1、【考向解讀】1細胞學說的建立過程(I)2多種多樣的細胞(II)3細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(II)4主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能(II)5細胞核的結(jié)構(gòu)和功能(II)6物質(zhì)出入細胞的方式(II)7用顯微鏡觀察多種多樣的細胞觀察線粒體和葉綠體通過模擬實驗探究膜的通透性10觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原高頻考點：細胞膜系統(tǒng)、細胞器、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能中頻考點：質(zhì)壁分離和復原實驗及物質(zhì)出入細胞的方式低頻考點：模擬實驗探究膜的通透性【命題熱點突破一】細胞的結(jié)構(gòu)和功能例1(2017年海南卷，2)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯誤的是()大腸桿菌的細胞內(nèi)有核糖體細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子藍藻細胞的

2、葉綠體中含有葉綠素【變式探究】(2016高考全國丙卷)下列有關(guān)細胞膜的敘述，正確的是()細胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同分泌蛋白分泌到細胞外的過程存在膜脂的流動現(xiàn)象膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的【誤區(qū)警示】綠藻、黑藻屬于真核生物，藍藻屬于原核生物。需氧型細菌等原核生物細胞內(nèi)無線粒體，不等于說原核細胞不能進行有氧呼吸，其有氧呼吸主要在細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞膜內(nèi)側(cè)進行。藍藻屬于原核生物，無葉綠體，但能進行光合作用，進行光合作用的場所是細胞質(zhì)中光合片層。【變式探究】下列關(guān)于人體細胞中部分代謝場所的敘述，正確的是()產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒

3、體合成性激素的場所是高爾基體合成核酸水解酶的場所是溶酶體形成mRNA的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)【命題熱點突破二】細胞圖類試題例2（2017年江蘇卷，21）下圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）屬于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)能增大細胞膜的面積具有選擇透過性，而具有全透性細胞膜不同部位的化學成分和功能有差異【變式探究】如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（）如果將該細胞放入質(zhì)量分數(shù)為30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)細胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞，則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和葉綠體圖中高爾基體在動植物細胞中的功能都是與細胞的分泌物形成有關(guān)該細胞在代謝過程中能產(chǎn)生ATP的細

4、胞器有線粒體、葉綠體【方法技巧】1看清圖所給出的信息。2把圖的信息與題干的信息結(jié)合，找到試題考查的知識點、難點、答案所需的關(guān)鍵點。3用聯(lián)系的觀點，弄清楚試題所涉及的細胞器之間的聯(lián)系，并聯(lián)系細胞器所涉及的知識和問題，從而做出合理判斷、整理出合理答案。【變式探究】如圖是某動物細胞的部分亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，已知該細胞具有分泌抗體的功能。請聯(lián)系所學知識回答下列有關(guān)問題：（1）圖中除核糖體外不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的細胞器是；請依次寫出抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)：（僅填標號），為該過程提供能量的場所是；若該細胞取材于人體內(nèi)，TOC o 1-5 h z則其名稱是。（2）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細

5、胞器的化學成分。細胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）甲6728少量乙59400丙39059TOC o 1-5 h z據(jù)表分析，甲、丙分別是、。（3）具有三大功能：將細胞與外界環(huán)境分開；:【方法技巧】“三看”分泌蛋白的合成、加工和運輸一看標記氨基酸出現(xiàn)的先后順序：核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-囊泡-高爾基體-囊泡-細胞膜（-胞外）。2二看膜面積變化的結(jié)果：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積縮小，細胞膜面積增大。3三看與分泌蛋白形成有關(guān)的細胞器：核糖體（蛋白質(zhì)的裝配機器）、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（加工車間）、高爾基體（包裝）和線粒體（提供能量）。【命題熱點突破三】細胞的物質(zhì)輸入和輸出例3（2017年江蘇卷，22）下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞

6、間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）伴胞篩管薄率細胞蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞【變式探究】(2016高考全國乙卷)離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是()離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率【變式探究】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組(每組

7、的細條數(shù)相等),取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結(jié)果如下圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則()蔗糖濃度(moLL-i)實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5molL-i之間【易錯提醒】生物膜就工膜，生物膜具有選擇透過性，人工膜具有半透性，物質(zhì)能否通過取決于孔徑大小。2發(fā)生滲透平衡只意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達到平衡狀態(tài)，既不可看作沒有水分子移動也不可看作兩側(cè)溶液濃度相等。溶液濃度指物質(zhì)的量濃度

8、而非質(zhì)量濃度。溶劑分子從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)運動（即滲透作用），而能透過膜的溶質(zhì)分子則從濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)運動（即擴散）。【變式探究】小腸絨毛上皮細胞膜上存在著兩種運輸葡萄糖的載體SGLT1（主動運輸?shù)妮d體）和GLUT2（協(xié)助擴散的載體）。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制如下圖所示曲線，下列說法中不正確的是（）020406080100葡萄糖/mM0505050505544332211速率umol-min*g(-Hm)葡萄糖濃度極低時只通過主動運輸吸收該實驗可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式小腸絨毛細胞對葡萄糖的兩種運輸方式可同時進行在較高濃度下，細胞主要依賴主動

9、運輸來增大吸收速率【特別提醒】影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)囊蛩?內(nèi)在因素：物質(zhì)跨膜運輸與膜的流動性和選擇透過性有關(guān)，選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜上載體蛋白的種類和數(shù)量。2外在因素（1）物質(zhì)濃度（在一定的濃度梯度范圍內(nèi)）0*協(xié)助擴散、主動運輸P點之后吸收速率不變的原因是膜上載體贏蘇的數(shù)量有限(2)氧濃度*自由擴散、協(xié)助擴散*主動運輸P點之后吸收速率不變的原因是膜上載體的數(shù)量有限02濃度02濃度(3)溫度：溫度可影響生物膜的流動性和酶的活性，因而會對兩種被動運輸方式和主動運輸?shù)倪\輸速率有影響，尤其是因影響了細胞呼吸的速率對主動運輸速率的影響更為明顯。運輸速率溫度【命題熱點突破四】顯微觀察類實驗例4下列關(guān)于植物細

10、胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是()與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察【感悟提升】植物細胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原的拓展應(yīng)用判斷成熟植物細胞是否是活細胞測定細胞液濃度范圍鏡檢待測成熟植物細胞|+|系列濃度梯度的蔗糖溶液|-一細胞液濃度介于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度之間3比較不同成熟植物細胞的細胞液濃度鏡檢不同成熟植物細胞1+1同一濃度的蔗糖溶液I發(fā)生質(zhì)壁分離所需時間越短，細胞液濃度越小，反之細胞液

11、濃度越大鑒別不同種類的溶液（如KNO3和蔗糖溶液）成熟植物細胞不同種類溶液鏡檢只發(fā)生質(zhì)口、八亠一庶糖溶液壁分離質(zhì)壁分離I二宀7心古-KN溶液后自動復原3【變式探究】洋蔥是生物學中常用的實驗材料。下列有關(guān)以洋蔥鱗片葉為材料的實驗的敘述中，正確的是（）A以內(nèi)表皮為材料，可利用甲基綠和吡羅紅染色劑觀察DNA和RNA的分布以內(nèi)表皮為材料，可利用龍膽紫溶液觀察細胞內(nèi)的染色體C以外表皮為材料，可利用0.5g/mL蔗糖溶液觀察細胞質(zhì)壁分離的自動復原D.以外表皮為材料，在光學顯微鏡下觀察不到任何一種細胞器【名師點睛】在觀察DNA和RNA在細胞中的分布和觀察細胞的有絲分裂、觀察細胞的減數(shù)分裂的實驗中觀察到的細胞

12、為死細胞。在觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中所用鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離。在觀察細胞的有絲分裂的實驗中所用鹽酸的作用是解離細胞。【高考真題解讀】（2017年海南卷，2）下列關(guān)于原核生物的敘述，錯誤的是（）大腸桿菌的細胞內(nèi)有核糖體細胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子藍藻細胞的葉綠體中含有葉綠素（2017年江蘇卷，21）下圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）岡二屬于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)能增大細胞膜的面積具有選擇透過性，而具有全透性細胞膜不同部位的化學成分和功能有差異（2017年新課標I卷，2）下列關(guān)于細胞結(jié)

13、構(gòu)與成分的敘述，錯誤的是（）細胞膜的完整性可用臺盼藍染色法進行檢測檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進行顯色若要觀察處于細胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液，可被葡萄糖還原成磚紅色（2017年天津卷，1）下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是（）遺傳信息翻譯的場所組成成分中含mRNA全部游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中能識別基因的啟動子（2017年海南卷，9）為研究植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時間后觀察到葉表皮細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是（）該植物的葉表皮細胞是具有液泡的活細胞細胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細胞外甲物質(zhì)的濃度細

14、胞液中的h2o可以經(jīng)擴散進入甲物質(zhì)溶液中甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細胞的細胞壁（2017年海南卷，6）將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣，乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長根細胞對a離子的吸收過程屬于自由擴散根細胞對a離子的吸收過程有能量的消耗根細胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收3（2017年江蘇卷，22）下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）伴胞篩管薄瞎

15、細胞蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞4.（2017年新課標II卷，4）將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是（）處投茯辛邑羊追知區(qū)04h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細胞膜進入細胞內(nèi)01h內(nèi)細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等23h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓01h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓（2016上海卷.2）在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是核糖體和質(zhì)膜B.線粒體和內(nèi)

16、質(zhì)網(wǎng)C.核糖體和擬核D.線粒體和高爾基體（2016海南卷.2）科學家用兩種熒光染料分別標記人和小鼠細胞表面的蛋白質(zhì)分子，將這兩種標記細胞進行融合。細胞剛發(fā)生融合時，兩種熒光染料在融合細胞表面對等分布（即各占半邊），最后在融合細胞表面均勻分布。這一實驗現(xiàn)象支持的結(jié)論是膜蛋白能自主翻轉(zhuǎn)B.細胞膜具有流動性C.細胞膜具有選擇透過性D.膜蛋白可以作為載體蛋白（2016海南卷.7）下列有關(guān)分泌蛋白的敘述，錯誤的是分泌蛋白在細胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與線粒體能為分泌蛋白的合成和運輸提供能量分泌蛋白先經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細胞外分泌蛋白從細胞內(nèi)排出時，囊泡的膜可與細胞膜融合（2016海南卷.8）下列

17、關(guān)于植物細胞中液泡的敘述，錯誤的是植物細胞中的液泡是一種細胞器液泡大小會隨細胞的吸水或失水而變化液泡中含有糖和無機鹽，不含有蛋白質(zhì)花瓣細胞液泡中色素種類和含量可影響花色（2016課標1卷.1）下列與細胞相關(guān)的敘述，正確的是核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程在葉綠體中可進行CO2的固定但不能合成ATP（2016新課標III卷.1）下列有關(guān)細胞膜的敘述，正確的是細胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同分泌蛋白質(zhì)分泌到細胞外的過程存在膜脂的流動現(xiàn)象膜中的磷脂分子是由膽固醇

18、、脂肪酸和磷酸組成的（2016四川卷.2）下列有關(guān)細胞共性的敘述，正確的是都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層都具有細胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體（2016江蘇卷.2）下列關(guān)于生物膜透性的敘述，正確的是核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過高爾基體膜細胞質(zhì)中合成的光合作用相關(guān)蛋白須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體子葉細胞中包被脂肪顆粒的膜對葡萄糖具有選擇透性細胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴散進入細胞（2016四川卷.1）葉肉細胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進行的是A.02的產(chǎn)生B.H2O生成C.H的消耗D.ATP的合成（201

19、5.海南高考）取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進出細胞，則關(guān)于這一實驗結(jié)果。下列說法正確的是（）實驗前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度乙的濃度不變是因為細胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的（2015.上海高考）下圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細胞，下列敘述正確的是（）物質(zhì)P可能是氧氣物質(zhì)Q定是水分子物質(zhì)P和Q出細胞都需要載體物質(zhì)P和Q出細胞未必都消耗能

20、量（2015.全國卷II）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度（C）離子相對吸收量（%）空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是（）A有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收（2015.上海高考）將紫色洋蔥鱗葉外表皮細胞置于30%蔗糖溶液中數(shù)分鐘后，用清水引流，重復多次，則在此過程中如圖所示細胞中（）區(qū)域擴大，區(qū)域紫色變淺區(qū)域縮小，區(qū)域紫色加深區(qū)域擴大，區(qū)域紫色不變區(qū)域縮小，區(qū)域紫色變淺（2015海南高考）細胞是生命活動的基本單位。關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（）細菌有核糖體，無葉綠體藍藻無細胞核，也無核糖體水綿有細胞核，也有葉綠體酵母菌有細胞核，無葉綠體（2015海南高考）細胞膜是細胞的重要結(jié)構(gòu)。關(guān)于細胞膜的敘述，錯誤的是（）細胞膜是一種選擇透過性膜乙醇通過細胞膜需要消耗ATP氨基酸借助膜蛋白可通過細胞膜蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中（20