1、職業學校繼續教育中心管理制度一、成人招生辦公室工作職責為了搞好成人教育招生工作，加強招生工作的管理，逐步實行規 范化管理，經研究，特制訂招生辦公室工作職責如下：1、根據市場的需求，做好生源預測，組織工作，制定當年度招 生計劃。2、組織實施每年的招生簡章設計，招生市場宣傳，拓展招生途徑。3、做好市場調查，組織行業辦學。4為校外招生單位搞好招生服務工作。5、完成新生的信息采集，網上報名，網上考核，錄取工作。6、完成新生第一年學費收繳工作。7、完成學生報名資料的整理，移交，歸檔工作。8、加強與高校的聯系，及時將合作高校的信息通知到招生單位。9、協助教學部門完成其他工作。10、完成上級布置的其他工作。

2、二、學籍部崗位職責1、做好新生學籍注冊工作。確保數據準確無誤，并在規定時間 內把所有信息，以電子文檔的形式上報主辦院校。2、依據學籍管理規定，每學期清理一次學籍，統計在讀、退學、轉學、畢業學生的人數，將在讀學生分別按學校、年級、專業、層次 統計數據，將學籍變動情況及時整理、登記、歸檔，并及時上報主辦 院校和學校財務。3、為插班或休學的學員，辦理相關手續4、學員因故不能正常畢業的，辦理延長學習年限5、負責學生信息采集，審核應屆畢業生學位申請及上報工作。6、負責辦理畢業生的畢業證、學位證等證書辦理工作。7、為因故不能正常畢業的學員，辦理延長學習年限三、遠程教育部工作職責1、新生入學，組織新生網上學

3、習培訓，讓每位學員都能熟練使 用OE笄臺的課件學習和各項功能的使用， 核對新生信息，將學籍上 報相關負責人。2、網銀交費，根據學籍名單和各院校本學年學分收費制度制作 學費和書費明細單，由科室和學校領導審核簽字，所有費用存入銀行 后由OE抨臺統一上繳。3、教學管理，網銀交費后嚴格按照各院校本學期開課計劃進行 選課，不得任意多選和改選，查詢各院校老生上學期修完未通過課程， 按照學生手冊重修費的百分比計算本科目的重修費， 網銀交費后重新 選課完成重修任務。在選課截止后各院校平臺的在線作業和離線作業 都陸續發布，通過OES勺督學服務督促學員及時完成各項作業。課程預約，各院校在考前 30天左右發布預約通

4、知，根據開課計 劃預約所有本學期所選課程。為了保證學生學習質量，避免學生盲目 參加課程考試，根據中心各高校要求在OE笄臺設定了最短學習期限, 學生選課至參加課程考試不得少于最短學習期限， 如果學生選課至考 試預約時間少于或者等于考試預約至選課最短時間則不能進行考試 預約。4、教材征訂，網銀交費后首先進行教材征訂，因教材配發到我 們中心需要一定周期，所以在學籍名單確定之后及時根據各院校本學 期的教材計劃進行征訂，教材到位后通過平臺的信息發布系統給每位 學員發送手機短信通知來我中心領取教材， 做好教材的分發和領取記 錄工作。教材上報，每學期待教材全部到位后根據教材征訂計劃全部 上報OE評臺，使其學

5、員工作室內顯示本學期所需教材信息和完成扣 費。5、考務組織，根據預約計劃制定考試安排，打印和下發準考證， 組織監考人員培訓，嚴格按照遠程教育中心關于考試的相關規定，杜 絕作弊現象。6、畢業生工作，根據各高校發布的畢業生預審通知，認真組織學員填寫畢業生登記表和通過學員工作室申請畢業采集電子信息，使學員能夠順利畢業。四、函授教育部職責1、負責制定函授班級每學期的教學計劃。2、負責授課教師的聘請考核工作。3、負責教務資料管理及存檔工作4、負責教材征訂和發放工作以及教材費用的收繳、核算工作5、負責安排函授班每學期的面授、期末考試、補考及閱卷組織 工作6、負責學員綜合成績（試卷卷面分與平時成績的）評定錄

6、入工 作并將成績上報主辦院校。7、負責組織、統計學員的入學注冊、轉學、休學、獎懲等情況記錄及辦理工作8、負責畢業班畢業設計、論文答辯工作的組織安排。9、做好學位考試報名工作五、發展部職責深入市場調研，做好行業學歷結構分析做好行業的溝通協調、組織發動工作做好在讀學員的后勤服務工作與學生單位主管搞好關系，確保學生交費及時突破思維定勢，跳出視覺盲區，擴大業務量六、教務部職責1、負責每學期的教學計劃（開學時間、輔導時間、輔導科目） 的制定。制定的原則：一是要科學合理、二是要符合學生實際。2、負責輔導教師的聘請及輔導教師工作考核，質量評估。3、認真組織安排畢業設計和論文答辯工作。4、負責教務資料（教師檔

7、案、課程表、上課教師簽到表、學生 簽到表等）的管理存檔工作。5、負責教材征訂和發放以及教材費用的收繳、核算工作。6、負責學員平時成績的評定錄入工作。7、完成領導交辦的其它任務七、服務部職責1、做好相關咨詢工作2、按要求協助學員做好報名登記工作3、準確無誤完成學生信息錄入工作并上傳主辦院校。4、協助學員完成新生入學考試，對錄取的學員進行信息確認5、催繳新生第一年學費。6、學生入學后，所有學生信息移交教務處八、遠程與繼續教育中心教師教學工作規范第一章總則第一條 培養人才是高等學校的根本任務，教學工作是學校的中 心工作，教師在教育教學過程中處于主導地位。 為進一步明確教師在 各個教學環節中的職責，不

8、斷提高學校的教學水平和人才培養質量， 規范教學管理，制定本規范。第二章教師任課資格第二條 符合中華人民共和國教師法和教師資格條例有關規定，具有教師資格證書或符合教師任職資格， 按要求參加學校舉 辦的崗前培訓，通過規定課程考核并獲得崗前培訓合格證書者， 方有 資格擔任課程主講工作。原則上，外聘教師須是具有中級及以上職稱 或相近專業碩士以上學位具有一定教學經驗的高校教師。第三條 新開課教師必須按教學大綱的要求，全面掌握擬開課程 的內容，對重點、難點及其處理方法清楚，對課程的各教學比較熟悉，除教材外還須了解一定數量的教學參考書和其他教學參考資料內容, 并寫出較完整的教案。第四條 具備上述條件的教師，

9、應填寫任課資格審批表，經教學 負責人簽署意見后，報主辦院校審批；未經批準，不承認其任課資格。第三章師德修養第五條 教師要忠于職守，敬業愛崗。熱愛教育事業，以對國家、 學生高度負責的精神履行教師職責；具有先進的教育觀、人才觀、質 量觀，以培養既有理論基礎，又具有創新精神和較強實踐能力的適應 社會主義市場經濟需要的高級專門人才為已任。第六條 教師要勤于進取，精于業務。堅持以教育科學理論為指 導，遵循教學客觀規律，努力學習和運用現代化教學方法和手段；加 強對本學科、本專業的有關知識、理論、研究方法的學習，不斷提高 學術水平及業務能力；主動承擔教學任務，積極探索，勇于創新，善 于協作，保質保量完成本職

10、工作。第七條 教師要熱愛學生，教書育人。在教學思想上要確立學生 的主體地位，同時發揮教師的主導作用；在教學活動中把“育人”放 在首位，了解、關心學生的思想、學習和生活，引導學生掌握學習方 法，培養學生自學能力，激發學生的學習積極性；對學生既關心愛護， 又嚴格要求、嚴格考核和嚴格管理。第八條 教師要嚴謹治學，為人師表；儀表端莊，舉止高雅，誠 信正直，以身作則。第四章教學紀律第九條 嚴格按教學大綱規定的內容和進度組織教學，不得任意 增課時和變動教學內容。第十條 堅守崗位，未經批準不得隨意調課、停課或找人代課, 否則，按學校有關規定嚴肅處理并記入教師業務檔案。第十一條 嚴格遵守課堂紀律，按時上下課，

11、不遲到，不早退， 并在課前按規定對個人的通信工具做適當處理。第五章課堂教學第十二條 課堂教學是教學過程的主要環節。其基本要求是：備 課充分，講授熟練；闡述準確，邏輯性強；內容豐富，信息量大；突 出重點，思路清晰；教學內容能夠反映學科的新思想、新成果；深入 淺出，有啟發性；講課精神飽滿，感染力強；調動學生情緒，活躍課 堂氣氛；啟發學生思維，鼓勵學生創新；有效利用多媒體手段組織課 堂教學。第十三條 教師上課時應做到衣冠整潔，儀表端正，舉止文明。 中文講授要用普通話，表達要清晰流暢，書寫要用規范字，板書要清 楚工整。第十四條 講課要全面把握課程的深度、廣度和教學內容的重點、 難點，要因材施教，研究和

12、改進教學方法，注重推廣和運用現代化教 學手段。要理論聯系實際，既要重視知識的傳授，更要重視學生能力 的培養，尤其是學生創造性思維和創新能力的培養。 計算性較強的課 程可以設置必要的習題課，理論性與應用性課程應安排一定的討論課。第十五條 教師應嚴格課堂紀律，注意維護課堂教學秩序，加強 對學生的課堂管理，要求學生上課必須攜帶教材，并做好聽課筆記。 發現問題應及時處理，并保持與學生輔導員的溝通。要根據學校有關 規定對學生進行考勤，加強平時考核，對無故缺課的學生要采取適當 的形式予以警示。第六章輔導答疑第十六條 輔導答疑是課堂教學的重要環節，目的在于幫助學生 解決學習上的疑難問題。第十七條 輔導可采取

13、集中輔導和個別輔導相結合的方式，但以 個別輔導為主，尤其對基礎較差、學習方法不當、學習有困難的學生， 應予重點輔導幫助。對共性的問題可以進行集中輔導。第七章課程考核第十八條 課程考核是督促學生全面系統地復習、鞏固、掌握所 學課程知識的重要環節，也是檢查和分析教學效果的重要手段。課程 考核分為考試和考查兩種，均應進行平時考核和期終考核。第十九條 每學期課程結束時安排期末考試，時間在每學期最后 一周。對于部分提前結束的課程，可由主講教師向我院提出提前考試 申請，經主管院長批準后方可進行。任何個人不得擅自安排考試，不 符合本規范要求的考試成績無效。第二十條 為培養學生的創新能力，鼓勵教師改革考試辦法

14、，采 用閉卷、開卷、面試、口試、小論文等多種方式對學生進行考核。考 試方法的改革，需由主講教師提出書面申請及實施方案， 經院教學負 責人審核批準備案。第二十一條 認真做好命題工作。命題應反映課程教學大綱的基 本要求，既要考核學生對知識的掌握情況，又要考核學生的能力，尤 其是學科滲透能力和創造能力。試卷份量與難易程度適中，覆蓋面廣。 要求同時命出題量和難度相同的 A、B兩套試卷，試題命出后應認真 試做并給出參考答案和評分標準，交辦公室負責打印、保存。第二十二條課程總評成績由平時成績和期末考試成績綜合評定。主講教師應根據記載的學生考勤、學習態度、課堂表現、作業、平時 測驗、實驗與實際操作等情況確定

15、學生的平時成績。 平時成績的比例 原則上不超過30%,主講教師應在期末考試之前事先確定，不得通 過任意改動平時成績的辦法調整總評成績。第八章 畢業設計（論文）第二十三條畢業設計（論文）是培養學生綜合運用所學理論知 識和技能解決實際問題能力的最重要環節。 指導教師應由有經驗的講 師及以上教學人員擔任，并按畢業設計（論文）工作管理條例嚴 格執行。第二十四條 指導畢業設計（論文）的教師要按照要求準備課題 任務書，畢業設計（論文）課題的要求應明確。課題任務書應在畢業 設計（論文）開始時下發到每一位學生，并針對所指導學生的情況確 定畢業設計（論文）內容的要求與進行方式。第二十五條指導教師要認真做好指導畢

16、業設計（論文）的準備 工作，要熟悉自己所指導的課題內容，掌握有關的資料。課題一經確 定中途一般不得更改。第二十六條 指導教師應審定學生擬定的畢業設計（論文）方案 和工作計劃。在畢業設計（論文）進行中，指導得應嚴格執行畢業 設計（論文）工作管理條例，嚴格要求，及時了解和檢查進展情況， 對無故拖延進度和質量不符合要求的及時提出警告，并采取有效措施 進行補救。第二十七條指導教師應安排足夠的答疑、檢查時間，在指定時 間到指定地點指導畢業設計（論文）。因特殊情況須離校出差時，教師應按規定辦理審批手續。指導教師請假時，必須請其他教師代為指 導和管理，并報主管領導批準。第二十八條 畢業設計（論文）工作應按規

17、定的時間結束，不能 提前。指導教師應按要求對本人所指導的學生畢業設計（論文）進行 綜合評價，填寫指導教師意見書，并配合做好其他畢業設計（論文） 的評閱工作，積極參加學校組織的畢業設計（論文）答辯工作。第九章教學研究第二十九條 教師應積極關注和研究高等教育發展的動向，轉變 教育思想，更新教育觀念，加強對教學內容、教學方法、教學手段的 改革，不斷提高教學質量。第三十條承擔教學任務的教師應重視理論研究與教育實踐，堅 持以課程教學為基礎，激發學生的興趣，把培養學生的創造性融于日 常的教學中，形成具有自己特色和風格的教學方法。第三十一條教師在教學過程中要注意利用現代化教學手段，積 極使用音像教材、多媒體課件，積極開發適合教學的 CAI課件，及時 引入最新科技和教改成果，豐富教學內容，擴大信息量，以充分調動