1、執(zhí)教：后西小學(xué) 黃志先自己的花是讓別人看的25.生詞學(xué)習(xí)拓展作業(yè)德國風(fēng)光作者簡介中心思想課文學(xué)習(xí)制作者：沙龍小學(xué) 鄧婉銀德國的國花矢車菊 迷人的多瑙河神秘的黑森林夢幻般的萊茵河畔童話般的天鵝堡返回首頁 季羨林 我國著名的國學(xué)大師 ,學(xué)貫中西，融匯古今，精通12國語言。 年輕時(shí)曾留學(xué)德國十年，后著有留學(xué)回憶錄留德十年。返回首頁p 頗 脊梁 花團(tuán)錦簇 ch yn 姹紫嫣紅 應(yīng)接不暇 wn莞爾一笑 返回首頁 學(xué)習(xí)課文初讀課文：用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文的主要內(nèi)容。用“”劃出描寫景色奇麗的句子。圈出體現(xiàn)景色奇麗的詞語。并細(xì)心體會(huì)。小組合作學(xué)習(xí)：用“”劃出文章中描寫民族奇特

2、的句子，找找奇特的地方在哪，并說說體會(huì)。四五十年后，作者故地重游，有什么感受？返回首頁 多么奇麗的景色！ 多么奇特的民族！返回中心句 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應(yīng)接不暇。返回景色欣賞配樂朗讀景色奇麗花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅走過任何一條街抬頭向上看家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅許多窗子連接在一起匯成了一個(gè)花的海洋讓我們看的人如入山陰道上應(yīng)接不暇配樂朗讀返回 家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。民族奇特

3、每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。民族奇特返回 耐人尋味：意味深長，值得仔 細(xì)體會(huì)琢磨。在生活中，有哪些事情也體現(xiàn)了“人人為我，我為人人”？“人人為我，我為人人”這句話調(diào)過來好嗎？ 變化是有的，但是美麗并沒有改變。 我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。四五十年過去了美麗依然沒有改變家家戶戶依然_迎接我們的主人依然_滿街的窗子前依然_這境界依然_那就是_返回首頁 課文回憶了作者早年在德國親身感受到德國人愛花與養(yǎng)花的與眾不同，以及時(shí)隔幾十年后再次來到德國，看到德國的美麗依舊的情景。 贊揚(yáng)了德國“人人為我，我為人人”的崇高境界。中心思想返回首頁 拓展作業(yè)一、積累優(yōu)美詞句 這篇課文描寫奇麗景色的句子，寫的既具體又生動(dòng)，讓我們體驗(yàn)到了語言描寫帶來的美，請大家把這些文字摘抄并把它們背誦下來。二、我會(huì)寫 查閱有關(guān)季羨林先生的資料，請同學(xué)們結(jié)合你對作者的了解，對課文的感