1、7.1 立足職場有法寶 教學學設計【課標要求】了解勞動法的基本原則，熟悉勞動合同的主要內容。【教材分析】本單元共設兩課，第七課“做個明白的勞動者”分兩個框題，“立足職場有法寶”主要分析憲法、勞動法、勞動合同法對勞動者權益的保障;“心中有數上職場”主要分析勞動者權利的內容與維權途徑;第八課“自主創業與誠信經營”分兩個框題，“自主創業惇公平競爭”主要講創業的選擇與程序以及怎樣在公平競爭中提升企業的生存和發展能力，“誠信經營依法納稅”主要講企業需要在誠信經營中得到消費者的認可、在此基礎上不斷擴大市場份額，同時要正確處理國家與企業的關系，通過依法自覺誠信納稅盡到企業的社會責任、為社會主義市場經濟的持續

2、穩定發展作出應有的貢獻。【教學目標】1、通過對勞動法的學習，明確法律守護勞動者的意義，能熟練運用勞動法的主要原則來解決問題。2、明確簽訂勞動合同的意義以及簽訂勞動合同的基本要素，掌握簽訂勞動合同的原則，認識勞動合同的意義。3、培養學生的自我保護意識，樹立尊重規則、尊重法律的觀念。【核心素養】1、政治認同：認同憲法及法律對勞動者權利義務的規定。2、科學精神：科學理解勞動合同的主要內容，認識勞動合同的意義。3、法治意識：培養自我保護意識，樹立規則意識和法律觀念；按勞動法辦事。4、公共參與：掌握簽訂勞動合同的基本要素。學會用法律維護自己的合法權益。 【教學重點】公民有勞動的權利和義務；簽訂勞動合同的

3、原則和必備條款；法律保護勞動者。【教學難點】勞動法的主要原則；無效勞動合同的情況；有效勞動合同及其法律約束力【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合【教學過程】導入新課：對話導入 教師：第一單元和第二單元我們學習了有關于民法典的一些內容第三單元我們將學習有關于勞動法的一些內容總議題：如何立足職場？議題一：公平的對待，法律守護勞動者議題二：按部就班，勞動也要簽合同第一幕：法律守護勞動者議題一：公平的對待，法律守護勞動者探究活動一：閱讀材料拒絕錄用女性 22歲的應屆女大學畢業生邱某在應聘某烹飪學校文案職位時，烹飪學校以僅招男性的條件為理由，拒絕她面試，邱某以平等就業權受侵犯為由向人民法院提起訴訟。

4、人民法院經審理認為，烹飪學校文案職位不屬于法定的女性禁忌勞動范圍，烹飪學校未對邱某是否符合招聘條件進行審查，而僅以職位僅招男性為由拒絕對其進行面試，這種行為屬于就業性別歧視，侵犯了邱某的平等就業權，給其造成了一定的精神損傷，應賠償精神損害撫慰金2000元。探究問題：分析該烹飪學校的做法是否正確?該烹飪學校違背了勞動法中的什么原則?學生討論回答：教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。教師總結：整理分析結果一、法律守護勞動者 1、法律對勞動者權利與義務的保障（1）憲法規定，公民有勞動的權利和義務。（2）國家對就業前的公民進行必要的就業勞動訓練。（3）為了實現憲法賦予公民的

5、勞動權利，我國制定了以中華人民共和國勞動法為代表的一系列勞動法律、法規。這些勞動法律、法規為公民的合法勞動權益提供了有力的法律保障。2、勞動者與勞動法（1）勞動者：含義：指具有勞動能力、以從事某種社會勞動獲得收入為主要生活來源、在用人單位的管理下從事勞動并獲取勞動報酬的人。 要求：應當達到法定就業年齡，除特殊情況外，禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。（2）勞動法： 作用：勞動法主要調整勞動者與用人單位在勞動過程中發生的社會關系，即勞動關系。 意義：為公民的合法勞動權益提供了有力的法律保障，有助于健全勞動關系協調機制，構建和諧勞動關系，促進廣大勞動者實現體面勞動、全面發展。3、勞動法的基本

6、原則(1)保護勞動者合法權益:地位：勞動法的首要原則； 意義：保護勞動者合法權益，可以提升勞動者的獲得感、幸福感和安全感。勞動法就是勞動者權益保護法； 內涵：勞動法明確規定了勞動者應享有的各項權利，同時規定了用人單位必須履行的義務。探究活動二：觀看視頻就業歧視文字材料：記者調查發現，如今不少公司都會在面試時提問大量涉及應聘者隱私的問題，甚至還會追問細節。面試官不僅對應聘者個人的戀情、婚育計劃、交友、生辰八字、星座和是否養寵物等信息感興趣，而且對應聘者家庭成員的興趣愛好、工作經歷等也有好奇心。一些公司還會在面試結果未定之前，就要求面試者填寫家庭成員的姓名、年齡、職業和身份證號碼，給出的理由是“防

7、止謊報信息，避免不必要的麻煩”。而應屆畢業生張泉（化名）在面試某單位時卻遭遇了赤裸裸的性別歧視。一開始面試官就直接說:“你是女的，我們就不太會考慮了。”而和張泉相同專業但成績一般甚至有掛科經歷的男生已經早早和該單位簽了約。同樣，來自江西南昌的劉梅在一家國企面試時，按照流程，面試官應該根據面試者90秒的自我介紹和個人簡歷進行提問。然而實際情況卻是，面試官不停盤問她“有沒有朋友在一起多久了感情好不好男朋友干嘛的.”.探究問題：招聘公司違反了勞動法規定的什么原則?學生討論回答：教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。教師總結：整理分析回答探究問題結果3、勞動法的基本原則勞動者

8、平等競爭的原則內涵：a.勞動者享有平等就業和選擇職業的權利；b.勞動者就業，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。要求：堅決防止和糾正就業歧視，營造公平就業制度環境。探究活動三：觀看視頻懷孕七個月要被公司辭退探究問題：該公司違反了勞動法規定的什么原則?學生討論回答：教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。教師總結：整理分析回答探究問題結果3、勞動法的基本原則(3)特殊勞動保護的原則體現：對勞動者的權利進行傾斜保護。勞動法還注重對未成年工、殘疾勞動者、少數民族勞動者、退役軍人勞動者等特殊勞動者的勞動保護，切實保障勞動者的合法權益。意義：顯示了國家對勞動者的關懷，也是

9、社會進步的標志。【相關鏈接】：國家對女職工和未成年工實行特殊勞動保護禁止安排女職工從事礦山井下等高強度勞動； 不得安排女職工在經期從事高處、低溫、冷水作業和國家規定的高強度勞動； 不得安排未成年工從事礦山井下、有毒有害、國家規定的高強度勞動；用人單位應當對未成年工定期進行健康檢查，等等第二幕：勞動也要簽合同議題二：按部就班，勞動也要簽合同探究活動四：觀看視頻電子勞動合同線上試行文字材料：2022年3月，青海省電子勞動合同訂立平臺在西寧市上線運行，標志著青海勞動用工服務和監管即將進入數字化、無紙化時代，對于提高政府各部門間業務協同、信息共享，助力企業加速實現數字化轉型，維護職工合法權益，構建和諧

10、穩定的勞動關系具有重要意義。據介紹，青海省人社廳利用人臉識別、數字證書、可信時間戳等現代技術手段，支撐起電子勞動合同的訂立、調取、儲存和應用功能，達到了電子勞動合同真實、完整、準確、不可篡改和可追溯等要求。用人單位和勞動者可通過青海省人社政務服務一體化平臺、“青海人社通”App等渠道，完成電子勞動合同訂立的在線編輯、身份認證、意愿確認、電子簽名和閱覽下載并且用人單位和個人均可隨時在線查閱雙方簽訂的電子勞動合同。青海省人社廳相關負責人表示，電子勞動合同是青海勞動關系領域信息化的重要突破，有利于建立誠信守法用工環境，降低企業運行和員工管理成本，提高勞動合同檔案管理效率。降低勞動合同簽訂過程中的安全

11、風險。探究問題：什么是勞動合同？勞動者就業為何要簽訂勞動合同?學生討論回答：教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。教師總結：整理分析回答探究問題結果二、勞動也要簽合同1、勞動合同的含義及意義（1）含義：是勞動者與用人單位確立勞動關系、明確雙方權利和義務的協議。（2）意義：有了勞動合同，勞動者維權有據，可以更好地保護自己的合法權益，構建和發展和諧穩定的勞動關系。【相關鏈接】中華人民共和國勞動法 第十條 建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。 已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。 用人單位與勞動者在用工前訂立勞動合同的，勞動關

12、系自用工之日起建立。勞動合同的內容（條款） （1）必備條款：是任何勞動合同必須具備的條款 主要包括：勞動合同期限，工作內容和工作地點，工作時間和休息休假，勞動報酬，社會保險，勞動保護、勞動條件和職業危害防護，等等。（2）可備條款：是除必備條款外勞動合同中可以規定的條款 包括試用期、培訓、保守秘密、補充保險和福利待遇等條款。探究活動五：圖文分析漫畫四則探究問題：你認為這四種情存在什么問題？學生討論回答：教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。教師總結：整理分析回答探究問題結果 3、訂立勞動合同的原則： 訂立勞動合同，應當遵循合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用的原則【

13、知識拓展】勞動合同違反合法原則的具體情況包括：主體資格不合法:如用人單位的職能部門直接與勞動者簽訂勞動合同；勞動者一方達不到法定就業年齡，不具有勞動權利能力和勞動行為能力。內容不合法:凡是與國家法律、行政法規相矛盾、相抵觸的條款，均屬無效條款。形式不合法:法律規定的有效形式主要是書面形式。探究活動六：閱讀材料小伙工資單被同事看到遭開除，律師解讀涉嫌非法解除勞動合同2022年2月16日，山東濟南，小伙因工資單被同事看到，被盒馬鮮生以泄露機密開除引發熱議。據媒體報道，小鄭稱自己并非有意泄露，而是被人偷窺。對此盒馬鮮生回應稱，工資屬于公司機密，員工手冊等里有明確規定。對于小鄭的工資信息是否是故意泄露，該工作人員未詳細說明。18日，盒馬鮮生工作人員表示，濟南歷城區仲裁委員會已委托調解員聯系盒馬進行庭前調解，針對小鄭的仲裁訴求，“我們會積極推動相關方進行調解，并按照仲裁程序提交相關證據材料”。2022年2月19日，北京京都律師事務所陳芳芳律師對此事件進行了解讀，探究問題：你覺得盒馬鮮生以泄露工資為由辭退鄭某違法嗎?請評析小鄭和盒馬鮮生的行為。觀看視頻，視頻告訴你答案學生討論回答：教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。4、勞動合同的約束力(1)有效合同及其法律效力:勞動合同一