1、人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元檢測(cè)試題 班級(jí) 姓名 成績(jī)一、拼音寫字我最棒。(6分)w xi wn yn ku sn() () () tn b kn x dn tn () () ()二、用“選出加點(diǎn)字的正確讀音。(2分)擦傷(chc)仰臥(yngrng)飲馬(yn yn) 柔嫩(nnln)三、給加點(diǎn)的多音字注音。(3分)公路盤曲_而上。剛剛還快樂得唱曲_兒的幾個(gè)年輕人，此時(shí)也屏_息凝神，車?yán)镱D時(shí)安靜了。那屏_障似_的山峰在車窗外，有的近在身邊，似_乎一伸手就可以觸摸到。四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(8分)波()壯()水平() () 連()不() 突兀 ( ) 曲上 變化()() ()() 點(diǎn)點(diǎn) 或()或(

2、)五、我能把句子填完整。(5分)1桂林山水_。2舟行_，人在_。3大漠孤煙直，_。4浮天水送無(wú)窮樹，_。5_，海上明月共潮生。六、寫出以下句子的修辭手法。(5分) 1怎樣粗的樹呢？要四五個(gè)人合抱才圍得過來(lái)。() 2微風(fēng)吹來(lái)，荷花如少女一般翩翩起舞。()3這樣的天山怎能不讓人流連忘返呢？()4蝴蝶在花間飛舞，時(shí)而高飛，時(shí)而低舞，時(shí)而落在花瓣上。()()七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)我會(huì)用。(4分)雖然但是 無(wú)論都 只要就即使也 1山上開滿了映山紅，( )花朵還是葉子，()比盆栽的杜鵑顯得有精神。2()風(fēng)雨再大，池塘里的小青蛙()不害怕。3在馬上你用不著離鞍，()稍一伸手()可以捧到滿懷心愛的鮮花。 4()天山這時(shí)

3、并不是春天，()這時(shí)天山的無(wú)邊繁花比得過春天的花園。八、病句確診再醫(yī)治。(8分)A成分殘缺B詞語(yǔ)重復(fù)C詞序顛倒D自相矛盾1內(nèi)洞大概肯定有十來(lái)進(jìn)房子那么大。( )改正：_春光明媚，陽(yáng)光燦爛，我們一起去春游。( ) 改正：_ 3放學(xué)后，乘12路車去少年宮。( ) 改正：_導(dǎo)游員逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物，舉起汽油燈。() 改正：_九、默寫古詩(shī)，答復(fù)以下問題。(9分)獨(dú)坐敬亭山唐( )_，_。_，_。 1.默寫古詩(shī)并寫出作者。(5分) 2.詩(shī)中_、_兩字把讀者引入“靜寂的境界。(2分)“_，_兩句運(yùn)用了擬人的手法，寫詩(shī)人與敬亭山的相知之情。(2分)十、快樂閱讀輕松答。(22分) 一、讀?桂林山水?片段，答復(fù)

4、以下問題11分我攀登過 的泰山，游覽過 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好似一不小心就會(huì)栽倒下來(lái) 1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填詞語(yǔ)1分2、“兀字是 結(jié)構(gòu)，部首是 ，音序是 1.5分3、給文中加點(diǎn)的字選擇正確的意思劃上橫線2分 險(xiǎn)：幾乎，差一點(diǎn) 遭到不幸或發(fā)生災(zāi)難的可能 狠毒 險(xiǎn)要危：危險(xiǎn)，不平安 處于危險(xiǎn)境地，損害 指人快要死 高 端正4、給段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)2分5、這段寫出了桂林的山的特點(diǎn)是 、

5、 、 。1.5分6、作者把桂林的山跟 和 作比擬，還運(yùn)用了 和 的修辭手法把桂林的山的特點(diǎn)寫具體。2分7、在文中找出你最喜歡的比喻句劃上“ 。1分二、讀?十渡游趣?，答復(fù)以下問題11分仲夏，朋友相邀游十渡。在城里住久了，一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復(fù)蘇之感。下車后，我們舍棄()了大路，挑選()了一條半隱半現(xiàn)在莊稼地里的小徑，彎彎繞繞地來(lái)到了十渡渡口。夕陽(yáng)下的拒馬河慷慨地撒出一片散金碎玉，對(duì)我們表示歡送。岸邊山崖上刀斧痕猶存的崎嶇小道，上下凸凹，雖沒有“難于上青天的險(xiǎn)惡，卻也有踏空了滾到拒馬河洗澡的風(fēng)險(xiǎn)()。狹窄處只能手扶巖石貼壁而行。當(dāng)“東坡草堂幾個(gè)紅漆大字赫然出現(xiàn)在前方巖壁時(shí)，一座鑲嵌在巖

6、崖間的石砌茅草屋同時(shí)躍進(jìn)眼底。草屋被幾級(jí)石梯托得高高的，屋上俯瞰(kn)著一彎河水，屋前順山勢(shì)辟出了一片空地，算是院落吧！右側(cè)有一小小的蘑菇形的涼亭，內(nèi)設(shè)石桌石凳，亭頂褐黃色的茅草像流蘇般向下垂著，把現(xiàn)實(shí)和童話串成了一體。草屋的構(gòu)思者最精彩的一筆，是設(shè)在院落邊沿的柴門和籬笆，走近這兒，便有了“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開的意思。當(dāng)我們重登涼亭時(shí)，遠(yuǎn)處的蝙蝠山已在夜色下化為剪影，好似就要展翅撲來(lái)。拒馬河趁人們看不清_自己的容貌時(shí)豁開了嗓門韻味十足地唱呢！偶有不安分的小魚兒和青蛙蹦跳成聲，像是為了強(qiáng)化這夜曲的節(jié)奏。此時(shí)，只覺世間唯有水聲和我，就連偶爾從遠(yuǎn)處趕來(lái)歇腳的晚風(fēng)，也悄無(wú)聲息。當(dāng)我漸漸被夜

7、的凝重與深邃(su)所融化，一縷新的思緒涌動(dòng)時(shí)，對(duì)岸沙灘上燃起篝(gu)火，那鮮亮的火光，使夜色有了躁動(dòng)感。篝火四周，人影綽綽，如歌似舞。朋友說(shuō)，那是北京的大學(xué)生們，結(jié)伴來(lái)這兒度周末的。遙望那明滅無(wú)定的火光，想象著篝火映照的青春年華，也是一種意想不到的樂趣。1(1)找出文中表示“看的詞語(yǔ)寫下來(lái)。 、 (1分) 1haoti (2)我還能寫出一些表示“看的詞語(yǔ)。 、 、 、 (2分)2在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(2分)3文中畫“_的句子采用的修辭手法是：_；_。(2分)4短文引用了詩(shī)句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。這句詩(shī)中主要描寫的事物有：_(2分)5這篇文章的體裁是_。它是圍繞課題中的

8、“_字展開的。游覽十渡，“我總的感受是(摘抄文中的語(yǔ)句)。 (2分)十一、在寫景中感受愛。(28分)同學(xué)們，你喜歡秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽(yáng)臺(tái)還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜？請(qǐng)選擇你熟悉的一處景物，寫下來(lái)。要求：1、注意要按一定的順序?qū)憽?、要抓住景物的特點(diǎn)寫。3、語(yǔ)句要通順，題目自擬。附答案一、無(wú)瑕蜿蜒擴(kuò)散臀部孔隙洞庭二、cyng ynnn三、qqbngpngshs四、 瀾 闊 如 鏡綿斷盤 而多端 斑斑 濃 淡六、1.設(shè)問 2.擬人3.反問4.排比擬人都也3只要就但是八、1.D去掉“肯定。2.B去掉“陽(yáng)光燦爛。3.A在“乘12路車去少年宮前加“我。4.C導(dǎo)游員舉起汽油

9、燈，逐一指點(diǎn)洞內(nèi)的景物。九、1.李白眾鳥高飛盡孤云獨(dú)去閑相看兩不厭只有敬亭山2.盡閑3相看兩不厭只有敬亭山十、一1.峰巒雄偉 紅葉似火 2. 獨(dú)體字 一或兒 W 3. 險(xiǎn)要 高 4 ， ， ， 。 5. 奇 秀 險(xiǎn) 6. 泰山 香山 比喻 排比7. “桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。畫其中一句即可。二1.(1)俯瞰遙望(2)凝視遠(yuǎn)眺注視欣賞欣賞盯著2.放棄選擇危險(xiǎn)3.比喻擬人 鋪滿花的小路和柴門。 5.游記趣一旦進(jìn)入山水之間，竟有一種生命復(fù)蘇之感十四、提示：可以按時(shí)間順序、方位順

10、序、游覽順序等來(lái)寫。 人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元檢測(cè)試題班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 等第： 一、看拼音寫漢字。10分shng sh cu c hi bn ui wn wi b z do( ) ( ) ( ) ( ) ( )qio b q cn hu jio xn jn yn xn gu do j( ) ( ) ( ) 二、下面的詞語(yǔ)中哪個(gè)字形或讀音有錯(cuò)誤，請(qǐng)把序號(hào)填在括號(hào)中。3分1. A.瞧(qio)見 B. 省(shng)料 C. 選擇(z) D.急躁co ( )2. A.藍(lán)鯨jng B. 搞(go)子 C. 踩(ci)踏 D. 某(mu)些 ( )3. A.清晰(x) B.窄zhi小 C

11、. 規(guī)矩(ju) D. 橫hn切面 ( )三、判斷以下說(shuō)法是否正確，正確的打“，錯(cuò)誤的打“。4分1“鮮為人知中的“鮮讀“xin，它的意思和“新鮮中的“鮮完全一樣。 2?蘋果里的五角星?這篇課文告訴了我們創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方法，文中的攔腰切蘋果就可以說(shuō)是一種創(chuàng)造。 3迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)是模仿法國(guó)著名葡萄園的道路設(shè)計(jì)的。 4“啟 、戴、 司這三個(gè)字被包圍的局部要伸出來(lái)一點(diǎn)。 四、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適宜的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。7分 山 野 根問 吞 棗 天 酬 浮光 不 了了 能 巧 輒止 、 ，要讀到內(nèi)涵，讀到中心才好。 “打破砂鍋問到底 意思相近的成語(yǔ) 。五、將以下句子補(bǔ)充完整。4分

12、早晨的霧可真大啊， 教室里可真安靜啊， 六、按課文內(nèi)容或要求填空。20分1真知像 ， ，像 ， 。只有用“ 這部鉆機(jī)，才能 。這句話把 比作 _和 ，告訴我們 。2?最正確路徑?向我們介紹了世界建筑大師 為迪斯尼樂園設(shè)計(jì)路徑的故事。故事給我們以這樣的啟示_ 。3、?人類的“老師?一文告訴我們科學(xué)家從 身上得到啟示，創(chuàng)造了 ；從 身上得到啟示，創(chuàng)造了 ；從 身上得到啟示，創(chuàng)造了 。你還從課外知道 也是人類的老師，科學(xué)家從它身上得到啟示，創(chuàng)造了 。七、給需要加標(biāo)點(diǎn)的地方加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。5分鈴聲響了，開始上課。我問同學(xué)們 爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎知道 孩子們異口同聲得答復(fù)生日那天 爸爸媽媽向你

13、們祝賀的請(qǐng)舉手他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。把手舉高 老師要點(diǎn)數(shù)了 我提高了聲音 啊 這么多啊八、閱讀短文，完成練習(xí)。 一百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系 著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。 科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它

14、一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。 怎樣才會(huì)有好記性14分一個(gè)人記憶力的好壞不是天生注定的。怎樣才會(huì)有好記性呢？那就是：一要勤奮鍛煉；二要講究記憶方法。著名的作家托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)了一套鍛煉記憶力的“體操。他每天起床后都要求自己強(qiáng)記一些外語(yǔ)單詞。天長(zhǎng)日久，堅(jiān)持不懈，他的記憶力就變得非常好。他不但精通文學(xué)、歷史、哲學(xué)，而且有廣博的自然科學(xué)知識(shí)，還熟練掌握了五種外語(yǔ)。要增強(qiáng)記憶力，除了勤奮鍛煉，還要有科學(xué)的記憶方法。有個(gè)大單位安裝了上千部 ，要求接線

15、員在兩個(gè)月內(nèi)背熟這上千個(gè) 號(hào)碼。如果單靠勤奮刻苦，只是一遍遍地從頭到尾地讀、背，不講究方法，就很難完成任務(wù)。可是，接線員利用諧音、推算、歸類等方法，僅用一個(gè)月就完成了任務(wù)。可見，靠勤奮鍛煉和科學(xué)方法是可以有效地增強(qiáng)記憶力的。1聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。2分1堅(jiān)持不懈： 2廣博： 2仔細(xì)閱讀短文，完成填空。5分 要增強(qiáng)記憶力，除了 ，還要有 。托爾斯泰為自己設(shè)計(jì)的一套鍛煉記憶力的“體操是指 。大單位的接線員利用 、推算、歸類的方法，僅用一個(gè)月就完成了 的任務(wù)。3請(qǐng)概括第3自然段的段意。2分 4請(qǐng)用“ 畫出全文的總結(jié)句。1分5讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)呢？聯(lián)系實(shí)際談一談。3分 九、習(xí)作30分每個(gè)人

16、都有閃光點(diǎn)，請(qǐng)你發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點(diǎn)、本領(lǐng)、特長(zhǎng)，并通過具體的事例凸顯該人物的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、特長(zhǎng)，合理安排好詳略，以“請(qǐng)為他她喝彩為題寫一篇作文。做到事情完整，感情真摯，描寫細(xì)致生動(dòng)，字?jǐn)?shù)不少于350字。_ 人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元檢測(cè)試題班級(jí) 姓名 成績(jī) 第一局部 根底知識(shí)積累與運(yùn)用47分一、看拼音，寫詞語(yǔ)(6分) l yu bin f qng lng b ji y gun r ch 二、用“劃出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。4分森林面貌噸時(shí)改觀了：林子里又寬敞又結(jié)凈，聯(lián)一艱雜草也沒有。 三、比一比，再組詞5分 徹 攔 嘲 啄 返 砌 欄 潮 逐 板四、把以下的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。8分響 云霄

17、隨心所想天開見不救氣吁吁不折不不可及爭(zhēng)先后五、選詞填空。6分 溫暖溫和溫存1、嘲鶇不是一種性格 的海鳥，它專門殘害海龜。2、小海龜非常喜歡在 的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。 敏銳敏捷敏感3、蝙蝠是一種行動(dòng) 的動(dòng)物，都有一雙的眼睛。因?yàn)樗圆坏译m然但是如果就4、 把蝙蝠的眼睛蒙上， 它照樣能靈巧地自由飛行。5、我們 發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為， 應(yīng)該堅(jiān)決制止。六、讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)。(6分)1蝙蝠夜里飛行，靠眼睛和耳朵配合起來(lái)探路。()2“往返的“返意思是“回。()3太平洋綠龜一般在三四月份離巢而出，爬向大海。()4黃河是我國(guó)的第一大河。()5人們從青蛙的眼睛得到啟示，創(chuàng)造了“電子蛙眼。()6“愚蠢一詞中

18、加點(diǎn)字讀“y。()七、依要求改寫下面的句子。6分1、人類的老師不就是自然嗎？改為陳述句 2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。修改病句 3、海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。修改病句 八、諺語(yǔ)我會(huì)填，然后寫一句你平時(shí)積累的諺語(yǔ)4分+2分1_，晚霞行千里。2螞蟻搬家蛇過道，_。3春霧_，夏霧_，秋霧_，冬霧_。4清明前后，_。課外： 第二局部 閱讀積累與運(yùn)用23分九、一、讀?蝙蝠與雷達(dá)?片段，答復(fù)以下問題11分科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向

19、前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分平安。1、“礙的讀音是 ，“熒的部首是 2分2、從文中找出以下詞的近義詞 2分仿照 重復(fù) 阻礙 翻開 3、讀過這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的 ，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的 ，雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的 。3分蝙蝠在夜里是這樣飛行的：2分 5、飛機(jī)在夜里能夠平安飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣的：2分 二、閱讀短文，答復(fù)以下

20、問題。12分 螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。 食物又大又合口味，觸角 擺動(dòng)得特別猛烈 熱烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物區(qū)分 分析。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味

21、認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)， 它們聞到這種氣味 能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1、用“將文中 內(nèi)不適宜的詞畫掉。2分2、在文中的 里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2分3、這篇短文是按 順序?qū)懙摹Ｕ?qǐng)寫上序號(hào)1分a、總分 b、分總 c、總分總4、第三自然段用了 修辭手法。1分5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下內(nèi)容是否正確，對(duì)的在 里打“。2分1如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。 2螞蟻傳遞消息靠

22、聲音。 3有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味。 6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？2分 7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請(qǐng)介紹一下 2分 第三局部 習(xí)作分 十、在觀察中發(fā)現(xiàn)。生活中，有許多有趣的現(xiàn)象、景物，只要你仔細(xì)觀察，自會(huì)樂在其中。請(qǐng)把你的一個(gè)(次)有趣的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)，題目自擬。w 四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第三單元綜合素質(zhì)測(cè)試卷答案一、 旅游蝙蝠清朗補(bǔ)救魚貫而出二、 噸 結(jié) 聯(lián) 艱頓 潔 連 根 三、徹徹底 攔攔住 嘲嘲笑 啄啄木鳥返返回 砌堆砌 欄欄目 潮潮濕 逐逐漸 板木板四、響徹云霄隨心所欲異想天開見死不救氣喘吁吁不折不扣愚不可及爭(zhēng)先恐后五、1、溫和 2、溫暖

23、3、敏捷敏銳4、雖然但是 5、如果就六、1.2.3.4.5.6.七、1、人類的老師就是自然。2、幾千年前的黃河流域土地肥沃，森林茂盛。3、“許許多多“不計(jì)其數(shù)去掉其中一個(gè)。八、 課外：農(nóng)時(shí)、氣象諺語(yǔ)均可九、一1、i 艸2、模仿 反復(fù) 障礙 揭開3、嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵4、它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。5、雷達(dá)通過無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在

24、夜里飛行也十分平安。二1、去掉“熱烈“分析2、如果就 只要就3、c、4、設(shè)問5、13打“6、我感受到螞蟻的生活習(xí)性真是太有趣了!只有細(xì)心觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)才能發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律。7、略意思對(duì)即可人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元檢測(cè)試題班別 姓名 得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。8分shn yn ku sho x shng wi h( )( ) ( )( )gng xin zu j jng hu shn( ) ( ) ( ) 二、讀一讀，用“給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3分 子彈dn tn 還鄉(xiāng)hun hi 喪失sng sng 喪鐘sng sng 削弱 xio xu 呼吁x y 三、我能分辨并組詞。 4分 駐

25、踢 貫 挺 注 惕 慣 蜓 四、我能把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。9分 精 神 其不 知 知 出 沒 其不 百 百 東 西 千里 魏 趙 五、選詞填空。5分 沉 浸 浸 滿 沾 染 染 紅1、鮮血 了他的征衣，腕上的手表 了凝固的血。我們?nèi)?在失去親人的巨大悲哀中。 沉 寂 寂 靜2、夜鶯的歌聲打破了夏日的 。3、槍聲打破了林中的 。六、在括號(hào)內(nèi)寫出句子運(yùn)用的修辭手法。4分1、雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。 2、我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)，探索和改善大家的生活。 3、突然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好似搖晃起來(lái)。 4、這究竟是怎么回事呢？是林務(wù)官異想天開的命令給森林帶來(lái)

26、了災(zāi)難。 七、按要求改寫句子。4分 1、維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿。改為反問句 _ 2、我們中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中。 世界并不太平。 用關(guān)聯(lián)詞連成一句話 _ 3、雨來(lái)說(shuō)：“我在屋里，什么也沒看見。改為轉(zhuǎn)述句 _德軍那幾雙惡狼般的眼睛都投到越來(lái)越短的蠟燭上。( 修改病句)八、給錯(cuò)亂句子排序，整理成段通話。5分 我從夢(mèng)中醒過來(lái)，張開眼一望，原來(lái)自己并不在太空船里，而是躺在床上 昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己坐上太空船，飛入太空。 向太空船右方看，是地球的邊緣。 太空的景色美麗極了：向上看，天不再是藍(lán)色的，它變成了一幅黑色的幕布，上面綴滿閃閃發(fā)光的星星。太陽(yáng)孤零零地停在左邊，如同一個(gè)火球

27、，放出刺眼的光輝。 突然，太空船失靈，我急得大喊救命。九、閱讀短文，按要求答復(fù)以下問題。28分一?夜鶯的歌聲?文段選讀練習(xí)14分夜鶯的歌聲越來(lái)越響了。那個(gè)最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好似釘dng dng在那里似的。他注意數(shù)sh sh著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四一邊數(shù)一邊用手打著拍子。夜鶯的叫聲停止了。“32個(gè)鬼子那個(gè)人說(shuō)。只有游擊隊(duì)員才知道這鳥叫的意思。接著傳來(lái)兩聲杜鵑叫。“兩挺tngdng機(jī)關(guān)槍。他又補(bǔ)充說(shuō)。“對(duì)付得了！一個(gè)滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說(shuō)。他理了理掛在腰間的子彈袋。“應(yīng)該對(duì)付得了！聽鳥叫的那個(gè)人答復(fù)，“我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們?cè)诤筮吋佑汀Ｈ绻覀兂隽耸?/p>

28、么事，你們可不要忘了小夜鶯過了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏cng zng在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō)，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。2分2、照樣子寫詞語(yǔ)。2分興致勃勃： 、3、我會(huì)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3分的歌聲地站著兩挺的意思地唱著一聲4、文中畫線的句子是否比喻句？請(qǐng)?jiān)谡_答案的括號(hào)里打“1分a、是b、否5、讀一讀，想一想。4分1夜鶯的叫聲表示有；杜鵑的惡叫聲表示有。 2“32個(gè)鬼子 這里的惡“鬼子指。3“你們可不要忘了小夜鶯這里的惡小夜鶯指。6、為什么后來(lái)夜鶯的歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思？2分_ 二勝利的故事14分小時(shí)

29、候?qū)W英語(yǔ)單詞Victory讀音：維克脫利，老師講過這樣一個(gè)故事，讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。那是在第二次世界大戰(zhàn)末期的法國(guó)淪ln陷區(qū)。德國(guó)軍官把一名被打得皮開肉綻的美國(guó)士兵推出來(lái)示眾。士兵目光炯炯有神地掠過悲憤又無(wú)奈的人群，慢慢舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃出一個(gè)“V字來(lái)，眾人轟動(dòng)。德國(guó)軍官憤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒過去。一盆冷水把他澆醒，他又艱難地站起來(lái)，突然伸出兩只已無(wú)手指的血臂，組成一個(gè)更大的“V字，向藍(lán)天伸去。全場(chǎng)一瞬間死一般寂靜，不久就海浪般地沸騰起來(lái)。殘暴的德國(guó)軍官顫抖了，他沒有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這般無(wú)處不在，無(wú)可匹敵。他垂下頭來(lái)，看到臺(tái)下的民眾全都張開了自己的手臂。

30、那個(gè)德國(guó)軍官在剎那間突然明白了他半生都未懂的一個(gè)道理： 他能砍去所有的手臂， 無(wú)法砍去這個(gè)字母所代表的信念。1、在文中括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1分2、從文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞。3分忘記 悲憤 困難 沉靜 兇暴 信心 3、寫出下面句子中帶點(diǎn)字的意思。3分1他垂下頭來(lái)，看到臺(tái)下的民眾全都張開了自己的手臂。 2漁民張起帆出海捕魚。 3上課時(shí)注意力要集中，不要東張西望。 4、把下面的句子補(bǔ)充完整。2分 我不能忘懷老師講的“勝利的故事，_5、理解句子，照要求填寫。4分 1“德國(guó)軍官憤怒了“憤怒的意思是_， “憤怒的原因是_ 。 2“殘暴的德國(guó)軍官顫抖了“顫抖說(shuō)明_， “顫抖的原因是_。6、這篇短文表

31、達(dá)的中心是： 1分 A、歌頌了美國(guó)士兵堅(jiān)強(qiáng)不屈的偉大精神。B、反映了侵略者必定要失敗，勝利的信念是任何暴力都無(wú)法扼殺、無(wú)法撲滅的。C、表現(xiàn)了廣闊民眾對(duì)侵略者的憤怒和對(duì)美國(guó)士兵的崇敬心情。十、習(xí)作園地。30分 聯(lián)系照片中的人和景，把你看到的和想到的寫下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目自擬。大安小學(xué)人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試卷答案一、呻吟 口哨 犧牲 維護(hù) 奉獻(xiàn) 罪惡 聚精會(huì)神 二、子彈dn 還鄉(xiāng)hun 喪失sng 喪鐘sng 削弱 xu 呼吁y 三、 駐駐扎 踢踢球 貫一貫 挺挺拔 注注意 惕警惕 慣習(xí)慣 蜓蜻蜓 四 、聚精會(huì)神 出其不意 知己知彼 神出鬼沒 攻其不備

32、 百戰(zhàn)百勝 聲東擊西 決勝千里 圍魏救趙 五、1、染紅 浸滿 沉浸 2、寂靜 3、寂靜 六、1、比喻 2、排比 3、夸張 4、設(shè)問七、1、維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，難道不是世界人民的共同心愿嗎？ 2、我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平。 3、雨來(lái)說(shuō)，他在屋里，什么也沒看見。 4、“投到改為“盯在 八、 51324九、一1、dng sh tng cng 2、 金光閃閃 千里迢迢 3、夜鶯的歌聲凝神地站著 兩挺機(jī)槍 新鮮的意思興致勃勃地唱著一聲鳥叫 4、b、 5、1鬼子 機(jī)槍2德國(guó)兵 3學(xué)夜鶯叫的小孩 6、因?yàn)橛螕絷?duì)員已經(jīng)在剛剛夜鶯的歌聲中聽懂了信號(hào)。言之成理即可二1、即使也 2、忘懷

33、憤怒 艱難 寂靜 殘暴 信念 3、伸展，展開，看 4、因?yàn)檫@個(gè)故事使我受到了深刻的教育。 5、1氣憤發(fā)怒美國(guó)士兵舉起流著鮮血的手，用中指和食指比劃一個(gè)“V字來(lái)。2害怕、害怕 他沒有想到這個(gè)象征勝利的英文字母竟是這樣無(wú)處不在，無(wú)可正敵。 6、B十、 戰(zhàn)火中的哭泣“轟！轟！轟的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來(lái)應(yīng)該寧?kù)o的天空，曾經(jīng)繁華的上海火車南站頃刻間灰飛煙滅，一個(gè)不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號(hào)啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機(jī)的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。 這個(gè)孩子為什么哭？他的爸爸媽媽在哪里？這里到底發(fā)生了什么？讓人產(chǎn)生了一連串的疑問。 查閱歷史資料：1937年7月7日抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。同年8月28日，日

34、機(jī)瘋狂轟炸上海火車南站，車站天橋，月臺(tái)，鐵軌被炸壞，地上滿是焦黑的殘缺尸體，廣場(chǎng)上很多被炸死的婦女緊抱著無(wú)頭缺肢的孩子，日機(jī)投擲的燃燒彈使車站和鄭家橋燃起大火，一時(shí)間煙霧彌漫，慘不忍睹。 一位記者拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片，孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。我猜測(cè)，硝煙迷漫中，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去避難，他們一家三口來(lái)到火車站，來(lái)火車站避難的人真是人山人海，不到三歲的孩子抱著自己心愛的小狗準(zhǔn)備上火車。就在這時(shí)，日本侵略者的飛機(jī)野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸彈，頓時(shí)上海火車南站成了一片廢墟，火車站的人們被炸地死的死傷的傷，小男孩還沒弄清楚怎么回事，又一顆炸彈投擲了下來(lái)，

35、爸爸、媽媽，趕緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里。他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來(lái)，哭喊著找媽媽，找爸爸，喊天天不應(yīng)，叫地地不靈。他現(xiàn)在沒了親人，是誰(shuí)讓他失去親人？是誰(shuí)讓他無(wú)家可歸？是戰(zhàn)爭(zhēng)！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者的厭惡。 今天，我們中國(guó)孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，現(xiàn)在伊拉克，伊朗、阿富汗等國(guó)家還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花，我代表全世界愛好和平的人們向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓和平之花開滿全世界！ 人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下

36、冊(cè)期中檢測(cè)試題一、拼一拼，寫一寫。 pn dn fn lun xin wi ti shn1我過的，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。2shn lin kun di而樸實(shí)的沃爾遜人熱情地這群面呈菜色，p bi b kn的逃難人。3 yn zh rn jin zu 和平之神并沒有，的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花。二、多音字套餐。(給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“)1孩子在削(xu xio)木頭，木屑(xi xu)掉了一地。2看著這生動(dòng)的畫卷(jun jun)，我似(s sh)乎看到了美麗的江南。3據(jù)(j j)說(shuō)明星羅志祥小時(shí)候家里生活很拮據(jù)(j j)。三、成語(yǔ)天地。 ( )想天開 爭(zhēng)

37、先( )后 氣( )吁吁 狼吞虎( ) ( )地而起 骨( )如柴 夢(mèng)( )以求 隨心所( )1把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。2寫兩個(gè)形式如，含比喻詞的成語(yǔ)：_ _3選擇上面的成語(yǔ)填空。 A桂林的山一座座_，各不相連，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。 B媽媽給我買了一個(gè)我_的玩具。四、按要求寫句子。1金絲猴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們不能傷害它。 (改為反問句) _2我們要有改正錯(cuò)誤、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的勇氣。(改病句) _3你能描寫一下早晨上學(xué)途中的環(huán)境嗎？注意突出愉快的心情： _五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1?中彩那天?一文中，父親面臨的道德難題指的是_，我從這篇課文中懂得_。2科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了_；科學(xué)家研究蜻蜓

38、的翅膀，研制出_；科學(xué)家研究_，制造出_。3?和我們一樣享受春天?中，“春天的含義是_，這首詩(shī)歌表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。六、名句填空。1?望洞庭?中，總寫洞庭湖秋色的詩(shī)句是：_，_。2一片大漠上的一條直上的孤煙，遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日，這景象可以用王維的詩(shī)句“_，_來(lái)形容。3“_，行必果是與誠(chéng)信有關(guān)的名句，我知道表示誠(chéng)信的名句還有：_。4我知道的農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)有：清明前后，_。七、我會(huì)學(xué)課文，并用一、兩個(gè)詞概括特點(diǎn)。 在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我了解了祖國(guó)的許多地方，如_的桂林， _的天山；同時(shí)還認(rèn)識(shí)了_的哈默，_的小夜鶯。八、選一選并寫一寫。列數(shù)與 打比方 作比擬1黃河是世界上含沙量最大的河，其

39、含沙量相當(dāng)于長(zhǎng)江的68倍。 ( )2人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。 ( )3黃河在近2000年間竟決口1500屢次，改道26次，給兩岸人民帶來(lái)了深重的苦難。 ( )我選用_的說(shuō)明方法，描寫我們的校園：_。九、讀課文片段，完成練習(xí)。 然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震驚。向?qū)Пё哂敳痪茫扇旱挠攺某部隰~貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢。那只幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很平安，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。 黃昏的海島，陽(yáng)光仍很明媚。從龜巢到海邊的一大段沙灘，無(wú)遮無(wú)攔，成百上千的幼龜結(jié)隊(duì)而出，

40、很快引來(lái)許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。1“接著發(fā)生的事情指的是什么？用一兩句話寫出來(lái)。 _ _2在“愚不可及的蠢事這個(gè)表述中，詞語(yǔ)“_和“_的意思重復(fù)，從中我們體會(huì)到作者_(dá)的心情。3用“爭(zhēng)先恐后造句。 爭(zhēng)先恐后：_十、我會(huì)讀短文。心底盛開一朵花 匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。 司機(jī)倒是不錯(cuò)，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。 在車上，我覺得自己像個(gè)小偷，把身上里里外外翻了個(gè)遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個(gè)硬幣。那種為難和狼狽是我從來(lái)沒有過的。面對(duì)車廂里幾十人驚訝的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來(lái)證明自己的粗心大意和清白。慌亂時(shí)，一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來(lái)

41、：“先生，我這里有一塊錢，你拿去吧。我回頭一看，說(shuō)話的是位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋一個(gè)典型的外地老太太。言語(yǔ)間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說(shuō)：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢？ 老太太笑了：“一塊錢，還什么？又不是1萬(wàn)元。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜硕紱_我和老太太笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來(lái)。他們?cè)绞沁@樣，我越不好意思，迫不及待地說(shuō)：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼姡胰ベI包香煙，換開零錢后給您。老太太又笑了：“我下一站就到了，下午回山東濟(jì)寧老家。我兒子一家都在南京打工，我是專門來(lái)看孫子

42、的。三年前，我第一次在南京坐車時(shí)，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的始娘幫我投了一塊錢。今天我正好有時(shí)機(jī)還南京人一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時(shí)保存在你那里。 聽了老太太的話，滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。1文中畫線的句子屬于( )描寫。 A外貌 B語(yǔ)言 C動(dòng)作 D心理2“我因什么事而感到為難？ _3老太太叫“我怎樣還她的一元錢？ _ _4短文實(shí)際寫了三次投幣：(1)三年前，_；(2)今天，_；(3)將來(lái)，_。5“滿車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然這句話正確的理解是 ( ) A老太太的話把車

43、廂里的人逗樂了。 B車廂的人聽了“我和老太太的對(duì)話覺得老太太很可愛。 C這是發(fā)自內(nèi)心的笑，飽含著車上的人對(duì)老太太的贊許。十一、妙筆生花。在學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過成長(zhǎng)的喜怒哀樂，品嘗過生活的酸甜苦辣讀書的滋味、獲獎(jiǎng)的滋味、失敗的滋味、成功的滋味、當(dāng)家的滋味下面請(qǐng)以“_的滋味為題寫一篇文章。參考答案一、1攀登 峰巒雄偉 泰山 2善良 款待 疲憊不堪 3永駐人間 罪惡二、1xio xi2jun s 3j j三、1. 略2守口如瓶 潔白如玉3A拔地而起B(yǎng). 夢(mèng)寐以求四、1金絲猴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我們?cè)跄軅λ?2將“改正錯(cuò)誤和“認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤調(diào)換位置。 3太陽(yáng)出來(lái)了，小鳥兒在枝頭唱著歌，小草兒也對(duì)著

44、我點(diǎn)頭微笑。五、1是否歸還庫(kù)伯中獎(jiǎng)得到的汽車做人要老實(shí)、有信用 2雷達(dá) 性能平安的飛機(jī) 鯨“流線型輪船 3像春天樣姜好、祥和的和平生活 對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憤慨，對(duì)和平的祈盼六、1湖光秋月兩相和 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨 2大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A 3言必信 與朋友交，言而有信 4種瓜點(diǎn)豆七、風(fēng)景如畫 風(fēng)光奇異 維護(hù)自己尊嚴(yán) 機(jī)智勇敢八、1作比擬 2打比方 3列數(shù)字九、1我們救了那只偵察龜，使成群結(jié)隊(duì)的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，都爬出來(lái)成為嘲鶇的美餐了。 2愚不可及 蠢事 十分懊悔十、1A 2乘車未帶公交卡，又無(wú)零錢。 3下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了。 4(1)好心的姑娘幫老太太投了一塊

45、錢。 (2)好心的老太太為“我投了一塊錢。 (3)“我要為像自己一樣粗心的人投幣。 5C十一、略人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元檢測(cè)試題分?jǐn)?shù)：120分 時(shí)間：90分鐘 卷面5分 題號(hào)一二三四五六七八九十十一總分得分第一局部 根底知識(shí)積累與運(yùn)用55分一、看拼音，寫詞語(yǔ)5分 bn fn li chn h xin zo t qun l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、請(qǐng)用“畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。4分1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角jio ju膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重chn zhn見天日。2、我撥b b開草一看，原來(lái)青草下邊藏 (zn cn)著滿滿一層小花。三、請(qǐng)用“畫出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在

46、括號(hào)里。4分1、小呂把我領(lǐng)到草地上，讓我遵下來(lái)趴開草好好看看。 2、我把外公捐贈(zèng)器官的心原告斥了溫迪。 四、比一比，再組詞10分w W w .X k b 1. c O m徑 弧 珍 憾 絆 經(jīng) 孤 診 撼 伴 五、把以下的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。12分花 葉茂 然挺立清香 熱淚 眶多 多彩手不釋 不 思索 改天 地1、描寫人物品質(zhì)的： 、 2、描寫花木的： 、 六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。3分只有才 因?yàn)樗?雖然但是1、安靜 是個(gè)盲童， 她的心中充滿著陽(yáng)光和希望。2、 勤學(xué)苦練的人， 能到達(dá)勝利的巔峰。3、 種子的力量是無(wú)限的， 它能沖破堅(jiān)硬的外殼。七、按要求寫

47、句子。6分1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？改為陳述句 2、小小的花兒在草原上。改為擬人句 3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來(lái)飛去。修改病句 八、日積月累6分X k B 1 . c o m1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。雷鋒2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。巴金九、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲很多。請(qǐng)把你的學(xué)習(xí)收獲寫下來(lái)。5分X k B 1 . c o m 第二局部 閱讀積累與運(yùn)用30分十、一、讀短文片段，答復(fù)以下問題15分一安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼

48、睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。X k B 1 . c o m在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。我沒有驚動(dòng)安靜。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。1、短文選自課文? ?。1分w

49、 W w .X k b 1. c O m2、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。4分竟然 驚訝 仿佛 美麗 3、“睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。句中的“神奇的靈性指的是 。2分4、“安靜仰起頭來(lái)張望。她可能看到了 。2分5、談?wù)剬?duì)“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。的理解。3分 6、假設(shè)現(xiàn)在安靜就在你面前，你還可以用什么方法幫助安靜觸摸春天？3分 從小做時(shí)間的主人新- 課- 標(biāo) - HYPERLINK :/ xkb1 / 第 -一- 網(wǎng)“時(shí)間是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞 一天等于24小時(shí) 1440分 86400秒 流行的一句名言是 時(shí)間就是生命 怎樣做時(shí)間的主人 而不浪費(fèi)生命

50、呢 這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問題我的父親是一名高級(jí)工程技術(shù)人員，他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們子女要“今日事，今日畢。在他的嚴(yán)格教育下，從孩提時(shí)代起，我就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。這種習(xí)慣使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。童年時(shí)代，我最崇拜大創(chuàng)造家愛迪生。我讀了很多他的故事，后來(lái)漸漸悟出一個(gè)道理：斤斤計(jì)較時(shí)間，努力擠出一切可以利用的時(shí)間，是愛迪生成功的決竅。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假期里，我對(duì)?數(shù)學(xué)1000個(gè)難題?愛不釋手，就決心在三周內(nèi)完成全部難題的演算。到最后三天時(shí)，還有200道題沒解完。于是我關(guān)起門來(lái)加倍努力，睡眠時(shí)間減少到最低的限度，終于按方案完成了運(yùn)算。我覺得

51、，一個(gè)人如果不能不斷給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)，身上沒有一點(diǎn)壓力，往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求，大好年華也會(huì)白白流逝。新- 課- 標(biāo) - HYPERLINK :/ xkb1 / 第 -一- 網(wǎng)人們常說(shuō)好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的，這話是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注的好習(xí)慣，就是從小養(yǎng)成的。曾記得小學(xué)時(shí)，有一次我正在解數(shù)學(xué)題，鄰居家發(fā)生了一起未成災(zāi)的失火，當(dāng)時(shí)人聲喧鬧，而我卻絲毫沒有覺察，直到被父親拖出室外才知道。愿我們珍愛今天，從今天開始，爭(zhēng)做時(shí)間的主人，把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。寫出文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。2分1近義詞：覺察 珍愛 2反義詞：勤奮 有限 2、根據(jù)下面的解釋，在文中找出

52、相應(yīng)的詞語(yǔ)抄下來(lái)。31啟發(fā)人們深刻思考而有所醒悟。 2全副精神高度集中。 3美好時(shí)光。 3、給第1自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分4、在文中用“畫出表示“今日事，今日畢意思的有關(guān)詞句。2分5、填空。2分 HYPERLINK :/ xkb1 / 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)第四自然段寫了作者自己 的事，說(shuō)明要不斷給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)，才不會(huì)讓大好年華白白流逝。6、你對(duì)“好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的這句話有什么體會(huì)？試結(jié)合實(shí)際生活談?wù)劇?分 第三局部 習(xí)作30分十一、題目：我的好 要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以填上朋友、同學(xué)、老師、爸爸、媽媽2、寫的時(shí)候要抓住“好來(lái)進(jìn)行表達(dá)，可以通過一件生動(dòng)具體的事來(lái)突出這個(gè)

53、人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。3、字?jǐn)?shù)不少于350字。四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第五單元綜合素質(zhì)測(cè)試卷答案一、繽紛 流暢 弧線 糟蹋 權(quán)利二、 jio chn b cn新- 課- 標(biāo) - HYPERLINK :/ xkb1 / 第 -一- 網(wǎng)三、1、遵 趴 蹲撥 2、 原 斥 愿訴四、徑田徑 弧弧線 珍珍惜 憾遺憾 絆絆倒經(jīng)經(jīng)過 孤孤獨(dú) 診診所 撼震撼 伴伙伴五、花繁葉茂傲然挺立 清香裊裊熱淚盈眶多姿多彩 手不釋卷不假思索 改天換地1、傲然挺立 手不釋卷 2、花繁葉茂 多姿多彩六、1、 雖然但是 2、只有才 HYPERLINK :/ xkb1 / |課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)

54、3、 因?yàn)樗云摺?、安靜把停在月季花上的蝴蝶攏住了。2、小小的花兒微笑著在草原上安家。3、一只蝴蝶落在樹葉上。八、1、為人民效勞是無(wú)限的 投入到無(wú)限的為人民效勞之中去2、付出 給予 接受 爭(zhēng)取九、略意思對(duì)即可十、一1、?觸摸春天? 2、居然 驚奇 好似 漂亮 HYPERLINK :/ xkb1 / |課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng) 3、小女孩對(duì)春天、對(duì)大自然的熱愛。4、飛舞的蝴蝶答案不一5、每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。6、我可以陪安靜到公園里去觸摸春天的花兒和小草。答案不一二1、發(fā)覺

55、 珍惜 懶惰 無(wú)限2、發(fā)人深省 全神貫注 大好年華 HYPERLINK :/ xkb1 / 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)3、。，。：“。，？。4、在他的嚴(yán)格教育下，從孩提時(shí)代起，我就養(yǎng)成了今天能完成的事決不拖到明天的習(xí)慣。5、全神貫注地做數(shù)學(xué)題，發(fā)生火災(zāi)也不知逃離。6、好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，習(xí)慣成自然。每天堅(jiān)持做好就成了好習(xí)慣。意思對(duì)即可，答案不一。HYPERLINK :/ xkb1 新課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)試題一、看拼音寫詞語(yǔ)5分 fn q h xi xn k shn x yu mn rn jn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shui ln zhun zh h

56、n shu yn f lio ku w yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、照樣子寫詞語(yǔ)3分1幸福的滋味 的音符 的新裝 的麥哨2盡情地欣賞 地行駛 地游戲 地工作三、比一比，再組詞8分 駿 畔 漂 運(yùn) 峻 伴 膘 耘 俯 瞻 債 崩 腑 檐 績(jī) 棚 四、選詞填空6分關(guān)心 關(guān)心 關(guān)切1、我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是老師親切 和教導(dǎo)的結(jié)果。2、對(duì)待有困難的同學(xué)，我們應(yīng)該主動(dòng)去 他們。3、媽媽語(yǔ)氣中含著一種深沉的溫柔，包容著說(shuō)不盡的 和體貼。珍惜 珍貴 珍藏4、“一寸光陰一寸金，我們應(yīng)該 珍貴的時(shí)間。5、這張爺爺 了四十年的照片，給他留下了 的回憶。五、選擇適宜的關(guān)聯(lián)詞填空。6分 既然就 不是就

57、是 雖然但是 不但而且 因?yàn)樗?與其不如1、我 知道這件事情， 并不了解事情的全過程。2、 這篇課文太感人， 我打算多讀幾遍。3、我們班主任何老師 在教室里， 在辦公室里。4、你 已經(jīng)容許放學(xué)以后出黑板報(bào)，那么 不應(yīng)該單獨(dú)回家。5、我們 說(shuō)明天起開始好好學(xué)習(xí)， 從今天起就刻苦努力。 6、趙敏同學(xué) 學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀， 關(guān)心集體，工作認(rèn)真。六、按要求改寫句子5分 1、老人知道村子的歷史，因?yàn)樗谶@兒生活了八十年。調(diào)整語(yǔ)序，意思不變 2、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)憂嗎？改為陳述句 3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。改為反問句 4、滿頭大汗的小男孩跑到鋪滿青草的土坡上面放起風(fēng)箏。縮句

58、5、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。改為擬人句 七、修改病句8分 1、我們老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。 2、我們班的王雨最愛看民族舞蹈和民族音樂。 3、?三國(guó)演義?是我國(guó)四大古典文學(xué)名著。 4、我們校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。 八、按課文內(nèi)容填空10分1、默寫?四時(shí)田園雜興?，并答復(fù)以下問題。 ， 。 ， 。這首詩(shī)的作者是 代 ， 之一。 2一個(gè)“學(xué)字表達(dá)了少年兒童 。 2、天邊的 ，向晚的 ，頭上 ，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了 3、荷蘭以 、風(fēng)車、牧場(chǎng)、 而聞名天下。每年的三月到九月，整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界、當(dāng)之無(wú)愧的鮮花王國(guó)，它也因此獲得了“ “

59、的美譽(yù)。 4、把下面名句補(bǔ)充完整。 1竹 外 桃 花 三 兩 枝 ， 。 2 ，月 明 蕎 麥 花 如 雪。 3鵝 湖 山 下 稻 梁 肥 ， 。 4 ，青 草 池 塘 處 處 蛙。 九、輕松讀短文，答復(fù)以下問題。24分一閱讀?鄉(xiāng)下人家?片段，答復(fù)以下問題。12分鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有幽默的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。 有些人家還在門前的場(chǎng)地上種兒株花，

60、 、 、 ， ，它們依著時(shí)令，順序開放，樸素中帶著幾分華美，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。1、我會(huì)查字典。3分 “飾字按音序應(yīng)查大寫字母 ，再查音節(jié) ，按部首應(yīng)查 部余 畫在字典中主要有以下解釋：裝點(diǎn)得好看裝飾用的東西裝扮，扮演角色。文中“裝飾應(yīng)選哪種解釋 ，另任選剩下一種解釋組詞 。2、在括號(hào)內(nèi)填上鮮花名稱。2分3、用“劃出表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家勤勞的句子，用“ 劃出第二自然段的擬人句。2分4、第一自然段主要描寫了鄉(xiāng)下人家的 ，并通過 的方法，突出了對(duì)生動(dòng)樸實(shí)的農(nóng)家生活的喜