1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載心理健康教案（2022 2022 學(xué)年度）教者：于影年 級(jí)：二年級(jí)新湖 小 學(xué)學(xué)習(xí)好資料程歡迎下載課表星期一星期二星期三星期四星期五星第一節(jié) 期課其次節(jié) 節(jié)午22 第三節(jié)第四節(jié)21 休第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué) 生 成 績(jī) 考 查 表序類(lèi)別前序類(lèi)別前姓名成果期姓名成果期號(hào)成號(hào)成績(jī)績(jī)1 37 徐鵬展王今明2 孫士博38 李紅斌3 井嘉城39 楊朝舜黃禹博韓亞軒4 40 徐長(zhǎng)澤韓國(guó)立5 41 姚昊辰李睿6 42 陳展鵬楊旭陽(yáng)7 43 8 宋裕44 蘭博文9 齊銳45 孫永琦10 張博豪46 付博文付達(dá)47 張智程11 趙佳偉李東陽(yáng)12 48 13 張博49 姜姝卉

2、14 張海光50 蔣佳沂黃禹博陳科宇15 51 孫浩然鮑袁夢(mèng)16 52 于桐53 陳楠17 徐嘉54 關(guān)宇18 19 李美瑤55 蘭曉煬黃敬儒56 李佳文20 陳卉彤57 李佳欣21 22 聶萁58 李襲蒙蘇宇鑫59 何雨欣23 24 孫千惠60 楊舜煜25 楊欣瑤61 張?chǎng)卧峦跛加?2 王勝男26 張殊馨63 陳俊宇27 楊朝64 田賽男28 趙鑫茹65 徐璐29 呂暢66 丁禹希30 姚竹琳67 李月彤31 宋嘉琪68 32 魯朝陽(yáng)69 33 71 34 72 35 73 36 37 學(xué)習(xí)好資料進(jìn)歡迎下載表授課度時(shí)間周次教 學(xué) 內(nèi) 容備注8.228.26 1 第 1 課 鏡中的我9.59.

3、9 3 第 2 課 男孩和女孩9.199.23 5 第 5 課 心情“ 氣象臺(tái)”10.310.7 7 第 6 課 查找歡快10.1710.21 9 第 11 課 摔倒以后10.3111.4 11 第 12 課我能行11.1411.18 13 第 13 課 當(dāng)不幸發(fā)生時(shí)11.2812.2 15 第 15 課 厭惡撒謊時(shí)間學(xué)習(xí)好資料進(jìn)歡迎下載表備注授課度周次教 學(xué) 內(nèi) 容2.283.4 1 第 17 課 同同學(xué)日聚會(huì)3.143.18 3 第 18 課 爭(zhēng)當(dāng)班干部3.284.1 5 第 22 課 說(shuō)話緊急4.114.15 7 第 24 課 梅蘭芳學(xué)戲4.254.29 9 第 27 課 明確學(xué)習(xí)目的5

4、.95.13 11 第 28 課 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度5.235.27 13 第 29 課 學(xué)習(xí)有方案6.66.10 15 第 30 課 克服馬虎學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)校低年級(jí)（一二年級(jí)）心理健康訓(xùn)練課程目標(biāo)自我意識(shí)方面 熟悉到自己的社會(huì)角色學(xué)校生,并為做一名學(xué)校生感驕傲；熟悉到自身的身體特點(diǎn)、活動(dòng)特點(diǎn)及性別；初步熟悉自己與老師、父母、同伴的關(guān)系,知道被人愛(ài)和愛(ài)別人；會(huì)借助別人的評(píng)判熟悉自我；認(rèn)知方面 學(xué)會(huì)觀看,并把握簡(jiǎn)潔的觀看方法,如次序法、比較法；養(yǎng)成留意習(xí)慣,留意的穩(wěn)固性有所提高,具有肯定的抗干擾才能；言語(yǔ)表達(dá)才能與思維才能和諧一樣；在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上,初步懂滿意義記憶；充分發(fā)揮無(wú)意想像并

5、向有意想像過(guò)渡；在直觀動(dòng)用思維的基礎(chǔ)上積極進(jìn)展詳細(xì)形象思維；具有日常生活方面的基本概念；心情、情感方面 熟悉喜、怒、哀、樂(lè)等基本心情表現(xiàn)；體驗(yàn)積極心情和消極心情；喜愛(ài)大自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,進(jìn)展美感；學(xué)會(huì)從家庭、學(xué)校的日常生活中查找歡快；熟悉并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡快,培育理智感；意志方面 從事日常學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)潔勞動(dòng)具有堅(jiān)持性；活動(dòng)前有相對(duì)明確的目的,初步具有有意性；會(huì)用一些外部因素約束自己,提高自覺(jué)性；能夠獨(dú)立或在別人的幫忙下戰(zhàn)勝挫折、困難；個(gè)性方面 懂得合作,與同伴友好相處；做事有信心；喜愛(ài)生活,樂(lè)觀向上,同社會(huì)保持和諧；喜愛(ài)大自然,愛(ài)惜環(huán)境,具有環(huán)保意識(shí)；學(xué)會(huì)關(guān)懷,關(guān)懷父母、老師、同學(xué)和他人；富有憐憫心,憐

6、憫處于危難中的人或動(dòng)物；會(huì)做一些力所能及的家務(wù),不懶散；學(xué)習(xí)辨別是非,進(jìn)展良知,有肯定的善惡觀念；學(xué)習(xí)方面 熟悉到學(xué)習(xí)在自己生活中的位置,對(duì)學(xué)習(xí)有較深厚的愛(ài)好；為得到老師、家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)而努力學(xué)習(xí)；能順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù),會(huì)聽(tīng)課,做作業(yè),積極參與考試等；喜愛(ài)探究事物間的聯(lián)系,好發(fā)問(wèn)；愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品；每天能夠在家中自覺(jué)學(xué)習(xí)慣勢(shì)力 交往方面 會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)；2030分鐘,留意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣；喜愛(ài)交往,積極主動(dòng)地與父母、老師特別是同學(xué)進(jìn)行交往；懂得如何同生疏人交往；熟悉到自己是班集體中的一員,言行符合群體規(guī)范,有班集體的歸屬感；第一單元自我進(jìn)展指導(dǎo)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第 1 課鏡中的我【教學(xué)目標(biāo)】1、幫忙

7、同學(xué)正確熟悉自己的外貌,客觀地評(píng)判自己；2、強(qiáng)化同學(xué)的自我概念和自我感受；【教學(xué)重點(diǎn)】1、幫忙同學(xué)正確熟悉自己的外貌,客觀地評(píng)判自己；2、強(qiáng)化同學(xué)的自我概念和自我感受；【教學(xué)難點(diǎn)】強(qiáng)化同學(xué)的自我概念和自我感受；【教學(xué)方法】活動(dòng)法、啟示法【教學(xué)預(yù)備】圖片資料【教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)導(dǎo)入（一）、動(dòng)作演示 1、老師把一面大鏡子掛在黑板上,在鏡子前面做出各種表情,讓同學(xué)觀看鏡中的影像；2、讓每個(gè)同學(xué)都事先預(yù)備好一面小鏡子,仿照老師的樣子,在 鏡中觀看自己；（二）、通過(guò)觀看,同學(xué)能用語(yǔ)言描述自己的外貌,并說(shuō)出自己 的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；（三）、引導(dǎo)同學(xué)摸索,對(duì)于自己外貌上存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),應(yīng) 該怎樣正確地看待；學(xué)習(xí)

8、好資料 歡迎下載 面對(duì)優(yōu)點(diǎn)：不能洋洋得意,自我沉醉,不能把自己評(píng)判得過(guò)高,以防止產(chǎn)生虛榮心；面對(duì)缺點(diǎn)：不自卑,重視進(jìn)展內(nèi)在美,以補(bǔ)償長(zhǎng)相的不足；二、實(shí)踐指導(dǎo)（一）、照鏡子,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行觀看,第一眼看到的自己是什么 樣子,認(rèn)真看,又發(fā)覺(jué)了什么？（二）、啟示同學(xué)摸索,扮鬼臉時(shí)的樣子和正常時(shí)的樣子有什么 不同,別人會(huì)怎樣評(píng)判你；請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)當(dāng)眾扮鬼臉,由同學(xué)們進(jìn)行 評(píng)判,并把同學(xué)的評(píng)判與自己的想法加以比較；（三）、請(qǐng)同學(xué)確定一個(gè)抱負(fù),并綻開(kāi)想象,想一想將來(lái)的鏡中 人是什么樣子,畫(huà)出來(lái),同時(shí)摸索,怎樣努力才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)；三、老師總結(jié) 容貌美丑并不重要,才識(shí)才能試比高；心靈美：樂(lè)于助人 內(nèi)在美：虛心好學(xué)

9、 行為美：禮貌待人 外表美：穿衣戴帽干凈美觀學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 第 2 課 男孩和女孩【教學(xué)目標(biāo)】1、培育同學(xué)的性別角色意識(shí)；2、樹(shù)立正確的性別觀念；3、引導(dǎo)同學(xué)正確地熟悉自己、評(píng)判自己；【教學(xué)重點(diǎn)】1、培育同學(xué)的性別角色意識(shí)；2、樹(shù)立正確的性別觀念；【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)同學(xué)正確地熟悉自己、評(píng)判自己；【教學(xué)方法】嬉戲法、調(diào)查法、爭(zhēng)論法【教學(xué)預(yù)備】圖片資料【教學(xué)過(guò)程】一、 活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）、嬉戲 老師在黑板上畫(huà)兩個(gè)大圓圈,表示人臉,請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái),在 圓圈中畫(huà)一些線條和圖形,以形成其心目中的男孩和女孩形象；（二）、請(qǐng)回答疑題的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫(huà)就是男孩或女孩,把同學(xué)的理由寫(xiě)在黑板上,作為男孩或女孩

10、的典型特點(diǎn),留著后面 的“ 心理實(shí)踐園” 中加以利用；（三）、同學(xué)為列出的形容詞分類(lèi),老師可對(duì)這些詞語(yǔ)作適當(dāng)?shù)?說(shuō)明,以幫忙同學(xué)完成練習(xí)；（四）、依據(jù)玩具的特點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)男孩和女孩的性別差異；（五）、師小結(jié)：男孩的魅力和女孩的美麗不相同,我喜愛(ài)現(xiàn)在 的自己；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 二、實(shí)踐指導(dǎo)：心理實(shí)踐園（一）、你認(rèn)為一般的男孩和女孩是什么樣的？同學(xué)可以依據(jù)著裝、活動(dòng)、性格等方面來(lái)寫(xiě),然后統(tǒng)計(jì)出各項(xiàng) 特點(diǎn)的次數(shù),形成一張男女特點(diǎn)的體會(huì)表,再組織同學(xué)爭(zhēng)論：你具 備了哪幾項(xiàng)？（二）、按男女進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì),得出男女生在愛(ài)好方面的差異,爭(zhēng)論：男女的愛(ài)好有無(wú)不同？假如存在差異,緣由是什么？自己的 愛(ài)好是否

11、符合自己的性別角色？（三）、提水競(jìng)賽、縫扣競(jìng)賽 三、課堂總結(jié) 我們共同生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中,社會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人都有 特定的要求：男孩應(yīng)當(dāng)英勇、頑強(qiáng),樂(lè)于助人,積極參與文體活動(dòng)；而女孩也應(yīng)當(dāng)和善,活潑,細(xì)心,關(guān)懷別人；只有這樣,你才會(huì)在 集體中受小伙伴的歡迎；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 5 課 心情“ 氣象臺(tái)”【教學(xué)目標(biāo)】1、同學(xué)能熟悉到天氣的變化會(huì)給人的心情帶來(lái)影響；2、幫忙同學(xué)調(diào)劑心情,保持積極的心情狀態(tài)；【教學(xué)重點(diǎn)】1、同學(xué)能熟悉到天氣的變化會(huì)給人的心情帶來(lái)影響；2、幫忙同學(xué)調(diào)劑心情,保持積極的心情狀態(tài)；【教學(xué)難點(diǎn)】幫忙同學(xué)調(diào)劑心情,保持積極的心情狀態(tài)；【教學(xué)方法】角色扮演法、爭(zhēng)論法【教學(xué)預(yù)

12、備】圖片資料【教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）、角色扮演請(qǐng)二名同學(xué)按“ 心靈廣場(chǎng)” 中的圖畫(huà)分角色表演1、暑假到了,父母答應(yīng)明天帶李東去森林公園旅行,這是他期 盼已久的事情了,他自己反常興奮；頭一天晚上,他跑來(lái)跑去地收拾背包,連覺(jué)都沒(méi)睡好；2、天亮了,他很焦急地叫醒父母,整理妥當(dāng)便要?jiǎng)由?但出門(mén) 時(shí)發(fā)覺(jué)外面飄著雨,這樣的天氣是不適合出門(mén)的；3、愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn),李東特別難過(guò),埋怨這個(gè)厭惡的鬼天氣,但 是沒(méi)有方法,只好唉聲嘆氣地坐在沙發(fā)里；4、沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,天竟然放晴了,李東的心情豁然開(kāi)朗,興奮地 拉著父母出門(mén)旅行去了；（二）、溝通爭(zhēng)論學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 上面二名同學(xué)的表演中李東心情經(jīng)受了興奮、不高興、

13、興奮的 變化過(guò)程,你知道引起每種心情的緣由嗎？興奮是由于：不高興是由于：興奮是由于：（三）、天氣很簡(jiǎn)潔影響人的心情,請(qǐng)同學(xué)回憶一下自己是否有 類(lèi)似的經(jīng)受,講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),著重說(shuō)出當(dāng)時(shí)的感受和心情的變化；（四）爭(zhēng)論：當(dāng)天氣給人帶來(lái)壞心情時(shí),應(yīng)當(dāng)怎樣做？三、實(shí)踐指導(dǎo) 繪制一個(gè)表格,標(biāo)明日期、天氣和心情,并認(rèn)真填寫(xiě),一周后 分析結(jié)果；周一周二周三周四周五周六周日天氣 心情四、課堂總結(jié)心情氣象臺(tái)里,登記心情變化,幫你調(diào)劑心情,助你健康成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 第 6 課 查找歡快【教學(xué)目標(biāo)】1、培育同學(xué)的積極心情,增強(qiáng)同學(xué)的積極情感體驗(yàn)；2、同學(xué)能熟悉到生活中到處有歡快,做一個(gè)有心人；【教學(xué)重點(diǎn)】1

14、、培育同學(xué)的積極心情,增強(qiáng)同學(xué)的積極情感體驗(yàn)；2、同學(xué)能熟悉到生活中到處有歡快,做一個(gè)有心人；【教學(xué)難點(diǎn)】讓同學(xué)熟悉到生活中到處有歡快,做一個(gè)有心人；【教學(xué)方法】講解法、嬉戲法、表演法【教學(xué)預(yù)備】圖片資料【教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）詩(shī)歌講解 鬧鐘響,早起床,推開(kāi)窗,空氣好；迎著朝霞進(jìn)校內(nèi),校內(nèi)生活歡快多；課上聽(tīng)講勤摸索,喜愛(ài)科學(xué)能制造；學(xué)問(wèn)海洋任漫游,學(xué)習(xí)生活多歡快；課間嬉戲真不少,校內(nèi)到處笑聲揚(yáng)；會(huì)學(xué)會(huì)玩身體好,課余生活多歡快；喜愛(ài)清潔講衛(wèi)生,雙雙小手凈校內(nèi)；窗明幾凈環(huán)境美,勞動(dòng)生活多歡快；校內(nèi)就像萬(wàn)花筒,豐富多彩樂(lè)趣多；心胸開(kāi)闊眼睛亮,歡快永久陪伴我；（二）、同學(xué)仿照：指導(dǎo)同學(xué)集體朗誦上

15、面的兒歌,同時(shí)保持收學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 開(kāi)心的心境；（三）、爭(zhēng)論：人在什么情形下會(huì)歡快,當(dāng)不興奮的時(shí)候,怎樣 做才會(huì)使自己歡快起來(lái)；（四）、老師小結(jié)：笑一笑,十年少；愁一愁,白了頭；二、實(shí)踐指導(dǎo)（一）、組織同學(xué)圍成一圈,做“ 擊鼓傳花” 的嬉戲,鼓停花落 到誰(shuí)手中,就請(qǐng)他走出來(lái)站到圓圈中心,講一講自己最近遇到的不 歡快的事情；然后,請(qǐng)同學(xué)們幫忙他,盡量逗他笑出來(lái)；依次進(jìn)行,讓每個(gè)同學(xué)能有機(jī)會(huì)感受“ 笑一笑” 對(duì)自己心情的積極作用,從而 會(huì)笑對(duì)人生；（二）、填詞造句；讓同學(xué)在橫線上填出一個(gè)合適的理由,以完 成“ 歡快” 的句子；啟示同學(xué)多角度進(jìn)行摸索；三、課堂總結(jié) 如何常常笑口常開(kāi)呢？1、常常

16、回想那些曾經(jīng)使你歡快過(guò)事情；2、多看一些幽默故事,保持幽默感；3、融入到歡快的人群中去,感受他們的歡快心情；4、以平常心對(duì)待生活中發(fā)生的事情,不要自尋苦惱；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 11 課 摔倒以后【教學(xué)目標(biāo)】1、訓(xùn)練同學(xué)勇于戰(zhàn)勝困難；2、幫忙同學(xué)提高耐挫才能；【教學(xué)重點(diǎn)】1、訓(xùn)練同學(xué)勇于戰(zhàn)勝困難；2、幫忙同學(xué)提高耐挫才能；【教學(xué)難點(diǎn)】幫忙同學(xué)提高耐挫才能；【教學(xué)方法】講解法、爭(zhēng)論法【教學(xué)預(yù)備】圖片資料【教學(xué)過(guò)程】一、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）故事講解 運(yùn)動(dòng)會(huì)上,李東代表班級(jí)參與賽跑；隨著槍響,李東快速地 跑出起點(diǎn),沖到了最前面；但不知為什么,剛跑過(guò)一半的距離,李 東突然摔了一跤,膝蓋摔破了,腿疼得一時(shí)之

17、間站不起來(lái)；就在這 時(shí),別人都超過(guò)了他；望著那些人的背影,李東咬緊牙關(guān)頑強(qiáng)地站 起來(lái),拖著摔壞的腿,一瘸一拐跑向終點(diǎn)；李東得了最終一名,他 很難過(guò),但圍觀的老師和同學(xué)都熱鬧地向他鼓掌,齊聲夸獎(jiǎng)他：“ 李 東,好樣的！” 李東感動(dòng)極了；（二）同學(xué)爭(zhēng)論：為什么李東得了最終一名,別人卻夸獎(jiǎng)他？這件事對(duì)你有什么啟示？假如你是李東、你會(huì)怎樣做？（三）老師總結(jié)：我們只要有堅(jiān)決的品質(zhì),就能戰(zhàn)勝困難,獲得勝利；二、實(shí)踐指導(dǎo)（一）、同學(xué)課前收集名人受挫但最終勝利的事跡,課堂上進(jìn)行 演講競(jìng)賽,說(shuō)一說(shuō)這些人是怎樣戰(zhàn)勝挫折,勇往直前的；師給同學(xué)們講一個(gè)典故：越國(guó)國(guó)王勾踐勵(lì)精圖治以圖復(fù)國(guó)的事 跡,以起到拋磚引玉的作用；

18、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載公元前 496 年,吳王闔閭派兵攻打越國(guó),但被越國(guó)擊敗,闔閭 也傷重身亡；兩年后闔閭的兒子夫差率兵擊敗越國(guó),越王勾踐被押 送到吳國(guó)做奴隸,勾踐忍辱負(fù)重侍侯吳王三年后,夫差才對(duì)他排除 戒心并把他送回越國(guó)；其實(shí)勾踐并沒(méi)有舍棄報(bào)仇之心,他表面上對(duì)吳王聽(tīng)從,但暗中訓(xùn)練 精兵,強(qiáng)政勵(lì)治并等待時(shí)機(jī)反擊吳國(guó)；艱苦能錘煉意志,安逸反而 會(huì)消磨意志；勾踐可怕自己會(huì)貪圖眼前的安逸,消磨報(bào)仇雪恥的意 志,所以他為自己支配艱苦的生活環(huán)境；他晚上睡覺(jué)不用褥,只鋪 些柴草（古時(shí)叫薪）,又在屋里掛了一只苦膽,他不時(shí)會(huì)嘗嘗苦膽 的味道,為的就是不忘過(guò)去的恥辱；勾踐為勉勵(lì)民眾就和王后與人民一起參與勞動(dòng),在越

19、人同心協(xié) 力之下把越國(guó)強(qiáng)大起來(lái),最終并找到時(shí)機(jī),滅亡吳國(guó)；（二）、情境表演,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出情境中的人物自己更喜愛(ài)誰(shuí),及喜愛(ài)他的緣由,幫忙同學(xué)樹(shù)立起頑強(qiáng)拼搏的信念；三、課堂總結(jié)：當(dāng)面對(duì)困難時(shí),學(xué)會(huì)以下“ 六法” ,你就會(huì)渡過(guò)難關(guān)：1、正確分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由,如自身、環(huán)境、條件等；2、合理確定目標(biāo),但目標(biāo)不要定得太高；3、轉(zhuǎn)移留意力去做自己喜愛(ài)的事,臨時(shí)忘掉挫折帶來(lái)的痛楚；4、自我勸慰,對(duì)自己說(shuō)：“ 沒(méi)關(guān)系,我可以再來(lái)；”5、正確分析失敗的后果,變壓力為動(dòng)力,由于“ 失敗是勝利之 母；”6、凈自己的苦惱向親友訴說(shuō),或干脆大哭一場(chǎng),用眼淚沖走悲 傷痛楚；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 12 課 我能行【教學(xué)目

20、標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng),讓同學(xué)體驗(yàn)到只要不怕困難,努力去做,就能取得成 功；2、通過(guò)嬉戲和親身體驗(yàn),培育并提高同學(xué)的自信心；【教學(xué)重點(diǎn)】1、通過(guò)活動(dòng),讓同學(xué)體驗(yàn)到只要不怕困難,努力去做,就能 取得勝利；2、通過(guò)嬉戲和親身體驗(yàn),培育并提高同學(xué)的自信心；【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)嬉戲和親身體驗(yàn),培育并提高同學(xué)的自信心；【教學(xué)方法】爭(zhēng)論法、講解法【教學(xué)預(yù)備】圖片資料【教學(xué)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好；俄國(guó)聞名戲劇家斯坦尼夫斯基,有一次在排演一出話劇的時(shí)候,女主角突然因故不能演出了,斯坦尼夫斯基實(shí)在找不到人,只好叫 他的大姐擔(dān)任這個(gè)角色；他的大姐以前只是一個(gè)服裝道具治理員,現(xiàn)在突然出演主角,便產(chǎn)生了自卑可怕的心理,演

21、得極差,引起了 斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿；一次,他突然停下排練,說(shuō)：“這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵；假如女主角仍舊演得這樣差勁兒,整個(gè)戲就不能再往下排了！”這時(shí)全場(chǎng)寂然,他的大姐久久沒(méi)有說(shuō)話；突然,她抬起頭來(lái)說(shuō)：“排練！ ”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹(jǐn),演得特別自信,特別真實(shí)；斯坦尼斯拉斯夫基興奮地說(shuō)： “我們又擁有了一位新的表演藝術(shù)家；”學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載這是一個(gè)發(fā)人深思的故事,為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢？這 就是自卑與自信的差異；二、同學(xué)爭(zhēng)論：自信心重要嗎？為什么？三、同學(xué)對(duì)自身進(jìn)行分析,找出優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),用優(yōu)勢(shì)來(lái)增強(qiáng)自己 的信心,對(duì)劣勢(shì)加以改進(jìn)；四、老師小結(jié)：自信是通向勝利的必由之路；五、實(shí)

22、踐指導(dǎo)：同學(xué)認(rèn)真分析情境,并設(shè)想一下：假如自己處于 該情境中,會(huì)怎能樣做？六：課堂總結(jié)：自信是一種氣力,豈論身處逆境,仍是窘境,都應(yīng)當(dāng)淺笑地,寂靜冷靜偏僻空中對(duì)人生,有了自信,生活便有了希望；“ 天生我 材必有用” ,哪怕命運(yùn)之神一次次把我們作弄,只須具有自信,具 有一顆努力圖強(qiáng)、主動(dòng)向上的心,得勝遲早會(huì)屬于你的；當(dāng)然,自 信也要有分寸,否就,太過(guò)自信,就會(huì)變得傲慢自大,旁如無(wú)人,那么必定會(huì)招致失敗；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 第 13 課 當(dāng)不幸發(fā)生時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、訓(xùn)練同學(xué)面對(duì)不幸時(shí)應(yīng)實(shí)行樂(lè)觀向上的態(tài)度；2、培育同學(xué)逐步形成頑強(qiáng)的個(gè)性；【教學(xué)重點(diǎn)】1、訓(xùn)練同學(xué)面對(duì)不幸時(shí)應(yīng)實(shí)行樂(lè)觀向上的態(tài)度；2、

23、培育同學(xué)逐步形成頑強(qiáng)的個(gè)性；【教學(xué)難點(diǎn)】培育同學(xué)逐步形成頑強(qiáng)的個(gè)性；【教學(xué)方法】爭(zhēng)論法、講解法、角色扮演法【教學(xué)預(yù)備】圖片資料【教學(xué)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好 身殘志堅(jiān)張海迪 張海迪 5 歲時(shí)因患脊髓血管瘤,高位截癱,她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò) 學(xué)校,童年時(shí)就開(kāi)頭以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)學(xué)問(wèn),她先后自學(xué)了學(xué)校、中學(xué)、高校的專(zhuān)業(yè)課程；張海迪15 歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧困的小山村,但她沒(méi)有懼怕艱苦的生活,而是以樂(lè)觀向上的精神 貢獻(xiàn)自己的青春；在那里給村里學(xué)校的孩子們教書(shū),并且克服種種 困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn),熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病,在莘縣期間,她無(wú) 償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f(wàn)多人次,受到人們的熱忱贊譽(yù)；張海迪身殘志堅(jiān), 抱

24、著 “是顆流星, 就要把光留給人間 ”的堅(jiān)決信 念,忍著常人難以想象的苦痛,自學(xué)了英,德,日語(yǔ)；仍翻譯了十學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 三萬(wàn)字的英文小說(shuō),寫(xiě)了大量的文學(xué)作品,做出了令世人矚目的成 績(jī)；二、同學(xué)爭(zhēng)論：什么事情對(duì)于你來(lái)說(shuō)是不幸的？面對(duì)不幸時(shí),你會(huì)怎樣做？三、老師小結(jié)：英勇面對(duì)不幸,由于明天的太陽(yáng)更美麗；四、實(shí)踐指導(dǎo)：情境扮演：假如自己處于給定的情境中,那你會(huì)怎么做？想好 之后,把自己的答案告知情境中的主人公,判定一下自己的想法對(duì) 他是否有所幫忙；五、課堂總結(jié)：在人生的長(zhǎng)河中,不行能都是一帆風(fēng)順的,有時(shí)可能會(huì)遇到一 些不幸的事情；面對(duì)不幸,我們應(yīng)當(dāng)這樣做：1、英勇地面對(duì) 2、經(jīng)受住磨練,讓自

25、己變得頑強(qiáng)；3、化哀思為力氣；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 15 課 厭惡撒謊【教學(xué)目標(biāo)】1、讓同學(xué)明白說(shuō)謊話的害處；2、引導(dǎo)、訓(xùn)練同學(xué)從小說(shuō)真話,不說(shuō)謊話,培育其誠(chéng)懇的品質(zhì)；【教學(xué)重點(diǎn)】1、讓同學(xué)明白說(shuō)謊話的害處；2、引導(dǎo)、訓(xùn)練同學(xué)從小說(shuō)真話,不說(shuō)謊話,培育其誠(chéng)懇的品質(zhì)；【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)、訓(xùn)練同學(xué)從小說(shuō)真話,不說(shuō)謊話,培育其誠(chéng)懇的品質(zhì)；【教學(xué)方法】爭(zhēng)論法、辨析法【教學(xué)預(yù)備】圖片資料【教學(xué)過(guò)程】一、故事導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好 今日老師給大家講個(gè)狼來(lái)了的故事；一天,一個(gè)小孩子在山 上放羊,剛開(kāi)頭這孩子也是由于好玩,看到山下有很多農(nóng)夫在田里鋤草,一時(shí)興起大喊狼來(lái)了,山下的村民沒(méi)命地跑來(lái)救他,可看到他和羊好好 地

26、,于是氣呼呼地回去了,這時(shí)按理說(shuō)這孩子應(yīng)當(dāng)接受教訓(xùn),明白不能開(kāi)這樣的玩笑,但是這孩子一點(diǎn)也不覺(jué)得這么做不對(duì),反而一一再地重 復(fù)這個(gè)謊言,以至于真的狼來(lái)啦,他再怎么大喊,大家都對(duì)他不理會(huì),結(jié)果羊讓狼吃了個(gè)精光,真是結(jié)果害己；二、同學(xué)爭(zhēng)論：說(shuō)謊的危害1、要時(shí)刻記著自己說(shuō)過(guò)的謊話,不然一不當(dāng)心就泄漏了；2、說(shuō)謊要是不被人揭穿仍好,要是被揭穿以后就沒(méi)有信譽(yù)可言了；3、對(duì)女友說(shuō)謊,清就賠禮陪笑臉,挨罵挨罰,重就分手；4、對(duì)父母說(shuō)謊,他們會(huì)掉眼淚,讓你揪心；三、老師小結(jié)：說(shuō)謊話害處大,害自己害大家；四、實(shí)踐指導(dǎo)：1、下面的人物中,你喜愛(ài)誰(shuí),不喜愛(ài)誰(shuí),為什么？（1）、午間休息,童童回教室取跳繩,不當(dāng)心把圖書(shū)

27、角新買(mǎi)的書(shū)遇到 了地上；下午班長(zhǎng)發(fā)覺(jué)了,問(wèn)誰(shuí)把書(shū)弄臟了,童童說(shuō)沒(méi)觀察；（2）明明最一個(gè)離開(kāi)班級(jí),鎖門(mén)時(shí)不當(dāng)心打碎了一塊玻璃,他趕忙 朝老師辦公室走去；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（3）小麗沒(méi)有完成家庭作業(yè),老師問(wèn)她時(shí),她卻說(shuō)忘在家里了；以上三個(gè)人物,你喜愛(ài)誰(shuí),不喜愛(ài)誰(shuí),說(shuō)出緣由；五、故事終止,引個(gè)深思手捧空花盆的孩子從前,有個(gè)老國(guó)王沒(méi)有兒子, 所以想在全國(guó)選擇一個(gè)孩子繼承他的王 位,可是,哪個(gè)孩子最適合當(dāng)國(guó)王呢？他想啊想,最終有了一個(gè)想法；有一天,國(guó)王把全國(guó)的孩子都召集起來(lái),發(fā)給每個(gè)孩子一粒花籽和 一個(gè)空花盆,要他們種一盆花；三個(gè)月后,誰(shuí)種的花最美麗,誰(shuí)就會(huì)成 為國(guó)王的繼承人；其中有個(gè)孩子叫雄日；他回

28、家后,把花籽種在花盆里,每天澆水；可是日子一天一天地過(guò)去了,花盆里什么也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)；雄日換了一個(gè)花盆,又換了一些土,把那粒花籽種上；可是兩個(gè)月過(guò)去了,花盆里仍 是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜；三個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了,全國(guó)各地的孩子又集合到王宮前,他們 手中的話多么美麗啊！可是國(guó)王一個(gè)個(gè)看過(guò)去,臉色卻越來(lái)越陰森；國(guó)王走到了雄日的跟前,停下來(lái),問(wèn)道：“孩子,你怎么捧著空花盆呢？”雄日難過(guò)地說(shuō)： “我把種子種在花盆里,專(zhuān)心澆水,可是種子怎么也不發(fā)芽； ”這時(shí),國(guó)王最終笑了,對(duì)雄日說(shuō)：“你就是我要找的孩子,我要讓你做將來(lái)的國(guó)王！ ”全部的孩子都驚呆了；原先,國(guó)王給孩子們的花種子都是煮過(guò)的,所以不會(huì)發(fā)芽,更不會(huì) 開(kāi)花；

29、有些孩子發(fā)覺(jué)花盆中的種子不發(fā)芽時(shí),就把種子換了；仍有一些 孩子干脆把另一盆花移到了自己的花盆里；只有雄日捧著空花盆來(lái)見(jiàn)國(guó) 王,所以他是誠(chéng)懇的孩子；誠(chéng)懇是最美麗的花 其實(shí)故事中的國(guó)王想看的不是哪個(gè)孩子種的花最美麗,而是哪個(gè)孩子最 誠(chéng)懇；要知道誠(chéng)懇是一個(gè)人最重要的品質(zhì),不管他是國(guó)王,仍是一個(gè)普 通的孩子；愿你們也能說(shuō)真話,做一個(gè)誠(chéng)懇的人；第三單元生活適應(yīng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第 17 課 同同學(xué)日聚會(huì) 教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)同學(xué)在集體中查找歡快；2、培育同學(xué)的集體主義精神,增強(qiáng)同學(xué)的集體歸屬感；3、培育同學(xué)集體交往的才能；教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)同學(xué)在集體中查找歡快；教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)集體交往的才能；教學(xué)方法：

30、角色扮演法、爭(zhēng)論法 教學(xué)預(yù)備 ：故事資料 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好 張玲星期天過(guò)生日,她邀請(qǐng)好伴侶去她家參與生日聚會(huì)；趙月也被” 她 邀請(qǐng)了；趙月心里想： “ 過(guò)生日不就是吹蠟燭、吃蛋糕嘛,沒(méi)意思！心里很不想去；可是星期日那天,李東硬拉著趙月去,她拗不過(guò)李東,只好去了；在張玲家里,大家又吃蛋糕,又看動(dòng)畫(huà)片,又表演節(jié)目,玩 玩具,過(guò)得特別高興,趙月也很興奮,心里想：真是不白來(lái)呀！二、爭(zhēng)論溝通,感悟新知 1、同學(xué)先談?wù)勛约旱纳帐窃趺催^(guò)的？有什么感受？2、老師提問(wèn)“ 自說(shuō)自畫(huà)” 中的問(wèn)題,組織同學(xué)分組爭(zhēng)論,老師要引 導(dǎo)同學(xué)談自己在集體活動(dòng)中的感受；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 3、老師小結(jié)只有在集

31、體中,才會(huì)發(fā)覺(jué)無(wú)窮的歡快；三、實(shí)踐指導(dǎo)1、在角色扮演時(shí),把全班同學(xué)分成幾個(gè)小組同時(shí)表演,并請(qǐng)演得最 好的一組進(jìn)行表演,然后請(qǐng)大家說(shuō)出感受；四、作業(yè)布置以屯為單位組成小組,進(jìn)行一次集體活動(dòng),并把感受寫(xiě)下來(lái)；五、課堂總結(jié)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 第 18 課 爭(zhēng)當(dāng)班干部 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)在人際交往時(shí)的自信心；2、培育同學(xué)參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；3、使同學(xué)在活動(dòng)中培育自我介紹、自我推銷(xiāo)的才能；教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)在人際交往時(shí)的自信心；2、培育同學(xué)參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；教學(xué)難點(diǎn)：1、培育同學(xué)參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；2、使同學(xué)在活動(dòng)中培育自我介紹、自我推銷(xiāo)的才能；教學(xué)方法：爭(zhēng)論法、訓(xùn)練法 教學(xué)預(yù)備：故事資料 教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入,激發(fā)愛(ài)好 有一次班會(huì)課上,正在進(jìn)行班干部競(jìng)選,老師問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)想當(dāng)班長(zhǎng)；李東學(xué)習(xí)成果不錯(cuò),也很熱心幫忙同學(xué),他想當(dāng)班長(zhǎng),可又不敢說(shuō)；他 看看四周的同學(xué),好像都沒(méi)有舉手的意思,他想舉起的手又縮了回來(lái)；“ 我們都長(zhǎng)大了,這時(shí),老師留意到了,她用勉勵(lì)的目光望