1、中考語文閱讀理解真題附答案詳解一、閱讀理解訓練題1（2020泰州）閱讀下面的議論文，完成問題。現(xiàn)實中，不少青少年不珍惜勞動成果，不想勞動，不會勞動。部分青少年對勞動的理解有偏差，渴望不勞而獲。為了“對癥施治”，勞動教育應引導他們樹立正確的勞動價值觀，把個人成長與人民的需要、民族的振興、時代的使命緊密聯(lián)系在一起，在勞動中真正把“小我”融入“大我”。勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。通過勞動教育，青少年能夠體會到勞動創(chuàng)造美好生活，認識到勞動不分貴賤，從而熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勞動精神；能夠歷練滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，養(yǎng)成勞動習慣。開展好勞動教育，教師、家長要首先認同

2、勞動的價值，抱有對勞動的熱愛，言行一致地崇尚勞動、尊重勞動。要引導青少年崇尚勞動價值、追求勞動創(chuàng)造、尊重勞動主體，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，成長為有理想信念、有過硬本領、有責任擔當?shù)慕ㄔO者和接班人。數(shù)字時代，如何構建青少年的核心勞動素養(yǎng)，涉及勞動精神、勞動技能、勞動習慣、勞動思維等多方面內容。在教學活動和社會實踐中，要吸納人工智能、數(shù)字技術、勞動規(guī)范等相關內容，為培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性勞動能力做足準備。青少年為自己埋下什么樣的種子，就為國家“種”下什么樣的未來。廣大青少年只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊天地，在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采

3、、感受快樂。（選自光明日報，有刪改，作者：張乃芳）（1）請為本文擬一個恰當?shù)臉祟}。（2）本文第一段劃線句有哪些作用？（3）青少年應該為自己埋下哪些種子？請結合本文段簡要回答。【分析】本文開篇指出現(xiàn)實中，不少青少年不珍惜勞動成果，不想勞動，不會勞動。部分青少年對勞動的理解有偏差，渴望不勞而獲。引出中心論點：勞動教育應引導他們樹立正確的勞動價值觀，把個人成長與人民的需要、民族的振興、時代的使命緊密聯(lián)系在一起，在勞動中真正把“小我”融入“大我”。接著第二至四段，分別論述勞動教育的作用，及數(shù)字時代如何構建青少年的核心勞動素養(yǎng)，涉及勞動精神、勞動技能、勞動習慣、勞動思維等多方面內容。最后一段，再次強調勞

4、動的重要性，得出“廣大青少年只要肯學肯干肯鉆研，練就一身真本領，掌握一手好技術，就能立足崗位成長成才，在勞動中發(fā)現(xiàn)廣闊天地，在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采、感受快樂”的結論。【解答】（1）本題考查擬寫文章的標題的能力。一般標題有引起下文（引出說明對象），吸引讀者（引起讀者的興趣）的作用。所以根據(jù)文章內容可知本文主要論述青少年的勞動教育。（2）考本題查對重點句子的理解。根據(jù)第一段第二句的內容可知，畫線句的作用是引發(fā)議論的關鍵所在，正是因為“現(xiàn)實中，不少青少年不珍惜勞動成果，不想勞動，不會勞動。部分青少年對勞動的理解有偏差，渴望不勞而獲”，才對青少年進行勞動教育。（3）本題考查內容的理解和分析概括能力

5、。抓住文章關鍵的句子作答，如：“勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。”“沒有百萬移民的負擔，也不占用耕地和消耗水資源。”“開展好勞動教育，教師、家長要首先認同勞動的價值，抱有對勞動的熱愛，言行一致地崇尚勞動、尊重勞動。”“數(shù)字時代，如何構建青少年的核心勞動素養(yǎng)，涉及勞動精神、勞動技能、勞動習慣、勞動思維等多方面內容”等。【點評】議論文的首段常有引出論題劃論點，激發(fā)讀者閱讀興趣，充分論據(jù)證明論點的作用。2（2021蘇州）閱讀下面一篇文章。稻谷來到了春天帕蒂古麗那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過來，搶奪了村莊收割的喜悅。爹爹悔得直跳：“嗨，就在地里多放了一夜，誰知道

6、雪這個賊娃子，會趁村莊睡著的時候，把一地壯壯實實的稻谷全給埋起來了。現(xiàn)在鐮刀磨得再利，又有啥用？”“辛苦了一年的收成，總不能就這樣送給雪賊，就是一點一點挖，一捧一捧捧，也要把它收回來。不然，娃娃們挨餓不說，明年的稻種子都有麻煩。”媽媽低頭看著隆起的肚子說。這天，村里的大人孩子全都出動了，扛著鐵鍬、木锨，推著手推車，帶著簸箕、篩子，到雪地里刨稻谷。雪一尺多厚，要一鍬一鍬把雪鏟成維，再運到稻地外面去。等手推車推出去的雪在稻地四周圍起冰雪長城，腳下的稻谷才從雪縫中戳出了一根根尖細的稻芒。就這樣，大雪從人們手里搶奪去的寶藏，又被人們搶奪了回來，盡管只搶奪了一部分，至少人們沒有完全輸給這場大雪。我們把本

7、來躺在冰床上的稻谷，搬回了家里。媽媽挺著大肚子，抱了一大捆干樹枝在炕洞里點燃了火。爹爹掀開了大炕上所有的葦席和氈子，把六麻袋夾帶著冰雪的稻谷全都倒在了大炕上，用木锨攤平。爹爹把葦席、氈子、褥子，一層層鋪在攤開的稻谷和冰雪上，媽媽抱來的干樹枝已經堆滿了半間屋子。爹爹說：“孩子們，你們拉開被窩，就睡在稻谷上。我和你媽一起把炕燒熱。”晚上，睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔。“下面火炕烤，上面身子焐，稻谷干得快一點。”爹爹在被窩里說這句話時，牙齒都打著戰(zhàn)。我們在稻谷上睡了一個冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷。冬天終于到了尾巴根上的時候，又一個弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上。大炕上

8、又多了一個娃娃，家里頓時熱鬧了很多。我家的門上還掛了一根透著喜氣的紅布條。爹爹媽媽的臉也像五九過后的天氣，漸漸暖和了起來。“一九二九不是九，三九四九凍死狗，五九娃娃拍手”村里女孩穿了鮮艷的衣服，扎了漂亮的麻花辮，一邊唱一邊跳橡皮筋，春天的氣息就從她們的童謠、花衣服和頭頂?shù)暮ǎ瑥浡秸麄€大梁坡。大梁坡的春天，最先是沿著出去覓食的羊踩出的雪坑走進來的。深深淺淺的羊蹄坑在春風里一行一行變得水汪汪的，厚厚的積雪覆蓋的大地從那一個個小坑里重見天日，小小的羊蹄坑從村莊四周越走越遠，向著村莊外更遠的地方散開去。【甲】冰凍了一個漫漫長冬的大地，就像是從羊蹄坑里解開了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白

9、羊皮襖，一點一點露出了春色。眼見著路邊的楊樹返青。河沿的柳樹吐出蒼綠的芽苞，結冰的渠溝在晴天里變得水汪汪的，春天的味道慢慢地從冰融雪消的田野上升騰起來。【乙】清早，布谷的鳴叫從河壩那邊飛過來，“布谷、布谷”的聲音在窗戶上、屋檐上飛來撞去。這聲音撞到誰家，誰家就像得著了神諭似的，打開倉房，開始清理農具和閑放了一冬的馬車和驢車。爹爹修整好拉犁鋅的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地，他說，這片地去年吃下了那許多糧食，肥得流油，今年根本不用上肥料了。我們把稻谷從大炕上掃起來，堆到場院里，爹爹給馬套上了石碾子。馬拉著石碾子在場院里撒了大半天的歡，那些連著稻秸稈的稻谷，舒服地躺在碾子下面

10、打滾。我們在被爹爹的鐵叉叉到了一邊的干凈的稻秸稈上打滾，就像在鋪了新褥子的大炕上打滾。我們把媽媽揚好了的稻谷，用木锨和簸箕鏟進大麻袋里，抬到了車上。爹把驢車趕上了高高的大梁坡，我和弟弟妹妹坐在摞得高高的麻袋上，村莊一下子變得很矮很矮。我們被裝滿稻種的大麻袋托在半空中，天上軟綿綿的云、地上暖洋洋的風，向著我們撲過來。從坡頂遠遠地看過去，雪埋掉過的那片稻地，被犁鏵翻了個透，油黑油黑的泥土上，攏著淡白的水霧，日頭照在霧氣上，返出一道道、一圈圈紫藍色的光暈，像虹一樣。弟弟和妹妹跳下高高的麻袋垛子，在翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上，卷上根煙點著，美美地吸了一口，瞇著眼睛

11、看弟妹們在稻地里撒歡。我問爹爹：“這么大一片稻田，這幾麻袋稻種不夠播咋辦？”爹爹將了一把密密匝匝的胡茬子，對著稻地盤算：“就是種子播稀點，也得把這塊地全都撒上種子。今年雪水足，這地里，播上一顆種子，就能活一棵苗子，說不定去年埋在地里的稻谷也能發(fā)芽。再等些日子，這稻地里就長滿綠綠的稻秧了。”【丙】爹爹說這話的時候，我看見他濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田，成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個大梁坡，連大梁坡上刮過的呼啦啦的風，都被爹爹眼睛里的光染綠了（選自（天涯2012年第2期，有刪改）（1）下面是關于文中事件發(fā)展脈絡的梳理，請根據(jù)提示將它補充完整，每處不超過5個字。村民刨稻谷（2）下

12、列對這篇散文相關內容和藝術特色的理解不正確的一項是A.文章首段用“盜賊、撲、搶奪”等詞語，突出雪災來得突然、兇猛以及造成的危害之大，側面表現(xiàn)災難面前大梁坡人不服輸?shù)木瘛.“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直往上拔”“爹爹在被窩里說這句話時，牙齒都打著戰(zhàn)”，這兩處描寫突出冬天之冷和救災之難。C.文章寫冬末村里小女孩的活動外，還通過羊群覓食、楊柳吐綠、渠溝水汪汪、布谷鳥鳴叫等情景，多角度呈現(xiàn)了大梁坡的春天氣息。D.作者詳細敘寫“我”家的救災情況，又簡筆勾勒“村里大人孩子全都出動”的救災場景，一這種點面結合的寫法有利于文章主旨表達。（3）文中“冬天終于到了尾巴根上的時候，又一個弟弟降生在鋪滿稻谷的大

13、炕上”這一句，與朱自清春中“春天像剛落地的娃娃”有異曲同工之妙，請談談你的理解。（4）在文中畫線的【甲】【乙】【丙】三個句子中任選一句作簡要賞析。（5）朗讀這篇文章時有同學把“稻谷來到了春天”讀成“稻谷等到了春天”，老師向他指出錯誤，這個同學說兩者意思差不多。你同意該同學的說法嗎？為什么。【分析】文章主要寫了稻谷被大雪覆蓋后，人們刨稻子、在自家炕上焐稻子、春天來了曬稻子，及時播種稻子，用“稻谷來到了春天”表現(xiàn)人救災“積極”，突出人們對春天已來和豐收在望的喜悅，也肯定了大梁坡人積極樂觀，吃苦耐勞的精神。【解答】（1）本題考查情節(jié)梳理和概括。通讀全文，可知“村民刨稻谷”是第3、4段內容，因此第空應

14、該概括第1、2段內容，從“那一年，稻谷還在地里，大雪就像盜賊一樣從南山那邊撲過來，搶奪了村莊收割的喜悅”可以概括出：大雪埋稻谷；第510段寫了把稻谷搬回家后，家里的做法，從“我們在稻谷上睡了一個冬天。我們每天晚上早早就躺在火炕上，用身子去暖那些稻谷”可以概括出第空為：全家焐稻谷；第1121段寫春天來后村莊的景象和“我”家的活動，從“爹爹修整好拉犁鏵的繩索，把它套在老牛身上，起早貪黑到稻谷地里犁了三天地”“翻得松軟的泥土上奔跑。爹爹停好了驢車，卸下稻種，坐在新打的田埂上”，可以概括為第空：爹爹播稻種。（2）本題考查文章內容和手法理解與分析。ACD.正確；B.有誤，“睡在炕上，一股涼氣從身子底下直

15、往上拔”“爹爹在被窩里說這句話時，牙齒都打著戰(zhàn)”有涼氣，父親說話牙齒大戰(zhàn)，是因為我們身下就是被雪埋過的稻子，加熱后，水汽全部蒸騰上來，并非突出“冬天之冷”，B項分析錯誤。故選：B。（3）本題考查閱讀比較。解答時要從題干中找出提示：“異曲同工之妙”，提示作答時分析兩個句子的不同和相同點。先結合內容分析兩個句子：文中“冬天終于到了尾巴根上的時候，又一個弟弟降生在鋪滿稻谷的大炕上”交代弟弟在冬天即將結束的時候出生了，一個新生命誕生了，暗示春天將到，災后也有新的希望，這一處通過實寫表達對春天、對新生的希望；朱自清的春中“春天像剛落地的娃娃”，將春天比作剛出生的娃娃，屬虛寫，借新生的娃娃突出春天“新”，

16、充滿希望的特點，最后總結：因此兩者雖然寫法不同，一實一虛，但是都表達了作者對“新生”的希望。（4）本題考查句子賞析。甲句：從“解開了一粒粒黑色的紐扣，慢慢脫去了捂了一冬的白羊皮襖”可知該句使用擬人手法，將大地人格化；接著分析效果：地解開羊蹄印上的黑扣，脫去雪做的皮襖，生動形象地寫出了大梁坡冰雪消融，冬去春來的景象；從“漫漫長冬”“一點點露出春色”可以看出人們對春天的盼望。乙句：該句無修辭手法，可從詞語運用角度進行分析。“布谷的鳴叫從河壩那邊飛過來”“聲音在窗戶上、屋檐上飛來撞去“中的“飛、飛來撞去”用得形象，突出了布谷鳥叫聲的雜亂、熱鬧和力度；鳥的叫聲“布谷，布谷”也提醒人們春天到了，該忙碌起

17、來了，預示了春天里村莊充滿生機活力和希望。丙句：“濕汪汪的眼睛就像是兩大塊水田”是比喻，“成片成片的綠色稻苗浸在他的眼波里，一下子蓋滿了整個大梁坡“是想象，運用比喻和想象寫出了大梁坡長滿稻苗的場景，“風都被爹爹眼睛里的光染綠了”用詩意化的語言寫出爹爹滿懷希望，對未來充滿期待。（5）本題考查閱讀拓展。解答時先解釋詞語意思，對比兩個詞語的區(qū)別或側重點，分析表達效果。“等到”是被動等待，“來到”是主動來到的。文章主要寫了稻谷被大雪覆蓋后，人們刨稻子、在自家炕上焐稻子、春天來了曬稻子，及時播種稻子，用“稻谷來到了春天”表現(xiàn)人救災“積極”，突出人們對春天已來和豐收在望的喜悅，也肯定了大梁坡人積極樂觀，吃

18、苦耐勞的精神，用“等到“無法達到這樣的效果。答案：（1）大雪埋稻谷；全家焐稻谷；爹爹播稻種（2）B（3）前者實寫“弟弟”在冬末降生，暗指春天將至并帶來災后新生的希望；后者虛寫，以“剛落地的娃娃”喻指春天如新生命的開始，充滿希望。兩者寫法不同，但都巧妙表達了對“新生”的希望。（4）甲把雪上的羊蹄印比作黑色紐扣，把覆蓋大地的雪比作白羊皮襖；把雪漸漸融化比擬為解開紐扣，慢慢脫去白羊皮襖，生動形象地表現(xiàn)冬去春來的情景，表達了大梁坡人對春天的期待。乙“飛來撞去”抓住聲音傳播的特點。再現(xiàn)布谷鳥叫聲的雜亂，熱鬧和力度；布谷聲聲，意蘊豐富，提醒人們春天已至勿失農時，預示春天的大梁坡充滿活力與希望。丙比喻貼切。

19、想像合理：將爹爹的眼睛喻為水田，進而想像綠色稻苗蓋滿大梁坡的情景；化用詩句，推陳出新：不說“春風吹綠”而說春風被爹爹“眼光染綠”。表現(xiàn)了爹爹對美好未來的迫切期待。（5）不同意。“等到”是被動的“來到”是積極主動的；寫稻谷“積極”是寫人救災“積極”；寫“稻谷來到了春天”更能表現(xiàn)人們對春天已來和豐收在望的喜悅，更是對大梁坡人精神的肯定，“等到”沒有這樣的效果。【點評】解答梳理情節(jié)類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內容，找到相關語段，結合關鍵語句，篩選出符合題意的答案。3（2021南京）雜志閱讀。圖圖和你讀到學校科技社團編輯的雜志，被其中一個版面吸引，認真研讀

20、起來。探測暗物質18世紀末，開爾文指出銀河系中可能存在大量暗體。1906年，龐加萊首次使用“暗物質”這一說法。之后天文學的各種觀測數(shù)據(jù)和結果都表明暗物質存在于宇宙，但科學家至今未能“捕捉”到它。尋找暗物質的路徑主要分為三種。第一種是利用大型高能對撞機去對撞產生暗物質粒子，再進行探測。第二種是在極深地下實驗室中用探測器尋找暗物質粒子。第三種是發(fā)射空間望遠鏡測量宇宙射線中的電子能譜。暗物質粒子湮滅或衰變時會產生大量獨特的高能宇宙射線，空間望遠鏡捕捉這種射線，測量其電子能譜，證明暗物質的存在。注WIMP指弱相互作用大質量粒子。這種粒子是暗物質粒子重要的候選者。中國暗物質“捕手”北京正負電子對撞機于1

21、988年10月建成，通過加速粒子使其對撞，模擬宇宙早期環(huán)境，打出新粒子，將暗物質粒子“創(chuàng)造”出來。這種方法對對撞機的能量要求極高。2013年，我國科學家率先在北京正負電子對撞機上發(fā)現(xiàn)了一種新粒子，雖還無法證實是暗物質粒子，但國際物理學界高度評價了這個發(fā)現(xiàn)。2010年，四川錦屏地下實驗室建成，中國實驗組采用探測器“熊貓”直接探測來自宇宙空間的暗物質粒子和原子核碰撞所產生的信號。目前已發(fā)表了若干重要的暗物質探測結果，其最新成果發(fā)表在物理評論快報上，超越了國外同類研究。2015年發(fā)射升空的“悟空”號是我國首顆暗物質粒子探測衛(wèi)星，也是我國首個空間望遠鏡，在軌運行的前530天就采集了約28億顆高能宇宙射

22、線，已獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜。長期以來，各國科學家都致力于提高探測器的靈敏度，以期第一個發(fā)現(xiàn)暗物質。中國正后來居上，為人類探索宇宙奧秘貢獻中國力量。（根據(jù)大國重器極簡天文課等改編）（1）你和圖圖梳理中國暗物質探測成果。你根據(jù)雜志內容填空，完成表格。中國暗物質“捕手”北京正負電子對撞機探測成果發(fā)表了若干重要的暗物質探測結果，其最新成果國際領先。“悟空”號探測衛(wèi)星（2）圖圖問：“悟空號的探測屬于圖中哪種探測路徑呢？”你給他作了解釋。（3）圖圖認為“悟空”這個名字既有領悟探索太空之意，又有巧借孫悟空“火眼金睛”觀測宇宙之妙。你受此啟發(fā)，給“北京正負電子對撞機”取了一個名字，并告知圖圖

23、自己取名的巧思。你取的名字：，取名的巧思：。【分析】這篇說明文首先介紹了什么是暗物質，然后說明了探測暗物質的途徑和我國探測暗物質的成就。利用我們學到的篩選文章內容和說明方法及其作用的知識，解答即可。【解答】（1）本題考查對材料信息的篩選。從“2013年，我國科學家率先在北京正負電子對撞機上發(fā)現(xiàn)了一種新粒子，雖還無法證實是暗物質粒子，但國際物理學界高度評價了這個發(fā)現(xiàn)”“2010年，四川錦屏地下實驗室建成，中國實驗組采用探測器熊貓直接探測來自宇宙空間的暗物質粒子和原子核碰撞所產生的信號”“2015年發(fā)射升空的悟空號是我國首顆暗物質粒子探測衛(wèi)星，也是我國首個空間望遠鏡，在軌運行的前530天就采集了約

24、28億顆高能宇宙射線，已獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜”進行提取概括即可得出答案。（2）本題考查圖文轉換能力。結合文段內容“第三種是發(fā)射空間望遠鏡測量宇宙射線中的電子能譜。暗物質粒子湮滅或衰變時會產生大量獨特的高能宇宙射線，空間望遠鏡捕捉這種射線，測量其電子能譜，證明暗物質的存在”，再觀察圖表可知，暗物質粒子碰撞后會產生高能粒子，如伽馬射線、正負電子、中微子等。我國首顆暗物質粒子探測衛(wèi)星“悟空”號，也是我國首個空間望遠鏡，能采集高能宇宙射線，獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜，據(jù)此分析可知，屬于第三種探測路徑：間接探測。（3）本題考查語言表達能力。仿照“悟空”號的探測器名字的寓意，

25、給“北京正負電子對撞機”取名字，我們可以選取名著中的人物姓名，名字字面意思包含“捕手”功能，人物技能符合“捕手”技能。例如“林沖”，東京八十萬禁軍教頭，武藝高強，有勇有謀，具有“捕手”技能，同時“沖”字也能體現(xiàn)正負電子對撞沖擊的意思。答案：（1）發(fā)現(xiàn)一種新粒子，雖無法證實，但國際物理學界高度評價該發(fā)現(xiàn)“熊貓”探測器我國首顆暗物質粒子探測衛(wèi)星，我國首個空間望遠鏡采集高能宇宙射線，獲得世界上最精確的高能電子宇宙射線能譜（2）屬于間接探測。暗物質粒子湮滅或衰變時會產生大量獨特的高能宇宙射線，如伽馬射線、正負電子、中微子等。空間望遠鏡捕捉這種射線，測量其電子能譜，證明暗物質的存在。而“悟空”號是我國首

26、顆暗物質粒子探測衛(wèi)星，也是我國首個空間望遠鏡，所以屬于間接探測。（3）示例：林沖“沖”寓意對撞沖擊，又取林沖有勇有謀，是暗物質的“捕手”之意【點評】信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內容，就需要把幾個意思聯(lián)結，歸納出一個主要意思；如果文段中有結構類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等。4（2

27、021連云港）閱讀下面的文字，完成問題。材料一：5月11日，在國新辦新聞發(fā)布會上，國務院第七次全國人口普查領導小組副組長、國家統(tǒng)計局局長寧吉喆介紹，2020年，全國人口達到14.1億人，約占全球總人口的18%，我國仍然是世界第一人口大國。數(shù)據(jù)表明，我國人口10年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢。“預計在未來一段時間內，我國人口總量會保持在14億人以上。”寧吉喆表示。（摘編自人民日報2021年5月12日）材料二：（摘編自環(huán)球日報2021年5月18日）材料三：放眼全世界，人口老齡化和低生育率，是各國發(fā)展時普遍都會遭遇的挑戰(zhàn)，而且往往會同時出現(xiàn)。其帶來的一個挑戰(zhàn)，就是勞動力人口達到峰值后回落。從傳統(tǒng)的人口學和

28、經濟學角度看，勞動人口的減少幾乎可以跟經濟增長停滯或衰退畫等號。但新的情況不太一樣。作為世界人口第一大國，中國的人口問題也引起了全世界的關注。日本東京大學教授吉川洋曾指出，當前中國社會與日本面臨類似問題，但人口數(shù)量并不是決定經濟增長的關鍵，人均勞動生產率才是。即使勞動力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞動者所能制造出來的商品增加了，勞動生產率提高了，經濟也能保持增長。人口素質和受教育程度，是決定勞動生產率的關鍵指標。國家統(tǒng)計局總統(tǒng)計師曾玉平提醒，我國勞動年齡人口總規(guī)模仍然有8.8億人，勞動力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動人口素質顯著提高。數(shù)據(jù)顯示，勞動年齡人口中，大專及以上受教育程度

29、的人口占比達到23.61%，比第六次人口普查時提高了11.27個百分點。寧吉喆也提到，全國人口平均年齡38.8歲，“總的看，依然年富力強”。面對勞動年齡人口增速放緩的實際，經濟結構需要調整適應，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)。（摘編自中國青年報2021年5月12日）（1）根據(jù)材料，下列對相關內容的理解，不正確的一項是A.第七次全國人口普查表明，我國人口10年來繼續(xù)保持低速增長態(tài)勢，預計未來一段時間人口總量會保持在14億以上。B.從第七次全國人口普查數(shù)據(jù)的新情況來看，勞動人口的減少跟經濟增長停滯或衰退并不能完全畫等號。C.中國人口問題引起世界關注，日本專家認為當前中國社會與日本面臨相似問題，勞動

30、力人口數(shù)量的增加是決定經濟增長的關鍵。D.面對我國勞動年齡人口增速放緩的實際，經濟結構需要調整適應，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)。（2）仔細閱讀材料二，你從圖表中讀出哪些信息？（3）結合材料，談談如何應對我國經濟社會發(fā)展中的人口老齡化現(xiàn)象。【分析】本題是關于人口老齡化的材料閱讀題。分別考查了學生對材料內容的理解與信息比對能力，材料信息的提取與概括能力，以及材料內容的理解與總結能力。【解答】（1）這是一道選擇題，在理解材料內容的基礎上，從材料中找出各選項相對應的句子，進行仔細的分析比對，即可作出選擇。ABD.正確；C.有誤，根據(jù)材料三可知人均勞動生產率才是決定經濟增長的關鍵，不是勞動力人口數(shù)量

31、。故選：C。（2）解答本題需要將圖表信息轉化成文字，并且要有條理。觀察餅狀圖數(shù)據(jù)可知，我國60歲及以上人口有26402萬人，比2010年增長了5.44個百分點，說明我國60歲以上人口增加，老齡化程度進一步加深。我國1959歲人口有89438萬人，占人口數(shù)量的63.35%，說明我國勞動人口仍占比最大。014歲人口為25338萬人，占人口數(shù)量的17.95%。說明二孩政策使我國014歲人口得到增長。綜上可知我國人口構成比較合理。（3）解答本題需要結合材料內容回答。根據(jù)“即使勞動力人口沒有明顯變化，只要平均每位勞動者所能制造出來的商品增加了，勞動生產率提高了，經濟也能保持增長”，可采取提高人均勞動生產

32、率的辦法。根據(jù)“人口素質和受教育程度，是決定勞動生產率的關鍵指標。國家統(tǒng)計局總統(tǒng)計師曾玉平提醒，我國勞動年齡人口總規(guī)模仍然有8.8億人，勞動力資源依然豐富，人口紅利依然存在，尤其是勞動人口素質顯著提高”，可采取提高人口素質和受教育程度，調充分利用勞動力資源的辦法。根據(jù)“面對勞動年齡人口增速放緩的實際，經濟結構需要調整適應，未來人才紅利的新優(yōu)勢將逐步顯現(xiàn)”，可采取調整經濟結構的辦法。答案：（1）C（2）我國60歲以上人口增加，人口老齡化程度進一步加深。我國勞動人口數(shù)字下降，勞動人口規(guī)模仍占比最大。（計劃生育政策放寬促使）我國014歲人口增加。我國人口構成比較合理。（3）提高人均勞動生產率。提高人

33、口素質和受教育程度。調整經濟結構。充分利用勞動力資源。【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。5（2020徐州）閱讀散文，完成下列各題。紅朵百合羅瑞花當泡桐街的泡桐樹下擺滿了菜蔬苗和花木苗時，我心里就會激動起來，上班下班，總會停下腳來瞧瞧它們，問問它們的名字、性情。在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。這盆百合像打過“九二零”的芹菜一樣高瘦，七片長長的綠葉，兩根圓圓的長莖，幾個人在圍著賞看，都嫌

34、它太高，走了。但我還是被它綠色長葉中的四個紅色花苞吸引了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這四個花苞兩大兩小，長在一根長長的圓莖上，十字形相對，兩個較長，顯出即將開放的架勢，另兩個相對短小，剛打苞。更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長長的，透著點暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗的百合。戴著斗笠的老婦人走過來，笑著對我說：“我只是種菜苗賣，沒想到菜園邊野生了這幾棵花，它們蔭了我的菜，搶了菜的肥料，我要把它們賣了。”我被老人逗樂了，買下了這盆百合，淋著雨把它抱回了家。這個暗紅色的塑料盆實在太不配我的紅朵百合了。我在陽臺上找來一個黑底描金的陶盆換上，捧著它擺到陽臺的花架上，擺到窗口

35、的桌子上，都覺得高了，又挪到玻璃茶幾上與小金魚缸排在一起，終于覺得妥帖。于是，端著飯碗看它，捧著茶杯看它，甚至握著閱卷筆看它，越看越覺得它就該這樣高挑，可以不必彎腰，彼此平視。改完學生考卷已是晚上零點，家人都睡了。我開了客廳的燈去倒茶，發(fā)現(xiàn)茶幾上的百合竟然也沒睡，那個大的花苞優(yōu)雅地綻放了。我興奮地跑去告訴愛人，愛人說他關燈的時候還沒見它開啊。噢，我的百合，你是等客廳的燈關了后才開的嗎？你是害羞嗎？我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它。它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花苞也鉚著勁，越來越大，仿佛一個正在被吹進氣的氣球，慢慢地膨脹。是誰在吹呢？應該

36、是百合自身的生命力吧。即使今天被老婦人賣了，被我移栽了，也阻擋不了它的蓬勃，花的開放是沒有理由的，它只為開放。我想起“夜惜衰紅把火看”的白居易，想起“故燒高燭照紅妝”的蘇軾，還有那個“凌晨四點醒來，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花開就沒有寂寞。在這靜謐的夜里，花朵綻放得更肆意了，每個花蕊都帶上了黃粉，那朵將開未開的花又吹大了點，花瓣沒先前那樣黏得緊了，有一處已松開，看來，今晚，它是一定要開的了。另外的兩個花苞也像兩根小蠟燭一樣向上挺起，煥發(fā)著生命力。早晨醒來，我直奔百合。呀，第二個紅朵真的開了，和第一朵仿佛雙胞胎一樣，開在花托的兩邊。我興奮地回到臥房找來手機，先給整株百合拍照，再給

37、那兩個紅朵來個特寫，我擔心我的文字保留不了它的鮮美。太陽從窗格射進來，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已經明確地感覺到它在積蓄力量準備開第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天。在百合的身旁，我也安靜下來。現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢。（選自人民周刊2020年第7期）（1）請簡要概括全文的內容。（2）圍繞“紅朵百合”，“我”的情感經歷了怎樣的變化？（3）品析語言。在一片嫩綠里，竟然擺著幾盆花，粉紅的繡球、紫色的鳶尾，還有一盆紅朵百合。（從詞語運用的角度）它開得那樣熱烈，完全綻放成了一個巨大的喇叭，花中的

38、七根花蕊也舒展開來，跟它對稱的花苞也鉚著勁，越來越大，仿佛一個正在被吹進氣的氣球，慢慢地膨脹。（從修辭手法的角度）（4）請簡要分析文中畫線處引用詩文的作用。（5）你對文末“現(xiàn)在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧；至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢”這句話是如何理解的？【分析】本文寫“我”在菜攤處意外發(fā)現(xiàn)紅朵百合，憧憬它開出美麗的花朵，買了回家；晚上，百合開放，“我”興奮、欣喜；次日，“我”由百合花的次第開放有所感悟，想到人要像花一樣不斷充實自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生。【解答】（1）本題考查對文章的概括能力。此題可按照什么人什么事的模式作答。本文主要人物是“我”，事件是買回紅朵百合及

39、百合開放的過程，“我”的心情也隨著百合的開放而愉悅。可據(jù)此回答。（2）本題考查梳理人物情感脈絡的能力。仔細讀文，提取表現(xiàn)人物情感變化的語句進行概括。由“但我還是被它綠色長葉中的四個紅色花苞吸引了”“更令人憧憬的是在綠葉中還長出了一根矮的圓莖，仿佛一支向上直立的毛筆，筆頭長長的，透著點暗紅色，我感覺這也將開出一莖美麗的百合”可得出：開始時驚喜地發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬圓莖開出美麗的百合。由“我興奮地跑去告訴愛人”“我欣喜不已，睡意全無，坐在百合身邊看它”可得出：夜間綻放時興奮和欣喜。由“在百合的身旁，我也安靜下來”“至于另一枝，不著急，春天才剛剛開始呢”可得出：最后安靜下來。（3）本題考查詞句賞析能力

40、。第題要在理解詞語本義、語境義的基礎上，體會人物的情感。“竟然”是出乎意料之外的意思，在這里指“我”發(fā)現(xiàn)一片菜蔬苗中有花時感到驚喜。第題要求從修辭角度著手，“它開得那樣熱烈”是擬人手法，“完全綻放成了一個巨大的喇叭”“仿佛一個正在被吹進氣的氣球”是比喻手法，比喻和擬人具有生動形象的表達效果，寫的是花朵開放時的形狀和蓬勃的生命力。（4）本題考查引用詩文的作用。引用詩文通常能增加文采，豐富文章內容。此處結合“不禁笑了，只要花開就沒有寂寞”可知，寫出花開使人沒有寂寞，表達了“我”看到百合花開放時的愉悅心情。可據(jù)此回答。（5）本題考查對關鍵語句的理解。此題要結合對文章主旨的掌握進行分析，尤其注意上下文

41、內容。由“它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地開，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的春天”可見，紅朵百合遵從規(guī)律，最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好。作者由此受到啟發(fā)，“在百合的身旁，我也安靜下來”，人也要像花一樣，合理安排人生，美麗一生。“不著急，春天才剛剛開始呢”就表現(xiàn)了作者的這種感悟。答案：（1）“我”買回紅朵百合和它的開放以及“我”的感受。（2）開始時驚喜地發(fā)現(xiàn)紅色花苞，憧憬圓莖開出美麗的百合，夜間綻放時興奮和欣喜，最后安靜下來。（3）“竟然”是副詞，表示出乎意料，這里表明紅朵百合的獲得具有偶然性，表現(xiàn)出“我”發(fā)現(xiàn)紅朵百合時的驚喜之情。運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了紅朵百合花朵的

42、形狀和開放時蓬勃的生命力。（4）豐富文章內容，增添詩情畫意，寫出花兒開放驅走了詩人內心的寂寞，表達了“我”看到百合花開時的愉悅之情。（5）紅朵百合積蓄力量，遵從規(guī)律，不急不躁，最大限度地展現(xiàn)自己生命的美好；人也要不斷充實自己，完善自己，合理安排人生，美麗一生。【點評】賞析詞語的表達效果可從以下幾方面入手：（1）修辭角度；表現(xiàn)手法；富有表現(xiàn)力的詞語本身：如詞語的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用），詞語的語體色彩（方言、口語、書面語），疊詞的節(jié)奏韻律美，形容詞的生動優(yōu)美，動詞的具體凝練傳神（2）答題模式：效果詞（形象生動、準確傳神等）+結合詞語的語境義+作者的思想感情。（3）聯(lián)系句子所涉及人物的深層感

43、情，有時還要考慮作者的感情。6（2020宿遷）閱讀下面的文章，完成下列各題。異質的小鎮(zhèn)王族這就是達坂城了。高低不一的房子隨著我的走近，也像是邁動著腳步向我走來。漸漸地，我們的距離縮短，這個由土房子和胡楊樹，還有幾條交叉的馬路組合而成的小鎮(zhèn)，就完完全全呈現(xiàn)在我面前了。面對這個讓我魂牽夢繞、用了十年時間對它幻想和向往的小鎮(zhèn)，我的腳步變得有些遲疑。這個渾身披著灰塵之衣的小鎮(zhèn)，用一種在歲月深處沉靜下來的安詳，在默默地看著我。我甚至能感覺到從它蒼茫的身體內傳來一個聲音：“我已等你很長時間了，你為何今天才來？”達坂城與新疆所有的小城小鎮(zhèn)一樣，都背倚雪山。從烏魯木齊到達坂城，實際上只是順著天山在前行。天山像

44、一條扭動著身子的長龍，一直向南而去，而它高高仰起的頭就是博格達，它高大，有一種孤獨的美。一年又一年，不知有多少場雪落在這個龍頭上，時間是個心靈手巧的裁縫，一針一線，用雪花為它縫制了一頂頭冠，穩(wěn)穩(wěn)地為它戴上。達坂城被那頂頭冠反射的光芒照亮，像一個備受呵護的孩子。現(xiàn)在，這個光芒像是不滿足似的，從博格達一瀉而下，迅猛而且不可置疑地將一股明亮的色彩在達坂城漸漸暈染開來。達坂城的房子大多為土質結構，再加上這里長年刮大風，所以，所有的房子都裂著斑駁的大縫，風一刮來，就直直地進了人家。走進一戶人家的房屋，第一眼看見的是墻上的裂縫，但一束光亮卻從這條裂縫中照進來，在屋中央投出一個好看的圓圈。房子的主人是一位七

45、十多歲的長者，久久地坐在那個圓圈中看書，不起風的日子，墻上的裂縫倒是為他提供了極好的閱讀條件。院子里，兩只羊正在吃草，博格達的雪光將一部分草照亮，它們像是聽到召喚似的，很自然地將嘴伸向被照亮的那些草。再往前走，就與一條小溪相遇了。溪水肯定是融化的雪水從天山緩緩地流淌到達坂城，它像是終于找到了家似的，慢悠悠地看著周圍的一切。放眼望去，小溪環(huán)繞著小鎮(zhèn)，像一條漂亮的紗巾，著實將這些土房子裝飾了一番。在不遠處，小溪匯成一個小水泊，雪山被水面直接映照出來。有幾只鳥飛來，將水面倒映的雪山當作一面大鏡子，想照照自己的英姿，不料雙爪剛一著水，便覺出不對，趕緊撲棱著翅膀飛走，水面上的漣漪平靜之后，博格達雪峰仍原

46、原本本地倒映在水中。這是難得的一幕，人只要低下頭，就可以看見平時需仰視才可以看見的雪峰。小鎮(zhèn)上的人都行色匆匆，他們不把街道當回事，真正的生活和更豐富的世界在那些由街道向里延伸的小巷和每一座黃泥小屋中。我知道我不可急急地深入到小巷的人家里去，對于達坂城而言，每一個細微處都有著很豐富的內涵，我要讓自己盡量緩慢地融會到每一個事物中去，成為這里的一份子，然后在浸潤中體味另一種命運。愛一塊土地，最終發(fā)現(xiàn)自己已成為這塊土地的一部分，那才是最大的幸福。這異質的小鎮(zhèn)，讓人恍惚覺得，多少年前在夢里曾經相遇。而現(xiàn)在，它卻已展現(xiàn)在了眼前。（選自風過達坂城，有刪改）（1）文章通過一幕幕場景，展現(xiàn)了小鎮(zhèn)的“異質”。請根

47、據(jù)下面的提示完成填空。雪山暈染小鎮(zhèn)溪水繞城（2）請賞析第段中畫線的句子。（3）文章結尾一段有何作用？請分條概述。（4）本文表達了作者怎樣的思想感情？請結合文本簡要分析。【分析】本文通過描述達坂小鎮(zhèn)的美景，表達了作者對它的向往與熱愛之情。文章由遠及近，描寫了達坂小鎮(zhèn)的雪山、雪光、溪水、小泊等“異質”景觀，贊美了達坂小鎮(zhèn)人與自然的和諧美好生活。【解答】（1）本題考查文章內容的梳理與概括。根據(jù)題干已有的提示，可從第至段中提取信息加以概括。第段寫的是“雪山暈染小鎮(zhèn)”。第段寫的是一位長者坐在屋內陽光投射的光圈中讀書，可概括為“陽光投出圓圈”。第段，寫博格達的雪光將一部分草照亮，可概括為“雪光照亮草”。第

48、段前半部分是“溪水繞城，后半部分是“小溪匯成一個小水泊，雪山被水面直接映照出來”，可概括為“水泊映照雪山”。（2）本題考查句子的賞析。根據(jù)從“找到了家似的”“慢悠悠地看著”，可看出此句運用了擬人的修辭手法，賦予溪水以人的情感；同時，此句又運用了比喻的修辭手法，把溪水比作一條漂亮的紗巾，生動形象地寫出了溪水緩緩流淌到達坂城的情態(tài)，從而突出達坂小鎮(zhèn)的“異質”，表達了作者對達坂城的熱愛之情。（3）本題考查段落作用的分析。可從結構、內容和情感等方面來分析。“這異質的小鎮(zhèn)，讓人恍惚覺得，多少年前在夢里曾經相遇。而現(xiàn)在，它卻已展現(xiàn)在了眼前。”這個段落，在結構上總結全文，點明主題，并且照應前文。在內容寫出了

49、小鎮(zhèn)“異質”的特點，點明文章中心，深化文章主旨。情感上，“夢中相遇”表達了對小鎮(zhèn)的熱愛與贊美之情。（4）本題考查分析作者思想感情。要在仔細閱讀全文的基礎上，抓住關鍵句進行分析。如“讓我魂牽夢繞、用了十年時間對它幻想和向往的小鎮(zhèn)”，表達了作者對達坂小鎮(zhèn)的向往；對小鎮(zhèn)的細膩描寫，字里行間流露出作者對小鎮(zhèn)的熱愛；“愛一塊土地，最終發(fā)現(xiàn)自己已成為這塊土地的一部分，那才是最大的幸福”，表達了對大自然的喜愛與贊美等。答案：（1）陽光投出圓圈雪光照亮草水泊映照雪山（2）從“找到了家似的”“慢悠悠地看著”，可看出此句運用了擬人的修辭手法，賦予溪水以人的情感；同時，此句又運用了比喻的修辭手法，把溪水比作一條漂亮

50、的紗巾，生動形象地寫出了溪水緩緩流淌到達坂城的情態(tài)，從而突出達坂小鎮(zhèn)的“異質”，表達了作者對達坂城的熱愛之情。（3）結構上：篇末點題，總結全文，照應前文。內容上：寫了小鎮(zhèn)的“異質”，抒發(fā)了作者對達坂城這個“異質”的小鎮(zhèn)的熱愛。點明文章中心，深化文章主旨。（4）對達坂小鎮(zhèn)的向往。對達坂小鎮(zhèn)的熱愛。對大自然的喜愛與贊美。對達坂城人們生活的向往。【點評】句子理解賞析類試題，可從以下幾方面入手：語法分析。抓住主干，注意句子的修飾成分所起的作用；修辭分析。從修辭的本身特點去賞析；情感分析。文學作品常常以情動人，言簡意賅，把握言外之意、弦外之音是理解文學作品中重要句子的關鍵；對有些句子的理解，還要聯(lián)系時代

51、背景，創(chuàng)作意圖以及作者的人生經歷去領悟含義。7（2020宿遷）閱讀下面的文章，完成下列各題。怎樣使我們的生活豐富宗白華在我看來，我們生活的內容分為對外經驗和對內經驗。“對外經驗”，即對于自然與社會的觀察、了解、思維、記憶；“對內經驗”，即思想、情緒、意志、行為。我們要想使生活豐富，就要在這兩方面著手：一方面提升我們對外經驗的能力，使我們觀察研究的對象增加；一方面提高我們內在經驗的質量，使我們思想情緒的范圍豐富。我們閑居無事的時候，獨往獨來，或是走到自然中，看著閑云流水，野草寒花；或跑到鬧市里觀看社會情狀，人事紛紜。在這個時候，最容易看出我們思想智慧的程度高下。有一次黃昏，我走到街頭一個鐵匠家門

52、口。看見那黑漆漆的茅店中，一堆火光耀耀，映著一個工作的鐵匠，紅光射在他半邊的臂上、身上、面上，映襯那后面一片黑暗，非常鮮明。那鐵匠舉著他極健壯豐滿的臂膀，用一個極適當協(xié)和的姿勢，擊著那透紅的鐵塊，火光四射。我看著，心里就想到：這不是一幅極好的荷蘭畫家的畫稿嗎？內心充滿了藝術的思想。站著看著，我不忍走了，漸漸地轉想到人生問題，心想人生最健全最真實的快樂，就是有一個安定的工作。有了它，然后才得身心泰然，才得健全的樂趣和人生的價值。社會中真實的支柱，也就是這班各盡所能的勞動家。我想到此，則是從人生問題，又轉到社會問題了。后來我又聯(lián)想到生物學中的生存競爭說，又想到哲學家生存意志的人生觀與宇宙觀。諸君自

53、由運用，可以使人生最小的一段，化成三四倍的內容，乃不致因閑暇而無聊，因無聊而墮落，因墮落而痛苦了。富，使我們的感情意志方面也不寂寞，這有什么方法呢？這。我們情緒意志但這還不是我所說對外經驗豐富的全部方法。這不過是把我們的一種對外經驗，一個自然界的對象，作多方面的玩味觀察，把一個單調的、平常的環(huán)境，化成一個復雜的、豐富的對象，使它表現(xiàn)出多方面（藝術、人生、社會、科學、哲學）的境相。這就是使我們的“心”成了一個多方面的折光的鏡子，照著那簡單的物件，變成多方面的形態(tài)色彩。以上的觀照已經可以使我們的生活豐富不少，但我們還要使我們“對內經驗”也擴充豐個實在很簡單的表現(xiàn)是在“行動”中，我們只要積極地奮勇地

54、行動，投身于生命的波浪，世界的潮流，一葉扁舟，莫如所屬，遍嘗各種情緒細微的變化，經歷一切意志洶涌的起伏。那時，我們的生活豐富無比。再在這個豐富的生命之泉中，從理性方面生發(fā)出思想學術，從情緒方面生發(fā)出詩歌藝術，從意志方面生發(fā)出事業(yè)行為，這不是我們理想的最高人格么？（選自細雨下點碎落花聲，有刪改）（1）作者認為怎樣“使我們的生活豐富”？（2）下列有關文章內容的理解和論證分析不正確的一項是A本文論證思路為提出問題、分析問題和解決問題，結構類型為總分總。B作者認為人的思想、情緒、意志、行為等，都屬于生活內容中的“對內經驗”。C人們無事時投身自然，置身鬧市，觀察、體驗，可看出其“對外經驗”能力高下。D第

55、段中作者寫自己站在鐵匠家門口浮想聯(lián)翩的經歷，是用例證法證明觀點。（3）請理解第段中畫線句子的含義。這就是使我們的“心”成了一個多方面的折光的鏡子，照著那簡單的物件，變成多方面的形態(tài)色彩。（4）第段中作者說“這個實在很簡單”，你認為是否簡單？請聯(lián)系實際談談看法。【分析】本文開宗明義，把生活內容分為對外經驗和對內經驗。然后論證了使生活豐富的方法：一方面提升我們對外經驗的能力，使我們觀察研究的對象增加；一方面提高我們內在經驗的質量，使我們思想情緒的范圍豐富。文章聯(lián)系生活，富有哲理。【解答】（1）本題考查文章信息的提取。文章開門見山的，表明作者觀點“在我看來我們要想使生活豐富，就要在這兩方面著手”，因

56、此，本題可用第段末尾部分來作答，即：一方面提升我們對外經驗的能力，使我們觀察研究的對象增加；一方面提高我們內在經驗的質量，使我們思想情緒的范圍豐富。（2）本題考查文章內容的理解和論證分析。ABD正確。C有誤，第段中，“走到自然中或跑到鬧市里觀看最容易看出我們思想智慧的程度高下”，可見人們無事時投身自然，置身鬧市，觀察、體驗，是可以看出人的“思想智慧的程度高下”，不是“能力高下”。故選：C。（3）本題考查句子含義的理解。第段中畫線句子運用了比喻論證的方法，把“心”比作鏡子，具體生動地證明了把一個單調的、平常的環(huán)境，化成一個復雜的、豐富的對象，使它表現(xiàn)出多方面（藝術、人生、社會、科學、哲學）的境相

57、的道理。（4）本題考查對文章內容的拓展延伸。第段中：使我們“對內經驗”也擴充豐富，使我們的感情意志方面也不寂寞，這個實在很簡單。作者的這種看法，是有道理的。答題時，我們可以順著作者的思路，即：把情緒意志表現(xiàn)為“行動”，積極地奮勇地行動，就能使生活豐富的道理，聯(lián)系生活中小事，進行作答即可。如果有相反的看法，認為“使我們對內經驗擴充豐富，使我們的感情意志方面不寂寞”是很難做到的，按評分要求，這樣最多只能得到一半的分數(shù)，因此最好不要從“不簡單”的角度答題。答案：（1）一方面提升我們對外經驗的能力，使我們觀察研究的對象增加；一方面提高我們內在經驗的質量，使我們思想情緒的范圍豐富。（2）C（3）把一個單

58、調的、平常的環(huán)境，化成一個復雜的、豐富的對象，使它表現(xiàn)出多方面的境相。（4）示例：簡單。“我們只要積極地奮勇地行動，投身于生命的波浪、世界的潮流，一葉扁舟，莫如所屬，遍嘗各種情緒細微的變化，經歷一切意志洶涌的起伏。”比如，在學習和生活中，我們會經歷失敗，也會經歷成功；會得到朋友的關心，也可能會被朋友誤解等，讓我們感受到酸甜苦辣，正是這些事情豐富了我們的生活。【點評】回答重點句子理解（作用）的思路：從內容和結構兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了（內容），結構上起到了（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、總結上文突出中心等）的作用。8（2020無錫）閱讀下文，回答問題。夜行薛培政“那天夜里的月

59、亮啊，白亮白亮的，就像被水洗過一樣”九十多歲的鳳山爺，說起1941年白露前夜的月亮，依然嘖嘖稱奇。1938年的秋天，為了抗日，八路軍來到了魯中南地區(qū)，我就擔任了地下交通員。那天剛擦黑，鎮(zhèn)上開羊肉館的劉大眼來了，他是我的上線。一看他眨著那雙忽閃忽閃的大眼，我就知道，有任務了。他摸出一張二指寬的紙條，交代我，務必在天亮前送到部隊首長手中。我抽了袋煙，琢磨一下行程，向婆娘交代幾句，就出發(fā)了。按說六十多里路，天亮前趕到不算啥，但自從鬼子來了之后，就在路上修了很多據(jù)點，國民黨的部隊也陸續(xù)進駐城西和南邊的山區(qū)。方圓幾十里的地盤上，日軍、偽軍、國民黨、土匪盤根錯節(jié)，敵我難辨。要將情報安全送到，就難了。出村后

60、，大路不敢走，便疾步鉆進了村南的野貓溝。月亮升起來了，像一個頂大的玉盤，把溝里照得如同白晝，一草一木看得真切，這對夜行極為不利。為了隱蔽，我順手拔草編了個草帽戴在頭上，悄悄前行。還好，一路上，除了幾聲狼嚎，也還順利。從溝里出來，要過一個三岔路口，這是進山的必經之路，也是各路武裝經常出沒的地方。我躲在莊稼地里仔細觀察，見沒有動靜，就想快速通過沒走幾步，忽然看到西邊路上有個人影一晃，我驚得頭皮一麻。站在明處的我，躲是躲不過去了。定了定神，小聲朝那邊喊道：“兄弟，都是過路人，出來吧!”不一會兒，那人站到我面前，莊稼人打扮。對方先開口了：“這位大哥，半夜三更，要去哪兒啊？”“唉，老娘病了，要去水泉村抓