1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載從香山歸來(lái),路過(guò)頤和園,觀察成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái),就像從一只大魔術(shù)匣子里,飛涌出一群接著一群的小天使；1用 橫 線 劃 出 文 中 的 比 喻 句 , 并 說(shuō) 說(shuō) 把比作；把比作；這樣寫你覺(jué)得怎樣？2文中哪個(gè)詞語(yǔ)是表示人多？你仍知道哪些表示人多的成語(yǔ)？、（至少寫出 2 個(gè)）3你認(rèn)為兒童仍會(huì)是什么？仿寫句子；例：兒童是花朵, 在春天的感召下會(huì)歡暢活潑地伸展出新奇漂亮 的四肢；兒童（）,（）兒童（）,（）對(duì),就是開(kāi)得旺！只要治理得好,給它適時(shí)地澆水施肥,花兒和兒童一樣,在春天的感召下,就會(huì)歡暢活潑地,以旺盛的生命力,伸展出新奇漂亮的四肢,使出渾身解數(shù)；這時(shí)

2、候,自己感到歡快,別人看著也歡快；1、“ 對(duì),就是開(kāi)得旺！” 這句話中指什么開(kāi)得旺？從哪兒看出開(kāi)得旺？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、“ 自己感到歡快,別人看著也歡快； ”“ 自己” 指誰(shuí)？“ 別人” 指誰(shuí)？3、花兒同兒童什么地方一樣？4、讀了這段話,你體會(huì)出冰心奶奶怎樣的思想感情？邁進(jìn)后園, 蠟臘梅開(kāi)得正盛 sheng cheng,幾ji ji 乎滿樹(shù)都是花；那花白里透黃,黃里透綠,花瓣潤(rùn)澤透亮,像琥珀或玉石雕成的,很有點(diǎn)冰清玉潔的韻致；梅飄香而送暖,梅花開(kāi)的時(shí)候,正預(yù)示著春天的到來(lái)；二十四番花信風(fēng),一候是梅花,開(kāi)得最早；1、用“” 畫去括號(hào)里不正確的字或讀音；2、用“” 和“” 線分別畫出描寫梅花顏

3、色、形狀的句子；3、作者為什么要寫梅花？4、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“ 早” 字的來(lái)歷,并說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載深秋的戈壁大漠,寒風(fēng)凜冽；從大清早開(kāi)頭,人們就把目光集合到這里酒泉衛(wèi)星 發(fā)射中心；此刻,載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝,與航天員天天相處的教練、專家來(lái)了,手舉 鮮花的少先隊(duì)員來(lái)了,響亮的唱歌祖國(guó)的樂(lè)曲聲響起來(lái)了 人們懷著無(wú)比興奮的心 情來(lái)為“ 神舟”5 號(hào)飛船送行,為航天員楊利偉送行；人人臉上寫滿了歡快與驕傲；1、“ 寒風(fēng)凜冽” 是表示天氣冰冷的詞語(yǔ),請(qǐng)你再寫出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)；、；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、“ 人們就把目光集合到這里酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心” 這句話中的破折號(hào)的作用是（）

4、這里省略號(hào)的作用是 （）3、“ 響亮的唱歌祖國(guó) 的樂(lè)曲聲響起來(lái)了 ”4、用一句話概括這個(gè)自然段的內(nèi)容；烈焰升騰,大漠震顫；猶如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長(zhǎng)空,托舉著“ 神舟”5 號(hào)飛船的火箭,在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起,直指蒼穹；1 從這一小節(jié)中,你感受到什么？；（2 分）2 你仍知道哪些表示壯麗景象的詞語(yǔ)？；（1 分）320XX 年 10 月 15 日,是一個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子；這一天,飛 船 載 著 航 天 員 首 次 飛 行 太 空 , 實(shí) 現(xiàn) 了 中 華 民 族 千 年的；讀到課文中“ 十、九、八、七、六、五、四、三、二、一” 時(shí),我心里；讀到“ 飛行正常”、“ 發(fā)射勝

5、利” 時(shí),我；讀完全文,我心里感到特殊的；（3 分）火星上的水原本可能比地球仍多,為什么沒(méi)能留住呢？火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果；所以, 氣體脫離火星就否需要太多快的速度；火星比地球小得多, 以物體的吸引力也小得多,在太陽(yáng)的照射下, 火星表面的水蒸發(fā)成氣體,這些氣體很快就取得了足夠的熱量,達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返；連續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡,使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在；這樣,雖然彗星和隕石能給火星帶來(lái)大量的水,但很快都被火星氣體裹挾著逃向太空；1、從文中找出以下詞語(yǔ)的近義詞缺點(diǎn)（）匯聚（）接連不斷（）2、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的懂得；連續(xù)不斷的火星氣體集體大

6、逃亡 ,使得火星表面的液態(tài)水難以長(zhǎng)時(shí)間存在；3、火星本身的致命缺陷是指4、火星上的水原本可能比地球仍多,為什么沒(méi)能留住呢？用一句話回答；一只蜜蜂要釀出1 千克的蜜,（學(xué)習(xí)必備歡迎下載30 萬(wàn)千米,吮吸1200 萬(wàn)個(gè)）需要來(lái)回飛行花朵的汁液, （）每次采集歸來(lái),仍要把汁液從胃里吐出來(lái),再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里；如此吞吞吐吐 120 次到 340 次；但這時(shí)吐出的蜜仍有大量水份,不相宜儲(chǔ)藏；蜜蜂（）不斷地鼓翅扇風(fēng), （）使水份蒸發(fā)掉,最終變成濃稠的蜜；1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞；2、這段話主要運(yùn)用了 說(shuō)明方法；3、請(qǐng)你用 4 個(gè)字概括這段話的意思：4、請(qǐng)你寫出你讀了這段話的體會(huì)：5、寫兩句贊

7、揚(yáng)蜜蜂的古詩(shī)：沙利文老師的細(xì)心指導(dǎo)下,海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字,學(xué)會(huì)了拼寫 “ 泥土” 、“ 種子”等很多單詞；她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著學(xué)問(wèn)的甘霖；她拼命摸讀盲文,不停地書寫單詞和句子；她是這樣地如饑似渴,以至于小小的手指頭都摸出了血；沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來(lái)；就這樣,海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù),學(xué)會(huì)了用手指“ 說(shuō)話”；的意思是；1、“ 如饑似渴”請(qǐng)用“” 畫出海倫如饑似渴學(xué)習(xí)的語(yǔ)句；2、從、等詞語(yǔ)中,我們可以看出沙利文老師對(duì)海倫的關(guān)愛(ài)；請(qǐng)用“ 傾注” 這個(gè)詞,寫一句對(duì)沙利文老師表示佩服的話：3、這個(gè)片段主要講了你想到了哪些關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)地？請(qǐng)寫下來(lái)；4、看到海

8、倫這樣學(xué)習(xí),（至少 4 個(gè)）又是一個(gè)中秋夜,阿炳在鄰家少年的攙扶下,來(lái)到了二泉；月光似水,靜影沉璧,但阿炳再也看不到了,只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔；他想起了師父說(shuō)的話,想到了自己坎坷的經(jīng)受；慢慢地, 慢慢地, 他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息,難過(guò)的哭泣, 激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊 1、“ 他想起了師你說(shuō)的話” ,指的是2、這個(gè)片斷對(duì)月色的描寫特別美,請(qǐng)你寫兩句描寫月色的古詩(shī)詞：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、片段結(jié)尾的省略號(hào)表示：4、阿炳之所以能從泉聲中聽(tīng)到、,是由于他禁不住拿起二胡,他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷,傾吐給這茫茫月夜；他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著,流水月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符,從琴弦xin

9、 xu n上流瀉出來(lái)；起初,琴聲委婉連綿,有如_,_；這似乎是阿炳在稱贊_,在懷念,在思索；隨著旋律的升騰跌宕,步步昂揚(yáng),樂(lè)曲進(jìn)入了高潮；它以勢(shì)不行擋dn dn的力氣 ,_,抒發(fā)了對(duì)_ ；1、給加點(diǎn)的字挑選正確的讀音,打上“ ”；2% 2、在短文劃?rùn)M線處填空；7% 3、聯(lián)系全文,想想阿炳有哪些“ 積淀已久的情懷” ？2% 然而這次遠(yuǎn)航也布滿了兇險(xiǎn)；在大海上,船隊(duì)幾次遇上險(xiǎn)惡的風(fēng)浪；狂風(fēng)咆哮著,海水像脫韁的野馬,奔騰咆哮,巨浪瘋狂地?fù)湎虼?duì),似乎要把船只撕裂；面對(duì)如此險(xiǎn)境,鄭和總是鎮(zhèn)靜自如,指揮著船隊(duì)在波峰浪谷中奮勇向前,一次次化險(xiǎn)為夷；船隊(duì)在歸途中仍遇到了海盜的突擊；鄭和依據(jù)事先得到的消息,命

10、令軍士們嚴(yán)陣以待；當(dāng)海盜船乘著黑夜,偷偷摸摸靠近船隊(duì)時(shí),鄭和的船隊(duì)快速將海盜包圍起來(lái)；士兵們從大船上往下丟火把,將海盜船燒著了；海盜們無(wú)處可逃,只好乖乖地當(dāng)了俘虜；1、按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句話能概括這段話的主要內(nèi)容,請(qǐng)寫下來(lái)；（2）表現(xiàn)海上風(fēng)浪險(xiǎn)惡的句子：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（3）表現(xiàn)鄭和等人的不畏風(fēng)浪的句子：2、本段中運(yùn)用了 和 的修辭手法,表現(xiàn)了；3、鄭和的這次遠(yuǎn)航遇到了哪些兇險(xiǎn)？先用“” 在文中畫出來(lái)； 再用“ 不但 而且 ” 寫下來(lái)；他想：“ 人總是,有的,有的；我假如,不是？我肯定要！”在這段心理描寫中, 作者連用了兩個(gè) “ 肯定要”,表現(xiàn)了司馬遷,說(shuō)明他是一個(gè) 的人；

11、“就 這 樣 , 司 馬 遷 發(fā) 憤 寫 作 , 用 了 整 整 13 年 的 時(shí) 間 , 終 于 完 成 了 一部；這部前無(wú)古人的著作,幾乎,是他用 寫成的；” 這段話中, “ 前無(wú)古人” 的意思是；說(shuō)史記是司馬遷用生命寫成的,是由于正值他用心致志寫作史記的時(shí)候,一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降落到他的頭上；原先,司馬遷由于替一位將軍辯護(hù),得罪了漢武帝,入獄受了酷刑；司馬遷悲憤交加,幾次想血濺墻頭,了此殘生,但想到史記仍沒(méi)有完成,便打消了這個(gè)念頭；他想 人總是要死的 有的重于泰山 有的輕于鴻毛 我假如就這樣死了 不是比鴻毛仍輕嗎 我肯定要活下去 我肯定要寫完這部史書 想到這里,他盡力克制自己,把個(gè)人的恥辱

12、、痛楚全都埋在心底,重又?jǐn)傞_(kāi)光滑平滑的竹簡(jiǎn),在上面寫一行行工整的隸字；1、在“ ” 里填上標(biāo)點(diǎn)；2、用“” 畫出司馬遷的“ 飛來(lái)橫禍” ,用“” 畫出司馬遷“ 發(fā)憤” 寫史記的句子；3、“ 悲憤交加” 的意思是；司馬遷“ 悲” 的是,“ 憤” 的是；,文中表現(xiàn)他“ 悲憤交加” 的詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)必備歡迎下載、,死得比鴻毛仍4、歷史上死得比泰山仍重的人物有：輕的人物有、；” 這句話5、讀了這段話,我想用“正值他用心致志寫作史記的時(shí)候,一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降落到他的頭上；原先,司 馬遷由于替一位將軍辯護(hù),得罪了漢武帝,入獄受了酷刑；司馬遷悲憤交加,幾次想血濺 墻頭,了此殘生；但想到史記仍沒(méi)有完成,便打消了這

13、個(gè)念頭；他想：“ 人總是要死 的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛；我假如就這樣死了,不是比鴻毛仍輕嗎？我肯定要活 下去！我肯定要寫完這部史書！” 想到這里,他盡力克制自己,把個(gè)人的恥辱、痛楚全都 埋在心底,重又?jǐn)傞_(kāi)光滑平滑的竹簡(jiǎn),在上面寫下了一行行工整的隸字；1 、 片 斷 中 劃 線 的 句 子 是 司 馬 遷 的 的 心 里 想 法 , 這 里 用 了 引 號(hào) 表 示 的 作 用是,請(qǐng)你寫出下面幾句話中引號(hào)的作用；（）寫文章開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔明白,這就叫“ 開(kāi)門見(jiàn)山”（）有些人在公交車上,盡管自己仍沒(méi)有到站,就搶在車門口,為的是便利自己下 車,這樣的“ 聰慧人” 仍是少一些好；、文章劃線的句子出自司馬

14、遷的一句名言,請(qǐng)你把他的原話寫出來(lái)；3、“ 人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛；我假如就這樣死了,不是比鴻毛 仍輕嗎？” “ 就這樣死了” 是怎樣的一種死？完成下面的填空；司馬遷想：我假如就這樣死,就是 的死；就是 的死；就是 的死 這樣的死就是輕于鴻毛的死；而只有 的死,才是重于泰山的死；每 一 件 兵 馬 俑 都 是 極 為 精 美 的 藝 術(shù) 珍 品 ； 仔 細(xì) 端 詳 , 它 們 神 態(tài) 各 異 ： 有的1、用“,似乎在考慮如何,戰(zhàn)勝敵手；有的,似乎在暗下決心,誓為秦國(guó)統(tǒng)一天下作；有的,勇武干練,；有的,似乎在 ” 畫出這段話的中心句；2、用“” 畫出作者聯(lián)想的句子；學(xué)習(xí)必備 歡

15、迎下載3、文中的省略號(hào)表示：古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔有70 多座,其中最大的是開(kāi)羅近郊的胡夫金字塔；這座金字塔高 146 米多,相當(dāng)于 40 層高的摩天大廈；繞金字塔一周,差不多要走一千米的路程；塔身由 230 萬(wàn)塊巨石砌成,這些石塊平均每塊重 2.5 噸；有人估量,如果將座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路,可繞地球一周；假如用火車裝運(yùn),需要 60 萬(wàn)個(gè)車皮；這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合很緊密,幾千年過(guò)去了,這些石塊的接縫處連銳利的刀片都插不進(jìn)去；為了建造這座金字塔,常常有 10 萬(wàn)人在烈日曝曬下干活兒；全部工程用了整整 30 年時(shí)間；1、用一句話概括本段內(nèi)容：2、

16、本段中采納了多種說(shuō)明事物的方法：（1）“ 相當(dāng)于 40 層高的摩天大廈” 采納了的方法,這樣寫的好處是（ 2 ）“ 幾千年過(guò)去了,這些石塊的接縫處連銳利的刀片都插不進(jìn)去；” 采納了的方法,這樣寫的好處是（3）除此之外,本段仍采納了 的方法,如“”3、請(qǐng)用“” 畫出埃及人建造金字塔辛苦艱巨的句子；維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)；人們?cè)陂e逛時(shí),隨時(shí)可以聽(tīng)到那文雅輕快的華爾茲舞曲；夏天的夜晚,公園里仍舉辦露天音樂(lè)演奏會(huì),悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花草的芳香,在晚風(fēng)中飄溢、回蕩；維也納的很多家庭有著室內(nèi)演奏的傳統(tǒng),特殊在合家歡快的時(shí)候,總要演奏一番；美麗的曲調(diào)傳遍街頭巷尾；更好玩的是,在舉辦集會(huì)、慶典甚至在政府會(huì)議

17、時(shí),會(huì)前會(huì)后也都要演奏一曲古典音樂(lè),這幾乎成了習(xí)慣；1、“ 維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)；” 幾乎是什么意思？能去掉嗎？2、形容樂(lè)曲可以用很多詞語(yǔ),本文就用了這樣三個(gè)：、3、本段從、這樣幾個(gè)方面寫了從們對(duì)音樂(lè)的寵愛(ài)；4、這段話是環(huán)繞哪句話來(lái)寫的？用“” 在文中畫出來(lái)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載課文的其次至第五自然段都是采納“ 先總后分” 的方法介紹維也納的；請(qǐng)你學(xué)習(xí)這種方法,將下面的片段補(bǔ)充完成；課間的校內(nèi)是歡快的海洋；一天早晨,我依據(jù)爸爸的囑咐,剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去；當(dāng)我推開(kāi)病房的門,不禁怔住了：媽媽睡在病床上,嘴角邊掛著恬適的微笑；爸爸坐在床前的椅子上,一只手緊握著媽媽的手,頭伏在床沿邊睡著了

18、；初升的太陽(yáng)從窗外靜靜地探了進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地覆蓋著他們；一切都是那么寧?kù)o美好,一切都浸潤(rùn)在生命的芳香與光澤里；1、從片段中找出一對(duì)近義詞：（）-（）2、“ 初升的太陽(yáng)從窗外靜靜地探了進(jìn)來(lái),輕輕柔柔地覆蓋著他們；” 這句采納的修辭手法是（）；這句話可縮為：3、我推開(kāi)病房的門,為什么怔住了？4、用“” 畫出對(duì)媽媽細(xì)節(jié)描寫的句子,用“” 對(duì)爸爸細(xì)節(jié)描寫的句子；5、“ 一切都是那么寧?kù)o美好,一切都浸潤(rùn)在生命的芳香與光澤里；” 這句話你是如何懂得的？請(qǐng)寫下來(lái)；母親唱累了,就給我講嫦娥奔月的故事,講牛郎織女天河相見(jiàn)的故事 高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界；此時(shí)明月已至中天,母親沉迷在如水的月色里,像一尊玉石

19、雕像；她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠,把我的思緒從天上引到人間；1、聯(lián)系上下文,懂得詞語(yǔ)；（1）高深莫測(cè)：（2）幽默風(fēng)趣：2、片段中省略號(hào)省去的內(nèi)容可能是3、用“比作” 畫出片段中描寫母親的比如句,在這個(gè)句子中,作者把從中我們可以感受到母親學(xué)習(xí)必備 歡迎下載；4、是母親給我們帶來(lái)了歡快的童年,是母親培養(yǎng)我們強(qiáng)壯成長(zhǎng),是母親把我們引上了勝利之路 請(qǐng)寫一首詩(shī)或?qū)憥拙湓拋?lái)贊揚(yáng)宏大的母親；老人蓄著一撮短而硬的小胡子,一雙棕褐色的眼睛,深陷在眼窩里,長(zhǎng)著一頭蓬亂的灰白頭發(fā)；他一邊埋頭走路,一邊像是在摸索著什么；冷不丁被小姑娘一撞,他抬起頭,友好地沖小姑娘一笑： “ 對(duì)不起,小姑娘,是我不當(dāng)心；” 說(shuō)完,又

20、低頭向前走去；女孩望著老人,只見(jiàn)他穿的衣服又肥又長(zhǎng),整個(gè)人就像裹在一張大被單里,腳下趿拉著一雙臥房外里穿的拖鞋；1、用“” 劃出描寫愛(ài)因斯坦外貌的句子；2、用“” 劃出描寫愛(ài)因斯坦穿著的句子；最能反映愛(ài)因斯穿戴不整齊的詞語(yǔ)有、等；3、讀了這篇課文,愛(ài)因斯坦留給我們的印象是,他是一位宏大的科學(xué)家,除了他,你仍知道哪能些宏大的科學(xué)？請(qǐng)寫出四個(gè)；、彭德懷帶領(lǐng)紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后；他眼見(jiàn)戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地,便把目光（盯落）在自己的坐騎大黑騾子上；這匹從江西動(dòng)身時(shí)就跟隨彭德懷的大黑騾子,一（yi yi yi ）路上又馱傷員,又馱糧食和器材,每天它背（bei bei）得像小山似的；有時(shí)彭德懷觸摸著大

21、黑騾子叨念著：“ 你太辛苦了,連一點(diǎn)料都吃不上；” 說(shuō)著,就把自己的干糧（分取）一些,靜靜地塞進(jìn)大黑騾子嘴里,始終看著它吃完；1、用“ ” 畫出文中括號(hào)里你認(rèn)為精確的字；2、用“” 畫去文中帶點(diǎn)不正確的讀音；3、讀畫“” 的句子,你體會(huì)到了什么？4、假如大黑騾子會(huì)說(shuō)話,它會(huì)對(duì)彭德懷說(shuō)些什么呢？綻開(kāi)想象,寫一寫；官兵們肩扛繁重的沙包,在泥水中來(lái)回穿梭；有的為了行走快捷,干脆赤腳奔跑起來(lái)；嶙峋的片石割破了腳趾,他們?nèi)徊活?心中只有一個(gè)念頭：“ 大堤,保住大堤！ ” 狂風(fēng)卷著巨浪,猛烈地撕扯著堤岸；戰(zhàn)士們高聲喊道：“ 狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨學(xué)習(xí)必備 歡迎下載浪為我們加油！ ” 一個(gè)個(gè)奮

22、然跳入水中,用自己的血肉這軀筑起了一道人墻；1、文中“ 狂風(fēng)”、“ 巨浪” 、“ 撕扯著堤岸” 等詞語(yǔ)突出了2、仿照“ 狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！” 這樣的句式寫一組句子：3、學(xué)了大江保衛(wèi)戰(zhàn)這篇課文,我感受到了抗洪官兵 的崇高精神,我們可以用、等成語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)他們；同時(shí) 我想到了（誰(shuí)）提出的“ 社會(huì)主義榮辱觀” 中的“ 以為榮,以 為恥”1、這段話寫了兩層意思,用“ ” 分層,并用小標(biāo)題依據(jù)概括層意；1998 年的夏天；暴雨、大暴雨,一場(chǎng)接著一場(chǎng)；奔騰不息的長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)瞬時(shí)變成了一條暴怒的巨龍, 瘋狂地撕 （si shi）咬著千里江堤； 荊江告急！ 武漢告急！ 九江告急！ 災(zāi)情就

23、是命令,災(zāi)區(qū)就是戰(zhàn)場(chǎng)；在這萬(wàn)分危險(xiǎn)的關(guān)頭,幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼（jian qian）程,朝著大江挺進(jìn)；他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起,打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)；1、用“” 畫去片斷中帶點(diǎn)字的不正確的讀音；2、按要求寫詞語(yǔ)表示時(shí)間極短的詞語(yǔ)：、表示萬(wàn)分危險(xiǎn)的成語(yǔ)：、3、用“” 畫出片斷中的一個(gè)比如句,并仿寫一句4、“ 荊江告急！武漢告急！九江告急！ ” 這幾句話的次序能不能顛倒？為什么？5、從這段話中,我們能感受到解放軍戰(zhàn)士就是,就是；, 就是小外孫想了一會(huì)兒,說(shuō)： “ 這是光明的眼睛；它很寵愛(ài)看我們的大地,所以每一次閉上了,又忍不住偷偷睜開(kāi)；學(xué)習(xí)必備歡迎下載似乎在講一每個(gè)月都要圓圓的睜大一次 ” 他繪聲繪色地說(shuō)著；個(gè)現(xiàn)成的童話故事；1、小外孫講的話用了 的修辭手法； 1% 2、“ 閉上了”是指,“ 偷偷睜開(kāi)”是指,“ 圓圓地睜大一次” 是指；3% 2、從這里看出小外甥是一個(gè) 的人； 1% 月亮出來(lái)了,安（詳 祥）地吐灑著它的清輝；月光灑落在長(zhǎng)江里,江面被照亮了,流淌的江水中,有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)閃耀的光（班 斑）在跳動(dòng)；江兩岸,蘆蕩,樹(shù)林和山峰的黑色剪影,在江天交界處隱陷約約地伸展著,起伏著；月光為它們（鍍 渡）上了一層銀色的花邊 1、畫去文中括號(hào)內(nèi)用得不正確的字；2、這一段作者描寫了月光下的和兩處景