人教版九年級下冊數(shù)學(xué)第3課時 相似三角形的判定(3)教案與教學(xué)反思_第1頁
人教版九年級下冊數(shù)學(xué)第3課時 相似三角形的判定(3)教案與教學(xué)反思_第2頁
人教版九年級下冊數(shù)學(xué)第3課時 相似三角形的判定(3)教案與教學(xué)反思_第3頁
人教版九年級下冊數(shù)學(xué)第3課時 相似三角形的判定(3)教案與教學(xué)反思_第4頁
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文檔簡介

1、27.2相似三角形原創(chuàng)不容易，為有更多動力，請【關(guān)注、關(guān)注、關(guān)注】，謝謝！靈師不掛懷,冒涉道轉(zhuǎn)延。韓愈送靈師 27.2.1 相似三角形的判定第3課時 相似三角形的判定（3）【知識與技能】1.掌握“兩角對應(yīng)相等的兩個三角形相似”的判定方法以及直角三角形中特有的判定相似的方法.2.能運(yùn)用相似三角形的判定方法解決具體問題. 【過程與方法】在觀察、動手探究等活動中，掌握判定三角形相似的方法，體會轉(zhuǎn)化思想.【情感態(tài)度】經(jīng)歷從實(shí)驗(yàn)探究到歸納證明的過程，發(fā)展學(xué)生的探究、交流能力和推理能力.【教學(xué)重點(diǎn)】掌握相似三角形的判定定理3及直角三角形中特有的相似判定方法.【教學(xué)難點(diǎn)】探究兩個判定定理的過程及其證明方法.

2、一、情境導(dǎo)入，初步認(rèn)識觀察 展示教師用的大三角板（45和45) 及學(xué)生用小三角尺（45和45)，請學(xué)生們觀察這樣的兩個三角形相似嗎？思考 如果一個三角形中的兩個角與另一個三角形中的兩個角對應(yīng)相等，這樣的兩個三角形相似嗎？【教學(xué)說明】教師簡要回顧學(xué)過的相似三角形的判定方法1，2后，提出“還有沒有其它的 方法來判定兩個三角形相似呢？”，進(jìn)而展示所準(zhǔn)備好的三角尺，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識，順理成章地提出思考，激發(fā)學(xué)生求知欲望.二、思考探究，獲取新知問題1 作ABC和ABC，使A=A,B=B，分別度量這兩個三角形的邊長，計(jì)算ABAB,BCBC,ACAC的值，你有什么發(fā)現(xiàn)？由此你能作出一個怎樣的猜想？【教學(xué)說明】讓全班同學(xué)動手畫圖，并按要求獨(dú)立完成探索過程，獲得結(jié)論后，與同伴交流；只要畫圖和測量盡可能準(zhǔn)確，則會得到它們 的比值相等，從而初步了解“有兩個角對應(yīng)相等的兩個三角形相似”的結(jié)論.教師巡視，對出現(xiàn)偏差的結(jié)論應(yīng)予以幫助，查找問題，盡量讓他們也能獲得正確結(jié)論.問題2

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