1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 美術(shù)教案小學(xué)四年級6篇 美術(shù)教案小學(xué)四年級6篇 美術(shù)教案小學(xué)四年級篇1 1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會爬的玩具。 2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦才能和協(xié)作精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實(shí)踐的才能。如何種使玩具爬起來。 教具學(xué)具：舊掛歷紙、包裝紙、彩筆、剪刀、膠、彩紙等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課： 1、導(dǎo)入：出示會爬的玩具，同學(xué)們留心查看和斟酌，和我們以前制作的有什么不同？ 2、新授： 師：我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？示范說明集中會爬的玩具的概括方法和步驟。 師：通過同學(xué)們的查看，大家察覺了，

2、要玩具爬動，務(wù)必是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小機(jī)要是什么呢？ 三、布置作業(yè)：我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想連忙動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會爬的玩具。 四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo) 美術(shù)教案小學(xué)四年級篇2 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：賞識、探索 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生熟悉圖形標(biāo)志，懂得一些圖形標(biāo)志的含義。 2、學(xué)會理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。 教具學(xué)具：各種圖形標(biāo)志、繪畫工具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、導(dǎo)入：我們在一些公共場合里理應(yīng)做什么，不理應(yīng)做什么呢

3、，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們（出示一些簡樸的圖形，詢問學(xué)生它的意思是什么？） 小結(jié)：不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。 2、新授： （1）師：同學(xué)們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。導(dǎo)出課題：熟悉圖形標(biāo)志 （2）作品賞析 三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志，對課本中的圖形標(biāo)志舉行補(bǔ)充說明。通過小組評比的方法，對圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。 圖形標(biāo)志包含好多方面，現(xiàn)在請小摯友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標(biāo)志好摯友，報(bào)告大家，你是從什么地方找到它的，這個(gè)標(biāo)志展現(xiàn)的時(shí)候，我們理應(yīng)做些什么，不能做什么？ 美術(shù)教案小學(xué)四年級篇3 1、引導(dǎo)學(xué)生看一看、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我

4、們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔?2、讓學(xué)生對標(biāo)志有所熟悉，知道一些常見標(biāo)志，能簡樸說說圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。 教具學(xué)具：繪畫工具、手工制作工具、彩紙及自備材料 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課： 1、導(dǎo)入：讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)有哪些勞績？ 2、新授： 師提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？” 3、定義：我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。 4、作品賞析 （1）引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的外形、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法。 （2）師：方才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志畢竟好不好，是不是適合，有

5、沒有其它設(shè)計(jì)方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去賞識一下設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。 小結(jié)： （1）干脆，大量標(biāo)志都用了幾何形來概括； （2）易懂，一看就明白它是什么意思； （3）美觀，具有藝術(shù)性。 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： 四、作業(yè)評價(jià)：說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。 五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 美術(shù)教案小學(xué)四年級篇4 1、了解家具文化及家具造型的根本布局，嘗試通過設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)紙盒變家具的全過程。 2、通過賞識、議論等方法，扶助學(xué)生逐步建立設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間精細(xì)聯(lián)系的設(shè)計(jì)理念。 3、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教導(dǎo)學(xué)生要重視合作學(xué)習(xí)等。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)依據(jù)

6、紙盒特點(diǎn)將其變成家具的設(shè)計(jì)制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：高明利用材料特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)打定。 二、導(dǎo)入新課： （一）師吟誦明末清初朱柏廬的治家格言中的“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。” （二）生活中各種廢舊的紙盒，其實(shí)都有它們的潛在利用價(jià)值，正等待你的察覺和創(chuàng)造。板出課題 設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的儉約意識，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、講授新課： （一）組織學(xué)生在組內(nèi)交流自己對家具的熟悉并簡樸匯報(bào)。 （二）師吟誦禮記中的“獨(dú)學(xué)而無友，那么孤陋而寡聞。” （三）賞識書中學(xué)生作品，小組議論：這些家具的各片面都是由什么形組成的？它們是使用

7、什么材料和方法做出來的？ （四）師總結(jié)設(shè)計(jì)方法： 1、減法：剪掉紙盒一片面，其余片面作為家具的造型。 2、加法：往紙盒上添加紙張或組合幾個(gè)紙盒變成一個(gè)家具的方法。 3、補(bǔ)充的設(shè)計(jì)方法：不加也不減，只運(yùn)用剪、折，就可以將紙盒設(shè)計(jì)成家具。 （五）師引領(lǐng)學(xué)生吟誦弟子規(guī)中的“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人。” （六）小組議論：根據(jù)所打定的材料分析如何將紙盒變成家具？用到哪些制作方法？ （七）制作要求：小組分工合作為房間設(shè)計(jì)制作家具，看哪一組的家具設(shè)計(jì)合理、美觀、堅(jiān)韌。 設(shè)計(jì)意圖：了解家具文化和家具造型的根本布局及制作方法，培養(yǎng)學(xué)生查看、分析、合作的才能，明確紙盒變家具的設(shè)計(jì)方法，形成設(shè)計(jì)思路。利用傳統(tǒng)

8、文化教導(dǎo)學(xué)生重視合作學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。 四、課堂練習(xí)： （一）學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡查指導(dǎo)。 （二）滲透弟子規(guī)中的“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正。” 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動手才能，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 五、課堂總結(jié)： （一）展評優(yōu)秀小組的作品。 （二）師提出夢想。 設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生的審美才能，鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)取。 美術(shù)教案小學(xué)四年級篇5 一課時(shí) 目標(biāo)： 1、學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。 2、感受用黏土表現(xiàn)車與畫面表現(xiàn)的車之間不同的美。 3、讓學(xué)生從中感受告成的喜悅。 重點(diǎn)：學(xué)會用黏土表現(xiàn)車的方法。 難點(diǎn)：做出別具風(fēng)格的作品。 打定：教師：黏土、范作、墊板 學(xué)生：打定好各種制作工具 過程

9、： 一、組織教學(xué) 二、賞識、議論 1、賞識黏土作品。 2、議論：你最熱愛哪件作品？為什么？ 三、議論、示范 1、泥片的做法？泥條的做法？ 2、如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？ 3、概括做一簡樸的形象，表達(dá)上述技法和制作。 四、學(xué)生作業(yè) 1、努力表現(xiàn)出車的布局特征。 2、做出別具風(fēng)格的作品。 五、巡回指導(dǎo) 1、概括介紹黏土的特性和制作。 2、概括指導(dǎo)片面學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。 3、激勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽，好玩味。 六、小結(jié) 1、展評作品。 2、作品放于教室一角，布置教室。 美術(shù)教案小學(xué)四年級篇6 課時(shí)：1課時(shí) 課堂類型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用、造型、表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會爬的玩

10、具。 2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦才能和協(xié)作精神。 教學(xué)重難點(diǎn)： 進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實(shí)踐的才能。如何種使玩具爬起來。 教具學(xué)具：舊掛歷紙、包裝紙、彩筆、剪刀、膠、彩紙等 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課： 1、導(dǎo)入：出示會爬的玩具，同學(xué)們留心查看和斟酌，和我們以前制作的有什么不同？ 2、新授： 師：我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？示范說明集中會爬的玩具的概括方法和步驟。 師：通過同學(xué)們的查看，大家察覺了，要玩具爬動，務(wù)必是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會爬的玩具的小機(jī)要是什么呢？ 三、布置作業(yè)：我們已經(jīng)知道制作會爬的玩具的方法，想不想連忙動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自