1、學校：_ 班級：_ 小組：_ 姓名：_ 小組評價：_ 教師評價：_ 第 PAGE 13頁 編制人：邱* 審核人：葉* 第一課 走進中學第1課時 校園風景線【學習目標】1、知識目標：了解本校特色，感受豐富多彩的中學校園生活，知道學校的發(fā)展歷史，明白制定校訓的意義及學校校訓的含義。2、能力目標：培養(yǎng)觀察、感悟生活的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：熱愛新學校，適應新的學習環(huán)境。【學習重難點】學習重點：校園剪影和校史追蹤。學習難點：校訓感悟。【方法指導與使用說明】1、課前預習：結合學習目標，提前自學課本P2-P6，用筆在課本標記基礎知識。并自主完成合作探究題目（可以只寫思路），上課前檢查預習情況。2

2、、討論合作：組長組織組員對學案題目討論，組內解決不了的問題，口頭或書面提交給老師。3、學科組長、政治小組長認真負責，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。【自主學習】漫步校園，我們會發(fā)現我們的新學校比小學大得多，我們將在這里_、_。在我們的學校有許多社團，學校還經常舉辦豐富多彩的文化、體育、科技活動，在這里，每一位同學都能發(fā)揮自己的_、_，展示自己的_和_。每一所學校都有自己的歷史。校史記錄著學校的_、_的歷程，留下了師生共同前進的足跡。校訓是全體師生共同遵守的_和_，它集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現了學校的_和_。 【合作探究】探究一：上了中學，對新學校你已經熟悉了吧。請回答以下三個問題

3、：感受到學校里最可愛之處是什么？請你簡單說說你們學校的歷史。你們學校的校訓是什么呢？給你的啟示是什么？探究二：清華大學的前身是清華學堂，始建于1911年。1928年更名為“國立清華大學”。清華大學的初期發(fā)展，雖然滲透著西方文化的影響，但學校十分重視研究中華民族的優(yōu)秀文化瑰寶。以清華國學研究院四大導師王國維、梁啟超、陳寅恪、趙元任以及研究院講師李濟為代表的清華學者，主張“中西兼容、文理滲透、古今貫通”，形成了著名的清華學風，對清華的發(fā)展產生了深遠的影響，培養(yǎng)出了一大批高水平的學術大師。學校悠久的歷史、“自強不息，厚德載物”的校訓和“行勝于言”的校風激勵著一代又一代學子努力學習，為民族的崛起與騰飛

4、奮斗不止。對校史、校訓的意義，你是怎樣認識的？【學習小結】知識結構我來畫校園剪影校園風景線校史尋蹤 校訓感悟 【課堂檢測】1、走進中學，意味著我們（ ）A、是大人了 B、成為中學生了 C、可以不依賴父母了 D、有了自己獨立的空間了2、在新的班集體中，在和同學相處時，應做到（ ） = 1 * GB3 以自己為中心，處處占上風 = 2 * GB3 團結友愛，互相幫助 = 3 * GB3 和諧相處，共同進步 = 4 * GB3 尊重同學的意見，按照同學的意思辦事 = 5 * GB3 對同學講“義氣”，只要本班同學有事相求，傾力相助A、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 B、

5、 = 1 * GB3 = 5 * GB3 C、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 D、 = 4 * GB3 = 5 * GB3 3、走進中學，一切都是新的。新的班級、新的老師、新的同學，面對新的環(huán)境，下列想法不正確的是（ ）A、我要盡快適應新的校園生活 B、我要積極參加校園文化活動C、都是陌生人，我只和認識的人在一起 D、我要主動結識新老師、新同學4、上海復旦中學奉行“博學而篤志，切問而近思”的校訓，天津南開中學以“允公允能，日新月異”為校訓。可見校訓展現了（ ） = 1 * GB3 學校的文化追求 = 2 * GB3 學校的威嚴 = 3 * GB3 學校的歷史傳統(tǒng) = 4 * GB3

6、學校的教育宗旨A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 B、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 5、全班同學設計班徽和班訓的主要目的是（ ） = 1 * GB3 讓同學們在合作中盡快熟悉起來 = 2 * GB3 鍛煉同學的圖形設計能力 = 3 * GB3 為建設班集體提供團結奮斗的共同目標 = 4 * GB3 通過活動形成有特色的班級風貌A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 *

7、GB3 B、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 【總結反思】 = 1 * GB3 本堂課的收獲 = 2 * GB3 通過本堂課的學習，還有那些疑問？第一課 走進中學第二課時 跨越陌生【學習目標】知識目標：認識中學的學習環(huán)境，盡快適應新的中學生活；學會與老師、同學交往的技巧；學會以主人翁的身份融入班集體。能力目標：提高與同學、老師進行溝通和交往的能力；增強自我管理、適應新環(huán)境的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)建立和諧的同學關系、師生關系，

8、學會與人相處。【學習重難點】學習重點：引導學生合作，共同建設我們的新班級。學習難點：學生愿意為建設優(yōu)秀班集體做出自己的努力。【方法指導與使用說明】課前預習：結合學習目標，提前自學課本P7-P12，用筆在課本標記基礎知識。并自主完成合作探究題目（可以只寫思路），上課前檢查預習情況。討論合作：組長組織組員對學案題目討論，組內解決不了的問題，口頭或書面提交給老師。學科組長、政治小組長認真負責，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。【自主學習】寫一寫，掌握基礎知識。結識新同學，讓同學了解自己、接受自己，可以從_開始。_是被尊重和被接納的體現。我們的同學和我們的老師共同組成了一個_。4、設計和制作自己的名片，與同

9、學進行交換，進行自我介紹。【合作探究】1、如何與新同學溝通，盡快走近新同學？2、中學生如何和老師交往？拓展提升：材料一：進入中學后，我們將認識許多新同學，將在一個班級里共同學習和生活，我們都希望大家和睦相處，共同進步，生活一個團結友愛進步的班級中。因為只有在這樣的集體中，我們的學習、生活、工作才能獲得進步，這樣的集體才有益于我們成長。材料二:如果把我們的班級比作一支樂隊，那么，共同的集體目標就是我們的“起音”，發(fā)揮每個人的才能是我們的“專業(yè)音”，同心協(xié)力，團結奮斗是我們的“團隊音”。結合上述材料，思考并回答下列問題：什么樣的班級才能使我們?yōu)橹院溃吭鯓硬拍軇?chuàng)造出我們?yōu)橹院赖陌嗉墸糠e極參與集體

10、活動有什么意義？【學習小結】知識結構我來畫走近新同學跨越陌生認識和了解新老師 參與班級管理 【課堂檢測】新集體中我們在新朋友的選擇上要（ ）A、選擇有錢的同學 B、選擇志同道合、相互鼓勵的同學C、誰主動和我交朋友，我就選擇誰 D、選擇共同生日的同學2、唐代著名文學家韓愈曾經說過，古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，這說明教師在我們成長道路上有如下作用（ ）A、老師是我們學習生活的指導者 B、老師是我們人生道路上的領路人C、老師在我們人生道路上可有可無 D、老師只傳授給我們知識3、下列行為中有利于創(chuàng)建良好班集體的是（ ）A、以自己為

11、中心，各自為政 B、講“哥們義氣”，為朋友兩肋插刀C、拉幫結派，搞“小團體主義” D、同學之間團結協(xié)作、互助前行4、這是七年級新生段磊的日記: 升入中學，面對新的學校、新的環(huán)境，我既高興，又為少了很多小學的好朋友而感到孤獨。看著周圍一張張陌生的臉，我真想和他們交朋友。可我比較內向，不善言談，不敢主動和他們打招呼，他們?yōu)槭裁床贿^來和我打招呼呢？我好孤獨（1）段磊遇到了怎樣的問題？（2）段磊怎樣才能走出孤獨的困境，請你幫他出主意。（3）有人說，如果想交到好朋友，自己必須先成為好朋友。反思自己，你身上所具有的受人歡迎的性格特征有哪些？【總結反思】 = 1 * GB3 本堂課的收獲： = 2 * GB

12、3 通過本堂課的學習，還有那些疑問？第二課 昨天與今天第一課時 適應新學習【學習目標】1、知識目標：通過教學，使學生了解初中學習的特點，掌握初中學習的有效方法和策略。 2、能力目標：提高學生自主學習、自我管理和自我控制的能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：初步培養(yǎng)學生良好的學習思維習慣和優(yōu)秀的思維品質，增強學生學習的信心，激發(fā)學習熱情，學會主動學習。【學習重難點】學習重點：做學習的管理者，了解自己的學習方式。學習難點：了解老師的教學特點、教學模式、教學方法，找到適合自己的學習方法。【方法指導與使用說明】1、課前預習：結合學習目標，提前自學課本P13-P14，用筆在課本標記基礎知識。并自主完成合

13、作探究題目（可以只寫思路），上課前檢查預習情況。討論合作：組長組織組員對學案題目討論，組內解決不了的問題，口頭或書面提交給老師。學科組長、政治小組長認真負責，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。【自主學習】1、初中階段的學習任務變重了，難度加大了，需要我們在學習上更加_、_和_。2、初中老師的授課方式不同與小學老師，老師會更多地指導和啟發(fā)我們自己去_、_和_。這就需要我們調整自己的學習方法，逐步培養(yǎng)_。3、中學和小學相比，_有所調整，_有所變化。4、同學們在學習的過程中遇到了一些問題，現在請你伸出援助之手，給他們一些建議，使他們擺脫困擾：小樣：現在作業(yè)那么多，我根本忙不過來，只好把主要精力放在主課上，

14、其他科目就不得不放棄了。給小樣的建議是：_平子：我好像根本就不是讀書的料，背課文的時候總是記住下句忘記上句，學習的時候想著玩，玩的時候又擔心影響學習，真煩人。給平子的建議是：_【合作探究】1、成為中學生有好幾星期了，你適應中學的學習了嗎？請你根據自己的感受，談談在學習方面，小學和初中有什么不同之處？2、討論：在新的環(huán)境下，如何適應初中的學習生活。 拓展提升：閱讀以下兩個案例，回答問題案例一：獨生子小周家庭經濟富裕，家長非常重視對小周的培養(yǎng)和教育，期望他早日成才。小周在上小學時由爺爺的輔導，表現不錯。自升入初中以后，因為爺爺沒有能力輔導他了，所以他很快出現了情緒低落，而且對學習焦急憂慮，有時甚至

15、神志恍惚，坐立不安。 案例二：小蒙上小學的時候有個習慣，每次做完家庭作業(yè)都要媽媽檢查，媽媽每天晚上還要幫助小蒙復習當天的課程，預習第二天的新課。因此，小蒙在小學的成績一直很好。上初中后，媽媽要求小蒙自己完成這些事情，可是小蒙從來沒有主動復習和預習過，寫完作業(yè)也不檢查。沒有媽媽的幫助，她感到不知所措。小周和小蒙為什么會出現那樣的情況呢？面對這種情況，他們該怎么做？【學習小結】知識結構我來畫。適應學習【課堂檢測】1、小林在小學學習時一直比較輕松，進入中學后，由于學習任務增多，加上有時自己不認真聽課。課后沒有及時復習，學習成績慢慢下降。這則材料告訴我們（ ）A、到了中學要多做作業(yè) B、到了中學要適應

16、學習C、到了中學要和同學搞好關系 D、到了中學一切要聽老師的2、從昨天的小學到今天的中學，我們的學習科目在變化，老師的教學方法也在變化。因此需要我們（ ）A、招辦小學時的學習方法和經驗 B、調整自己的學習方法，學會自主學習C、照搬其他同學的學習方法和經驗 D、放棄所有興趣愛好，全力以赴投入學習3、“良好的學習方法能使我們更好的發(fā)揮才能，而拙劣的方法可能阻擋才能的發(fā)揮。”以下學習方法中，你認為哪一種方法是拙劣的（ ）A、課上積極回答問題，參加討論 B、課外時間沒有一定的計劃，想起什么就做什么C、每課有固定的筆記本，筆記有條理 D、學新課前，先初步把內容看一看4、上初中后，如果遇到老師的上課方式不

17、適合自己時，最好的解決辦法是（ ）A、不聽這位老師的課，另請家教補習 B、放棄這位老師所教的科目，認真學好其他科目來彌補C、結合這位老師的教學實踐，努力找到適合自己的學習方法D、投訴這位老師，堅決要求其改變自己的教學風格來適應自己【總結反思】 = 1 * GB3 本堂課的收獲 = 2 * GB3 通過本堂課的學習，還有那些疑問？第二課 昨天與今天第二課時 新的規(guī)則 承擔新角色 【學習目標】1、知識目標：理解制定班規(guī)、校規(guī)的重要意義。2、能力目標：提高學生自主學習、自我管理和自我控制的能力，是他們養(yǎng)成遵守紀律、遵守規(guī)則的好習慣。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標：明確老師、父母、學校、社會對我們的期望

18、和要求，主動、認真、努力地學習，自覺遵守校規(guī)校紀，培養(yǎng)主人翁意識，增強對集體的榮譽感和責任心。【學習重難點】學習重點：遵守新規(guī)則。學習難點：承擔新角色。【方法指導與使用說明】1、課前預習：結合學習目標，提前自學課本P14-P17，用筆在課本標記基礎知識。并自主完成合作探究題目（可以只寫思路），上課前檢查預習情況。2、討論合作：組長組織組員對學案題目討論，組內解決不了的問題，口頭或書面提交給老師。3、學科組長、政治小組長認真負責，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。【自主學習】1、新的校規(guī)校紀反映了_和_對我們的新要求。2、我們要樹立_，自覺遵守_，逐步學會_和_。3、成為中學生，我們有了_、_，老師、

19、父母、學校、社會對我們的_高了，我們對_也高了。4、反思自己在哪些方面已符合一個中學生的標準？在哪些方面還需要改進？ 【合作探究】1、我們來到一所新的學校，有了更多更細的校規(guī)校紀，也遇到許多讓我們困惑的問題，有個別同學無所適從。你是否也同樣的感受，向大家說一說。（1）試列舉幾條與小學不同的校規(guī)校紀。（至少三條）（2）是我們困惑的問題也許有許多，有些要靠自己解決，有些要靠老師或父母來解決。試舉例說明。2、閱讀課本P15哈佛的校規(guī)完成以下問題：哈佛學院應不應該開除那位同學？從學會自我管理的角度，討論如何更加自覺地遵守新的校規(guī)校紀？拓展提升： 材料題：玲玲小學時學習一直比較輕松，成績也很好。進入中學

20、后，數學老師講課速度快，提問題多，經常要求學生自己找答案，課后布置的作業(yè)也多。玲玲很不習慣數學老師的講課方式，測試成績不大理想，她很苦惱，再加上她參加班干竟選失敗了，內心產生了巨大的壓力。幸虧她及時意識到自己的問題，想方設法進行了調整。經過一番努力，她排除了煩惱，生活又充滿了陽光。（1）說說玲玲進入中學后遇到了哪些問題？（2）你認為玲玲可能采取了哪些方法來克服困難？ （3）你對自己新的中學生活是否有不適應的地方？你是怎么調節(jié)的？【學習小結】知識結構我來畫。新的規(guī)則 承擔新角色【課堂檢測】1、校規(guī)校紀是為了維護正常的教育教學秩序，是為了保證我們能在和諧、有序的的環(huán)境里正常學習和生活制定的。作為中

21、學生我們要（ ） = 1 * GB3 認真學習新校規(guī)，把它當做學校、社會對我們提出的新要求 = 2 * GB3 嚴格遵守校規(guī)校紀，學會自我約束、自我管理 = 3 * GB3 看到“人無完人”有時輕微違反校規(guī)校紀是可以理解的 = 4 * GB3 只要違反了校規(guī)校紀，就一定會受到法律的嚴懲A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 2、目前，北京大學校長許智宏公開表示，北大正考慮修改師德條例和學生守則，擬將禁止罵網等內容

22、寫進新校規(guī)，以此規(guī)范師生的言行。這告訴我們（ ） = 1 * GB3 制定校規(guī)是專門對付無德學生的 = 2 * GB3 校規(guī)體現了學校、社會的新要求 = 3 * GB3 校規(guī)是最高的行為準則 = 4 * GB3 校規(guī)是為了保證我們和諧有序的學習生活環(huán)境A、 = 2 * GB3 = 4 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 3、我們成為中學生了，就要承擔新的角色。為此我們應該做到（ ） = 1 * GB3

23、在學習和生活中，提高對自己的要求 = 2 * GB3 在言行舉止中，要有全新的面貌 = 3 * GB3 我們已經長大了，一切都要自己做主 = 4 * GB3 要有更多的自覺性和責任感A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 4、兒童在犯了錯誤之后，只有在成人的批評和幫助下，才能反思和改正自己的言行，而少年則能（ ） = 1 * GB3 找到自己的錯誤 = 2 * GB3 自己

24、解決自己的問題 = 3 * GB3 在一定程度上能自覺控制自己的言行 = 4 * GB3 自覺地、獨立地反思自己的言行A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 B、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 【總結反思】 = 1 * GB3 本堂課的收獲 = 2 * GB3 通過本堂課的學習，還有那些疑問？第三課 新的起點第一課時 放飛理想【學習目標】1、知識目標：明白什么是理想？理想的重要性。2、能力目標：使學生能夠根據自己的實際情況樹立自

25、己的理想，促使自己發(fā)展。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：明確目標，樹立理想，積極為實現自我發(fā)展目標和理想而努力。【學習重難點】學習重點：理想的重要性。學習難點：學會樹立正確的理想。【方法指導與使用說明】1、課前預習：結合學習目標，提前自學課本P18，用筆在課本標記基礎知識。并自主完成合作探究題目（可以只寫思路），上課前檢查預習情況。2、討論合作：組長組織組員對學案題目討論，組內解決不了的問題，口頭或書面提交給老師。3、學科組長、政治小組長認真負責，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。【自主學習】1、進入中學我們又站在一個全新的起點上，讓我們一起確立一個_，制定_，開始_。2、_，_，是我們邁向成功的第一步

26、。3、無論做什么事情，如果事先有_，就容易成功，否則就可能失敗。4、你的理想是什么？為實現理想你打算如何努力？5、我國現階段，各族人民的共同理想是什么？【合作探究】1、親愛的同學，當你升入初中，真正成為一名中學生的時候，一定感想頗多，雄心勃勃。你是否思考過人生的目標和理想？你想過如何實現自己的理想嗎？假如遇到種種障礙，你又會怎么做？2、“偉大的目標形成偉大的人物”“生活既然沒有目的，精力也就枯竭了”“生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去路線，只好停止前進了。”結合所學知識，請回答：（1）理想是什么？ （2）理想有什么作用？3、有這樣一群年輕人，因為有共同的理想，他們就成立了一個社團，社團的名字

27、叫“花開社”.為什么叫“花開社”呢？因為華開始沒有聲音的，卻很美麗。他們的理想就是要通過學習手語來促進健全人與殘疾人之間的交流。正是他們完成了千手觀音的演出，贏得了人們的贊嘆。上述材料帶給你怎樣的啟示？【學習小結】知識結構我來畫。放飛理想【課堂檢測】1、“你現在混日子，小心將來日子混你。”士兵突擊中許三多的這句臺詞揭示的道理是（ ）A、理想高于現實 B、理想源于現實C、理想就是奮斗目標 D、人生需要理想2、洪戰(zhàn)輝在貧困中求學、在艱辛中自強的事跡深深地感動了李明，他決心向洪戰(zhàn)輝學習，奮發(fā)努力。于是他認真聽課，刻苦專研，很快提高了成績。這一事例說明（ ）A、有理想的人就一定能成功 B、理想與現實之

28、間沒有距離，一定能實現。C、理想對人有驅動、導向和調控作用 D、考大學是每個人必須樹立的理想3、葉圣陶說：“理想是事業(yè)之母。”這句話告訴我們（ ）A、學習上要有戰(zhàn)勝困難的勇氣 B、事業(yè)上失敗時不要氣餒C、事業(yè)的成功要不怕困難 D、事業(yè)的成功需要有遠大的理想4、中學是我們生命歷程中的轉折時期，是我們承載壓力，放飛希望的又一起跑線。站在這個全新的起點上，我們應該（ ） = 1 * GB3 明確目標，樹立理想 = 2 * GB3 根據自己的主觀條件制定實現理想和目標的具體計劃 = 3 * GB3 從現在起，將實現理想和目標的具體計劃落實到具體行動中 = 4 * GB3 周密計劃、衡量利弊、反復思考，

29、理想就能實現A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3 5、有個孩子在沙灘上用沙子堆城堡，一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設計師，在建一座美麗的城堡。”多年后這個孩子果真成了一名著名的建筑設計師。這說明（ ） = 1 * GB3 樹立理想是保證我們成功的第一步 = 2 * GB3 少年時期對人生和理想的思索是最成熟的 = 3 * GB3 理想是事業(yè)成功的航

30、標 = 4 * GB3 要想當建筑師，小時候就應該玩沙子 A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 B、 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 6、“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”這段優(yōu)美的詩句讓我們感受到（ ） = 1 * GB3 人生需要理想 = 2 * GB3 理想是人生的航標，缺乏理想，我們的學習和生活就會迷失方向 = 3 * GB3 理想是前進的動力，激勵我們不斷超越自己 = 4 * GB3 理想是幸

31、福的橋梁，有了理想就能到達幸福的彼岸A、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 B、 = 2 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 C、 = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 3 * GB3 D、 = 1 * GB3 = 3 * GB3 = 4 * GB3 【總結反思】 = 1 * GB3 本堂課的收獲 = 2 * GB3 通過本堂課的學習，還有那些疑問？第三課 新的起點第二課時 凡事預則立，不預則廢 千里之行，始于足下.【學習目標】1、知識目標：理解目標的實現與實際行動的關系。2、能力目標：使學生學會制定一般的計劃，并能根據自己的

32、目標大致規(guī)劃初中三年的學習生活，為實現理想而奮斗。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：明確目標，樹立理想，積極為實現自我發(fā)展目標和理想而努力。【學習重難點】學習重點：凡事預則立，不預則廢。學習難點：千里之行始于足下。【方法指導與使用說明】1、課前預習：結合學習目標，提前自學課本P19-P22，用筆在課本標記基礎知識。并自主完成合作探究題目（可以只寫思路），上課前檢查預習情況。2、討論合作：組長組織組員對學案題目討論，組內解決不了的問題，口頭或書面提交給老師。3、學科組長、政治小組長認真負責，做好監(jiān)督檢查，確保共同提高。【自主學習】1、沒有行動的理想、目標和計劃只能是_或_。2、理想和目標的實現必須落實在_中。3、制定計劃的注意事項有哪些？4、簡述艾青的詩句“夢里走了千百里，醒來還是在床上”的含義。【合作探究】1、小明的同桌小華的成績是全班第三名，他制定了一份學習計劃。小明想：小華的學習成績那么好，如果我用他的學習計劃進行學習，自己的成績一定會有很多的提高。（1）請你談談小明這樣的想法是否可行，原因是什么？（2）我們應該如何去制定學習計劃？2、說說嚴格遵守學習計劃的好處。3、閱讀課本P21沒有賺到的錢回答以下問題： （1）埃米為什么沒有賺到她本來想賺的錢？你是否也有埃米這樣的習慣？（2