1、名師精編 優秀教案新塘鎮其次學校課時教學設計總第（ 1 ）課時科目 健康訓練內 容 學校生青春期訓練 課 時 1 課時教 學 使同學明白青春期的生理、心理學問,把握最基本的青春期健康衛目 標 生常識,幫忙同學形成健康的道德觀念；重 點 青春期的健康生理、心理和道德觀念；難 點 學校生青春期的心理輔導；教 具 圖片、幻燈片備注：（一）、導入新課：導語：同學們想一想,進入四年級以來,我們的身體都發生了哪些變化？我們心里想的又和 過去有什么不一樣？ （可讓同學爭論, 老師根據生理和心 理兩大類進行分類）教 學（二）、講解：春天發芽,過 程1、什么是青春期？師：人的一生猶如我們家里養的花草一樣,夏天茂

2、密,秋天結果,冬天衰?。煌瑢W們現在正是春天的 季節,猶如池塘里的的荷花,才露出尖尖的角來,是個非 常漂亮的時期； 但是這個的進展變化很快, 所以我們今日 我們就要來熟悉一下我們自身的進展-青春期；名師精編 優秀教案師：什么叫青春期呢？青春期就是由兒童發育到成年的過渡時期；這個時期一般為10 年左右,即從10 歲到20 歲；其中, 10 到 15 歲這五年進展速度最快；2、青春期有什么特點呢？師：青春期有兩大特點： 一是身體和心理進展變化迅猛,二是男女其次性別特點開頭顯現；（出示掛圖）：同學們看,這是一幅男女身體特點的掛圖,一說男女之間都有哪些區分？同學們認真觀看一下, 說師：人剛生下來是從男女

3、的第一性特點上來區分的,第一性特點就是指男女的生殖器官特點,男性的性器官在體外,由陰莖和睪丸組成, 而女性的性器官分內外兩部分,內部是子宮和卵巢, 外部是陰戶； 第一性特點是生下來就 有的；但很小孩子穿上衣服后我們有時候分不出男女來,也就是說第一性特點可以被掩蓋住；但進入青春期后, 人的其次性特點開頭發育, 其次性特點是很難掩蓋住的, 所 以不論怎么打扮, 仍是比較簡單分出男女來的； 那么其次 性特點都有哪些呢？其次性特點：男：胡須 -聲音-喉結-肌肉；女：聲音 -喉結-乳房-骨盆 -皮膚脂肪；3、青春期的男女進展差異：師：青春期的生理發育一般是女同學比男同學提前兩年名師精編 優秀教案左右,所

4、以我們常常發覺學校生中女孩子比男孩子個子 高,這是由于女同學發育提前的緣故,一般是到了中學,男孩子的發育速度就加快了；（三）總結：青春期是個其次性特點開頭進展的時候,在這個進展過 程中仍相伴著心理問題的變化, 下節課我們將連續講解青 春期的生理變化和心理變化；作 業 現實生活中和將來都要求人們從學校會認知,學會做事,設 計學會共同生活,學會生存；而不會由于自己本身身體教 學通過本節課的訓練讓同學明白青春期間身體的變化,后 記的變化而產生郁悶；新塘鎮其次學校課時教學設計 總第（ 2 ）課時科目健康訓練課 時1 課時內 容學校生青春期苦惱名師精編 優秀教案1、明白青春期生理和心理變化教 學 目 標

5、2、明白青春期生理和心理健康存在的困惑或問題 3、懂得保持青春期生理和心理健康的方法；1、青春期生理健康 重 點 2、青春期心理健康青春期生理健康困惑的應對措施；分析解決青春期身心健康存在的 難 點 困惑或問題老師：多媒體課件教 具同學：演示文稿 解決青春期生理健康的困惑或問題備注 ：一、導入歌曲小小少年引入進入青春期的孩子會發生很大的 變化；青春期生理變化教 學 過 程 1 、圖片顯示青春期生理上的變化；2、引導同學回憶,能夠說出青春期生理的變化；歸納整理：進入青春期生理的變化；通過圖片提示,同學比較簡單回憶出科學中學過的 青春期生理上的變化；青春期生理和心理上的困惑 1 、巡察指導同學小組

6、爭論；名師精編 優秀教案2、黑板板書：青春期生理和心理上存在的困惑；（ 1 ）、分小組爭論并記錄完成學習任務單；（2）、溝通青春期生理和心理上存在的困惑；同學邊溝通,老師邊在黑板上寫,同時把生理和心理上 的困惑分開；這樣便于后面的教學；青春期生理健康保護 1 、組織小組同學代表溝通如何對待青春期的困惑（任意 選出兩組）；2、點評；3、給出愛心小貼士,正確信息獵取途徑提示 分小組代表溝通青春期生理健康護理；老師課前指導幾組同學針對生理困惑制作演示文稿；這樣做的目的是給同學課后作業的完成供應方法上的參 考,同時也是錘煉了同學的表達才能和合作意識的培育；青春期心理變化與心理健康護理 1 、引出案例一

7、, 逐段分析, 引導同學分析案例中人物的 青春期心理變化與發生此大事的關鍵問題在于缺少溝通 問題；2、引導同學溝通匯總溝通技巧；3、引出案例二,分析案例中人物的心理變化,再結合案 例中分析的通過案例逐層分析, 最終歸納出溝通問題是此 案例的關鍵所在,這樣給同學在學習方法上予以指導；名師精編 優秀教案總結 結合同學任務單進行小結：一、青春期生理和新變化 二、青春期生理健康保護 1、青春期男生護理 2、青春期女生護理 三、青春期心理健康保護 1、溝通 與老師一起總結本節課學習內容,完成學習任務單；幫忙同學理順本節課所學學問；以小組為單位,解決 小組同學最想明白的青春期困惑；作 業 要求：設 計 1、分組自由組合,分工合作；2、時間一周內完成 3、形式多媒體演示文稿,下一節課課堂溝通；這樣的作業是對課堂學習方