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文檔簡介

1、古詩三首17.第一課時教學目標1. 會寫 “斷、楚、至、孤、帆”等5個字。2. 有感情地誦讀古詩，背誦并默寫古詩。3.通過注釋理解古詩的意思，想象詩中描繪的景色，體會詩人的思想情感。教學重難點：1.正確、流利、有感情地誦讀古詩，背誦并默寫古詩。2.通過注釋理解古詩的意思，想象詩中描繪的景色，體會詩人的思想情感。觀賞圖片，揭示課題初讀古詩，簡介作者 李白，字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，最擅長的體裁是絕句。被后人譽為“詩仙”。與杜甫齊名，世稱“李杜”。初讀古詩，整體把握 1.自由朗讀古詩，讀準字音，讀不準的 字可以通過查字典確定讀音，讀通句子。 2.小組內互讀，同桌對讀。初讀古詩，識

2、記生字初讀古詩，識記生字望天門山唐 李 白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。kili押i韻dunzhfnch初讀古詩，把握節奏理解詩意，體會意境 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。1.結合圖片，理解詩句的意思。2.你認為哪些字詞用得生動、形象？品讀詩句，想想畫面兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來1.詩人是在什么地方看到這壯美的景色的？2.“兩岸青山相對出”的“出”字妙在何處？品讀詩句，感悟情感 同學們，請帶著自己的體會再把古詩讀一讀 ，結合課文插圖，看看詩中描繪了哪些色彩鮮明的景物。再讀古詩，配樂朗誦總結方法 同學們，想一想，我們學習這首古詩時是用什么方法來學習的呢？1.讀：讀通古詩；2.解：理解詩意；3.想：想想畫面；4.悟：體會情感。課后作業課后把望天門山背給家長聽，并收集李白的作品讀一讀。板書設計山水相映以動寫靜天門中斷楚

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