2022年人教版二年級小學數學《平均分》教學設計_第1頁
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1、. 精品文檔 .人教版二年級學校數學平均分教學設 計人教版二年級學校數學平均分教學設計 廣西河池天峨縣試驗學校翟紅濤 教學內容：人教版義務訓練課程標準試驗教科書年級 下冊,平均分例 1、例 2 教材分析 ：“ 平均分” 是人教版學校數學二年級下冊其次單元表 內 除法的教學內容,它是熟悉除法的基礎,而且本節課是 除法概 念的第一課時,同學在原有的學問結構中沒有這方面 的學問,所以它是比較難懂得、比較抽象的數學概念；而除法的含義是建立在“ 平均分” 的基礎上的,要突破除法學習 的難點,關鍵是“ 平均分” ,因此本節教學的“ 平均分” 是除法學習的基礎,同學對除法意義的懂得及對除法的愛好將 直接影響

2、到后面的學習,所以這節課顯得尤為重要；有著舉足輕重的位置和作用；教學中以生活中常見的“ 每份同樣多” 的實例和活動情 境,讓同學建立“ 平均分” 的概念,結合詳細事例和活動情 境,讓學生熟悉“ 平均分” ,通過觀看、動手操作、探討等 學習活動,讓同學充分參加“ 平均分” 的實踐活動,在豐富 起“ 平均分” 的概念；同學多次經受“ 平 . 精品文檔 .的實踐活動中建立均分” 的過程,并在頭腦中形成相應的表象,為同學熟悉除 法打2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 - 獨家原創1 / 3好了基礎；教學目標：1. 學問與技能目標：讓同學在詳細情境與分一分的操作活動中充分經受“ 平均

3、分” 的過程,明確“ 平均分” 的含義,初步建立“ 平均分” 的概念；2. 過程與方法目標：通過仔細觀看、個體摸索、動手操 作、小組爭論等活動,引導同學學習有價值的數學,培育學 生用數學學問解決現實實際問題的才能；讓同學經受“ 平均 分” 的過程,在詳細情境與實踐活動中明確“ 平均分” 的含 分” 物品的幾種不同方法；義,把握“ 平均3. 情感態度與價值觀目標：讓同學體驗勝利的樂趣,提 高 學習的愛好,并初步建立公正,公正,團結,合作的人生 觀；培 養同學自主探究的意識和解決問題的才能；教學重點：經受“ 平均分” 的過程,感知“ 平均分” 的 概 念,把握“ 平均分” 物品的幾種不同方法；教具、學具預備：書中主題圖課件、水果、水果圖片、小 猴子分香蕉等課件；教學設計：一、創設情境,直觀感知“ 平均分”1 . 情境引入,感悟平均分的特點；師：春天就要到了,二年級的小伴侶預備去春游,看,. 精品文檔 .他們正在忙什么呢？課件出示書中主題圖讓同學觀看；2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導寫作 - 獨家原創 2 / 3師：把你看到的說給你小組同學聽；學情預設：1 看到了有的小伴侶在分汽水,仍有分面包的；有 2 個小伴侶分橘子；仍有分糖的,每堆都是 5 個；2. 動手實踐,初步形成“ 平均分” 的表象；問題：同學們要把10 個面包分成兩份,可以怎樣分. 想同學獨立操作學具

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