1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高三專題復(fù)習(xí)：小說閱讀專項進階知識總結(jié)及專題集訓(xùn) 含答案目錄小說閱讀必考題型1情節(jié)1情節(jié)概括1情節(jié)作用2情節(jié)手法3情節(jié)探究5經(jīng)典例題5課后鞏固12人物18概括與分析人物形象18主要人物的作用19次要人物的作用19物象的作用20塑造人物形象的手法20經(jīng)典例題21課后鞏固28環(huán)境36自然環(huán)境的作用36社會環(huán)境的作用37環(huán)境描寫的手法37經(jīng)典例題38課后鞏固43情節(jié)經(jīng)典例題（2019浙江卷）呼蘭河傳（節(jié)選）二、（2018全國卷）趙一曼女士阿成三、（2018全國卷）微紀(jì)元（節(jié)選）劉慈欣課后鞏固炫車鹽夫二、腕王安昌河三、大秦腔孫興運母親的小木匣王舉芳人物經(jīng)典例題

2、一、小步舞法莫泊桑二、（2019新課標(biāo)）理水（節(jié)選）魯迅三、玻璃賈平凹課后鞏固孝心司玉笙二、善人老舍三、玩笑（法）莫泊桑四、黃昏英薩基環(huán)境經(jīng)典例題（2019全國卷）到梨花屯去何士光二、（2018江蘇卷）小哥兒倆凌叔華課后鞏固一、縫山針非魚二、烏米俄阿?馬?高爾基三、34個雞蛋玉如意2021屆高三小說專項進階練習(xí)22小說閱讀必考題型情節(jié)情節(jié)概括必備知識把握好故事情節(jié)，是欣賞小說的基礎(chǔ)，也是整體感知小說的起點。命題者在為小說命題時，也必定以情節(jié)為出發(fā)點，從整體上設(shè)置理解小說內(nèi)容的試題。（1）請圍繞主人公梳理小說的基本情節(jié)。（2）文中共寫了哪幾件事？請依次加以概括。（3）請用簡潔的文字寫出小說中人物

3、的心理變化過程。（4）小說情節(jié)一波三折，請概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處。思路一：根據(jù)結(jié)構(gòu)來梳理事件的發(fā)展過程一般分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，閱讀時先給文章各段標(biāo)上序號來劃分文章層次，進而梳理情節(jié)。思路二：根據(jù)場景來梳理一般一個場景可以梳理為一個情節(jié)。小說中的場景就是不同時間下人物活動的場所。思路三：根據(jù)線索來梳理線索是整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某人、某物、某種情感、某個事件，還可以是時間、空間。抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分明線、暗線兩種。高考考查的小說往往較簡單，線索也趨向于單線式結(jié)構(gòu)。模板一：完整敘述的答題模板按照“何時+何地+何人+何事”的格式加以概

4、括，應(yīng)有的要素不能缺失，尤其是“何人”“何事”不能少。“何事”一環(huán)中有時要包括“原因、經(jīng)過、結(jié)果”。模板二：從主人公的角度敘述的答題模板按照“某人做了什么事”的格式加以概括，當(dāng)文本故事較復(fù)雜、關(guān)涉人物較多時，要避免前后情節(jié)的相互交錯。注意把握事件涉及的對象，從同一角度概括，做到前后貫通。情節(jié)作用必備知識小說的情節(jié)是刻畫人物、表現(xiàn)主題的主要依托。情節(jié)對人物形象的塑造、主題的揭示等方面起著重要的作用。高考卷歷來都關(guān)注小說情節(jié)的作用，所以這是一個不可忽視的知識點。某個情節(jié)在文中有何作用？請簡要作分析；某句話在文中有何作用？請作簡要分析；為什么小說要幾次寫到某某事件？小說在描寫時作了哪些鋪墊？有何作用

5、？找出來并作簡要分析。小說段寫了內(nèi)容，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。小說的結(jié)尾具有怎樣的藝術(shù)效果？請簡要分析。（1）小說開頭常見作用：交代故事發(fā)生的背景（時間、地點、環(huán)境等）；點明人物的身份、特征、心情等（引出某個人物的出場）；制造懸念，引人入勝（吸引讀者）；埋下伏筆，為下文作鋪墊（張本）。（2）小說中間情節(jié)常見作用：前后照應(yīng)、為后文做鋪墊、埋伏筆推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折側(cè)面烘托人物形象貫穿全文的線索（3）小說結(jié)尾的作用：照應(yīng)標(biāo)題或開頭總結(jié)全文點明題旨含蓄蘊藉、引人深思補充：小說結(jié)尾的類型及好處出人意料的結(jié)局的好處：A、從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人

6、心的力量。如項鏈B、從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中，揭示深化主題。C、從主題上看，能更好的深化主題。令人傷感的悲劇結(jié)局的好處：A、從表現(xiàn)人物上看，能更好的塑造人物性格。（如藥中寫華小栓吃了人血饅頭后死了，突顯了群眾（華老栓）愚昧的性格）。B、這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。C、從主題上看，能更好的深化主題。（如藥中華小栓、夏瑜的死，揭示了辛亥革命的不徹底性沒有發(fā)動群眾。）令人喜悅的大團圓結(jié)局的好處：A、從表達效果看，喜劇的結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。B、從能給讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)局與主人公、的志愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。C、從

7、主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性符合大眾對審美（和平美好幸福美滿生活）的追求，容易引起讀者的共鳴。戛然而止的結(jié)尾：留下了“空白”（廣闊的想象空間）給讀者想象，為讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間。小說中情節(jié)的作用需要考慮以下四方面：（一）情節(jié)本身的作用：1、跌宕起伏，一波三折，有故事性，有趣味性。2、設(shè)置懸念，為下文的某個情節(jié)埋下伏筆、作鋪墊。3、出人意料，情理之中，與前面的某個情節(jié)相照應(yīng)。（二）對環(huán)境的作用：交代或暗示了社會環(huán)境（三）對人物的作用：表現(xiàn)人物的心理、情感，豐富人物形象（四）對主旨的作用：表現(xiàn)了/反映了什么主題情節(jié)手法必備知識1、文中運用了什么表現(xiàn)手法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、

8、鋪墊、伏應(yīng)、懸念、巧合、誤會、突轉(zhuǎn)、抑揚）以及用它塑造形象時所起的作用。2、文中特有的表達方式（記敘、議論、抒情、描寫）如何為表情達意服務(wù)的。3、分析作品思路方面的特點及其好處。4、分析出構(gòu)思和人物塑造、主題表達方面的聯(lián)系。首先明確文中運用的技巧、手法。其次，分析在文中運用了什么技巧，寫了什么內(nèi)容。再次分析技巧的作用，主要分析評價在主題的表現(xiàn)、人物形象的塑造、感情的抒發(fā)、布局謀篇方面起到了什么效果。（一）敘述人稱及作用1.第一人稱：（“我”“我們”）以當(dāng)事人的身份敘述，給讀者以真實可信之感。2.第二人稱：（“你”“你們”）便于對話，便于抒情，?顯得親切感人。3.第三人稱：（“他”、“他們”等）

9、不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容，有比較廣闊的活動范圍。（二）敘述方式及效果1.順敘作用：使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡(luò)清楚，有較強的時空層次性；2.倒敘作用：使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝；增加敘事波瀾；使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；增強文章可讀性和感染力；3.插敘作用：幫助展開主要事件，或推動故事情節(jié)發(fā)展，或?qū)χ饕宋锏纳矸葑骱喴榻B，或詮釋某一細節(jié)；使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強；4.補敘作用：對原來的敘述起豐富、補充作用；造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強烈的藝術(shù)感染力；5.平敘作用：可以把頭緒紛繁，錯綜復(fù)雜的事情，寫的眉目清楚，有條不紊。（

10、三）描寫方式：1.正面：包括外貌、心理、行動等。2.側(cè)面：環(huán)境、人物之間關(guān)系。（四）修辭手法：比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體。夸張：突出特征，強化情感；烘托氣氛，增強感染力。擬人：化物為人，親切自然；生動活潑，具體形象。對偶：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。排比：結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；增強氣勢，增強文章的感染力。反復(fù)：突出內(nèi)容，強化情感，增強感染力。借代：生動活潑，使語言形象鮮明，利于表達的思想感情。設(shè)問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。反問：加強語氣，表達鮮明；激發(fā)感情，加深印象。（五）構(gòu)思技巧：抑揚結(jié)合：使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或

11、批評、諷刺的感情。托物言志、象征：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且豐富文章的內(nèi)涵，富有哲理，給人以啟迪。以小見大：化虛為實，將抽象事理表現(xiàn)的具體實在，避免空泛，使文章有血有肉。伏筆鋪墊：內(nèi)容完整，真實可信，構(gòu)思精巧，耐人尋味。意外、突轉(zhuǎn)：異峰突起，既在意料之外，又在情理之中，波瀾起伏，耐人尋味。懸念：造成懸念，引人注目，增強文章的表現(xiàn)力，使文章波瀾起伏。巧合：內(nèi)容集中，矛盾更突出，沖突更激烈，人物性格更鮮明。映襯對比：突出表現(xiàn)所要表現(xiàn)事物的特點，突出人物的思想感情，深化文章主旨。情節(jié)探究必備知識情節(jié)類探究題主要是基于小說情節(jié)方面的探究，主要是探究情節(jié)結(jié)構(gòu)技巧、情節(jié)安排的合理性，尤其是結(jié)尾安

12、排的合理性。其探究內(nèi)容已超出了情節(jié)內(nèi)容本身，也比情節(jié)作用題帶有更強的綜合性，往往涉及以下幾個方面：看情節(jié)自身前后的關(guān)聯(lián)性；看情節(jié)安排是否符合人物性格特點和發(fā)展變化軌跡；看情節(jié)安排是否有利于表現(xiàn)主題；看情節(jié)安排是否合乎生活邏輯和藝術(shù)規(guī)律。1考慮情節(jié)自身前后的關(guān)聯(lián)性。小說的情節(jié)是精心安排的，它們之間存在密切關(guān)系，探究的那一部分，往往是情節(jié)不可缺少的一部分。2思考情節(jié)安排是否符合人物性格特征和發(fā)展變化的軌跡。人物性格特征和發(fā)展變化，往往是在情節(jié)轉(zhuǎn)變過程中完成的，我們可在情節(jié)的安排中去探究對人物的作用。3思考情節(jié)安排是否有利于表現(xiàn)主題。往往通過情節(jié)安排來深化主題，寄寓自己的情感。思考情節(jié)的安排是否符合

13、生活邏輯和藝術(shù)邏輯。經(jīng)典例題一、（2019浙江卷）閱讀下面的文字，完成下題。呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開起花來了，有的竟越過了高墻爬到街上去，向著大街開了一朵火黃的黃花。因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細蔓，細得像銀絲似的，太陽一來了的時候，那小細蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來無數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著，好像是說它們雖然勇敢，大樹，野草，墻頭，窗欞，到處的亂爬，但

14、到底它們也懷著恐懼的心理。太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長了，就向前跑去了。因為種在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。從此那磨房里邊的磨倌就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。但是從外邊看起來，那窗子實在好看，開花的開花，結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜

15、了。還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長出來的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實在好看。夏天，我在后園玩的時候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。我就摘了黃瓜，從窗子遞進去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進去。有時候，他停止了打他的梆子。他問我，黃瓜長了多大了？西紅柿紅了沒有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠似的。祖父在園子里的時候，他和祖父談話。他說拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一癡。祖父說請個獸醫(yī)給它看看。馮至嘴子說，看過了，也不見好。祖父問那驢吃的什么藥？馮歪嘴子

16、說是吃的黃瓜子拌高梁醋。馮至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見祖父。有的時候，祖父走遠了，回屋去了，只剩下我一個人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽到了馮歪嘴子還說：“老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪！”有的時候，我聽了這話，我故意的不出聲，聽聽他往下還說什么。有的時候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來。但是總是說，不要笑啦，不要笑啦，看他聽見。有的時候祖父竟把后門關(guān)起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。秋天，大榆樹的葉子黃了，

17、墻頭上的狗尾草干倒了，園里一天一天地荒涼起來了。這時候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因為那些糾纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗模而脫落下來了。于是站在后因里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼平。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點痛，每一停下來，小驢就用三條腿站著。馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。這窗子上的黃瓜秩一干掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。馮至嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打柳子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一執(zhí)著那窗臺，就什么都可以看見的。一到了秋天，新鮮粘米一下來的時候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天

18、一粒粘糕。黃米粘糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個銅板一條，兩個銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。馮歪嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍著看。祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時讓老廚子去買，有的時候讓我去買。不過買了來是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準(zhǔn)多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著，一邊說夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了，意思是怕我還要買。其實我真的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經(jīng)別人這樣一說，我也就沒有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買，

19、但是實在話是沒有吃夠的。當(dāng)我在大門外玩的時候，推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃，于是我就接受了。當(dāng)我在院子里玩的時候，馮歪嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過，我就爬上墻頭去了。因為西南角上的那段土墻，因為年久了出了一個豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠而近了。來到我的旁邊，就問著：“要吃一片嗎？”而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從墻頭上下來，還是若無其事地呆在那里。馮歪嘴子把車子一停，于是切好一片粘糕送上來了。分析本文敘述上的特征。用第一人稱，顯得真實、自然、親切。通過孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。按照時間順序自然展開，敘述散

20、文化，節(jié)奏舒緩。注重場景的細節(jié)描繪，細膩、生動、傳神。本題考查了賞析小說的敘事技巧的能力。解答本題時要“三抓一想”，一抓的寫作視角，首先確定是運用第幾人稱進行敘述的，然后要根據(jù)人稱的表達效果，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。二抓小說的敘述方式，閱讀作品，了解其敘述方式，然后分析具體的表達效果。三抓小說的敘事線索，首先確定敘述線索，是單線還是雙線，然后根據(jù)具體線索分析其作用。一“想”作品的敘述背景，敘述背景主要起襯托人物、渲染氣氛的作用，有的背景還富有象征意義，在分析時考慮這方面的作用。由原文“那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，”可知，文章運用第一人稱，顯得真實、自然、親切。由原文“有

21、的時候，我聽了這話，我故意的不出聲，聽聽他往下還說什么。有的時候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了?！笨芍?，文章通過孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。文章從“夏天”到“秋天”按照時間順序自然展開，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。由原文“從此那磨房里面的磨倌就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑黑沉沉的，園里，園外，分成兩個世界了?！笨芍?，文章注重場景的細節(jié)描繪，細膩、生動、傳神。二、（2018全國卷）閱讀下文，回答問題趙一曼女士阿成偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院，如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住

22、過院，我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠，鐘聲里，抗聯(lián)的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者喝著“火烤胸前暖，風(fēng)吹背后寒戰(zhàn)士們喲”這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了

23、日軍的子彈后被捕的，濱江省警備廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴(yán)刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道：趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴(yán)厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下，將趙一曼抬出醫(yī)院的后門，一輛雇好的出租車已等在那里，扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

24、趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，您一個月的薪俸是多少？”董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧”趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸會這樣少?！倍扛逾钼趿?。趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這

25、是趙一曼女士記述的一些資料，不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的。歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的。韓護士真誠地問：“如果中國實現(xiàn)了共產(chǎn)主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？”趙一曼女士說：“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！蹦蠉従焓鹪谮w一曼女士逃走后，馬上開車去追。追到阿什河以東20

26、多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。趙一曼女士淡淡的笑了。趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。那個地方我去過，有一座紀(jì)念碑，環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書：寧兒：母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實在是遺憾的事情。母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒??！趕快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子?。∧赣H不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是

27、為國而犧牲的！一九三六年八月二日（有刪改）小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊更深刻；可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實。歷史涉及插敘，插敘的作用可以從情節(jié)、人物、主旨、讀者等方面回答。從人物上看，以現(xiàn)實的眼光關(guān)照歷史，有利于全方位地了解歷史人物，更能凸顯人物性格及精神。從主旨方面看，能體現(xiàn)趙一曼女士的精神在當(dāng)下所具有的積極意義，深化主旨。從讀者方面來看，以這種方式敘述更有真實感，使人印象深刻，不像小說更向

28、人物傳記。三、（2018全國卷）閱讀下文，回答問題微紀(jì)元（節(jié)選）劉慈欣先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。那事已經(jīng)發(fā)生過了。其實，在他啟程時人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船，在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。飛船航行了23年時間，由于速度接近光速，地球時間已過去了兩萬五千年。飛船繼續(xù)飛向太陽系深處，先行者沒再關(guān)注別的行星，徑直飛回地球。啊，我的藍色水晶球先行者閉起雙眼默禱著，過了很長時間，才強迫自己睜開雙眼。他看到了一個黑白相間的地球。黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石，白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。飛船進入低軌道，從黑色的大陸和白色的海洋上空緩

29、緩越過，先行者沒有看到任何遺跡，一切都熔化了，文明已成過眼煙云。這時，飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號，顯示在屏幕上。先行者看到了一個城市的圖像：先看到如林的細長的高樓群，鏡頭降下去，出現(xiàn)了一個廣場，廣場上一片人海，所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上，那兒站著一個漂亮姑娘，好像只有十幾歲，她在屏幕上沖著先行者揮手，嬌滴滴地喊：“喂，我們看到你了！你是先行者？”在旅途的最后幾年，先行者的大部分時間是在虛擬現(xiàn)實的游戲中度過的。在游戲里，計算機接收玩者的大腦信號，構(gòu)筑一個三維畫面，畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個虛擬世界，所

30、以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面，可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動裝置。“那么，現(xiàn)在還有人活著嗎？”先行者問?！澳@樣的人嗎？”姑娘天真地反問。“當(dāng)然是我這樣的真人，不是你這樣的虛擬人?！惫媚飪芍恍∈衷谛厍敖g著，“您是最后一個這樣的人了，如果不克隆的話嗚嗚”姑娘捂著臉哭起來。先行者的心如沉海底?！澳趺床粏栁沂钦l呢？”姑娘抬頭仰望著他，又恢復(fù)了那副天真神色，好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷?！拔覜]興趣?！惫媚飲傻蔚蔚卮蠛埃骸拔沂堑厍蝾I(lǐng)袖??！”先行者不想再玩這種無聊的游戲了，他起身要走?！澳趺催@樣！全城人民都在這兒迎接您，前輩，您不要不理我們??！”先行者想起了什么，轉(zhuǎn)過身來問：“人類還留下了什么

31、？”“照我們的指引著陸，您就會知道！”先行者進入了著陸艙，在那束信息波的指引下開始著陸。他戴著一副視頻眼鏡，可以從其中一個鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上，那姑娘唱起歌來：啊，尊敬的使者，你來自宏紀(jì)元！偉大的宏紀(jì)元，美麗的宏紀(jì)元，你是烈火中消逝的夢人海沸騰起來，所有人都大聲合唱：“宏紀(jì)元，宏紀(jì)元先行者實在受不了了，他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會兒，當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動時，他產(chǎn)生了一個幻覺：也許真的降落在一個高空看不清楚的城市了？他走出著陸艙，站在那一望無際的黑色荒原上時，幻覺消失，失望使他渾身冰冷。先行者打開面罩，一股寒氣撲面而來，空氣很稀薄，但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40

32、度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時的深藍色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地，到處可見巖漿流動的波紋形狀，地面雖已開始風(fēng)化，仍然很硬，土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊，其間有一些小小的丘陵。先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個鑲在巖石中的透明半球護面，直徑大約有一米，下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠處還有幾個這樣的透明半球，像地面上的幾個大水泡，反射著陽光。先行者又打開了畫面，虛擬世界中，那個小騙子仍在忘情地唱著，廣場上所有的人都在歡呼。先行者麻木地站著，深藍色的蒼穹中，明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀，整個宇宙圍繞著他最后一個人類。孤獨像雪崩一樣理住了他，他蹲下來捂住臉抽泣起來。歌聲

33、戛然而止，虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他，那姑娘嫣然一笑。“您對人類就這么沒信心嗎？”這話中有一種東西使先行者渾身一震，他真的感覺到了什么，站起身來。他走近那個透明的半球，俯身向里面看。那個城市不是虛擬的，它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實，它就在這個一米直徑的半球形透明玻璃罩中。人類還在，文明還在?！扒拜叄⒓o(jì)元歡迎您！”（有刪改）請簡要分析文中先行者的心理變化過程。先行者著陸之前，已經(jīng)知道地球災(zāi)難的發(fā)生，一方面心存僥幸，一方面又深知連僥幸也不過是幻想，心情復(fù)雜糾結(jié)；著陸后親身感受到地球的荒涼，自認是宇宙間最后一個人類，巨大的孤獨感和絕望使他瀕臨崩潰；意識到畫面有可能并非虛擬，感到震撼，

34、重新燃起了希望。小說很明顯是按照時間、地點的變化來行文的，根據(jù)著陸前、著陸后的思路劃分，找出關(guān)于先行者心理活動的語句，加以概括便可以。著陸前，先行者在宇宙中航行多年，即將回到地球，突出先行者既期待又害怕的情感；著陸后，先行者踏上地球，認為自己是最后一個人類，倍感孤獨，后先行者發(fā)現(xiàn)人類還在，文明還在，又重新燃起了希望。課后鞏固一、閱讀下文，回答問題。炫車鹽夫我曾在4S店做過汽車銷售員。草原上老牧民巴音的越野車就是那時買的。從前草原上沙塵暴多，現(xiàn)在退耕還林、以經(jīng)濟林拉動治沙工程，生態(tài)與植被得到好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了大片沙柳、沙棘林與草場，沙塵暴已不多見了。即便這樣，老牧民巴音還是要選擇一個陽光更燦爛、風(fēng)兒像

35、絲綢一樣輕柔的好日子，與老伴高娃坐上馬車一起來到城里。那一日，天氣的確很好，但老牧民巴音的運氣一點也不好，進了城就被警察罰了款，內(nèi)心很窩火。他一路上嘀咕不休啥時撞紅燈了？紅燈在電桿頂上，跳起來還差好幾米遠呢！有人聽到巴音的嘀咕就噗噗笑，巴音就更生氣了，啪，甩了一響鞭，馬就得得跑開了。巴音與馬車到達4S店時，已是后晌的事了。他把馬兒系在店旗桿上，從車廂里甩下一只舊麻袋。巴音的馬兒不習(xí)慣城里生活方式，籠頭套子還沒卸下，尿液就嘩啦啦濕了一片地。保安哈爾巴拉揮著電棍上來了，吼叫著把馬兒牽走。草原上牧民都是硬漢子，狼群都不怕，還怕什么電棍，巴音與哈爾巴拉就他一言你一語斗起嘴來了。我從沒見過胡須花白的巴音

36、，但一眼就知道巴音不同一般的牧民，巴音的麻袋里一定不是地瓜或者收來的舊酒瓶。我出來了，先給保安哈爾巴拉敬煙，謊稱巴音是遠房表叔，然后把水泥地面拖洗得干干凈凈。這樣，我就取得了巴音的信任，巴音指指麻袋說，就買你店里車子。麻袋里，果然都是人民幣。老牧民巴音的生意可是個大生意，他一次就買下兩輛越野車。巴音買車也不講究，就是要動力強，前后驅(qū)動，適合在草原上開的那種車就行，但有一個附加條件，4S店得有人把車送到草原上騎馬、打獵、放牧，巴音是好把式，種沙柳、沙棘也是能手，但不懂駕駛，他的兩個兒子會開車卻又都不在草原。巴音的蒙古包在草原深處。草原上的落日很遲，到了他家時，天邊一絲晚霞也沒有了，我與司機忙著要

37、回鄂爾多斯，但好客的巴音與他老伴死活不讓走，殺了羊，還請來三個好鄰居一起喝酒，酒一直喝到月亮西斜，次日太陽升老高了，這才搖晃著離開巴音的蒙古包。之后，巴音一直沒再與我聯(lián)系。但我還是與巴音通了一次電話，詢問一些車況方面的問題。巴音似乎對兩輛車相當(dāng)滿意，在電話那一頭，一個勁夸說，好著呢，好著呢！三個月后車輛保養(yǎng)期到了，我又去了一趟草原。在草原上，遠遠地，看到有兩匹馬拉著一輛越野車在慢慢行進。趕到前面一看，牽馬的正是老牧民巴音。我停下車與巴音打招呼，出故障了？巴音搖搖頭。沒故障咋用馬拉??？我又問。巴音不吭聲，依然牽馬前行。一個看熱鬧的大孩子笑開了，他說出了一個秘密。越野車買回來之后，巴音從沒有把車開

38、出去一次，早晨太陽出來時，他會把車從車庫里推出來，晚上太陽落山時，他與老伴又會把車推進車庫，天天如此，一天不落。就在前半晌，從來沒發(fā)生過的事情發(fā)生了，越野車被巴音推著啟動了，呼地沖出了車庫，在草地上飛馳而去。巴音忙跨上馬背，在后面緊緊追趕，手里甩著套馬繩，套了好幾次也沒套中，最后車輪陷在沙坑里，這才熄火停下來聽到這里，我笑了，巴音也不好意思地笑了。有車為什么不開呢？我問巴音。巴音沒有直接回答問題。在蒙古包里，他一邊喝著馬奶茶，一邊講述草原上的故事。從前的草原沒有現(xiàn)在這樣翠綠、富裕，草地沙化，風(fēng)暴三天兩頭刮，治沙、惡化、再治沙、再惡化，最多一年沙塵暴就刮了七十多次，死了大批牲畜。就是那一年，很多

39、牧民都離開草原出外謀生了。老牧民巴音不走，他堅定地留下來了，但他的兩個兒子卻都離開草原了，這一去就是六年多。臨走時，父子還吵了一架，兩個兒子發(fā)誓再也不回草原上了。巴音喝一口馬奶茶繼續(xù)說，草原是有靈性的，你對她好，她也會對你好的，草原其實滿地都是黃金。他的兩個兒子至今沒回來，但巴音十二分相信，他們一定會回來的，越來越美麗的大草原還引不回這兩只小雛鷹？蒙古包外，有摩托車的馬達聲，由遠及近。不一會工夫，蒙古包里進來了兩條漢子巴音的大兒子博日格德與二兒子哈日查蓋。巴音向門外瞟了一眼破舊的摩托車，回來了？回來了！不走了？不走了！這么多年你們過得還好么？兩個蒙古漢子不吭聲了。巴音沉默了一刻，突然又哈哈大笑

40、起來，好了，不提從前的事了，但一定要記住，草原的天，才是雄鷹飛翔的天！老牧民巴音走出蒙古包。外面的陽光很燦爛，藍天很開闊。（選自微型小說選刊2011年第20期，有刪改）老牧民巴音不會開車，卻又買車，又炫車。小說這樣安排情節(jié)有什么意圖？試作探究。形象地反映草原牧民生活的富裕和變化，以及巴音內(nèi)心的自豪感；（人物）巧妙地突出靠自己的雙手和努力才能建設(shè)好家鄉(xiāng)、過上好日子的主題；（主題）設(shè)置懸念，為巴音兩個兒子回到草原、回到家鄉(xiāng)的情節(jié)作鋪墊和伏筆；（情節(jié)）增強內(nèi)容的戲劇性和故事性，提升作品的讀性和趣味性。（情節(jié)）這道題考察的是小說情節(jié)的作用。巴音不會開車卻又買車、炫車，從結(jié)構(gòu)上說為下文兩個兒子的歸來做了

41、鋪墊，同事情節(jié)幽默，使故事更有可讀性；從內(nèi)容上說，巴音買車既可以體現(xiàn)牧民生活條件的提高，同時我們也可以知道這兩輛車并不是為自己買的，而是為兒子買的，突出了文章的主題。二、閱讀下面文字，完成后面題目。腕王安昌河掰手腕，兩個人往桌前一坐，支棱起兩只胳膊，手腕往攏一搭，很快就斷出了輸贏。那經(jīng)常勝利的，就被人稱為“腕王”。在安州，最富有傳奇色彩的“腕王”，當(dāng)數(shù)麻子三。麻子三，安州茶坪人，本來不姓麻，只因少年時出痘，病愈后就出現(xiàn)了一張麻臉。麻子三又矮又小，活像個敲核桃的棒槌，但那手卻仿佛鷹爪，青筋畢露，且力大于常人，亮出胳膊，動一動，上面的腱子肉就如同老鼠般躥動起來。別人吃核桃得借助工具才能敲碎那堅硬的

42、外殼，麻子三大手一掌，就殼是殼仁是仁了。一日，麻子三下山到茶坪給老父親抓藥，突然看見前面酒館前擠得水泄不通，傳來陣陣叫好聲。麻子三鉆進去一看，原來是在掰手腕。坐在前面的一個黑臉漢子捋捋衣袖，端著半碗銅板說：“誰要是掰贏了我，這碗銅板就歸他；如果輸了，就往碗里擱下一個銅板?！甭樽尤牧艘粋€銅板在桌上。黑臉漢子斜了麻子三一眼，說：“來吧！”兩人手腕剛一搭上，黑臉漢子就猛地使勁，想一個冷不防把對方麻桿似的折斷在桌上。然而掰在他手上的卻仿佛是一段生了根的鐵柱，抬頭一看，麻子三正燦爛著一張麻臉笑呢。黑臉漢子憋得一張黑臉成了茄子色，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的怪叫聲，腦門上的青筋暴突，使盡了吃奶的力氣，也沒能夠掰動麻

43、子三那只手。麻子三一沉腕，黑臉漢子的手就被重重地拍在桌上?！澳阏咀。　甭樽尤涯峭脬~板倒進口袋，剛要離開，就聽見有人在身后喝道?；剡^頭去，但見此人高大威猛，仿佛是一頭牯牛?！奥樽尤堑溋??！眹^的人群中有人悄聲道，“這些人可都是金堂幫的，此人是金堂幫的舵把子，人稱金錢豹?！蔽挥诔啥級巫拥慕鹛每h，專門有一支叫金堂幫的槍隊供人雇傭，如果誰要收拾仇家，或者要趕跑流竄過來的土匪，首先想到的就是這支槍隊。因為他們裝備精良，槍法如神。這次他們受雇于國民黨北川縣政府，消滅了一支從黑水流竄過來的專門搶劫大煙土的煙匪，回金堂時路過茶坪。一個伙計閑著無聊，就擺出了掰手腕的陣勢，想尋開心，卻不想栽倒在其貌不揚的麻子

44、三手里。麻子三捂著滿口袋的銅板?！拔腋阗€一把，如果你贏了，三十塊大洋；要是你輸了，就得跟我去扛槍?！边@時候，屋里呼啦啦竄出二十幾個精壯漢子，人手一把長槍，在金錢豹身后雁陣排開。連著兩個回合，金錢豹輸?shù)眯姆诜！澳闾焐窳Γ一厝?，我把你再調(diào)教成一個神槍手，你今后也可以拉一支隊伍出來，吃香喝辣，什么好事都盡由著你占了。”金錢豹說?！拔也?，”麻子三說，“我要銀元?！甭樽尤泌A得的那三十塊銀元在茶坪置辦了一家酒館。但凡金錢豹路過茶坪，都要在麻子三的店里住幾日，兩人自然成了好友，并以兄弟相稱。麻子三父親西歸時，金錢豹還到墳前磕了響頭。1935年5月，紅軍過安州，國民黨出兵十二萬圍追堵截。為表現(xiàn)地

45、方對“剿共”的支持，國民黨安州政府決定雇傭金堂幫前來助戰(zhàn)。三日后，金錢豹領(lǐng)著他的五六十號人馬到了茶坪，住進了麻子三的店里?！澳悴粦?yīng)該來！”麻子三說，“他們是窮人的隊伍?！薄案F人？那是大洋！打死一個人他們給這個數(shù)！有了大洋，我就可以招兵買馬，就可以打出一片我自己的天下”金錢豹指著那些架在墻角的長槍，“這些都是我買回來的新家伙，打起來肯定比敲籃子里的雞蛋還準(zhǔn)！”麻子三長嘆一聲。兩天后，金錢豹拖著他的十幾個殘兵敗將下了山。這一仗，輸?shù)媒疱X豹莫名其妙。他們上山就和紅軍遭遇了，雙方打起來，人家一槍一個準(zhǔn)，而他們打出去的子彈就是不往人家身上鉆。麻子三的酒館大門緊閉，門上用銀元嵌著幾個大字：盜亦有道?！耙娏?/p>

46、麻子三，把他的手給我剁下來！”金錢豹猛然醒悟過來。原來那天晚上，麻子三用他的大手，將金堂幫的幾十支槍的槍管一一掰了一把。（選自新故事，有刪改）小說的故事情節(jié)一波三折，請結(jié)合文本簡要概括。故事的開端，主動形象地介紹了麻子三富有神力的大手，設(shè)置了懸念；故事的發(fā)展，寫了麻子三與黑臉漢子掰手腕輕松獲勝，贏了半碗銅板；故事的高潮，寫了麻子三與金錢豹掰手腕也獲勝，贏了三十塊大洋，還與金錢豹結(jié)為金蘭；故事的結(jié)局和尾聲，麻子三勸說金錢豹不要與紅軍為敵，金錢豹不聽，慘敗而歸，麻子三關(guān)店逃走；金錢豹恍然大悟，想到是麻子三暗中幫助了紅軍，結(jié)尾出人意料。本題考查梳理、概括故事情節(jié)的能力。所謂“一波三折”是指故事情節(jié)曲

47、折，回答這類問題要注意從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度思考，即列舉小說曲折的情節(jié)。比如故事的開端，通過介紹麻子三富有神力的大手來設(shè)置懸念；故事的發(fā)展，描述了麻子三輕松自如地勝過黑臉漢子；故事的高潮，寫麻子三與金錢豹掰手腕獲勝得到大洋以及與金錢豹義結(jié)金蘭；故事的結(jié)局，寫金錢豹要攻打紅軍，麻子三勸解金錢豹以及金錢豹慘敗并想到是麻子三暗中幫助了紅軍。三、閱讀下文，回答問題。大秦腔孫興運寧靜而廣袤的渭北高原上，常聽見有人吼兩嗓子秦腔。年過不惑的王班主很反感說“吼”秦腔，一聽說就上火。王班主說秦腔講究丹田氣壯，意味深長；講究氣勢如虹，形神兼?zhèn)?。沒人跟王班主辯理兒。相貌堂堂的王班主膀大腰圓，是唱關(guān)公的名角兒。他唱關(guān)

48、公聲音粗獷，氣勢豪邁，加之其體態(tài)相貌頗有神韻，在臺上就像大義凜然的關(guān)二爺在世。王班主癡迷扮演關(guān)公，他拉起的戲班子只唱關(guān)公戲。戲臺上的王班主紅臉長髯，一襲長袍罩身，手提青龍偃月刀，一聲斷喝后站定，目光如炬，威武如神。戲中的王班主只把自己看成關(guān)二爺，不再有王班主。王班主把關(guān)公扮演得出神入化，人家就喊他“關(guān)二爺”。王班主喜歡人家喊他關(guān)二爺，他常將自己看做關(guān)公轉(zhuǎn)世。大清早，王班主漱了口，往院子里一站，唱兩嗓子“任爾奸來任爾狡，難逃二爺青龍刀”，再舞弄一會兒青龍刀，就如關(guān)二爺附體一般精神抖擻。有人笑王班主癡傻，王班主正色道：“俺唱的是大秦腔，懂不？大，就是大氣、豪邁！直透九霄的大秦腔！”沒人懂他的大秦腔

49、，等懂了大秦腔的時候卻是在“關(guān)二爺”的絕唱！那是秋后的一個晌午，王班主正在棗村唱出五關(guān)和單刀會，他滄桑的聲音攝人魂魄，仿佛于兵戈相見的沙場走來了長髯飄飄、威儀萬千的關(guān)公。棗村人都在聚精會神地看戲，沒有人料到大白天競有土匪闖進了村。那是關(guān)中平原上最強悍的一股土匪，匪首是令人膽寒的“二疤子”，武功高強，善使長刀。此人刁鉆狡猾、心狠手辣，麾下聚集了十?dāng)?shù)個嘍啰，以打家劫舍為生，行蹤不定，令人防不勝防。村人都聚在戲場，土匪洗家劫舍不費吹灰之力?？膳R走時，“二疤子”覺得那是偷盜，有辱威名，于是便在村里放了把火。大火燃起后，“二疤子”便帶人來到戲場。村內(nèi)的煙火并未驚動看戲入迷的村人，直到受到驚嚇的姑娘“啊”

50、一聲，村人眼光才硬拽了過來。有人回頭發(fā)現(xiàn)村內(nèi)著火，慌忙跑了回去，被擄的姑娘危急中喊了聲：“關(guān)二爺救俺！”“關(guān)二爺”正在鼓樂聲中唱著出五關(guān)：“任爾奸來任爾狡，難逃二爺青龍刀”須臾，戲場人已空?！岸套印陛p蔑地笑著說：“你拿他當(dāng)關(guān)二爺？他是個戲子！救不了你。哈哈哈”聽見姑娘呼救聲，“關(guān)二爺”轉(zhuǎn)身用刀橫指“二疤子”唱道：“大膽毛賊！關(guān)某在此！”“二疤子”大笑說：“不知死活的戲子！俺今天就親自宰了你！”言畢，“二疤子”拋開擄著的姑娘，喝令嘍啰們別動，只身提刀上前。驚見變故，鼓樂聲驟然停下，卻見王班主立即氣泄神消，手中長刀點地?！岸套印钡靡饪裥?，笑聲驚得鼓樂手顫抖。有鼓槌驚落了，敲出洪亮的“咚、咚”聲

51、。聞聲，王班主神情一震，手中長刀彈起！鼓樂手明白了，頓時，鏗鏘聲重起?！瓣P(guān)二爺”又唱道：“任爾奸來任爾狡，難逃二爺青龍刀”霎時，“二疤子”長刀砍出，“關(guān)二爺”舉刀相迎，隨著一聲清脆的鋼音迸出，“關(guān)二爺”的刀鞘脫落了，刀頭銀光閃亮。戰(zhàn)鼓聲緊起！“關(guān)二爺”將青龍刀舞成了一團光，“二疤子”力戰(zhàn)苦撐。突然，“關(guān)二爺”佯敗而走，“二疤子”伺機急攻，“關(guān)二爺”一招“拖刀計”將“二疤予”斬于刀下！臨死，“二疤子”也沒想到“關(guān)二爺”用的是加了鞘的真刀！更沒想到他竟會使“拖刀計”！“關(guān)二爺”的英勇震呆了大伙兒，卻有一名嘍啰趁大家發(fā)愣時將刀插入了“關(guān)二爺”后背！戲班子的人沖上來時，嘍啰逃走了。奄奄一息的“關(guān)二爺”

52、滿臉的豪邁。有人哭著喊：“關(guān)二爺，俺們給你唱大秦腔！你聽著”可“關(guān)二爺”再也聽不見了。此后，無論誰唱關(guān)公戲，都沒人叫好了。（有刪改）小說結(jié)尾“關(guān)二爺”使“拖刀計”用真刀斬殺“二疤子”，結(jié)合原文，簡要分析這一情節(jié)酌合理性。王班主演戲時投入角色，因而與二疤子交手表現(xiàn)英勇。王班主仰慕關(guān)羽，精神上濡染了關(guān)羽的俠義精神。王班主在長期的訓(xùn)練中，練就了一定的刀法和戰(zhàn)法。本題需要抓住小說的結(jié)構(gòu)層次、重要場面、重要事件等尋找線索。從王班主對演戲的癡迷，演習(xí)時與“二疤子”交手的畫面，可以看出王班主的投入。從王班主癡迷扮演關(guān)公，可以看出他仰慕關(guān)公的行為，說明他濡染了關(guān)羽的俠義精神。從王班主扮演關(guān)公出神入化，長期舞弄

53、青龍刀及他與“二疤子”交手的場景，可以看出他練就了一定的刀法及戰(zhàn)法，因此他才能戰(zhàn)勝“二疤子”。四、閱讀下面的文字，完成下列小題。母親的小木匣王舉芳母親說：“小木匣的鎖壞了，你給我換一個吧。”我接過母親手中那把帶著歲月銹跡的鎖說：“行，下班后我去修鎖匠那里看看?！边€沒下班，接到多日未見的同學(xué)電話，說他來出差，想見面聊聊。我想鎖早一天買晚一天買沒事兒，下班后便拉著同學(xué)一起吃晚飯。吃完飯還沒到家，單位領(lǐng)導(dǎo)打來電話，讓我明天出差一周。出差回來，妻小聲對我說：“咱媽那木匣子里裝的是什么寶貝??？”“咱媽能有啥寶貝？”“整天走著坐著都抱著那個木匣子，仿佛里面有天大的秘密。”妻努努嘴示意我，“喏，你看，睡覺都

54、抱在懷里呢。”我望向坐在躺椅上睡著的母親，果然，她的雙手妥帖地把小木匣摟在胸前。這個小木匣是外公做的。外公是個木匠，那年有人拿了木材給外公，請他給即將出嫁的女兒做兩個柜子。柜子做完，外公用下腳料做了這個小巧玲瓏的木匣。外公雖是木匠。但外婆是個病身子，加上上有老、下有小一大家子的吃喝，沒有余錢給就要出嫁的母親買木材做嫁妝，小木匣成了母親唯一的陪嫁。母親歡喜地抱著空空的小木匣走出外公的家，進了奶奶家的老宅子，開始了另一段人生。記憶中，母親總把小木匣放在自己的枕頭邊，上面的小銅鎖一直是鎖著的。少年的我對小木匣充滿了幻想與好奇，終于趁母親不在家，用錘子把小銅鎖砸開，迫不及待地打開小木匣，里面除了一股淡

55、淡的松木香味兒，什么也沒有。母親回家后很生氣，一把拉過我，摁在床邊，照著我的屁股啪啪狠勁兒打，邊打邊說：“讓你起邪心。今天不讓你長記性，以后你也會對別人的東西起邪心。人，不能對別人的東西起歪心和邪心，你知道不知道？你說你記住了沒”那頓打啊，我的屁股都被打開花了，好長時間都得趴著睡覺。小木匣也不總是空空的。剛參加工作那年，我喜歡上了一個女孩。女孩喜歡書和蘋果，我想用一個兩全其美的辦法贏得女孩的芳心。母親拿出小木匣，拿來兩個紅紅圓圓的蘋果洗凈、擦干放進去。把我給女孩買的書放在蘋果上面。十幾天后打開小木匣，里面的書散發(fā)著淡淡的蘋果香。我把帶著蘋果香的書送給女孩，女孩望向我的眼神充滿了欣喜與嬌羞。后來

56、女孩一家南遷，我的戀情就如風(fēng)箏一般斷了線?！版i買來了嗎？”母親醒了?！皼]，我明天一定買?！闭f完這話又過了四五天，我才去買了鎖。母親很高興，沒有責(zé)備我的拖延與忽略。小木匣上了鎖，母親依然一刻不離地抱著它。“我跟你說，我那天看見老王頭和咱媽一起逛街，兩人聊得挺熱乎。你說咱媽是不是黃昏戀了??？”妻說?！霸郯秩ナ揽於炅?，咱媽要真找個老伴，我還真同意?！逼拚f：“我也同意。”“媽，我看王叔挺好的，哪天請他到家里來吃飯吧?！蔽以囂街鴮δ赣H說?！澳阃跏逡稽c都不好。哦，我是說他可悲慘了，兒子兒媳要搶他的銀行卡，這不，他說讓我給他保管著。我說可不能放在我這里，我讓他約了他的兒子兒媳，我去和他們談了。我告訴他們

57、，如果他們再欺負老王頭，就讓老王頭和他們脫離關(guān)系，然后把所有的錢和房產(chǎn)全部捐出去。我會陪老王頭一起和他們戰(zhàn)斗到底。他們都嚇壞了。我這像不像你們說的女漢子??？”母親笑了。過了一會兒，母親撫摸著小木匣嚴(yán)肅地說：“我的小木匣，不能裝別人家的東西，裝別人家的東西，沉啊。”母親走得很突然，卻很安然，就那么抱著小木匣在躺椅上睡著了，再也沒能叫醒。母親離世一個月后，我讓妻拿出小木匣放在桌子上，小木匣在母親的撫摸和時光的浸潤里閃著光。我輕輕扭動鑰匙，打開小木匣，一股說不出的厚重味兒撲面而來。里面放著我和妻的結(jié)婚證?！皨屵@是怕我們離婚，把我們的結(jié)婚證藏著，日夜抱著媽”妻禁不住哭泣起來。妻用淚眼望著我說：“我們再

58、也不要一吵架就說離婚好不好？”“嗯?！蔽业难劬σ查_始潮濕。小木匣里本應(yīng)裝著屬于母親的故事，而普通平凡的母親一輩子沒有秘密。妻擦干淚，鄭重地把結(jié)婚證放回小木匣里，鎖好，放在了枕邊。（選自時代文學(xué)）文章中寫妻說看到老王頭和母親逛街的情節(jié)有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。引出后面“我”對母親的試探詢問及母親的解釋。這一情節(jié)可以體現(xiàn)母親樂于助人及敢于打抱不平的性格，使母親形象更為豐滿。這一情節(jié)設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)安排的能力，分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)

59、、情節(jié)的推進，還要注意一些手法，比如對比、襯托、抑揚等，此題主要從人物塑造、主旨的表達和情節(jié)的照應(yīng)的角度進行分析。此題要求分析文章中寫妻說看到老王頭和母親逛街的情節(jié)的作用，首先從情節(jié)看，后面是我們隊母親的試探，此情節(jié)有引出后文的作用；才形象塑造的角度看，此情節(jié)和后面的情節(jié)“你王叔一點都不好。哦，我是說他可悲慘了，兒子兒媳要搶他的銀行卡，這不，他說讓我給他保管著。我說可不能放在我這里，我讓他約了他的兒子兒媳，我去和他們談了。我告訴他們，如果他們再欺負老王頭，就讓老王頭和他們脫離關(guān)系，然后把所有的錢和房產(chǎn)全部捐出去。我會陪老王頭一起和他們戰(zhàn)斗到底”共同突出了母親的樂于助人及敢于打抱不平的性格，豐富

60、了母親的形象；從效果看，此情節(jié)引起閱讀興趣，如二人是否這的是“黃昏戀”。人物概括與分析人物形象必備知識（1）小說中的某某有哪些特點，簡要說明。（2）某某是一個怎樣的人物？（3）某某具有那些優(yōu)秀品質(zhì)，結(jié)合文章簡要分析。（4）文中某某的性格特征是怎樣的？請簡要概括。第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。（正面描寫）第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。（正面描寫）第三，環(huán)境描寫。小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。自然環(huán)境對人物也有烘托陪襯作