long6If you see the cartoon film, you will _ laugh.Abe made Bbe made to Cmake to Dmake7A good friend like her makes _easier _ out the problem.Athat；working Bit；to work Cit；working Dthat；to work8Whats wrong with your computer?It doesnt work. I think there must be

55、 _with it.Anothing wrong Bwrong nothingCsomething wrong Dwrong something9It takes me half an hour _ playing the piano. How about you? I usually spend 20 minutes _ it.Apracticing; on Bto practice; inCto practice; on Dpracticing; in10Jacks mother was so tired. She fell asleep_she lay down on the bed.A

56、until Bas soon as Cunless Dbecause11In order to improve your writing skills, _ more reading. I know, _ that is good for writing.Ado, doing Bdo, do Cdoing, doing Ddoing, do12What will you do for your dad on Fathers Day ? I prefer to take him for a trip _ buy him a gift.Ainstead of Baccording to Crath

57、er than Dmore than13_，I didnt know him at all. But soon we became good friends.AStart with BTo start with CAt last DTo end with14The soccer player is worried that his coach will _ because he doesnt play soccer well.Akick off him Bkick him off Cput off him Dput him off15He went early_he can get a goo

58、d seat.Aso that Bsuch that Cso as Din order to三、完形填空A(2021 自貢改編)Once upon a time, many feelings lived on an island, including Happiness, Sadness and Love. One day the1 were told that the island would sink(下沉), so they all made boats and left except Love. Love was the only one who 2 . When the island

59、 had almost disappeared into the water, Love decided to 3 for help.Richness in a big boat was passing by Love. Love asked, “Richness, can you take me with you？ ” Richness answered, “No, I cant. There is no 4 here for you. ”Love decided to ask Sadness. “Sadness, please help me！ ” “I cant help you, Lo

60、ve. I am so 5 that I need to be by myself！ ” Sadness answered.Happiness passed by Love, too, but she was so happy that she did not hear 6 Love called her.Suddenly, there was a voice, “Come, Love. I will take you. ” It was an old man. Love was happy and even7 to ask where they were going. When they a