《唐代的邊疆各族》導學案七下第4課-2_第1頁
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文檔簡介

1、唐代的邊疆各族導學案主備：李志勇 審閱：唐代的邊疆各族學案【學習目標】1. 了解唐代時活躍于邊地、與唐交往較為密切的少數(shù)民族突厥、回鶻、吐蕃、南詔等的地理位置。2. 了解唐朝政府的少數(shù)民族政策，認識唐的國力強盛與當時的民族關系、民族政策間的關系。3. 了解唐與吐蕃的關系，知道松贊干布與文成公主的史實，認識文成公主在加強漢藏關系上起的作用。【學習重點】唐朝政府的少數(shù)民族政策，唐與吐蕃的關系。【學習難點】讓學生正確理解歷史上的民族關系的復雜性。【問題導學】第一板塊：知識框架構建（認真閱讀課本，完成圖表）特點：形成原因：影響：民族關系內容：具體做法：特點：民族政策祖先：生活地區(qū)：青藏高原的統(tǒng)一：藏族

2、文成公主入藏原因：時間：意義：文成公主入藏第二板塊：重點問題探究（結合課本用最精煉的語言或詞語概括，或者勾畫在課本上）1.閱讀課本第17、18頁唐代民族分布示意圖及文字，說出唐朝時邊疆地區(qū)有哪些主要少數(shù)民族？民族關系怎樣？采取了什么政策使民族關系這樣和睦？（目標1、2及重點、難點）2.結合課本19、20頁的4幅圖片，講述漢族與吐蕃交往的史實，文成公主在加強漢藏關系上起來了怎樣的作用？（目標3）【課堂檢測】一、選擇題。1.小明以“繁榮與開放的唐朝”為主題進行探究，下列他整理的內容中不符合史實的是（ ） A.已使用世界上最早的紙幣“交子” B.唐太宗時出現(xiàn)“貞觀之治”局面 C.唐玄宗時出現(xiàn)“開元盛

3、世”局面 D.都城長安是國際性的大都市2. 關于唐朝的“羈縻州”制度，表述正確的是（ ）A.主要針對中原漢族地區(qū) B.長官由中央政府委派C.行政設施與被地相同 D.體現(xiàn)了一國多制的精神3. 下列對文成公主入藏所起作用的敘述，最為準確的是（）A.使吐蕃與唐結盟 B.使吐蕃與唐和同為一家C、為吐蕃經濟文化發(fā)展作出了貢獻D.加強唐對吐蕃的管轄4. 唐蕃會盟碑反映了下列哪兩個民族之間的友好關系（ ）A.漢族與藏族 B.漢族與女真族 C.漢族與突厥族 D.漢族與回族二、閱讀下列材料：材料一：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母。材料二：文皇南面坐，夷狄千群趨。獻號天可汗，以覆我國都。 柳宗元請回答文中的“朕”指的是誰？少數(shù)民族對他的尊稱是什么？他為什么能得到少數(shù)民族的擁戴？材料一表達了“朕”的什么民族政策？材料一這句話是什么意思？【學習小結】【活動預設】

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