1、長壽區(qū)第二實驗小學六年級數(shù)學上冊復(fù)習提綱第一單元 位置用數(shù)對確定點的位置，如（3，5）表示：（第三列，第五行）幾 列 幾 行 豎排叫列 橫排叫行（從左往右看） （從前往后看）平移時用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”來表述。圖形左、右平移： 行不變 圖形上、下平移： 列不變第二單元 分數(shù)乘法一、分數(shù)乘法（一）分數(shù)乘法的意義：1、分數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法的意義相同。都是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。例如： 5表示求5個的和是多少？2、分數(shù)乘分數(shù)是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。 例如： 表示求的是多少？（二）、分數(shù)乘法的計算法則：1、分數(shù)與整數(shù)相乘：分子與整數(shù)相乘的積做分子，分母不變。（整數(shù)和

2、分母約分）2、分數(shù)與分數(shù)相乘：用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。3、為了計算簡便，能約分的要先約分，再計算。注意：當帶分數(shù)進行乘法計算時，要先把帶分數(shù)化成假分數(shù)再進行計算。（三）、規(guī)律：（乘法中比較大小時）一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積大于這個數(shù)。 一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)（0除外），積小于這個數(shù)。 一個數(shù)（0除外）乘1，積等于這個數(shù)。（四）、分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)的運算順序相同。（五）、整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于分數(shù)乘法也同樣適用。乘法交換律： a b = b a 乘法結(jié)合律： ( a b )c = a ( b c )乘法分配律： （ a + b ）c = a

3、 c + b c二、分數(shù)乘法的解決問題（已知單位“1”的量（用乘法），求單位“1”的幾分之幾是多少）1、畫線段圖：（1）兩個量的關(guān)系：畫兩條線段圖； （2）部分和整體的關(guān)系：畫一條線段圖。2、找單位“1”： 在分率句中分率的前面； 或 “占”、“是”、“比”的后面3、求一個數(shù)的幾倍： 一個數(shù)幾倍； 求一個數(shù)的幾分之幾是多少： 一個數(shù)。4、寫數(shù)量關(guān)系式技巧： （1）“的” 相當于 “” “占”、“是”、“比”相當于“ = ”（2）分率前是“的”： 單位“1”的量分率=分率對應(yīng)量（3）分率前是“多或少”的意思： 單位“1”的量（1分率）=分率對應(yīng)量三、倒數(shù)1、倒數(shù)的意義： 乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)

4、。強調(diào)：互為倒數(shù)，即倒數(shù)是兩個數(shù)的關(guān)系，它們互相依存，倒數(shù)不能單獨存在。（要說清誰是誰的倒數(shù)）。2、求倒數(shù)的方法：（1）、求分數(shù)的倒數(shù)：交換分子分母的位置。（2）、求整數(shù)的倒數(shù)：把整數(shù)看做分母是1的分數(shù)，再交換分子分母的位置。（3）、求帶分數(shù)的倒數(shù)：把帶分數(shù)化為假分數(shù)，再求倒數(shù)。（4）、求小數(shù)的倒數(shù)： 把小數(shù)化為分數(shù)，再求倒數(shù)。3、1的倒數(shù)是1； 0沒有倒數(shù)。 因為11=1；0乘任何數(shù)都得0，（分母不能為0）4、 對于任意數(shù)，它的倒數(shù)為；非零整數(shù)的倒數(shù)為；分數(shù)（b不等于0）的倒數(shù)是； 5、真分數(shù)的倒數(shù)大于1；假分數(shù)的倒數(shù)小于或等于1；帶分數(shù)的倒數(shù)小于1。6、強調(diào): 乘積必須是1。 只能是兩個數(shù)

5、。倒數(shù)是表示兩個數(shù)的關(guān)系，他不是一個數(shù)。四、解決問題：1、做分數(shù)或百分數(shù)應(yīng)用題前首先找到“單位1”（1） 甲是乙（“單位1”）的幾分之幾 等量關(guān)系：乙?guī)追种畮准祝?） 乙（“單位1”）的幾分之幾是甲 等量關(guān)系：乙?guī)追种畮准祝?） 甲比乙（“單位1”）多（少）幾分之幾 等量關(guān)系：乙乙?guī)追种畮准鬃⒁猓?、應(yīng)用題中的隱藏條件 2、應(yīng)用題中帶單位的分數(shù)表示的是一個具體數(shù)量，不帶單位的分數(shù)表示的是“單位1”的幾分之幾2、典型例題：（1）、一根電線長7米，剪去米后，再剪去剩下的，還剩多少米？（2）、一根電線長7米，剪去后，再剪去米，還剩多少米？（3）、甲=乙=丙 （ ）（ ）（ ） 甲是乙的幾分之幾？ 丙

6、是乙的幾分之幾？ 丙比甲多幾分之幾？ 乙比丙少幾分之幾？第三單元 分數(shù)除法分數(shù)除法1、分數(shù)除法的意義：乘法： 因數(shù) 因數(shù) = 積 除法： 積 一個因數(shù) = 另一個因數(shù) 分數(shù)除法與整數(shù)除法的意義相同，表示已知兩個因數(shù)的積和其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。2、分數(shù)除法的計算法則： 除以一個不為0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。規(guī)律（分數(shù)除法比較大小時）： （1）、當除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)； （2）、當除數(shù)小于1（不等于0），商大于被除數(shù)； （3）、當除數(shù)等于1，商等于被除數(shù)。“ ”叫做中括號。一個算式里，如果既有小括號，又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。典型例題： 54 345 69

7、（6-） 1（485 二、分數(shù)除法解決問題（未知單位“1”的量（用除法）： 已知單位“1”的幾分之幾是多少，求單位“1”的量。 ）1、數(shù)量關(guān)系式和分數(shù)乘法解決問題中的關(guān)系式相同：（1）分率前是“的”： 單位“1”的量分率=分率對應(yīng)量（2）分率前是“多或少”的意思： 單位“1”的量（1分率）=分率對應(yīng)量2、解法：（建議：最好用方程解答）（1）方程： 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式設(shè)未知量為X，用方程解答。（2）算術(shù)（用除法）： 分率對應(yīng)量對應(yīng)分率 = 單位“1”的量 3、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾：就 一個數(shù)另一個數(shù)4、求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）幾分之幾： 兩個數(shù)的相差量單位“1”的量 或： 求多幾分之幾：大

8、數(shù)小數(shù) 1 求少幾分之幾： 1 - 小數(shù)大數(shù)5、用方程解應(yīng)用題格式：（1）、解。（寫“解”字，打冒號。）（2）、設(shè)。（設(shè)未知數(shù)，根據(jù)題目設(shè)未知數(shù)，問什么設(shè)什么。）（3）、找。（找等量關(guān)系)（4）、列。（根據(jù)等量關(guān)系列方程，并解方程）（5）、答。6、典型例題：（1）、一堆大米運了3車運走了，平均每車運走這批大米的幾分之幾？剩下的大米還要運幾車？（2）、學校六年級共有學生279人，女生是男生的，男、女生各有多少人？（3）、一輛汽車小時行駛了千米，這輛汽車的速度是多少?三、比和比的應(yīng)用（一）、比的意義1、比的意義：兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。2、在兩個數(shù)的比中，比號前面的數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)

9、叫做比的后項。比的前項除以后項所得的商，叫做比值。例如 15 ：10 = 1510= （比值通常用分數(shù)表示，也可以用小數(shù)或整數(shù)表示） 前項 比號 后項 比值3、比可以表示兩個相同量的關(guān)系，即倍數(shù)關(guān)系。也可以表示兩個不同量的比，得到一個新量。例： 路程速度=時間。4、區(qū)分比和比值比：表示兩個數(shù)的關(guān)系，可以寫成比的形式，也可以用分數(shù)表示。比值：相當于商，是一個數(shù)，可以是整數(shù)，分數(shù)，也可以是小數(shù)。5、根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系，兩個數(shù)的比也可以寫成分數(shù)形式。6、比和除法、分數(shù)的聯(lián)系： 比前 項比號“：”后 項比值除 法被除數(shù)除號“”除 數(shù)商分 數(shù)分 子分數(shù)線“”分 母分數(shù)值7、比和除法、分數(shù)的區(qū)別：除法是

10、一種運算，分數(shù)是一個數(shù)，比表示兩個數(shù)的關(guān)系。8、根據(jù)比與除法、分數(shù)的關(guān)系，可以理解比的后項不能為0。 體育比賽中出現(xiàn)兩隊的分是2：0等，這只是一種記分的形式，不表示兩個數(shù)相除的關(guān)系。（二）、比的基本性質(zhì)1、根據(jù)比、除法、分數(shù)的關(guān)系：商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商不變。分數(shù)的基本性質(zhì)：分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)時（0除外），分數(shù)值不變。比的基本性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)(0除外)，比值不變。2、最簡整數(shù)比：比的前項和后項都是整數(shù)，并且是互質(zhì)數(shù)，這樣的比就是最簡整數(shù)比。3、根據(jù)比的基本性質(zhì)，可以把比化成最簡單的整數(shù)比。4、化簡比： (1)一般方

11、法用比的前項和后項同時除以它們的最大公因數(shù)。兩個分數(shù)的比：用前項后項同時乘分母的最小公倍數(shù)，再按化簡整數(shù)比的方法來化簡。兩個小數(shù)的比：向右移動小數(shù)點的位置，先化成整數(shù)比再化簡。（2）用求比值的方法。注意: 最后結(jié)果要寫成比的形式。如：1510 = 1510 = = 325、按比例分配：把一個數(shù)量按照一定的比來進行分配。這種方法通常叫做按比例分配。如： 已知兩個量之比為，則設(shè)這兩個量分別為。路程一定，速度比和時間比成反比。（如：路程相同，速度比是4：5，時間比則為5：4） 工作總量一定，工作效率和工作時間成反比。（如：工作總量相同，工作時間比是3：2，工作效率比則是2：3）（三）、典型例題： （

12、1）、一種藥水中藥液與水的比是2：25，現(xiàn)在有藥液50克，配成這種藥水要多少克水？如果有水2千克，配這種藥水需要多少克藥液？（2）、水結(jié)成冰后，體積增加，冰化成水，體積減少幾分之幾？（3）、一批貨物，運走8車后還剩下；如果運走6車，還剩下42.5噸，這批貨物有多少噸？（4）、乙數(shù)除以甲數(shù)的商是0.25，甲、乙兩數(shù)的最簡整數(shù)比是多少？（5）、兩輛汽車行同一段路程，甲用了5小時，乙用了8小時，甲與乙的速度比是多少？（6）、植樹節(jié)植樹，四、五、六年級的植樹數(shù)量的比是3：4：5，平均每個年級植樹72棵，四、五、六年級各植樹多少棵？第四單元 圓認識圓1、圓的定義：圓是由曲線圍成的一種平面圖形。2、圓心：

13、將一張圓形紙片對折兩次，折痕相交于圓中心的一點，這一點叫做圓心。一般用字母O表示。它到圓上任意一點的距離都相等3、半徑：連接圓心到圓上任意一點的線段叫做半徑。一般用字母r表示。把圓規(guī)兩腳分開，兩腳之間的距離就是圓的半徑。4、直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。一般用字母d表示。直徑是一個圓內(nèi)最長的線段。5、圓心確定圓的位置，半徑確定圓的大小。6、在同圓或等圓內(nèi)，有無數(shù)條半徑，有無數(shù)條直徑。所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。7在同圓或等圓內(nèi)，直徑的長度是半徑的2倍，半徑的長度是直徑的。用字母表示為：d2r或r 8、軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個

14、圖形是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。9、長方形、正方形和圓都是對稱圖形，都有對稱軸。這些圖形都是軸對稱圖形。10、只有1一條對稱軸的圖形有： 角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圓。只有2條對稱軸的圖形是： 長方形只有3條對稱軸的圖形是： 等邊三角形只有4條對稱軸的圖形是： 正方形;有無數(shù)條對稱軸的圖形是： 圓、圓環(huán)。二、圓的周長1、圓的周長：圍成圓的曲線的長度叫做圓的周長。用字母C表示。2、圓周率實驗：在圓形紙片上做個記號，與直尺0刻度對齊，在直尺上滾動一周，求出圓的周長。發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，就是圓周長與它直徑的比值是一個固定數(shù)（）。3圓周率：任意一個圓的周長與它的直徑的比值是一個固定的

15、數(shù)，我們把它叫做圓周率。用字母（pai） 表示。（1）、一個圓的周長總是它直徑的3倍多一些，這個比值是一個固定的數(shù)。圓周率是一個無限不循環(huán)小數(shù)。在計算時，一般取 3.14。（2）、在判斷時，圓周長與它直徑的比值是倍，而不是。（3）、世界上第一個把圓周率算出來的人是我國的數(shù)學家祖沖之。4、圓的周長公式： C= d d = C 或C=2 r r = C 25、在一個正方形里畫一個最大的圓，圓的直徑等于正方形的邊長。在一個長方形里畫一個最大的圓，圓的直徑等于長方形的寬。6、區(qū)分周長的一半和半圓的周長：周長的一半：等于圓的周長2 計算方法：2 r 2 即 r （2）半圓的周長：等于圓的周長的一半加直徑

16、。 計算方法：r2r 即 5.14 r三、圓的面積1、圓的面積：圓所占平面的大小叫做圓的面積。 用字母S表示。2、一條弧和經(jīng)過這條弧兩端的兩條半徑所圍成的圖形叫做扇形。頂點在圓心的角叫做圓心角。3、圓面積公式的推導(dǎo)：（1）、用逐漸逼近的轉(zhuǎn)化思想： 體現(xiàn)化圓為方，化曲為直；化新為舊，化未知為已知，化復(fù)雜為簡單，化抽象為具體。（2）、把一個圓等分（偶數(shù)份）成的扇形份數(shù)越多，拼成的圖像越接近長方形。（3）、拼出的圖形與圓的周長和半徑的關(guān)系。圓的半徑 = 長方形的寬 圓的周長的一半 = 長方形的長 因為： 長方形面積 = 長 寬所以： 圓的面積 = 圓周長的一半 圓的半徑 S圓 = r r 圓的面積公

17、式： S圓 = r2 r2 = S 4、環(huán)形的面積： 一個環(huán)形，外圓的半徑是R，內(nèi)圓的半徑是r。（Rr環(huán)的寬度）S環(huán) = R 或環(huán)形的面積公式： S環(huán) = （R）。5、一個圓，半徑擴大或縮小多少倍，直徑和周長也擴大或縮小相同的倍數(shù)。而面積擴大或縮小的倍數(shù)是這倍數(shù)的平方倍。 例如：在同一個圓里，半徑擴大3倍，那么直徑和周長就都擴大3倍，而面積擴大9倍。6、兩個圓： 半徑比 = 直徑比 = 周長比；而面積比等于這比的平方。 例如：兩個圓的半徑比是23，那么這兩個圓的直徑比和周長比都是23，而面積比是497、任意一個正方形與它內(nèi)切圓的面積之比都是一個固定值，即：48、當長方形，正方形，圓的周長相等時

18、，圓面積最大，正方形居中，長方形面積最小。反之，面積相同時，長方形的周長最長，正方形居中，圓周長最短。9、確定起跑線：（1）、每條跑道的長度 = 兩個半圓形跑道合成的圓的周長 + 兩個直道的長度。（2）、每條跑道直道的長度都相等，而各圓周長決定每條跑道的總長度。（因此起跑線不同）（3）、每相鄰兩個跑道相隔的距離是： 2跑道的寬度（4）、當一個圓的半徑增加厘米時，它的周長就增加厘米；當一個圓的直徑增加厘米時，它的周長就增加厘米。10、常用各值結(jié)果： 2 = 6.28 3 = 9.42 5 6 = 18.84 7 = 21.98 910 = 31.4 16 = 50.24 36 64964 = 1

19、2.56 8 = 25.12 25注意：A、應(yīng)用題告訴你的是直徑還是半徑，求面積一定用半徑 B、題目的單位是否統(tǒng)一四、典型例題：（1）、在周長的圓形花壇邊鋪一條2米寬的小路，小路的面積是多少？（2）、一個圓的周長是，直徑減少1米，面積是多少平方厘米?（3）、兩個圓的周長比是1：4，他們的面積比是（ ）（4）、一輛自行車的車輪的外直徑是，如果每分鐘轉(zhuǎn)70圈，通過600米的大橋，大約需要多少分鐘？（5）、求下列圖形陰影部分面積（單位：厘米）（6）、下列圖形的周長和面積分別是多少？第五單元 百分數(shù)一、百分數(shù)的意義和寫法1、百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分數(shù)是指的兩個數(shù)的比，因此也叫

20、百分率或百分比。千分數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的千分之幾。百分數(shù)和分數(shù)的主要聯(lián)系與區(qū)別：聯(lián)系：都可以表示兩個量的倍比關(guān)系。區(qū)別：、意義不同：百分數(shù)只表示兩個數(shù)的倍比關(guān)系，不能表示具體的數(shù)量，所以不能帶單位；分數(shù)既可以表示具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的關(guān)系，表示具本數(shù)時可以帶單位。、百分數(shù)的分子可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)；分數(shù)的分子不能是小數(shù)，只能是除0以外的自然數(shù)。4、百分數(shù)的寫法：通常不寫成分數(shù)形式，而在原來分子后面加上“”來表示。二、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化（一）百分數(shù)與小數(shù)的互化：1、小數(shù)化成百分數(shù)：把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。2. 百分數(shù)化成小數(shù)：把小數(shù)點向左移動兩位，同時去

21、掉百分號。 （二）百分數(shù)的和分數(shù)的互化1、百分數(shù)化成分數(shù)：先把百分數(shù)化成分數(shù)，先把百分數(shù)改寫成分母是否100的分數(shù)，能約分要約成最簡分數(shù)。2、分數(shù)化成百分數(shù)： 用分數(shù)的基本性質(zhì)，把分數(shù)分母擴大或縮小成分母是100的分數(shù)，再寫成百分數(shù)形式。先把分數(shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分數(shù)。（三）常見的分數(shù)與小數(shù)、百分數(shù)之間的互化 = = 50% = = 20% = 0.625 = 62.5% = = 25% = = 40% = 0.125 = 12.5% = 0.75 = 75% = = 60% = 1.375 = 37.5% = 0.0625 = 6.25% = 0.8 =

22、80% = 0.875 = 87.5% = = 4 = = 8 = = 12 = = 16 三、用百分數(shù)解決問題（一）一般應(yīng)用題1、常見的百分率的計算方法：合格率 = 發(fā)芽率 = 出勤率 = 達標率 = 成活率 = 出粉率 = 烘干率 = 含水率 = 一般來講，出勤率、成活率、合格率、正確率能達到100%，出米率、出油率達不到100%，完成率、增長了百分之幾等可以超過100%。（一般出粉率在70、80%，出油率在30、40%。）2、已知單位“1”的量（用乘法），求單位“1”的百分之幾是多少的問題：數(shù)量關(guān)系式和分數(shù)乘法解決問題中的關(guān)系式相同：（1）分率前是“的”： 單位“1”的量分率=分率對應(yīng)量

23、（2）分率前是“多或少”的意思： 單位“1”的量（1分率）=分率對應(yīng)量3、未知單位“1”的量（用除法），已知單位“1”的百分之幾是多少，求單位“1”。 解法：（建議：最好用方程解答）（1）方程： 根據(jù)數(shù)量關(guān)系式設(shè)未知量為X，用方程解答。（2）算術(shù)（用除法）： 分率對應(yīng)量對應(yīng)分率 = 單位“1”的量 4、求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾的問題：兩個數(shù)的相差量單位“1”的量 100% 或：求多百分之幾：（大數(shù)小數(shù) 1） 100% 求少百分之幾：（ 1 - 小數(shù)大數(shù)） 100% A、求出比“單位1”多或者少的具體量再除以“單位1”B、把百分之幾設(shè)為X，解方程注意：（1）、百分數(shù)的解決問題和分數(shù)的解

24、決問題在解題方式上是一樣的（2）、解題時注意題目中的隱藏條件，找準“單位1” 增加（減少）：現(xiàn)在比原來增加（減少） 漲價（降價）：現(xiàn)價比原價漲價（降價） 節(jié)約（節(jié)省）：現(xiàn)在比原來節(jié)約（節(jié)省）（二）、折扣1、折扣：商品按原定價格的百分之幾出售，叫做折扣。通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。例如八折=80,六折五=0.65=652、一成是十分之一，也就是10%。三成五就是十分之三點五，也就是35%（三）、納稅1、納稅：納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。2、納稅的意義：稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育

25、、文化和國防安全等事業(yè)。3、應(yīng)納稅額：繳納的稅款叫做應(yīng)納稅額。4、稅率：應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。5、應(yīng)納稅額的計算方法：應(yīng)納稅額 = 總收入 稅率（四）利息1、存款分為活期、整存整取和零存整取等方法。2、儲蓄的意義：人們常常把暫時不用的錢存入銀行或信用社，儲蓄起來，這樣不僅可以支援國家建設(shè)，也使得個人用錢更加安全和有計劃，還可以增加一些收入。3、本金：存入銀行的錢叫做本金。4、利息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。5、利率：利息與本金的比值叫做利率。6、利息的計算公式：利息本金利率時間7、注意：如要上利息稅（國債和教育儲藏的利息不納稅），則：稅后利息=利息-利息的應(yīng)納稅額=利息-利息利

26、息稅率=利息（1-利息稅率）8、典型例題：a、一批產(chǎn)品100件合格，2件不合格，合格率為98%。 （ ）b、一件商品先漲價20%，再降價20%，現(xiàn)價比原價低。 （ ）c、一條公路已經(jīng)修了30%，還剩下25千米，這條公路有多長？d、一件服裝210元，現(xiàn)在降價到每件180元，這件服裝是打幾折銷售的？e、五一節(jié)促銷，商場將400元的皮鞋，按標價的70%出售，仍可以賺20元，這種皮鞋的標價是多少元？f、一件商品1000元，打八折后仍無人購買，再打九折出售，現(xiàn)在每件多少元？打了幾折？ g、甲比乙多25%，乙比甲少百分之幾？第六單元 統(tǒng)計一、扇形統(tǒng)計圖的意義：用整個圓的面積表示總數(shù)，用圓內(nèi)各個扇形面積表示

27、各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。也就是各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比（因此也叫百分比圖）。二、常用統(tǒng)計圖的優(yōu)點：1、條形統(tǒng)計圖：可以清楚的看出各種數(shù)量的多少。2、折線統(tǒng)計圖：不僅可以看出各種數(shù)量的多少，還可以清晰看出數(shù)量的增減變化情況。3、扇形統(tǒng)計圖：能夠清楚的反映出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。三、扇形的面積大小：在同一個圓中，扇形的大小與這個扇形的圓心角的大小有關(guān)，圓心角越大，扇形越大。（因此扇形面積占圓面積的百分比，同時也是該扇形圓心角度數(shù)占圓周角度數(shù)的百分比。）第七單元 數(shù)學廣角一、“雞兔同籠”問題的特點：題目中有兩個或兩個以上的未知數(shù)，要求根據(jù)總數(shù)量，求出各未知數(shù)的單量。二、“雞兔同籠”問題的解

28、題方法1、猜測法2、假設(shè)法（1） 假如都是兔（2） 假如都是雞（3） 古人“抬腳法”：解答思路：假如每只雞、每只兔各抬起一半的腳，則每只雞就變成了“獨腳雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，雞和兔的腳的總數(shù)就少了一半。這種思維方法叫化歸法。關(guān)系式：雞兔總腳數(shù)2-雞兔總數(shù) = 兔的只數(shù)； 雞兔總數(shù) - 兔的只數(shù) = 雞的只數(shù)。列方程法5、例題：籠子里有若干只雞和兔，共有16個頭，有52只腳，雞和兔各多少只？A、解方程解：設(shè)兔有X只，雞有16X只4X+2（16X）=52B、假設(shè)法（1）假設(shè)籠子里全部是雞則162=32只腳，比實際少了52-32=20只腳（2）每把一只兔子假設(shè)成雞就少4-2=2只腳，

29、也就是202=10只兔（3）16-10=5只雞6、典型例題：a、傳說中的九頭鳥有9頭1尾，九尾鳥有9尾1頭，現(xiàn)有290頭，尾210條，九頭鳥和九尾鳥各有多少只？b、學校共買了籃球和足球20個，籃球25元每個，足球18元每個，共472元，籃球、足球各有多少個？c、學校組織科學知識搶答比賽，共答20道題，答對1題得10分，答錯1題倒扣5分，六年級最后得分為125分，六年級答錯多少道題？六年級數(shù)學上冊期末復(fù)習試卷（1）填空題。（20分）1、9：15= =24（ ）=（ ）%=（ ）（填小數(shù)）2、把一個周長是18.84分米的圓平均分成兩個半圓,每個半圓的周長是( )分米,面積是( )平方分米.3、一個

30、三角形，三個角度數(shù)的比是1：3：5，這個三角形是（ ）三角形。4、甲數(shù)的2/3等于乙數(shù)的3/4,則甲乙兩數(shù)的最簡整數(shù)比是（ ）。5、1000克小麥，烘干后還有900克，烘干率是（ ）,含水率是（ ）。6、如右圖，小圓和大圓的半徑的比是（ ）。直徑的比是（ ），周長的比是（ ），面積的比是（ ）。 7、要配制25%的鹽水2000克，需要鹽（ ）克,水（ ）克。8、一種商品連續(xù)兩次降價20%后，現(xiàn)在每件144元，原價（ ）元。9、根據(jù)右圖數(shù)量關(guān)系填空。（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ） 4405立方米= ( )立方分米 006升= ( )毫升 EQ EQ F(3,4) 米= (

31、 )厘米 EQ EQ F(2,3) 時= ( )分二、判斷題（對的打“”，錯的打“”）.(5分)1、甲比乙多25%，乙比甲少20%。 （ ）2、圓周率就是周的周長與半徑的比。 （ ）3、如果ab=1那么a與b互為倒數(shù)。 （ ）4、0.8：0.4化成最簡整數(shù)比是2。 （ ）5、用4個圓一定可以拼成一個整圓。 （ ）選擇題（把正確的答案序號填在括號里）。（10分）1、圓內(nèi)最長的線段是（ ）A半徑 B直徑 C周長2、“九折”的意思是（ ）A原價的90% B比原價便宜90% C原價的10%3、圓的周長擴大5倍，面積隨著擴大（ ）。A、5 B、10 C、15 D、254、A、 B、 C、= D、無法確定

32、5、要剪一個面積是12.56平方厘米的圓形紙片，至少需要面積是( )平方厘米的正方形紙片(取3.14)。 A、 12.56 B、14 C、16 D、20四、計算題（共36分）1、直接寫出得數(shù)（5分） EQ f(6,7) 3 EQ f(3,5) 15 2- EQ f(3,7) EQ f(4,3) 75% EQ f(1,6) EQ f(5,6) EQ f(1,5) EQ f(7,8) EQ f(7,10) 5 EQ f(2,3) 12% EQ f(7,8) 4 EQ f(8,7) EQ F(13,7) 262、解方程（9分）X EQ f(2,7) X EQ f(1,14) X EQ f(1,8)

33、15 EQ f(2,3) 40%X- EQ f(1,4) EQ f(7,12) 3、下面各題怎樣簡便就怎樣算（18分） EQ f(7,2) EQ f(5,8) EQ f(3,2) EQ f(8,5) 1 EQ f(5,8) EQ f(25,28) EQ f(3,10) EQ f(14,9) EQ f(2,3) EQ f(5,9) EQ f(2,3) （ EQ f(2,3) EQ f(4,15) EQ f(5,6) ） EQ f(20,21) EQ F(7,4) （ EQ F(2,3) + EQ F(1,2) ） EQ F(4,5) EQ f(8,15) （ EQ f(2,3) EQ f(7,1

34、5) ） EQ f(14,15) 4、列綜合算式或方程計算（4分）1、一個數(shù)的20%是100，這個數(shù)的 EQ f(3,5) 是多少？ 2、一個數(shù)的 EQ f(5,8) 比20少4，這個數(shù)是多少？七、求下面各圖形陰影部分的面積。（單位：厘米）（9分）八、解決問題。（25分）1、 修補一批圖書，已經(jīng)修補了30本，是未修補本數(shù)的25%。這批圖書一共多少本？2、 小華爸爸在銀行里存入5000元，存定期兩年，年利率是2.70%，到期時可以實際得到利息多少元？（利息稅率為5%）3、一個比賽用足球價錢比一個訓(xùn)練用足球的價錢貴76元。已知比賽用足球的價錢是訓(xùn)練用足球價錢的3倍，求這兩種足球的價錢。4、兩箱蘋果

35、，從甲箱中取出，從乙箱中取出，這時兩箱蘋果剩下的蘋果重量相等，已知甲箱原有蘋果40千克，乙箱原有蘋果多少千克？5、劉強看一本故事書，第一天看了全部頁數(shù)的15%，第二天比第一天多看8頁，這時已看的頁數(shù)占全部頁數(shù)的，這本故事書共有多少頁？六年級數(shù)學上學期期末復(fù)習試卷（2）請你 耐心審題、用心思考、精心作答、細心檢查項 目一二三四五總 分合分人得 分一、填一填，我能行！。（每小題2分，共20分）（1）女生有25人，男生有20人。男生人數(shù)占女生的（ ）%。（2）實際造林面積比原計劃增產(chǎn)20%，實際造林面積相當于原計劃的（ ）%。（3）最大兩位數(shù)的倒數(shù)是（ ），和（ ）互為倒數(shù)。（4）和的比值是（ ），

36、化簡比是（ ）。（5）（ ）8=0.5=( )%=( ):( )。（6）（ ）的25%是25，25的25%是（ ）。（7）在、0.333、33%、0.3中,最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。（8）在下面的里填上“”、“”、或“=”。 24 5862.5% 3636 （9）一根電線長20米，第一次用去它的，第二次又用去米，還剩（ ）米。（10）從一個邊長是10分米的正方形紙里剪一個最大的圓，這個圓的周長是（ ）分米，面積是（ ）平方分米。二、精挑細選，我最棒！。（每小題1分，共5分）（1）一個不為0的數(shù)除以，這個數(shù)就（ ）。 A、擴大7倍 B、縮小7倍 C、減少7倍（2）a是一個不為0的自然數(shù)

37、，在下面的各算式中，（ ）的得數(shù)最小。 A、a B、a C、a（3）一件工程，甲隊單獨做需5天完成，乙隊單獨做需4天完成，甲乙兩隊的工作效率的比是（ ）。 A、5 :4 B、4 ：5 C、：（4）79的商化成百分數(shù)約等于（ ）。（5）甲數(shù)是乙數(shù)的1.25倍,乙數(shù)比甲數(shù)少（ ）%。 A、25 B、75 C、20三 、判斷對錯我能行。（對的在括號里打“”、錯的打“”。每小題1分，共5分）（1）圓的周長與它的直徑的比值是。 （ ）（2）一批試制產(chǎn)品，合格的有120件，不合格的有30件，合格率是80%。 （ ）（3）第一根繩子長米，第二根繩子比第一根長，第二根繩子長1米。 （ ）（4）小青與小華高度的

38、比是5 ：6， 小青比小華矮。 （ ）（5）把一個比的前項擴大3倍，后項縮小3倍，它的比值不變。 （ ）四、我是計算小能手。（1）直接寫出得數(shù)。（每式0.5分，共4分） = = 3= 3.2= = 1080=（2）怎樣算簡便就怎樣算。（每式3分，共18分） 66 （） 50% ()99 11.58（71.58）可要仔細喲!(3)解方程。（每式3分，共12分） XX= 17120%X=5 X12%X=2.816 X=(4)列式計算。（每小題3分，共6分） A、與的差是它們和的幾分之幾？ B、甲乙兩數(shù)的比是3 ：4，乙數(shù)減甲數(shù)得，求 乙數(shù)。五、走進我們的生活，解決問題。（每小題5分，共30分）1.

39、挖一條20千米的水渠，第一天挖了全長的，第二天挖了全長的，（根據(jù)下面問題列式計算）a、兩天共挖了多少千米？ b、第一天比第二天多挖多小千米？C、還剩下多少千米？2.一種電腦，現(xiàn)價2800元，比原來降低了700元，降低了百分之幾？3.用電腦打一份稿件，甲單獨打要8小時，乙單獨打要10小時，現(xiàn)在甲、乙合打，幾小時完成這份稿件的？再加上噸，這堆化肥有多少噸？5.電影院門前的一條圓柱子，外圍周長是314厘米，求這條柱子的橫截面積是多少平方厘米？ 6同學們采集樹種，四年級采集了16千克，三年級采集的重量是四年級的，又是六年級的，六年級采集樹種多少千克？ 以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實

40、習總結(jié)專題13篇第一篇:頂崗實習總結(jié)為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學習，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。通過這次實踐，使我對村委會實務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一、實習工作情況村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能

41、及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導(dǎo)人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我在村委會主要是負責管理日常信件的工作，這個工作看似輕松，卻是責任重大，來不得辦點馬虎。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經(jīng)濟損失。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件

42、的管理工作，我請教村委會的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。我對工作的認真負責，受到了村委會領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。我學會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學會了怎么給農(nóng)作物

43、施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。短短個月的實習生活很快就過去了，這次實習是我從學校踏入社會的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議在此次在村村委會頂崗實習的工作中，確實讓我學到了不少書本以外的知識，同時我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在

44、村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實習的心得體會剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。通過實踐我深有感觸，實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站

45、內(nèi)搜索查看正文。第二篇:會計頂崗實習工作總結(jié)從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。一、實習目的畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學時光就要結(jié)束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份在這里進行我的畢業(yè)實習。二、實習內(nèi)容及過程為了達到畢業(yè)實習的預(yù)期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個的實習工程中

46、,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。1.工作能力。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。2.實習方式。在實習單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐

47、經(jīng)驗。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:工廠車間頂崗實習總結(jié)我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候?qū)ψ约旱奈磥硐＃Ｔ谀抢锬艽笳谷_，實現(xiàn)自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當我們來到實習點面對

48、一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習慣。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間

49、都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。我的實習崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯，不然會導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難

50、到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖玻⒉挥靡藥兔病＞瓦@樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查

51、看正文。第四篇:師范系中學頂崗實習總結(jié)大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。可轉(zhuǎn)眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，

52、不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。另外在這里,學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。另外，學校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。他們無論在教學技能和教學經(jīng)驗上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。使我們在教學這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導(dǎo)老師都會來聽我們的課。每一次準備的過程都是在不斷的進步。而我們每個禮拜也會去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能

53、夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。這時學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我

54、已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份家長。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊

55、刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:初中教師頂崗實習教學總結(jié)選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。一、自信登講臺，緊張不再來清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺

56、者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟_始肩負更多的責任。二、掌握重難點，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書

57、是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:大學生頂崗實習總結(jié)一、實習目的頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。二、實習單位及崗位介紹電機，地處市區(qū)經(jīng)濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主

58、要生產(chǎn)電子零部件、計算機外圍設(shè)備、電子機械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實習內(nèi)容及過程為了達到畢業(yè)實習的預(yù)期目的，在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。以下是我的畢業(yè)實習報告總結(jié)：1、工作能力：在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。2.實習方式：在實習單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務(wù).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)

59、搜索查看正文。第七篇:師范專業(yè)中學頂崗實習總結(jié)青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪。大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習。同時，頂剛實習也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗到了所

60、謂的酸甜苦辣。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情:緊張無錯九月一號下午來到鎮(zhèn)中學，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學任務(wù)。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學生心里更是沒底。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨！因為這邊九月底有個省里的聯(lián)查，所以新學期各個教研組都要有聽課、評課的活動。沒幾天活動就從我們這些