1、2019.1224、風(fēng)娃娃【課型】新授【教學(xué)目標】1、認識 13 個生字。會寫 10 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3、懂得做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用 的道理。（德育目標)【教學(xué)重難點】1、正確認讀 13 個生字。會寫“架、秧”等 10 個字。2、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。【教學(xué)方法】講授法討論法【教學(xué)準備】課件第一課時【教學(xué)目標】1、認識 13 個生字、會寫 5 個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。（德育目標)【教學(xué)重難點】1、正確認讀 13 個生字。會寫“架、場”等 5 個字。2、有感情地朗讀

2、課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。【教學(xué)方法】講授法討論法【教學(xué)準備】多媒體課件【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：1、今天，老師先給大家出一個謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。你們猜出是什么了嗎？（風(fēng)）2、板書：風(fēng)娃娃。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？我們一起看課文。二、閱讀、識字、探究、感悟（一）提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。不認識的字求助于帶拼音的小樹葉。（二）認讀沒有拼音的字：抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、駛、示、箏、蹤、傷、責(zé)，先自學(xué)在小組內(nèi)交流，再以小組比賽的形式讀，讀得全對的小組能得 5 顆星（三）小組合作：想想風(fēng)娃娃做了哪

3、幾件事情？這幾件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的壞事呢？（四）匯報小組討論結(jié)果。（五）通過這個故事，你明白了什么？ 三、寫字指導(dǎo)（一）讀左邊的五個字（二）重點指導(dǎo)“場”（三）配練習(xí)書寫（四）同桌欣賞、評價五、作業(yè)布置：查閱資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處？板書設(shè)計：24 風(fēng)娃娃場得架服第二課時【教學(xué)目標】1、會寫 10 個生字。2、懂得“做好事要看是不是真的對另人有用”的道理。（德育目標）【教學(xué)重難點】懂得“做好事要看是不是真的對另人有用”的道理。【教學(xué)方法】講授法討論法 直觀演示法【教學(xué)準備】課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)（一）放音樂：朗讀課文（二）誰能把這個故事講給大家聽？（三）游戲識字1、課前把要寫的生字貼在蘋果線上，并藏在學(xué)生的桌子里面。2、告訴學(xué)生，在你們的桌子里有幾個可愛的“紅蘋果”，請找一找。3、找到“紅蘋果”的同學(xué)上臺告訴大家，這個“蘋果”的名字叫什么。4、仔細觀察，說說這些字有什么特點。二、寫字指導(dǎo)1、選擇自己認為能寫好的字描紅2、同桌欣賞評價3、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字4、范寫生字5、練習(xí)書寫三、有感情地朗讀課文總結(jié)：學(xué)完這篇課