1、第二課時男兒當自強課型新授課唱歌教學目標.通過欣賞活動，感受男兒當自強的陽剛之美，樹立自信的人生 觀。.聆聽音樂，發現歌詞的對稱美、旋律的對應美、伴奏的氣勢美、力 度的比照美等。能用打擊樂器、聲音、身勢動作等表現歌曲的意境。.學會音樂知識一附點八分音符教學重點、難點.聆聽并感受歌曲的情緒，嘗試用不同的方式和手段表現音樂。.教師如何運用通俗易懂的手段，引導學生發現歌曲的表現手法，并 感受其帶來的美的效果。.掌握附點八分音符教學方法：聆聽法、跟唱法、辨析法教學準備：電子琴、多媒體課件教材分析：歌曲男兒當自強是電影黃飛鴻的主題歌，歌曲由兩個樂 段組成。第一樂段起于五聲羽調式，結束于徵調式，樂句之間變

2、化強 烈，但卻有很強的對稱、對應感，在給人強烈的動感之時又給人一種 穩定感；第二樂段比擬簡短，前半段節奏短促、后半段節奏放寬，表 現了強大的氣勢。教學過程一、導入.聆聽樂曲將軍令主題音樂。師:請同學們聆聽一段音樂，邊聽邊思考:這段音樂同學們聽過嗎？ 學生回答：在古裝功夫片的武打中有這種音樂.師生律動（模仿武術動作），感受中華武術的魅力。（1）同學們喜歡這段音樂嗎？能否模仿幾個武功動作？其他同學一 起為他配音。（嗨！哈！）（2）跟著音樂的節奏一起模仿武術動作。（教師再次播放樂曲將軍 令主題音樂）師： 這段音樂威武、雄壯，是來自民族吹打樂將軍令中的一個 片段。二、欣賞歌曲男兒當自強.初聽歌曲男兒當

3、自強。（1）欣賞歌曲一男兒當自強，請同學們完整地聆聽這首歌曲， 邊聽邊思考：樂曲將軍令與男兒當自強的旋律有沒有相同之處？（有 相似之處。）歌曲的情緒是怎樣的？（情緒威武、雄壯，充滿陽剛之氣。） 歌曲男兒當自強是根據將軍令曲調改編的。由黃霏（文本） 老師填詞。.復聽歌曲男兒當自強，概括歌曲表現的主題。復聽歌曲。聽完后請用自己的語言來概括歌曲的主要內容，注意歌詞。 歌曲充滿陽剛之氣，威風、氣勢宏大，表現了武士們的博大胸懷、驚 人膽識和鐵骨傲氣。一句話“男兒當自強”！讓我們帶著這種情懷一 起來讀局部歌詞。（教師出示歌曲譜例）.再次聆聽歌曲男兒當自強，感受歌曲的伴奏之美。聆聽第一段并設問：（1）歌曲為

4、什么會給我們帶來充滿陽剛、氣勢宏大的情緒體驗呢？（播放歌曲男兒當自強第一段）（2）歌曲的伴奏，運用了哪些打擊樂器，你能聽出來嗎？（鼓、小 鑲）.聽歌曲片段，感受人聲伴唱的和諧之美。師：在這首歌曲中，還有一種特殊的伴奏，同學們聽出來了嗎？師：人聲伴唱的運用給人一呼百應之感，展現在我們眼前的仿佛是一 支龐大的武術隊伍。.分析歌詞的對稱美。武術健兒們個個膽似鐵打、骨如金剛，正如歌詞中所描繪的一樣。我 們一起來讀一遍歌詞，注意讀出氣魄、氣勢來。（教師指導學生有感 情地朗讀歌詞。）教師范讀，并引導學生尋找歌詞的特點。總結并提示：這樣的歌詞就像是對聯一樣，無論是朗讀還是演唱都容 易上口，易于傳唱。.完整聆

5、聽歌曲男兒當自強，感受旋律、節奏的線條美、對應美。（1）視唱歌曲，小組合作演唱（一個小組演唱一句歌詞），感受歌詞 “一問一答”式的對應特點。（2）引導學生關注第一樂段中，每一句后的休止符，思考休止符的 作用。（聆聽將軍令中，相同旋律處對休止符的處理。）嘗試在將軍令中休止符處加上“呼” “嗨”或打擊樂器（鼓）， 感受休止符“亮相”“填空”的作用。.師生共同總結歌曲的特點。互動式總結：詞曲作者正是抓住了歌詞、旋律、節奏、伴奏等這些要 點，再加上男聲高亢、剛勁的音色，使得這首歌曲有一種氣勢磅礴、 胸襟萬丈之勢，非常好聽。.簡要介紹黃飛鴻。（1）教師介紹，這首歌曲是電影黃飛鴻的主題曲。（2）播放視頻電

6、影片段黃飛鴻并介紹，輔助理解歌曲的意境。.學習附點八分音符，書第40頁。課堂小結中華武術源遠流長、博大精深，以中國功夫為題材的影視、音樂作品 也很多。希望同學們在課下相關音樂作品，仔細聆聽、感受音樂 的魅力。板書設計：男兒當自強附點八分音符，演唱3/4拍。作業布置：背唱歌曲并復習豎笛吹奏。教學反思:音樂男兒當自強是一段成人音樂，音樂節奏感很強、力度強, 讓孩子用有力的動作來表現音樂強有力的特點，在活動中可以看出， 孩子們很喜歡這段音樂，他們從欣賞動作開始，就對它產生了很大 的興趣，可見，這段音樂非常適合大班幼兒的年齡特點的。在男兒 當自強的教學活動中，先讓幼兒欣賞武打動作，讓幼兒感 受武術 的陽剛之美，孩子們對里面的動作很感興趣，接著讓孩子嘗試用不同 的動作模仿武打，調動幼兒的興趣。在一翻熱身運動之后，我投放音 樂，一起來理解音樂，并讓幼兒自己嘗試用動作將歌曲表現出來。 在第一遍的嘗試后，我提煉好的動作，從孩子的動作中提煉出好的動 作配到音樂中，為了讓孩子們更好地記憶動作順 序，請他們自己看 著標記做動作，這樣采用了他們的動作，充分尊重孩子，充分發揮他 們的主動性，孩子們創編動作的積極性就更高了，從而激發了他們無 窮的想象力。雖然動作的成分較多，有的幼兒甚至都流汗了，但是 孩子們的熱情卻更是高漲，一遍遍的練習都不嫌累。在整個活動中， 我能很好的根據幼兒