1、第 PAGE14 頁 共 NUMPAGES14 頁二年級語文優質課件充氣雨衣二年級語文優質課件充氣雨衣【導語】課件是教學一篇課文的開場白，是教師在新課的開始階段，從一定的目的出發，用很短的時間，并采取一定的方法或手段，激發學生學習新課的心理情緒的重要教學環節。下面是東星資網為大家整理分享的二年級語文優質課件充氣雨衣，希望能夠為大家帶來幫助，同時也希望給你們帶來一些參考的作用【篇一】二年級語文優質課件充氣雨衣【教學目標】1、會認14個字。2、學習默讀課文，粗知故事的大意。愛科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。【重點難點】學會默讀課文；想想生活中

2、還有哪些日常用品需要改進。【教學方法】自主探究識字、小組合作檢查、默讀感悟。【教學準備】投影儀、卡片。【課時安排】一課時。【教學流程】一、創設情境，趣味揭題1、同學們，今天的天氣怎樣?下雨時，需要帶什么雨具?2、你穿過雨衣嗎?穿著雨衣在雨中走有過什么樣的感受?3、雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決個問題嗎?有一個叫小林的孩子，就動腦動手想了一個好辦法。板書課題充氣雨衣。學習生字“充”，說一說生活中哪些用品需要充氣?二、通讀全文，學習生字1、按自學四步驟自學課文。2、檢查自學情況：卡片認讀生字。按歸類認讀生字：讓學生找找翹舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。游戲識字：聽音舉

3、卡片；送信游戲；開火車擴詞游戲；出示本課生字組成的新詞，先認讀，再用喜歡的顏色在文中涂出。交流識字方法，說說自己是用什么辦法記住生字的。指名分段讀課文，正音評價。相機教學多音字：“縫”和“假”。三、默熟課文，朗讀感悟1、默讀課文，思考：小林遇到幾次難題，是怎么解決的?畫出有關的句子。2、小組內交流：充氣雨衣是怎樣發明?3、交流匯報，在交流過程中重點引導這幾個方面：小林發明的靈感來自哪里?讀讀有關句子。小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風一吹，冷極了。隨著優美的樂曲，小演員們旋轉起來，五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。在小林的眼中，“花傘”漸漸模糊變成了下擺張開的一件件雨

4、衣。他拿出塑料救生圈開始吹氣，疊起來的救生圈漸漸變成了圓環形的塑料氣囊。讀好小林想的句子：晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再讓雨水流到褲腿上了。怎樣才能解決這個難題呢?小林一直在想啊想引導學生“這個難題”指什么?把它代進去讀一讀。“一直”說明什么?表示什么意思?解決了這幾個問題學生的朗讀感悟必定是水到渠成。這樣的雨衣怎么疊起來呢?小林眼睛一亮，心想：用能夠充氣的塑料環代替鐵絲圈，不就能疊起來了嗎?夸獎的句子：嘿！別提多棒了！四、情感升華1、復述“充氣雨衣”發明的過程。2、你從“充氣雨衣”的發明得到了什么啟示?3、你喜歡小林嗎?為什么?4、日常生活中你遇到過用品給你帶來不便的事嗎?學了

5、這篇課文你有什么想法嗎?激勵語：只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發明家。老師等著使用你們發明的新產品，相信這一天一定會到來！【篇二】二年級語文優質課件充氣雨衣【教學目標】1、正確流利的朗讀并理解課文。2、認識本課14個生字。3、培養學生的創新意識、創新能力及動口、動手的能力。【教學過程】一、談話導入通過師生共同談論“芝麻開門”激起學生的求知欲進入下一環節教學。二、初讀感知1、出示課文。2、讓學生自由讀課文，先要求學生讀通每段，再讀通全文，初步感知課文。3、糾正發音錯誤，如：“膝、縫、假”。4、在學生能正確閱讀課文后，反復出示文中需要會認的字、詞，使學生在讀中正音、記

6、形。三、再讀課文、深入理解1、以合作小組讀課文。2、同組內相互提問，完成自己能解決的問題。3、全班交流有疑問的內容，教師給予適當引導。4、口語訓練：“如果你見到了小林，會對他說些什么?”四、聯系實際、大膽創新1、想想日常生活用品中有哪些需要改進。2、部分同學交流自己的創新設想。五、彈性作業、課外延伸把課上自己的設想動手做一做，我們將在班內隨時進行展覽，評出“小發明家”。【篇三】二年級語文優質課件充氣雨衣【學習目標】1、會認14個生字。2、學習默讀課文，粗知故事的大意。3、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。【教學流程】第一課時一、導入同學們，下雨時，看到你們穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲真像一幅

7、美麗的畫。不過，美中的足的是，雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決這個問題嗎?有一個叫小林的孩子，就動腦動手想了一個好辦法。二、識字1、自主識字、讀中識字：默讀課文，邊讀邊畫出不認識的字，請教教材中的小魚兒，如果小魚兒不能告訴你，就去請教字典老師。2、合作識字、游戲識字：互做監督員：倆人合作，一人讀一自然段，互相監督字音是否讀準，互相幫助正音。開火車全班輪讀生字。悄悄話。同桌倆人合作，一人指字，另一個人悄悄讀給對方聽。接力賽。四人一組，第一個同學說出一個字的某方面特點，第二個同學在字卡中快速找出，并大聲讀出來。第三個同學說出或讀出在課文中的詞句。第四個同學再用這個字組一兩個詞語

8、。3、指名分段讀課文。第二課時一、導入1、小朋友們，今天我們繼續學習充氣雨衣，請小朋友們跟老師寫課題，齊讀課題，小朋友們讀了它以后有什么問題嗎?2、通讀全文，整體感知課文內容。引讀：下午放學的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨小林的雨衣_晚上，小林躺在床上想：_怎樣才能解決這個難題呢?自由朗讀第四、五自然段。在兒童用品展覽會上，_二、質疑解難，探究學習1、默讀課文，畫出不明白的地方。2、開火車接讀課文。（思考：讀了課文后知道了什么?想說什么?）3、學生自由發言，教師根據學生的發言隨機播放課件。課件演示：普通雨衣旋轉起來的裙子塑料救生圈充氣雨衣4、小結：小林遇到難題肯動腦筋，善于觀察，想辦法解決問題

9、，真了不起。5、思考、討論：你還有比小林更好的辦法嗎?怎樣才能使設想變為現實?三、朗讀品味，表達情感1、畫出文中自己喜歡的句子，反復練讀。2、組內賽讀。3、出示課件（小孩子穿著充氣雨衣），指導朗讀。漂亮、實用的充氣雨衣穿在身上，可真神氣！讓我們一起來夸夸小林吧！四、想象創新，激勵延伸1、你們一定也想成為小小發明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進的地方?（思考、討論、交流）2、同學們，只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發明家。老師等著使用你們發明的新產品，相信這一天一定會到來！五、課后實踐，勞動體驗動手做做，改進一下你認為不太好用的一種日常生活用品。【課后記】這是

10、一篇略讀課文，要讓學生自己默讀，再交流一下，看看他們是否已粗知大意。然后引導他們想一想或討論討論：日常生活用品有哪些需要改進的地方。鼓勵學生像小林那樣，多動腦筋，動手做做看。作者的言語很得我心！人教版語文二年級下冊充氣雨衣優質教案充氣雨衣教案1：【學習目標】1、會認“充”等14個生字，掌握兩個多音字。2、默讀課文，知道充氣雨衣是怎么發明的?3、想一想日常生活用品還有哪些需要改進的地方，提出來和大家討論。【教學過程】一、猜謎語，揭示課題1、小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家出一個謎語，謎底是什么，請你寫在紙上。一件小花衣，真是好稀奇。太陽出來不能穿，下雨穿上最神氣。2、請你把謎底在小組里揭曉，

11、如果是一樣的，大家互相拍拍手，告訴老師你們的謎底是什么?(板書：充氣雨衣)3、小朋友們見過充氣雨衣嗎?(板書：充氣)有一個小朋友就發明了一件，他是誰呢，讀讀課文就知道啦。二、朗讀課文，讀準生字字音，讀通課文1、自由讀課文，邊讀邊畫出生字并多讀幾遍，把字音讀準。2、互相對讀(同桌每人讀一段)，相互檢查，遇到讀不準的字音，糾正，碰到較長的句子，多讀幾遍，把課文讀通順。第 1 頁3、課件出示生字，請同學當小老師帶大家讀準字音。4、指名讀課文，邊聽邊想：你喜歡這件充氣雨衣嗎?為什么?三、朗讀課文，大膽想象1、朗讀課文，想一想，當大家看到小林發明的充氣雨衣后會怎么稱贊他?2、你對小林的充氣雨衣還有沒有更

12、好的建議，請你在小組中提出來，大家一起討論、互評。3、再把課文讀一讀，想一想日常生活用品有哪些需要改進的地方?把你的想法在小組中和大家交流。4、小組推薦好的想法在全班交流、評價。四、動腦、動手，學會實踐1、再讀課文說說小林發明了充氣雨衣，對你有什么啟示?2、你打算親自動手做個什么小制作?五、小結小朋友們，無論學習和生活，都離不開動手動腦，每一種發明和發現，都是人們用心思考、不斷實踐獲得的，讓我們都來做個有心人，用自己的勞動和智慧去發明，去創造吧!充氣雨衣教案2：教學目標1、會認14個字。第 2 頁2、學習默讀課文，粗知故事的大意。愛科學童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。3、想想生活中

13、還有哪些日常用品需要改進。教學過程第一學時教學活動【導入】1、猜謎語：一件小花衣,真是好稀奇。太陽出來不能穿,下雨穿上真神氣2、雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。你們想過怎樣解決個問題嗎?有一個叫小林的孩子，就動腦動手想了一個好辦法。【講授】(一)通讀全文，整體感知課文內容。引讀：(1)下午放學的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨小林的雨衣(2)晚上，小林躺在床上想：(3)怎樣才能解決這個難題呢?自由朗讀第四、五自然段。(4)在兒童用品展覽會上，(二)讀熟課文，學習生字1.學生自由讀課文，畫出生字新詞和不理解的字詞，通第 3 頁 過或與同學討論解決。2.檢查生字自學效果。(1)出示字詞卡，“開火車”讀。(2)學生交流記字方法，并相互討論不理解的詞義。3.指名分段讀課文。(三)質疑解難，探究學習1.默讀課文，畫出不明白的地方。2.開火車接讀課文。(思考：讀了課文后知道了什么?想說什么?)3.學生自由發言，教師根據學生的發言隨機播放課件。通讀全文，整體感知課文內容。引讀：(1)下午放學的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨小林的雨衣(2)晚上，小林躺在床上想：(3)怎