1、最新2022年民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)Cir 中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及開展趨勢分析報告2022-2022年of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resistof accountability, redress of orders and pro

2、hibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and educatio

3、n work, enhance leaders ability to resist中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及開展趨勢分析報告2022-2022年報告編號：1670820中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)行業(yè)市場研究屬于企業(yè)戰(zhàn)略研究范疇，作為當前應用最為廣泛的咨詢效勞，其研究成果以報告形式呈現(xiàn)，通常包含以下內(nèi)容：投資時機分析市場規(guī)模分析市場供需狀況產(chǎn)業(yè)競爭格局行業(yè)開展現(xiàn)狀開展前景趨勢行業(yè)宏觀背景重點企業(yè)分析行業(yè)政策法規(guī)行業(yè)研究報告一份專業(yè)的行業(yè)研究報告，注重指導企業(yè)或投資者了解該行業(yè)整體開展態(tài)勢及經(jīng)濟運行狀況，旨在為企業(yè)或投資者提供方向性的思路和參考。一份有價值的行業(yè)研究報告，可以完成對行業(yè)系統(tǒng)、完整的調(diào)研分析工作

4、，使決策者在閱讀完行業(yè)研究報告后，能夠清楚地了解該行業(yè)市場現(xiàn)狀和開展前景趨勢，確保了決策方向的正確性和科學性。中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)Cir 基于多年來對客戶需求的深入了解，全面系統(tǒng)地研究了該行業(yè)市場現(xiàn)狀及開展前景，注重信息的時效性，從而更好地把握市場變化和行業(yè)開展趨勢。一、根本信息報告名稱：中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及開展趨勢分析報告2022-2022年報告編號：1670820咨詢時，請說明此編號。優(yōu)惠價：￥7380 元可開具增值稅專用發(fā)票網(wǎng)上閱讀：溫馨提示：如需英文、日文等其他語言版本，請與我們聯(lián)系。二、內(nèi)容介紹民辦教育，又名私立教育private education，是相對于公辦教育、公立教育的教育

5、形式，指國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人，利用非國家財政性經(jīng)費，面向社會舉辦學校及其他教育機構(gòu)的活動。改革開放以后，民辦教育進入了新的開展時期。中國民辦學校不管在數(shù)量上還是在校生總量上都表現(xiàn)出強勁的開展勢頭。2022年，全國共有各級各類民辦學校教育機構(gòu)14.90萬所，比上年增加9057所；招生1494.52萬人，比上年增加44.49萬人；各類教育在校生達4078.31萬人，比上年增加167.29萬人。其中：民辦幼兒園13.35萬所，入園兒童907.96萬人，在園兒童1990.25萬人；民辦普通小學5407所，招生111.28萬人，在校生628.60萬人；民辦普通初中4535所，招生162.11萬

6、人，在校生462.35萬人；民辦普通高中2375所，招生79.82萬人，在校生231.64萬人；民辦中等職業(yè)學校2482所，招生73.16萬人，在校生207.94萬人；民辦高校718所含獨立學院292所，招生160.19萬人，在校生557.52萬人。十八屆三中全會對我國全面深化改革做出了系統(tǒng)部署，明確要求“深化教育領(lǐng)域綜合改革，特別提出要“健全政府補貼、政府購置效勞、助學貸款、基金獎勵、捐資鼓勵等制度，鼓勵社會力量興辦教育。國務院總理李克強2022年2月26日主持召開國務院常務會議，部署加快開展現(xiàn)代職業(yè)教育，積極支持各類辦學主體通過獨資、合資、合作等形式舉辦民辦職業(yè)教育。據(jù)中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)發(fā)布的

7、中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及開展趨勢分析報告2022-2022年顯示，隨著新一屆政府明確提出擴大消費，培育新的消費熱點，教育消費有望緊跟教育體制改革的破冰飛速開展，盈利性民辦教育從公用事業(yè)中脫離，形成真正的教育產(chǎn)業(yè)。另外，城鎮(zhèn)化開展，大量農(nóng)村人口進城，教育消費需求將更為廣闊。?中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及開展趨勢分析報告2022-2022年?在多年民辦教育行業(yè)研究結(jié)論的根底上，結(jié)合中國民辦教育行業(yè)市場的開展現(xiàn)狀，通過資深研究團隊對民辦教育市場各類資訊進行整理分析，并依托國家權(quán)威數(shù)據(jù)資源和長期市場監(jiān)測的數(shù)據(jù)庫，對民辦教育行業(yè)進行了全面、細致的調(diào)查研究。中國產(chǎn)業(yè)調(diào)研網(wǎng)發(fā)布的中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研及開

8、展趨勢分析報告2022-2022年可以幫助投資者準確把握民辦教育行業(yè)的市場現(xiàn)狀，為投資者進行投資作出民辦教育行業(yè)前景預判，挖掘民辦教育行業(yè)投資價值，同時提出民辦教育行業(yè)投資策略、營銷策略等方面的建議。正文目錄第一章 中國民辦教育行業(yè)開展綜述1.1 民辦教育概述1.1.1 民辦教育定義1.1.2 民辦教育分類1.1.3 民辦教育開展階段1.1.4 民辦教育在教育行業(yè)中的地位1.2 民辦教育開展模式分析1.2.1 民辦教育主要辦學形式1.2.2 民辦教育機構(gòu)主要模式1民辦公助模式2多渠道股份投資模式3教育儲藏金模式1.2.3 民辦教育資金運作模式1經(jīng)費來源2收費模式3經(jīng)費運作模式1.3 民辦教育社

9、會價值分析1.3.1 彌補國家財政支出的缺乏1.3.2 增加教育供應方式的選擇性1.3.3 促進教育的競爭開展1.4 民辦教育開展環(huán)境分析1.4.1 民辦教育戰(zhàn)略定位分析1.4.2 民辦教育政策環(huán)境分析1民辦教育準入政策分析2民辦教育優(yōu)惠政策分析3民辦教育相關(guān)法律法規(guī)4民辦教育開展規(guī)劃分析5民辦教育政策開展趨勢1.4.3 民辦教育經(jīng)濟環(huán)境分析1居民收入水平2居民教育消費情況1.4.4 不同收入人群擇校情況1在義務教育學校選擇方面的差異2在非義務教育學校選擇方面的差異3中高收入人群教育選擇偏好分析第二章 國內(nèi)外民辦教育行業(yè)開展分析2.1 國際民辦教育行業(yè)開展分析2.1.1 國際民辦教育行業(yè)開展狀

10、況1國際民辦教育環(huán)境分析2國際民辦教育總體概況3國際民辦教育經(jīng)驗借鑒2.1.2 主要國家民辦教育開展分析1美國民辦教育開展分析2日本民辦教育開展分析3英國民辦教育開展分析4法國民辦教育開展分析5韓國民辦教育開展分析2.2 中國民辦教育行業(yè)現(xiàn)狀分析2.2.1 民辦教育開展總體概況2.2.2 民辦教育開展主要特點2.2.3 民辦教育結(jié)構(gòu)變化情況2.2.4 民辦教育開展速度分析2.3 中國民辦教育行業(yè)規(guī)模分析2.3.1 民辦教育學校規(guī)模情況2.3.2 民辦教育在校生規(guī)模情況2.3.3 民辦教育校均規(guī)模情況2.3.4 民辦教育市場占有率情況2.4 中國民辦教育教育經(jīng)費情況2.4.1 各年教育經(jīng)費情況2

11、.4.2 各地教育經(jīng)費情況2.4.3 各類學校教育經(jīng)費情況2.5 中國民辦教育行業(yè)SWOT分析2.5.1 民辦教育的競爭優(yōu)勢2.5.2 民辦教育的競爭劣勢2.5.3 民辦教育開展的機遇2.5.4 民辦教育面臨的挑戰(zhàn)第三章 互聯(lián)網(wǎng)對民辦教育行業(yè)的沖擊與突圍策略3.1 互聯(lián)網(wǎng)開展現(xiàn)狀及帶來的變革3.1.1 互聯(lián)網(wǎng)普及應用增長迅猛1網(wǎng)民規(guī)模及普及程度2網(wǎng)民上網(wǎng)設備情況3網(wǎng)民各類網(wǎng)絡應用情況3.1.2 移動互聯(lián)網(wǎng)呈爆發(fā)式增長1移動網(wǎng)民規(guī)模2移動網(wǎng)購市場3.1.3 互聯(lián)網(wǎng)開展給教育行業(yè)帶來巨大變革3.2 互聯(lián)網(wǎng)對民辦教育行業(yè)的沖擊與挑戰(zhàn)3.2.1 遠程教育對民辦教育帶來的沖擊1遠程教育開展概況2中國遠程

12、教育規(guī)模3遠程教育對民辦教育的沖擊及趨勢3.2.2 在線教育對民辦教育行業(yè)帶來的沖擊1在線教育開展概況2在線教育領(lǐng)域的創(chuàng)投情況3在線教育對民辦教育的沖擊及影響3.3 互聯(lián)網(wǎng)思維下民辦教育企業(yè)的轉(zhuǎn)型突圍策略3.3.1 加快教育信息化建設進程1政策支持2加強教育信息化建設3教育信息化建設建議3.3.2 線上線下相結(jié)合的辦學模式1民辦教育互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型2教育互聯(lián)網(wǎng)化的三種模式3線上與線下相結(jié)合第四章 中國民辦教育行業(yè)投資特性與建議4.1 民辦教育行業(yè)投資分析4.1.1 民辦教育行業(yè)投資特性分析1行業(yè)開展壁壘分析2行業(yè)盈利特性分析4.1.2 民辦教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析1民辦教育行業(yè)投資現(xiàn)狀2民辦教育行業(yè)投

13、資特點4.1.3 民辦教育行業(yè)投資趨勢分析4.2 民辦教育行業(yè)融資分析4.2.1 中國整體信貸環(huán)境分析1存款準備金率變化2利率變化3新增信貸變化4.2.2 民辦教育行業(yè)股權(quán)融資歷程4.2.3 民辦教育機構(gòu)上市狀況分析4.3 民辦教育投融資存在的問題4.3.1 現(xiàn)有政策法規(guī)框架制約4.3.2 投資回報無法快速實現(xiàn)4.3.3 細分領(lǐng)域投資開展不均衡4.3.4 投融資各方之間存在隔膜4.4 民辦教育行業(yè)投資時機與建議4.4.1 民辦教育行業(yè)投資時機分析1民辦學歷教育投資時機2民辦學前教育投資時機3民辦教育培訓投資時機4網(wǎng)絡教育市場投資時機4.4.2 民辦教育行業(yè)投資風險分析1政策風險2市場風險3經(jīng)營

14、風險4教育質(zhì)量風險4.4.3 民辦教育行業(yè)投資建議1投資區(qū)域建議2投資領(lǐng)域建議第五章 中國民辦高等教育開展分析5.1 民辦高等教育開展規(guī)模5.1.1 民辦高等教育學校機構(gòu)數(shù)統(tǒng)計1民辦高等教育學校機構(gòu)數(shù)量2民辦高等教育學校機構(gòu)占比5.1.2 民辦高等教育學校機構(gòu)學生數(shù)統(tǒng)計5.1.3 民辦高等教育學校機構(gòu)師資情況統(tǒng)計5.2 民辦高等教育經(jīng)營情況5.2.1 民辦高等教育辦學形式5.2.2 民辦高等教育結(jié)構(gòu)狀況5.2.3 民辦高等教育經(jīng)費情況1民辦高等教育經(jīng)費支出情況2民辦高等教育經(jīng)費收入情況5.2.4 民辦高等教育消費群分析5.3 民辦高等教育影響因素分析5.3.1 民辦高等教育面臨的主要問題5.3

15、.2 影響民辦高等教育開展的因素5.4 民辦高等教育開展建議與前景5.4.1 民辦高等教育開展建議5.4.2 民辦高等教育開展前景第六章 中國民辦高中階段教育開展分析6.1 民辦高中階段教育開展規(guī)模6.1.1 民辦普通高中統(tǒng)計情況1民辦普通高中校數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計2民辦普通高中學生數(shù)統(tǒng)計情況6.1.2 民辦中等職業(yè)教育統(tǒng)計情況1民辦中等職業(yè)學校機構(gòu)情況2民辦中等職業(yè)學校機構(gòu)學生統(tǒng)計情況3民辦中等職業(yè)學校機構(gòu)師資統(tǒng)計情況6.2 民辦高中階段教育經(jīng)營情況6.2.1 民辦高中階段教育開展現(xiàn)狀1民辦普通高中開展現(xiàn)狀2民辦中等職業(yè)學校開展現(xiàn)狀6.2.2 民辦高中階段教育經(jīng)費收支情況1民辦高中階段教育經(jīng)費支出情

16、況2民辦高中階段教育經(jīng)費收入情況6.2.3 民辦高中階段教育消費群分析6.3 民辦高中階段教育開展策略與前景6.3.1 民辦高中階段教育面臨的困境1民辦普通高中面臨的困境2民辦中等職業(yè)學校面臨的困境6.3.2 民辦高中階段教育開展策略1民辦普通高中開展策略2民辦中等職業(yè)學校開展策略6.3.3 民辦高中階段教育開展前景1民辦普通高中開展前景2民辦中等職業(yè)學校開展前景第七章 中國民辦初中階段教育開展分析7.1 民辦初中階段教育開展規(guī)模1民辦普通初中校數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計情況2民辦普通初中學生數(shù)統(tǒng)計情況7.1.2 民辦職業(yè)初中統(tǒng)計情況7.2 民辦初中階段教育經(jīng)營情況7.2.1 初中階段教育經(jīng)費支出情況7.2

17、.2 初中階段教育經(jīng)費收入情況7.2.3 民辦初中階段教育消費群分析7.3 民辦初中階段教育開展策略與前景7.3.1 民辦與公辦初中優(yōu)劣勢分析7.3.2 民辦初中階段教育面臨問題7.3.3 民辦初中階段教育開展策略7.3.4 民辦初中階段教育開展前景第八章 中國民辦小學教育開展分析8.1 民辦小學教育開展規(guī)模8.1.1 民辦小學校數(shù)、教學點數(shù)及班數(shù)統(tǒng)計情況1民辦小學校數(shù)、教學點數(shù)及班數(shù)統(tǒng)計2民辦小學校數(shù)、教學點數(shù)及班數(shù)占比8.1.2 民辦小學學生數(shù)統(tǒng)計情況1民辦小學學生數(shù)統(tǒng)計2民辦小學學生數(shù)占比8.1.3 民辦小學師資統(tǒng)計情況1民辦小學師資統(tǒng)計2民辦小學師資占比8.2 民辦小學教育經(jīng)營情況8.

18、2.1 民辦小學教育經(jīng)費支出情況8.2.2 民辦小學教育經(jīng)費收入情況8.2.3 民辦小學教育消費群分析8.3 民辦小學教育開展策略與前景8.3.1 民辦與公辦小學優(yōu)劣分析1民辦小學的優(yōu)勢分析2民辦小學的劣勢分析8.3.2 民辦小學教育面臨問題8.3.3 民辦小學教育開展策略8.3.4 民辦小學教育開展前景第九章 中國民辦幼兒教育開展分析9.1 民辦幼兒教育開展規(guī)模9.1.1 民辦幼兒園園數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計情況1民辦幼兒園園數(shù)、班數(shù)統(tǒng)計2民辦幼兒園園數(shù)、班數(shù)占比9.1.2 民辦幼兒教育分年齡學生數(shù)統(tǒng)計情況1民辦幼兒教育分年齡學生數(shù)統(tǒng)計2民辦幼兒教育學生數(shù)占比9.1.3 民辦幼兒教育師資統(tǒng)計情況1民辦幼

19、兒教育師資統(tǒng)計2民辦幼兒教育師資占比9.2 民辦幼兒教育經(jīng)營情況9.2.1 民辦幼兒教育經(jīng)費支出情況9.2.2 民辦幼兒教育經(jīng)費收入情況9.2.3 民辦幼兒教育消費群分析9.3 民辦幼兒教育開展面臨問題與策略9.3.1 民辦幼兒教育面臨問題9.3.2 民辦幼兒教育開展策略9.4 民辦幼兒教育開展趨勢與前景9.4.1 民辦幼兒教育開展趨勢9.4.2 民辦幼兒教育開展前景第十章 中國民辦教育行業(yè)重點區(qū)域開展分析10.1 廣東省民辦教育開展狀況分析10.1.1 廣東省民辦教育相關(guān)政策分析10.1.2 廣東省民辦教育開展現(xiàn)狀分析1廣東省民辦教育開展概況2珠海市民辦教育開展現(xiàn)狀10.1.3 廣東省民辦教

20、育經(jīng)費扶持情況10.1.4 廣東省民辦教育融資的新模式1與金融市場的對接2民辦教育互助擔保基金公司10.1.5 廣東省民辦教育開展前景分析10.2 上海市民辦教育開展狀況分析10.2.1 上海市民辦教育相關(guān)政策分析10.2.2 上海市民辦教育開展現(xiàn)狀分析1民辦教育學校規(guī)模2民辦教育各類學校學生規(guī)模3民辦教育各級各類學校師資規(guī)模10.2.3 上海市民辦教育經(jīng)費扶持情況10.2.4 上海市民辦教育的挑戰(zhàn)和機遇10.2.5 上海市民辦教育開展前景分析10.3 浙江省民辦教育開展狀況分析10.3.1 浙江省民辦教育相關(guān)政策分析10.3.2 浙江省民辦教育開展現(xiàn)狀分析1民辦教育學校規(guī)模2民辦教育各類學校

21、學生規(guī)模3民辦教育各級各類學校師資規(guī)模10.3.3 浙江省民辦教育經(jīng)費扶持情況10.3.4 浙江省民辦教育開展困境分析10.3.5 浙江省民辦教育開展趨勢分析10.4 北京市民辦教育開展狀況預測10.4.1 北京市民辦教育相關(guān)政策分析10.4.2 北京市民辦教育開展現(xiàn)狀分析1民辦教育學校規(guī)模2民辦教育各類學校學生規(guī)模3民辦教育各級各類學校師資規(guī)模10.4.3 北京市民辦教育經(jīng)費扶持情況10.4.4 北京市民辦教育開展優(yōu)勢分析10.4.5 北京市民辦教育開展趨勢分析第十一章 中國民辦教育行業(yè)主要企業(yè)經(jīng)營分析11.1 中國民辦教育企業(yè)總體開展狀況分析11.2 中國民辦教育行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)分析11.2.

22、1 信孚教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)教育體系分析6企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7企業(yè)最新開展動向分析11.2.2 廣州嶺南教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)學生規(guī)模分析5企業(yè)國內(nèi)布局分析6企業(yè)專業(yè)設置分析7企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析11.2.3 廣東華美國際投資集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)學生規(guī)模分析5企業(yè)國內(nèi)布局分析6企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析11.2.4 新東方教育科技集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)國內(nèi)布局分析4企業(yè)財務指標分析1利潤分析2資

23、產(chǎn)負債分析3現(xiàn)金流量分析4主要指標分析5企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析6企業(yè)最新開展動向分析11.2.5 弘成教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)教育體系分析6企業(yè)財務指標分析1利潤分析2資產(chǎn)負債分析3現(xiàn)金流量分析4主要指標分析7企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析8企業(yè)最新開展動向分析11.2.6 東方劍橋教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)辦學成果分析6企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7企業(yè)最新開展動向分析11.2.7 安博教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)財

24、務指標分析1利潤分析2資產(chǎn)負債分析3現(xiàn)金流量分析4主要指標分析6企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析11.2.8 學大教育科技北京經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)國內(nèi)布局分析4企業(yè)財務指標分析1利潤分析2資產(chǎn)負債分析3現(xiàn)金流量分析4主要指標分析5企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析6企業(yè)最新開展動向分析11.2.9 巨人教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)教育體系分析6企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7企業(yè)最新開展動向分析11.2.10 錫華實業(yè)投資集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)教育體系分析6企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分

25、析11.2.11 上海中銳教育開展經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)教育體系分析6企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7企業(yè)最新開展動向分析11.2.12 上海交大昂立教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)教育培訓規(guī)模4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析6企業(yè)最新開展動向分析11.2.13 翔宇教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析11.2.14 浙江吉利控股集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)學生規(guī)模分析6企業(yè)經(jīng)營

26、優(yōu)劣勢分析11.2.15 浙江育英教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)學生規(guī)模分析6企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析11.2.16 浙江省萬里教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析6企業(yè)最新開展動向分析11.2.17 浙江榮懷教育集團經(jīng)營分析1企業(yè)開展簡況分析2企業(yè)師資力量分析3企業(yè)下屬學校分析4企業(yè)國內(nèi)布局分析5企業(yè)經(jīng)營優(yōu)劣勢分析11.3 中國民辦教育行業(yè)學校個案分析11.3.1 西安外事學院經(jīng)營分析1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校學

27、生規(guī)模分析6學校科研能力分析7學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析8學校最新開展動向分析11.3.2 文華學院1學校根本情況2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校學生規(guī)模量分析6學校科研能力分析7學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析8學校最新開展動向分析11.3.3 山東英才學院1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校科研能力分析6學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7學校最新開展動向分析11.3.4 西安歐亞學院1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校學生規(guī)模分析6學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7學校最新開展動向分析11.3.5 三亞學院1學校開展簡況分析2學

28、校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析6學校最新開展動向分析11.3.6 吉林華橋外國語學院經(jīng)營分析1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校學生規(guī)模分析6學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7學校最新開展動向分析11.3.7 山東協(xié)和學院1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校科研能力分析6學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7學校最新開展動向分析11.3.8 湖南涉外經(jīng)濟學院經(jīng)營分析1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校學生規(guī)模分析6學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7學校最新開展動向分析11.3

29、.9 仰恩大學經(jīng)營分析1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校學生規(guī)模分析6學校教學特色分析7學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析8學校最新開展動向分析11.3.10 北京城市學院經(jīng)營分析1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校學生規(guī)模分析6學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7學校最新開展動向分析11.3.11 江西科技學院經(jīng)營分析1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析6學校最新開展動向分析11.3.12 黃河科技學院經(jīng)營分析1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5

30、學校學生規(guī)模分析6學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析7學校最新開展動向分析11.3.13 西安翻譯學院經(jīng)營分析1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校學生規(guī)模分析6學校科研能力分析7學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析8學校最新開展動向分析11.3.14 上海杉達學院1學校開展簡況分析2學校硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校學生規(guī)模分析6學校科研能力分析7學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析8學校最新開展動向分析11.3.15 西京學院經(jīng)營分析1學校開展簡況分析2學硬件設施分析3學校院系設置分析4學校師資力量分析5學校學生規(guī)模分析6學校科研能力分析7學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析8學校最新開展動向分

31、析11.3.16 北京市私立匯佳IB學校經(jīng)營分析1學校開展簡況分析2學校師資力量分析3學校學生規(guī)模分析4學校教育體系設置5學校經(jīng)營優(yōu)劣勢分析圖表目錄圖表 1：民辦教育分類概況圖表 2：中國數(shù)字圖書館開展階段分析圖表 3：民辦教育主要辦學形式分析圖表 4：民辦教育機構(gòu)多渠道股份投資模式分析圖表 5：民辦教育機構(gòu)教育儲藏金模式分析圖表 6：民辦教育經(jīng)費來源圖表 7：民辦教育收費模式圖表 8：民辦教育機構(gòu)教育儲藏金的運作模式圖表 9：教育財政投入缺乏的表現(xiàn)圖表 10：民辦教育促進教育的競爭開展的表現(xiàn)圖表 11：民辦教育準入政策分析圖表 12：民辦教育優(yōu)惠政策分析圖表 13：民辦教育行業(yè)的主要政策圖表

32、 14：民辦教育開展規(guī)劃圖表 15：2022-2022年中國城鄉(xiāng)居民人均收入增長情況單位：元，%圖表 16：2022-2022年中國城鄉(xiāng)居民收入比趨勢圖單位：倍圖表 17：2022-2022年中國城鄉(xiāng)居民消費支出增長單位：元，%圖表 18：2022-2022年社會消費品零售總額及增長率變化單位：萬億元，%圖表 19：不同收入人群在義務教育學校選擇方面的差異不考慮學生學業(yè)成績圖表 20：不同收入人群在非義務教育學校選擇方面的差異圖表 21：中高收入人群教育選擇偏好特征圖表 22：國際民辦教育環(huán)境分析圖表 23：國際民辦教育開展概況圖表 24：國際幼兒民辦教育開展概況圖表 25：國際民辦教育經(jīng)驗借

33、鑒圖表 26：美國民辦教育開展歷程圖表 27：美國民辦教育開展特點圖表 28：日本民辦教育開展歷程圖表 29：日本民辦教育開展現(xiàn)狀圖表 30：英國民辦教育開展特點圖表 31：英國民辦教育開展現(xiàn)狀圖表 32：法國民辦教育開展特點圖表 33：法國民辦教育開展現(xiàn)狀圖表 34：韓國民辦教育開展歷程圖表 35：韓國民辦教育開展現(xiàn)狀圖表 36：2022年中國民辦教育概況單位：所，萬人圖表 37：中國民辦教育開展主要特點圖表 38：2022年以來中國民辦教育結(jié)構(gòu)變化單位：所圖表 39：2022年以來中國各類民辦學校占比變化單位：%圖表 40：2022年以來中國民辦教育機構(gòu)數(shù)量及其增速單位：所，%圖表 41：

34、2022年以來中國各級民辦學校數(shù)量情況單位：所圖表 42：2022年以來民辦學校在校生規(guī)模情況單位：萬人，%圖表 43：2022年以來各級各類民辦學校在校生規(guī)模情況單位：萬人圖表 44：民辦教育校均規(guī)模情況單位：所，萬人，人圖表 45：各級各類民辦學校數(shù)占全國總數(shù)比例單位：%圖表 46：各級各類民辦學校在校學生數(shù)占全國總數(shù)比例單位：%圖表 47：中國各年教育經(jīng)費情況單位：億元圖表 48：中國各地教育經(jīng)費情況單位：億元圖表 49：中國各類學校教育經(jīng)費情況單位：億元圖表 50：中國民辦教育行業(yè)優(yōu)勢Strength分析圖表 51：中國民辦教育行業(yè)劣勢Weakness分析圖表 52：中國民辦教育行業(yè)時

35、機Opportunity分析圖表 53：中國民辦教育行業(yè)威脅Threat分析圖表 54：2022-2022年我國網(wǎng)民規(guī)模及互聯(lián)網(wǎng)普及率單位：萬人，%圖表 55：2022-2022年中國網(wǎng)民上網(wǎng)設備使用情況比照單位：%圖表 56：2022-2022年中國網(wǎng)民各類網(wǎng)絡應用用戶規(guī)模及使用率情況單位：萬，%圖表 57：2022-2022年中國網(wǎng)民各類 網(wǎng)絡應用用戶規(guī)模及使用率情況單位：萬，%圖表 58：2022-2022年我國移動網(wǎng)民規(guī)模及增長速度單位：萬人，%圖表 59：2022-2022年網(wǎng)絡購物用戶規(guī)模及使用率情況單位：萬人，%圖表 60：2022-2022年 網(wǎng)購用戶規(guī)模及使用率情況單位：萬人

36、，%圖表 61：2022-2022年中國網(wǎng)絡購物市場規(guī)模單位：億元，%圖表 62：2022-2022年中國移動購物市場規(guī)模單位：億元，%圖表 63：2022-2022年中國網(wǎng)購PC端與移動端占比情況單位：%圖表 64：2022年以來中國現(xiàn)代遠程教育試點高校名單圖表 65：2022年以來網(wǎng)絡本專科學生人數(shù)單位：萬人圖表 66：2022-2022年中國在線教育行業(yè)市場規(guī)模單位：億元，%圖表 67：2022-2022年中國在線教育行業(yè)用戶規(guī)模單位：萬人，%圖表 68：2022-2022年中國在線教育細分領(lǐng)域市場規(guī)模單位：億元圖表 69：2022年以來中國K12教育在線教育創(chuàng)投事件單位：萬美元，萬元圖表 70：2022年以來中國高等教育創(chuàng)投事件單位：萬元，萬美元圖表 71：2022年以來中國職業(yè)教育創(chuàng)投事件單位：萬，%圖表 72：教育互聯(lián)網(wǎng)化三種商業(yè)模式圖表 73：不同階段在線教育適用商業(yè)模式分析圖表 74：民辦教育行業(yè)開展壁壘分析圖表 75：民辦教育盈利狀況不佳原因分析圖表 76：中國教育行業(yè)VC/PE投資統(tǒng)計單位：百萬美元，例圖表 77