1、名師精編 優秀教案我的母親練習 溫州鹿城區職業技術學校 湯小紅一、語言運用 1. 以下加點字的字形和讀音完全正確的哪一項 A.惦戀（ni n） 私塾（sh ）大褂（gu ）殘缺不全（ cn）B.耽誤（ dn） 刮痧（sh ） 出閣（g ） 毫不敷衍（y.n）C.窘迫（ j.n ） 勞碌（l ） 剃頭（ t ）不辭勞累（ c ）D.撐持（ chng） 閻王（ yn） 書藉（j ）殷勤招待（ y n） 2. 以下加點詞語意義相同的哪一項 A.應當 名當如此 B. 生疏 仗義疏財 C.籌款 一籌莫展 D. 應急 有求必應3. 以下句子排列次序恰當的哪一項 她思念她的幼子,而不便說出來；廿七歲,我上了

2、英國；為了自己,我給六十多歲的老母以其次次打擊；我廿三歲,母親要我結了婚,我不要；在她七十大壽的那一天,我仍遠在異域；兒女的生命是不依順著父母所設下的軌道始終前進的,所以老人總免不了 難過；我請來三姐給我說情,老母含淚點了頭；那天,據姐姐們后來告知我,老太太只喝了兩口酒,很早的便睡下；我愛母親,但是我給了她最大的打擊；時代使我成為逆子；A. B. C. D. 名師精編 優秀教案4. 依次填入以下各句橫線上的詞語,最恰當的一組是 她做事 絲毫也不敷衍,屠戶們送來的黑如鐵的步襪,她 給洗得潔白；有客人來,手中怎么窘,母親 要設法弄一點東西去招待；A.從來 無論 都 就是 也 B. 永久 就是 也

3、無論 也C.從來 就是 也 就是 都 D. 永久 無論 都 無論 都5. 填寫橫線上的句子與上下文連接最貼切的哪一項 人,即使活到八九十歲,有母親便可以多少仍有點孩子氣；有母親的人,心里是安定的；A.失了慈母雖然仍有色有香,便像花插在瓶子里,卻失去了根B.失了慈母便像花插在瓶子里,雖然仍有色有香,卻失去了根C.失了慈母便像失去了根的花插在瓶子里,雖然仍有色有香D.失了慈母便像花插在瓶子里,卻失去了根,雖然仍有色有香6. 對“ 母親并不識字,她給我的是生命的訓練” 一句懂得恰當的哪一項 A.母親對我進行的關于生命意義的訓練；B.母親對我進行的是人生價值觀的訓練；C.母親用自己的充實的人生給“ 我

4、” 樹立了光輝的榜樣,給我進行的不是言傳,而是身教的訓練；D.母親雖不識字,但她卻賜予了我生命,超過了世上的千言萬語；7. 老舍,原名,字 ,北京人,現代聞名作家,有“” 的光榮稱號；代表作有長篇小說、 ；話劇 、 等；本文是作者在母親去世之后寫的,發表在 1943年 4 月半月文萃第一卷第九、十期合刊上；文章以 為序組織材料,以 為線索,記敘了母親勤勞困苦的一生；二、語段閱讀（一）閱讀下面語段,完成第 8-13 題；當我在學校畢了業的時候,親友一樣的情愿我去學手藝,好幫忙母親；我曉得我應當去找飯吃,以減輕母親的勤勞困苦；可是,我也情愿升學；我偷偷的考名師精編 優秀教案入了師范學校降服,飯食,

5、書籍,宿處,都由學校供應；只有這樣,我才敢 對母親提升學的話；入學,要交十元的保證金；這是一筆巨款！母親作了半個月 的難,把這巨款籌到,而后含淚把我送出門去；她不辭勞累,只要兒子有出息；當我由師范畢業, 而被派為學校校校長, 母親與我都一夜不曾合眼； 我只說了句：“ 以后,您可以歇一歇了！” 她的回答只有一串串的眼淚；我入學之后,三姐結了 婚；母親對兒女是都一樣疼愛的, 但是假如她也有點偏愛的話, 她應當偏愛三姐,由于自父親死后, 家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的；三姐是母親的右 手；但是母親知道這右手必需割去,她不能為自己的便利而耽擱了女兒的青春；當花轎來到我們的破門外的時候,母親的手

6、就和冰一樣的涼, 臉上沒有血色那是陰歷四月,天氣很暖；大家都怕她暈過去；可是,她著, 著嘴唇,手著門框, 花轎漸漸的走去；不久,姑母死了；三姐已出嫁,哥哥不在家,我又住 學校,家中只剩母親自己； 她仍須自曉至晚的操作, 可是終日沒人和她說一句話；新年到了,正趕上政府倡用陽歷,不許過舊年；除夕,我請了兩小時的假；由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中；母親笑了；及至聽說我仍須回校, 她楞住了；半天,她才嘆出一口氣來； 到我該走的時候, 她遞給我一些花生, “ 去吧,小子！”街上是那么喧鬧,我卻什么也沒觀察,淚遮迷了我的眼；今日,淚又遮住了我的眼,又想起當日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母；可是慈母不會再候

7、盼著我了,她已入了土！8. 本段文字以 為次序表達,請找出標志性的詞語：；9. 在原文的橫線上填入恰當的動詞,這些動作隱含著母親送女兒出嫁時 的 內心活動；10. 這篇散文共寫了三件事,分別用一句簡明的話概括；11. 文中加點的“ 笑” “ 楞” “ 嘆” “ 遞” 包含了豐富的心理活動,請分析；“ 笑” ：“ 楞” ：“ 嘆” ：“ 遞” ：12. “ 三姐是母親的右手；” 這句話運用了的修辭手法,含義是；名師精編 優秀教案13. 從上文中看,母親有什么性格特點？我對母親有怎樣的感情？（二）閱讀下面語段,完成 1418 題；我小時身體弱,不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩；我母親也不準我和他們亂跑

8、亂跳；小時不曾養成活潑玩耍的習慣,無論在什么地方,我總是文縐縐的；所以家鄉老輩都說我“ 像個先生樣子” ,遂叫我做“ 麇先生” ；這個外號叫出去之后,人都知道三先生的小兒子叫做麇先生了,既有“ 先生” 之名,我不能不裝出點“ 先生”樣子,更不能跟著頑童們“ 野” 了；有一天,我在我家八字門口和一班孩子“ 擲銅錢” ,一位老輩走過,見了我,笑道：“ 先生也擲銅錢嗎？” 我聽了慚愧得面紅耳熱,覺得大失了“ 先生” 的身份！大人們勉勵我裝先生樣子,我也沒有玩耍的才能和習慣,又由于我確是喜愛看書,所以一生可算是不曾享過兒童玩耍的生活；每年秋天, 我的庶祖母同我到田里去“ 監割” （頂好的田,水旱無憂,

9、收成最好,佃戶每約田主來監割,打下谷 子,兩家平分）,我總是坐在小樹下看小說；十一二歲時,我稍活潑一點,竟然和一群同學組織了一個戲劇班,做了一些木刀竹槍, 借得了幾副假胡須, 就在村口田里做戲；我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒；只有一次我做史文恭,被花榮一箭從椅子上射倒下去,這算是我最活潑的玩藝兒了；14. 結合語境,說明以下加點詞語：文縐縐： 庶祖母：15. 第一段畫線句中,“ 我” “ 慚愧” 的緣由是什么？16. 其次段中說“ 我一生可算是不曾享過兒童玩耍的生活” ,可后文又寫到十一二歲時做戲的情形,這樣寫前后是否沖突？為什么？17. 在描寫“ 組織戲劇班”一段中運用 “ 竟然”一詞

10、寫出了作者怎樣的心態？18. 文章標題是“ 我的母親” ,可文章開頭只字未提母親,只寫了童年生活；作者為什么這樣寫？參考答案：一、 1.B（A戀 li n C 窘 ji ng D 藉- 籍） 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7. 舒慶春舍予 人民藝術家駱駝祥子四世同堂茶館龍須溝時間 母親對“ 我” 的深刻影響；名師精編優秀教案“當我由師范畢業”“除二、（一）8. 時間 如“ 當我在學校畢了業的時候”夕” 等；9. 掙扎、咬、扶、看；依依不舍；10. 三件事分別是：母親籌備“ 巨款” 送我上師范；母親忍痛割愛送三姐出 嫁；除夕夜,母親嘆息著送“ 我” 返校；11. “ 笑” 表示母親見到兒子喜出望外的心態和抑制不住的興奮之情；“ 愣” 表示母親聽到兒子要返校的驚訝與掃興；“ 嘆” 是表示母親的無奈；“ 遞” 就是母親的深明大義和對兒子的無盡愛意；12. 比如的修辭,表示三姐是母親的得力助手；13. 母親的性格特點：外表脆弱,內心頑強,明事理,疼兒女；（意思對即 可）感情：對母親的感謝之情；（二） 14. 縐縐：文靜的樣子；父的妾；庶：宗法制度下指家庭的旁支；文