1、人教部編版三年級下冊道德與法治課件三年級下冊 第四單元多樣的交通和通信12 慧眼看交通說課第一課時0 10 30 20 4教材分析學情分析教學目標教學過程第一課四通八達的交通第二課慧眼看交通第三課萬里一線牽一、教材分析學習主題：交通與通信一、教材分析0102交通發展帶來的問題交通發展大家談問題的解決問題的呈現一、教材分析第一課時聽一聽聞一聞數一數想一想閱讀角二、學情分析 三年級的學生已經有了一定的思考、判斷、分析能力，可以結合生活實際，對一些現象初步形成辯證的看法。學生能夠感受到四通八達的交通帶來的極大便利；也能敏感地觀察到交通發展中出現的“不愉悅”體驗；針對交通發展帶來的一系列問題及應對措施

2、還未能充分認識，需要加以引導。1了解交通發展帶來的噪聲污染、尾氣污染、交通擁堵、車位緊張等問題。2通過搜集資料，分析交流交通發展給人們生活及環境帶來的影響。3. 通過辨析，引導學生學會辯證地看待交通發展，樹立環保意識。三、教學目標重點：了解交通發展帶來的一些問題。 難點：引導學生分析討論學會辯證看待交通問題。四、教學過程情境體驗，揭示課題01 慧慧四、教學過程情境體驗，揭示課題01四、教學過程你會聽到什么？又會聞到什么？設計意圖 利用情景對比，喚醒學生已有的生活經驗，讓他們入境地看一看、聽一聽、聞一聞，非常直觀地通過肢體感官感受交通帶來的問題。四、教學過程01情境體驗，揭示課題02小組合作，發

3、現問題慧慧自述：請求幫助四、教學過程02小組合作，發現問題招聘啟事 近期交通王國出現許多交通狀況，交通瀕臨癱瘓，急需招聘一批“交通設計師”，通過筆試、面試，擇優錄取，歡迎報名！ 卡卡交通國 2020年4月1日四、教學過程02小組合作，發現問題筆試環節四、教學過程02小組合作，發現問題設計意圖 以慧慧語音求助和招聘形式呈現卡卡交通王國糟糕的交通狀況，增添情境，學生產生真實的感受，獲得對生活的體驗與感悟。四、教學過程噪聲污染尾氣污染交通擁堵破壞生態交流討論，梳理問題3交流討論，梳理問題四、教學過程問題一：噪聲污染3交流討論，梳理問題情境再現法：描述身邊的交通噪聲污染問題，談談噪聲污染帶來了哪些影響

4、？影響休息影響學習四、教學過程問題二：尾氣污染四、教學過程3交流討論，梳理問題說說觀看后的感受污染空氣影響健康四、教學過程3設想：如果被堵在路上的是救護車、消防車等特殊車輛，那又會帶來怎樣的后果？交流討論，梳理問題影響心情、浪費時間危及生命問題三：交通擁堵四、教學過程問題四：破壞生態3音頻：小海豚講述交通發展前后的對比。交流討論，梳理問題采訪：你的心情是怎樣的？你有什么想說的？難過、傷心保護動物、環境四、教學過程3交流討論，梳理問題四、教學過程3交流討論，梳理問題 減少傷害想一想：公路穿越濕地會對環境帶來哪些影響？四、教學過程3 車位緊張城市綠化面積減少；燃燒汽油，石油儲存減少；修路占用農田，

5、耕地面積減少交流討論，梳理問題 資源減少教師引導補充問題家人是否遇到過停車困難的問題？如果沒有這些停車位，空出來的地方可以做什么？種植物建健身場所四、教學過程設計意圖 本環節通過小組匯報，梳理交通問題，激發學生的合作意識。讓學生從“在場經驗”逐步過渡到“不在場經驗”，從社會性學習的角度幫助學生辯證看待交通問題，增強環保意識。3交流討論，梳理問題四、教學過程4拓展延伸，強化共鳴辯論：既然交通發展給我們的生活和環境帶來這么多問題，那還要不要發展交通呢？ 正方 反方直面問題，人人參與改善交通四、教學過程4拓展延伸，強化共鳴綠水青山就是金山銀山！四、教學過程4拓展延伸，強化共鳴設計意圖 聯系學生熟悉的

6、生活，真切感受到打造綠色交通的迫切。積極響應國家的呼吁，為下一節課做好充足的準備。四、教學過程12 慧眼看交通說課第二課時三年級下冊 第四單元多樣的交通和通信教材分析學情分析教學目標教學過程慧眼看交通交通發展帶來的問題解決交通發展問題的措施暢想未來的交通第二課時一、教材分析二、學情分析年齡特點生活實際了解與體驗興趣認知局限三、教學目標010203通過調查交流，了解社會為解決交通發展帶來的問題所采取的各種措施。愿意為解決交通發展帶來的問題出謀劃策，培養正確的交通發展觀。展開想象暢想未來的交通，樹立人人都可以為交通發展做出貢獻的主人翁意識。重點難點四、教學過程 創設情境，激發興趣01合作交流，了解

7、措施綠色出行，人人有責暢想未來，理想交通020304 創設情境，激發興趣設計意圖：利用卡卡交通王國的面試公告導入新課，既回顧已學知識，又通過創設情境，激發學生的學習興趣。第一關合作交流，了解措施1.書本80頁，學生結合自己的課前調查，同桌合作討論，完成診斷書，寫下措施。 交通問題診斷書交通發展帶來的問題解決問題的措施道路交通擁擠 空氣污染嚴重公交擁擠大力發展公共交通工具錯峰限行限號出行使用清潔的、可再生能源停車三分鐘 汽車熄火倡議提倡綠色、低碳出行方式步行日道路交通單行線 拼車出行交通廣播的實時播報合作交流，了解措施2.這些措施對解決交通發展帶來的問題有什么作用呢？（同桌討論繼續完成表格）交通

8、發展帶來的問題解決問題的措施作用道路交通擁擠大力發展公共交通工具錯峰限行 限號出行空氣污染嚴重使用清潔的、可再生能源停車三分鐘 汽車熄火倡議公交擁擠提倡綠色、低碳出行方式步行日緩解交通壓力減少污染排放健身環保，不堵車闖關成功 設計意圖: 利用“診斷書”，將學生帶入情境，引導學生自主學習和獨立思考。以診斷師的身份為解決交通發展帶來的問題出謀劃策，培養解決問題的能力。第二關綠色出行，人人有責（一）回歸實踐說一說，作為小學生的我們，選擇怎樣的出行方式才能有利于改善交通問題呢？（二）你還了解到近幾年來哪些措施在為綠色交通助力？千島湖高鐵站綠色出行，人人有責地鐵運營網全國高鐵運營網綠色公交 共享單車，電車路況實時播報消防車、救護車遇堵怎么辦呢？設計意圖: 從學生熟悉的生活就地取材，拓展教學時空，主動選擇綠色出行方式，遵守交規，文明出行，共同創造和保護綠水青山。第三關暢想未來，理想交通水陸兩棲汽車飛行汽車平衡車立體停車庫 城市建設道路道路建設暢想未來，理想交通 1.我們未來的交通會發生怎樣的變化呢？從交通工具、道路、橋梁、停車場等方面進行交