1、學習資料收集于網絡,僅供參考 九年級物理上冊學問點總結 第 11 章 簡潔電路 一,電荷 1,帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質,我們就說物體帶了電； 2,兩種電荷： 正電荷：規定： 用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電； 實質： 物質中的原子失去了電子 負電荷：規定： 毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電 ； 實質： 物質中的原子得到了余外的電子 3,電荷間的相互作用規律： 同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引； 4,驗電器：構造： 金屬球,金屬桿,金屬箔 作用： 檢驗物體是否帶電； 原理：同種電荷相互排斥的原理； 5, 中和： 放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象 二,電流 1,形成： 電

2、荷的定向移動形成電流 2,方向的規定 : 把正電荷移動的方向規定為電流的方向； 學習資料 第 1 頁,共 14 頁學習資料收集于網絡,僅供參考 電流的方向與自由電子定向移動的方向 相反 3,獲得連續電流的條件： 電路中有電源 電路為通路 4 ,單位： 1 ,國際單位： A 2 ,常用單位： mA , A 3 ,換算關系： 1A=1000mA 1mA=1000 A 5 ,測量： 1 儀器： 電流表, 符號： 2 方法： 讀數時應做到“兩看清”即 看清接線柱上標的量程,看清每大格電流值和每小格電流值 使用時規章：兩要,兩不 電流表要 串聯 在電路中； 電流要從電流表的 正接線柱 流入, 負接線柱

3、流出,否就 指針反偏 ； 被測電流不要超過 電流表的最大測量值 ； 危害：被測電流超過電流表的最大測量值時, 至表被燒壞； 不僅測不出電流值,電流表的指針仍會被打彎,甚 選擇量程：試驗室用電流表有兩個量程, 0 0.6A 和 0 3A；測量時,先選大量程,用開關 試觸, 如被測電流在 0.6A 3A 可 測量 ,如被測電流小于 0.6A 就 換用小的量程 ,如被測電流大于 3A 就 換用 更大量程的電流表 ； 確定不答應 不經用電器直接把電流表連到電源兩極上 三,導體和絕緣體： 學習資料 ,緣由電流表相當于 一根導線 ； 第 2 頁,共 14 頁學習資料收集于網絡,僅供參考 1,導體：定義：

4、簡潔導電的物體； 常見材料： 金屬,石墨,人體,大地,酸 堿 鹽溶液 導電緣由： 導體中有大量的可自由移動的電荷 說明： 金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的,酸,堿,鹽 溶液中的電流是正負離子都參與定 向運動 2,絕緣體：定義： 不簡潔導電的物體； 常見材料： 橡膠,玻璃,陶瓷,塑料,油等； 不易導電的緣由： 幾乎沒有自由移動的電荷； 3 ,“導電”與“帶電”的區分 導電過程是自由電荷定向移動的過程,導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程,能帶電的物體 可以是導體,也可以是絕緣體； 4,導體和絕緣體之間并沒有確定的界限,在確定條件下可相互轉化；確定條件下,絕緣體也可變為導 體；緣由是：加熱

5、使絕緣體中的一些電子擺脫原子的束縛變為自由電荷； 四,電路 1, 組成：電源 用電器 開關 導線 2,三種電路： 通路： 接通的電路 ； 開路： 斷開的電路 ； 短路：定義： 電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來 ； 學習資料 第 3 頁,共 14 頁學習資料收集于網絡,僅供參考 特點： 電源短路,電路中有很大的電流,可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮,很簡潔引起火災； 3,電路圖： 用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖； 4 ,連接方式： 定義 串聯 并聯 把元件逐個順次連接起來的電路 把元件并列的連接起來的電路 特點 電路中只有一條電流路徑, 一處段開所 電路中的電流路徑至少有兩條,各支路

6、 開關 有用電器都停止工作； 中的元件獨立工作,互不影響； 把握整個電路 干路中的開關把握整個電路；支路中的 開關把握該支路； 作用 電路圖 實例 裝飾小彩燈,開關和用電器 家庭中各用電器,各路燈 5 , 識別電路串,并聯的常用方法 ： 選擇合適的方法嫻熟把握 電流分析法 ：在識別電路時,電流： 電源正極 各用電器 電源負極 ,如途中不分流用電器串聯 ；如 電流在某一處分流 , 每條支路只有一個用電器,這些用電器并聯 有串有并,叫混聯電路 ；如每條支路不只一個用電器,這時電路 斷開法： 去掉任意一個用電器, 如另一個用電器也不工作,就這兩個用電器串聯； 如另一個用電器不 受影響仍然工作就這兩個

7、用電器為并聯； 節點法： 在識別電路時,不論導線有多長,只要其間沒有用電器或電源,就導線的兩端點都可看成同 一點,從而找出各用電器的共同點 觀看結構法： 將用電器接線柱編號,電流流入端為“首”電流流出端為“尾” , 觀看各用電器,如“首尾 學習資料 第 4 頁,共 14 頁學習資料收集于網絡,僅供參考 首尾”連接為串聯；如“首,首”,“尾,尾”相連,為并聯； 體會法： 對實際看不到連接的電路,如路燈,家庭電路,可依據他們的某些特點判定連接情形； 五,電壓 一 電壓的作用 1,電壓是形成電流的緣由：電壓使電路中的 自由電荷定向移動 形成了電流； 電源 是供應電壓的裝置； 2,電路中獲得連續電流的

8、條件 電路中有電源 （或電路兩端有電壓） 電路是連通的 ； 注： 說電壓時,要說“ xxx ”兩端的電壓,說電流時,要說通過“ 二 電壓的單位 1,國際單位： V 常用單位： kV mV , V 換算關系： 1Kv 1000V 1V1000 mV 1 mV 1000 V xxx ”的電流； 2,記住一些電壓值： 一節干電池 一節蓄電池 2V 家庭電壓 220V 安全電壓 不高 于 36V 三 電壓測量： 1,儀器： 電壓表 ,符號： 2,讀數時,看清 接線柱上標的量程,每大格,每小格電壓值 3,使用規章：兩要,一不 電壓表要 并 聯在電路中； 電流從電壓表的“正接線柱”流入, “負接線柱”流出

9、；否就 指針會反偏 ； 被測電壓不要超過電壓表的最大量程； 學習資料 第 5 頁,共 14 頁學習資料收集于網絡,僅供參考 危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時, 壓表 ； 不僅測不出電壓值,電壓表的指針仍會被打彎甚至燒壞電 選擇量程：試驗室用電壓表有兩個量程, 03V 和 0 15V；測量時,先選大量程,用開關 試觸, 如被 測電壓在 3V15V 可 測量 ,如被測電壓小于 3V 就 換用小的量程 ,如被測電壓大于 15V 就 換用更大量程 的電壓表 ； 四 電流表,電壓表的比較： 電流表 電壓表 符號 連接 串聯 并聯 直接連接電源 不能 能 量 程 3A 3V 15V 異 每大格 1A

10、1V 5V 每小格 很小,幾乎為零 很大 內阻 同 相當于短路 相當于開路 調零；讀數時看清量程和每大（小）格；正接線柱流入,負接線柱流出；不能超過最 大測量值； 五 利用電流表,電壓表判定電路故障 1, 電流表示數正常而電壓表無示數 ： “電流表示數正常”說明主電路為通路, “電壓表無示數”說明無電流通過電壓表,就故障緣由可能是： 電壓表損壞 ； 電壓表接觸不良 ； 與電壓表并聯的用電器短路 ； 2, 電壓表有示數而電流表無示數 “電壓表有示數”說明電路中有電流通過, “電流表無示數”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表,就故障緣由 可能是 電流表短路 ； 和電壓表并聯的用電器開路 學習資料 ,

11、此時電流表所在電路中串聯了大電阻（電壓表內阻）使 第 6 頁,共 14 頁學習資料收集于網絡,僅供參考 電流太小,電流表無明顯示數； 3, 電流表電壓表均無示數 “兩表均無示數”說明無電流通過兩表,除了兩表同時短路外,最大的可能是 主電路斷路導致無電流 ； 六,電阻 一 定義及符號： 1,定義：電阻表示導體對電流阻礙作用的大小； 2,符號： R； 二 單位： 1,國際單位：歐姆；規定：假如導體兩端的電壓是 1V,通過導體的電流是 1A,這段導體的電 阻是 1 ；2,常用單位：千歐,兆歐； 3,換算： 1M =1000K 1 K =1000 4,明白一些電阻值：手電筒 的小燈泡,燈絲的電阻為幾歐

12、到十幾歐；日常用的白熾燈,燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐；試驗室用的銅 線,電阻小于百分之幾歐；電流表的內阻為零點幾歐；電壓表的內阻為幾千歐左右； 三 影響因素： 1,試驗原理：在電壓不變的情形下,通過電流的變化來爭辯導體電阻的變化； （也可以用 串聯在電路中小燈泡亮度的變化來爭辯導體電阻的變化） 2,試驗方法：把握變量法；所以定論“電阻的大 小與哪一個因素的關系”時必需指明“相同條件” 3,結論：導體的電阻是導體本身的一種性質,它的大小 準備于導體的材料,長度和橫截面積, 仍與溫度有關； 4,結論懂得： 導體電阻的大小由導體本身的材料, 長度,橫截面積準備；與是否接入電路,與外加電壓及通過電流大

13、小等外界因素均無關,所以導體的電阻 是導體本身的一種性質；結論可總結成公式 R=L/S ,其中 叫電阻率,與導體的材料有關；記住： 銀 銅 鋁 , 錳銅 鎳隔 ；假如架設一條輸電線路,一般選鋁導線,由于在相同條件下,鋁的電阻小,減小了 輸電線的電能缺失；而且鋁導線相對來說價格廉價； 四 分類 1,定值電阻：電路符號： ；2,可變電阻（變阻器） ：電路符號 ； 滑動變阻器： 構造：瓷筒,線圈,滑片,金屬棒,接線柱 結構示意圖： ； 變阻原理：通過轉變接入電路中的電阻線的長度來轉變電阻； 使用方法：選,串,接,調 依據銘牌選擇合適的滑動變阻器；串聯在電路中；接法： “一上一下” ；接入電路前應將電

14、阻 調到最大； 銘牌： 某滑動變阻器標有 “ 50 ”字樣, 50 表示滑動變阻器的最大阻值為 50 或變阻范疇為 0-50 ； 表示滑動變阻器答應通過的最大電流為 1.5A. 作用：通過轉變電路中的電阻,逐步轉變電路中的電流和部分電路兩端的電壓愛惜電路 應用：電位器 學習資料 第 7 頁,共 14 頁學習資料收集于網絡,僅供參考 優缺點：能夠逐步轉變連入電路的電阻,但不能表示連入電路的阻值 留意 ：滑動變阻器的銘牌,告知了我們滑片放在兩端及中點時,變阻器連入電路的電阻；分析因變阻 器滑片的變化引起的動態電路問題,關鍵搞清哪段電阻絲連入電路,再分析滑片的滑動導致變阻器的阻值 如何變化； 電阻箱

15、 第 12 章 歐姆定律 一,歐姆定律 1,探究電流與電壓,電阻的關系； 提出問題：電流與電壓電阻有什么定量關系？ 制定方案,設計試驗：要爭辯電流與電壓,電阻的關系,接受的爭辯方法是： 把握變量法 ；即： 保持 電阻不變,轉變電壓爭辯電流隨電壓的變化關系 ；保持電壓不變,轉變電阻爭辯電流隨電阻的變化關系 ； 進行試驗,收集數據信息： （會進行表格設計） 分析論證： （分析試驗數據查找數據間的關系,從中找出物理量間的關系,這是探究物理規律的常用方法； ） 得出結論：在電阻確定的情形下,導體 中的電流與加在導體兩端的電壓成正比 ；在電壓不變的情形下, 導體 中的電流與導體的電阻成反比 ； 2,歐姆

16、定律的內容： 導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比； 3,數學表達式 I=U/R 4,說明：適用條件： 純電阻電路 （即用電器工作時,消耗的電能完全轉化為內能） I ,U,R 對應 同一導體或同一段電路, 角碼區分；三者單位依次是 A , V , 學習資料 不同時刻,不同導體或不同段電路三者不能混用,應加 第 8 頁,共 14 頁學習資料收集于網絡,僅供參考 同一導體（即 R 不變）,就 I 與 U 成正比 同一電源（即 U 不變）,就 I 與 R 成反比 ； 是電阻的定義式,它表示導體的電阻由導體本身的長度,橫截面積,材料,溫度等因素準備； R U/I 是電阻的量度式,它

17、表示導體的電阻可由 壓 U 和通過電流 I 等因素無關； 5, 解電學題的基本思路 認真審題,依據題意畫出電路圖； U/I 給出,即 R 與 U, I 的比值有關,但 R 與外加電 在電路圖上標出已知量和未知量（必要時加角碼） ； 選擇合適的公式或規律進行求解； 二,伏安法測電阻 1,定義： 用電壓表和電流表分別測出電路中某一導體兩端的電壓和通過的電流就可以依據歐姆定律算出這個導 體的電阻,這種用電壓表電流表測電阻的方法叫伏安法 ； 2,原理： I=U/R 3,電路圖： （右圖） 4,步驟：依據電路圖連接實物； 連接實物時,必需留意 開關 應斷開 學習資料 第 9 頁,共 14 頁學習資料收集

18、于網絡,僅供參考 檢查電路無誤后,閉合開關 S,三次轉變滑動變阻器的阻值,分別讀出電流表,電壓表的示數,填入 表格； 算出三次 Rx 的值,求出平均值； 整理器材； 5,爭辯：本試驗中,滑動變阻器的作用 ：轉變被測電阻兩端的電壓（分壓） ,同時又愛惜電路（限流） ； 測量結果偏小是由于： 有部分電流通過電壓表,電流表的示數大于實際通過 Rx 電流；依據 Rx=U/I 電 阻偏小 ； 如圖,是兩電阻的伏安曲線,就 R1R2 三,串聯電路的特點： 1,電流：文字： 串聯電路中各處電流都相等 ； 字母： I=I 1=I 2=I 3 = In 學習資料 第 10 頁,共 14 頁學習資料收集于網絡,僅

19、供參考 2,電壓：文字： 串聯電路中總電壓等于各部分電路電壓之和； 字母： U=U1+U2+U3+ Un 3,電阻：文字： 串聯電路中總電阻等于各部分電路電阻之和 ； 字母： R=R1+R2+R3+ Rn 懂得：把 n 段導體串聯起來,總電阻比任何一段導體的電阻都 特例 : n 個相同的電阻 R0 串聯,就總電阻 R=nR0. 大, 這相當于增加了導體的 長度 ； 4,分壓定律：文字： 串聯電路中各部分電路兩端電壓與其電阻成正比 ； 字母： U1/U 2=R1/R2 U 1:U 2:U 3: = R 1:R 2:R 3: 四,并聯電路的特點： 1,電流：文字： 并聯電路中總電流等于各支路中電流

20、之和 ； 字母 ： I=I 1+I 2+I 3+ In 2,電壓：文字： 并聯電路中各支路兩端的電壓都相等； 字母 ： U=U1=U2=U3= Un 3,電阻：文字： 并聯電路總電阻的倒數等于各支路電阻倒數之和 ； 字母 ： 1/R=1/R 1+1/R 2+1/R 3+ 1/Rn 小, 這相當于導體的橫截面積 增大 ； 懂得：把 n 段導體并聯起來,總電阻比任何一段導體的電阻都 特例 : n 個相同的電阻 R0 并聯,就總電阻 R=R0/n . 求兩個并聯電阻 R1, R2 的總電阻 R= 4,分流定律：文字： 并聯電路中,流過各支路的電流與其電阻成反比 ； 學習資料 第 11 頁,共 14

21、頁學習資料收集于網絡,僅供參考 字母 ： I 1/I 2= R2/R1第 13 章 機械功和機械能學問點 一,機械功 1. 功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離； 2. 功的運算：功 W等于力 F 跟物體在力的方向上通過的距離 s 的乘積；（功 =力距離） 3. 功的公式： W=Fs；單位： W焦； F牛頓； s米； 1焦 =1牛米 . 4. 功的原理：使用機械時,人們所做的功,都等于不用機械而直接用手所做的功,也就是說使用任何機械 都不省功； 5. 機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率； 運算公式： =W 有用 /W 總 6. 功率 P ：單位時間 t 里

22、完成的功 W,叫功率； 運算公式： P=W/t；單位： P瓦特； W焦； t 秒；（ 1瓦=1焦 / 秒； 1千瓦 =1000瓦） 二,機械能 1一個物體能夠做功,這個物體就具有能（能量） ； 2動能：物體由于運動而具有的能叫動能； 3運動物體的速度越大,質量越大,動能就越大； 4勢能分為重力勢能和彈性勢能； 5重力勢能：物體由于被舉高而具有的能； 6物體質量越大,被舉得越高,重力勢能就越大； 7彈性勢能：物體由于發生彈性形變而具的能； 8物體的彈性形變越大,它的彈性勢能就越大； 9機械能：動能和勢能的統稱； （機械能 =動能 +勢能）單位是：焦耳 10. 動能和勢能之間可以相互轉化的；方式有

23、：動能重力勢能； 11. 自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能； 動能 彈性勢能； 第 14 章 內能和熱機學問點 一,內能與熱量 1內能：物體內部全部分子做無規章運動的動能 和分子勢能的總和叫內能；（內能也稱熱能） 2物體的內能與溫度有關：物體的溫度越高,分子運動速度越快,內能就越大； 3熱運動：物體內部大量分子的無規章運動； 學習資料 第 12 頁,共 14 頁學習資料收集于網絡,僅供參考 4轉變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞,這兩種方法對轉變物體的內能是等效的； 5物體對外做功,物體的內能減小；外界對物體做功,物體的內能增大； 6物體吸取熱量,當溫度上升時,物體內能增大； 物體

24、放出熱量,當溫度降低時,物體內能減小； 7全部能量的單位都是：焦耳； 8熱量（ Q）：在熱傳遞過程中,傳遞能量的多少叫熱量；（物體含有多少熱量的說法是錯誤的） 9比熱 c ）：單位質量的某種物質溫度上升（或降低） 1,吸取（或放出）的熱量叫做這種物質的比 （ 熱； 10比熱是物質的一種屬性,它不隨物質的體積,質量,形狀,位置,溫度的轉變而轉變,只要物質相同, 比熱就相同； 11比熱的單位是：焦耳 / 千克 ,讀作：焦耳每千克攝氏度； 12水的比熱是： 103 焦耳 / 千克 ,它表示的物理意義是：每千克的水當溫度上升（或降低） 1時,吸取（或放出）的熱量是 4.2 103 焦耳； 13熱量的運

25、算： Q 吸 = =cmt- t0=cmt 升 Q 吸是吸取熱量,單位是焦耳； c 是物體比熱,單位是：焦 / 千克 ； m 是質t0 是初始溫度； t 是后來的溫度； 量； Q 放 =cmt0- t=cm t 降 14能量守恒定律：能量既不會毀滅,也不會創生,它只會從一種形式轉化為其他形式,或者從一個物體 轉移到另一個物體,而在轉化和轉移過程中,能量的總量保持不變； 二,內能與熱機 1燃燒值（ q ）： 1 千克某種燃料完全燃燒放出的熱量,叫熱值；單位是：焦耳 / 千克； 2燃料燃燒放出熱量運算： Q 放 =qm；Q 放 是熱量,單位是：焦 q 是熱值,單位是：焦 / 千克； m 是 耳； 質量,單位是：千克； 3利用內能可以加熱,也可以做功； 4內燃機可分為汽油機和柴油機,它們一個工作循環由吸氣,壓縮,做功和排氣四個沖程；一個工作循環 中對外做功 1 次,活塞往復 2 次,曲軸轉 2 周； 5熱機的效率：用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比,叫熱機的效率；的熱機的效 率是熱機性能的一個重要指標 6在熱機的各種缺失中,廢氣帶走的能量最多,設法利用廢氣的能量,是提高燃料利用率的重要措施； 第 1