1、(完整版)二年級組工作計劃細化慣例教育促使學生成長杭州市時代小學2015學年第一學期二年級組工作計劃年級組長劉曉娟一指導思想：本學期將以學校工作計劃為指導思想，以教育處、學生處工作計劃為行動指南，牢牢抓住校園“二十四字目標”這此中心，鑒于二年級學生的身心發(fā)展特點，仔細落實各項教課慣例，試試展開多樣化的特點年級活動。以進一步細化常教育和培育學生感覺集體活動與學習知識的樂趣，形成初步的集體榮譽感，有競爭意識。在好行為好習慣的訓練中培育做一個勤學生的意識為教育主攻方向，實行全員育人的理念，進一步增強全體師生的慣例管理，倡議優(yōu)異的教風、學風和班風。增強年級組的團隊意識，充足發(fā)揮年級組的管理作用，依賴全

2、組教師，精誠合作，團結共進，關愛全體學生，為學生做好全部服務工作。二年級狀況：（一）教師特點：二年級組，總合有16位老師：此中資深老師1位，兩年期老師3位，一年期老師8位，這幾位老師都有教課經驗，大概認識了基本教課工作。還有4位是新加盟時代的老師，語文吳玲燕、楊靚，數(shù)學吳柏睿和音樂楊旭芬，固然是新老師，可是她們對工作充滿的了熱忱。各位成職工作責任心強，虛心勤學，互幫相助，能仔細扎實達成好自己份內工作。（二）.學生特點：二年級共有學生209人，男女生的比率基本持平。經過一年級的學校學習生活，全部學生均已基本認識學校生活，適應學校生活。1）心理漸趨穩(wěn)固。二年級學生能夠嫻熟地做自己想做的事，并能把自

3、己的想法簡單地記下來。不論寫字、繪畫仍是課余時間的游戲都比較自如。在此以前，與成年人最大的差異就在于不會用文字表達思想。因為個人能力的提升和思想方式發(fā)生了變化，二年級學生心理趨勢穩(wěn)固，顯示出必定的個性特點，個人能辦理的問題愈來愈多，自信心不停增強，一年級的驚慌心情已經極少見到，即便碰到了什么困難，也不會像一年級學生那樣立刻嗚咽起來。2）出現(xiàn)了競爭意識：因為已經能夠判斷自己的能力大小，因此在發(fā)現(xiàn)他人的表現(xiàn)比自己好或許差時，相應地會惹起心理的變化。當他人不如自己時，心里暗暗感覺驕傲喜悅。這是較早出現(xiàn)的競爭心理。優(yōu)勢二年級的孩子依舊是開朗好動，好奇心強。他們已經很好得適應了小學生活，1/5(完整版)

4、二年級組工作計劃部分學生已經養(yǎng)成了優(yōu)異了學習習慣和有了優(yōu)異的自我拘束能力。今年級的學生家長對孩子的學習生活都很關注，這樣有益于教師與家長之間的交流。弱勢：二年級的孩子剛才適應小學生活，部分孩子因為自控能力比較弱，還未養(yǎng)成優(yōu)異的行為習慣，規(guī)則意識單薄，且家長關于孩子優(yōu)異的學習、生活習慣的培育意識還不夠激烈。需要老師進一步教育。二工作目標：1年級組管理目標：增強年級組建設，團結協(xié)作，凝齊集體智慧，求實苦干，工作到位。擬訂二年級教育慣例訓練計劃并落實到實處。關懷組員特別是新老師的工作、創(chuàng)建團結、協(xié)作、輕松的年級組氣氛，并能凝齊集體智慧，助年級組創(chuàng)優(yōu)異成績。2學生的培育目標：1）對學生細化慣例教育，讓

5、他們“講文明，知禮儀，習規(guī)范”，持續(xù)養(yǎng)成二十四字規(guī)范。2）對學生進行安全教育，增強他們的自我保護意識。3）感覺集體活動與學習知識的樂趣，形成初步的集體榮譽感；在好行為好習慣的訓練中培育做一個勤學生的意識。教課目的：整體穩(wěn)步推動，努力提升教育、教課質量，整年級學生學習興趣濃重，學習習慣優(yōu)異。4家校聯(lián)系目標：聯(lián)合年級組實質狀況，實時與家長交流，成立優(yōu)異的家校合作關系，配合學校策劃好家長學?；顒?。四工作要點：（一）課程整合，促各學科進步語文閱讀習慣的培育：將詩歌、韻語走進學生的早讀課，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習慣；利用正午的時間給學生聽故事，培育聽的習慣，故事跟本學期的主題名人掛鉤。好書伴閱讀：六位語文老師一

6、同梳理本學期介紹給學生看的讀本，每人準備兩本好書介紹，以PPT、視頻等形式用走班化的方式輪番到各班做好書介紹，每兩個禮拜介紹一本，保證學生的閱讀量。每個月一個閱讀活動：9月制作書簽：看完介紹的書目，請小朋友依據(jù)自己看完書后留下的印象制作一個精巧的書簽，各班評選出“十大最美書簽”10月做閱讀卡：閱讀的過程中，你感覺有哪些好詞、好句給你印象深刻，2/5(完整版)二年級組工作計劃閱讀完后你有什么感覺，都能夠記錄在卡片上，評選出優(yōu)異作品在年級走廊上展出，其余的在班級展出。11月閱讀分享：除了老師介紹的好書，每位小朋友都會有自己看過的感覺漂亮的書，請學生模擬老師，或用自己喜愛的方式（如表演）介紹好書給同

7、學。12月韻語接龍：有閱讀就會有累積，利用一此正午的時間，以韻語接龍的方式對本學期閱讀成就進行查收。數(shù)學一月一比賽：經過對以前二年級的認識，發(fā)現(xiàn)學生對選出口算王很有興趣，因此本學期數(shù)學將進行一月一比賽活動，培育學生的競爭意識，增添學生的興趣。9月口算我最行：100題口算題，對得多的，用時少的前10名評為本班的“口算大王”。10月七巧板中找圖形：教師給出一種圖形，請小朋友自己拼出來并畫在紙上，在規(guī)準時間，評選出畫得最多前10位學生。11月編題王：編題是同時對語言組織、題意理解及計算能力的鍛煉，給出一些條件，請學生選擇此中幾個條件，編成應用題，規(guī)定時間內，評選出前10位為勝者。12月24點王：到了

8、二年級，加減乘除就都學完了，利用加減乘除的知識，玩一玩24點的活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，穩(wěn)固對課內知識的掌握。著手培優(yōu)工作：三位數(shù)學老師將合作收集一些提升題，每日一題，以紙條的方式放在班級規(guī)定地點，有能力、有興趣的學生能夠自己安排時間，自取解決。這是對一部分學生思想的訓練。美術的融入一年級時，鄭海萍老師已經實行過美術文件夾的方式，將一學期每位學生的作品成立一本屬于自己的美術檔案袋，這個學期將持續(xù)。同時，美術課將摒棄一些國語簡單的教材內容，融入語文、數(shù)學、英語的部分內容。比方：學完某一節(jié)語文課，學生自己利用美術課的時間進行課文的插畫創(chuàng)作，這也是對創(chuàng)建性的一種培育。（二）細化慣例教育，培育學生

9、自律的習慣。第一學期，依據(jù)二十四字規(guī)范，我們將每個月規(guī)定一個主題（如禮儀），每個禮拜一個小目標（如：第一周會問好），張貼在年級的宣傳場內，時辰提示學生3/5(完整版)二年級組工作計劃本周的小目標是什么，自己做到了沒有。同時我們也將加大形象引領生的宣傳力度，將上周評選出的形象引領生展板展現(xiàn)在宣傳窗，并邀請他們做本周的“會問好”的引領生，引領其余小朋友學會主動向老師，向同學識好。禮儀講堂，情形模擬：緊扣每個月的主題，利用一此正午展開禮儀講堂活動，以三字經或其余書本為載體，在班級進行情境模擬，加深印象。每日慣例工作：1.晨間教室靜靜靜（每日8：30鈴響以前）每位孩子每日書包里放一本課外書，到學校后進

10、行三步驟（交作業(yè)、放書包、看課外書）由年級值周老師進行評選2、晨間活動種類多（每日8：108：30之間）各班進行種類豐富的晨間活動周一周二周三周四周五二（1）英語朗讀課文吟誦古詩數(shù)學朗讀課文二（2）朗讀課文英語朗讀課文吟誦古詩數(shù)學二（3）朗讀課文數(shù)學英語朗讀課文吟誦古詩二（4）吟誦古詩朗讀課文數(shù)學英語朗讀課文二（5）朗讀課文吟誦古詩英語朗讀課文數(shù)學二（6）朗讀課文吟誦古詩朗讀課文數(shù)學英語四、詳細安排九月：1.部署教室，以嶄新的相貌迎接學生。（主題：華夏多寵兒，各地聚名人）始業(yè)教育，做好各項準備。成立基本的班級管理制度，如每周查核學習小組評選制度教師節(jié)活動“反法西斯”周年活動素質運動會秋游十月：聯(lián)合重陽節(jié)對