1、 2018-2019 學年人教版八年級道德與法治上冊 同步練習第一框 我與社會一、單項選擇題1 “沙是散的，堆積起來就是無垠的沙漠；水是散的，積聚起來就是遼闊的海洋；風是散的，匯聚起來就是威力無窮的風暴?！庇纱丝梢姡瑐€人與社會的關系是 ()個人是社會的有機組成部分個人和社會互不相干個人的身份是在社會關系中確定的個人只有依靠社會才有無窮的力量 TOC o 1-5 h z ABCD2我們中學生應走進社會，了解社會，感受社會豐富多彩的生活。下列了解社會的方式不恰當的是()A去敬老院看望老人B躺在床上胡思亂想C暑期參加夏令營D上網看新聞3近日，某小區舉辦了一次“百家宴”活動。小區有近百戶居民，大家在院

2、子里擺了一長排的桌子，每家人都端出兩三樣自己做的拿手菜，大家坐在一起， TOC o 1-5 h z 開開心心地品嘗著鄰居們的手藝，其樂融融。該小區的“百家宴”活動 ()和諧了人際關系擴大了交往的范圍破壞了寧靜的生活環境加快了人們社會化的進程ABCD4今天的我們，既是一個家庭的成員，又是一個學校的學生；既是一個社區的社員，又是一個國家的公民。這主要說明()A生命世界是豐富多彩的B自我生命的獨特性C人人都可以毫無限制地選擇生活方式D人生活在種種社會關系中5在家里，父母對我們悉心照料；在學校，老師對我們諄諄教導；在公交車上，司機和售票員對我們熱情服務這表明()我們生活在社會中，和不同的人打交道我們離

3、不開社會在不同的社會關系中，我們具有不同的身份我們只在自己熟悉的場景中生活 TOC o 1-5 h z ABCD6自己的事情自己干是一個人的基本素養，但自己解決不了還堅持一個人干那叫逞能。學會適當麻煩別人，是人生的必修課。這是因為()人的發展離不開與他人的交往與合作人總是生活在一定的社會關系中 合作就是為了某一共同目標而相互配合合作是成功的唯一途徑ABCD7如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”， 每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。 這 TOC o 1-5 h z 個比喻形象地說明()社會中的個人渺小而又無助我們每個人都是社會的一員個人是

4、社會的有機組成部分每個人的社會關系都很簡單明了ABCD8從古代的“同硯”“硯臺”“窗友”“同門”“同窗”“同席”到今天的同學、學友、書友、校友、學長，這些社會關系的確立都是基于()A法律關系B血緣關系C地緣關系D業緣關系三、簡答題社會關系是人們在共同的物質和精神活動過程中所結成的相互關系的總稱，即人與人之間的一切關系。(1)從社會關系建立的基礎可以將社會關系分為哪幾種？(2)人的身份是在什么中確定的？(3)在不同的社會關系中，我們具有不同的身份，請舉例說明。第二框 在社會中成長一、單項選擇題歌德說： “人不能孤獨地生活， 他需要社會。 ”對此理解正確的是 ()我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社

5、會的方方面面發生著千絲萬縷的聯社會離不開個人，個人是社會的有機組成部分人的生存和發展離不開社會社會為個人的發展提供了物質支持和精神滋養 TOC o 1-5 h z ABCD2每個人只有在社會中成長，逐漸社會化，才能()成為合格的社會成員真正實現我們的人生價值真正實現由“生物個體”向“社會人”的轉變失去與他人的交往機會ABCD3 “一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踢開的。 ”哲學家艾思奇的這句話主要說明 ()A個人離不開社會B社會的全面進步與個人的全面發展密不可分C任何社會的存在和發展都是人們共同努力的結果D社會離不開個人，因為社會是由個人組成

6、的4從下邊漫畫中，你看到了()“看客”心態見義勇為，親社會行為對社會的冷漠情緒合作與競爭 TOC o 1-5 h z ABCD5中新網福建新聞2018 年 5 月 12 日電 12 日， “研馬江海戰，學中國近代史”船政文化景區(海戰館站)研學活動在福州馬尾馬江海戰紀念館進行，共有63 個家庭的孩子與父母參與了活動。關于研學活動，下列認識正確的是()有利于學生主動了解社會，提高社會適應能力研學活動就是變相的旅游，毫無價值研學活動是綜合實踐活動的一種形式，能夠促進個人的全面發展有利于促進學生養成親社會行為 TOC o 1-5 h z ABCD6青少年應增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。樂

7、樂的以下行為中，屬于親社會行為的是()樂樂主動參加了“歡送抗洪英雄”隊伍為創建文明社區，樂樂光榮地成為一名“社區文明創建”宣傳員樂樂在爸爸的指導下學會了游泳樂樂積極參加學校組織的敬老孝親活動ABC D7青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態度，關注社會，了解社會，服務社會，養成親社會行為。這就要求我們()要學會謙讓要學會分享要學會幫助他人要學會只保全自己的利益ABCD8對于中學生積極參與社會生活，參加社會實踐活動，不同的同學有不同的觀點。下列觀點中，你認為正確的有()同學甲：我們現在的學習任務非常重，參加社會實踐只會影響學習同學乙：中學生年齡小，社會經驗不足，參加社會實踐會吃虧

8、的同學丙：參加社會實踐有利于我們開闊視野，增長見識，培養能力同學丁：社會實踐活動應該因材施教，應開展一些對中學生有益的社會實踐活動ABCD三、材料分析題材料一 狼孩是從小被狼攫取并由狼撫育起來的幼童。狼孩的生活習性與狼一樣：用四肢行走；白天睡覺，晚上出來活動，怕火、 光和水； 餓了找吃的，吃飽了就睡；不吃素食吃肉(不用手拿，放在地上用牙齒撕開吃)。狼孩沒有語言能力，每到午夜后便像狼似的引頸長嚎。某狼孩被發現后，經過七年的教育，才掌握四五個詞，勉強會開口說幾句話，開始朝人的生活習性邁進。但其智力只相當于三四歲的孩子。材料二1996年， 40 歲的意大利洞穴專家毛里奇蒙培爾獨自住進一個地下溶洞，

9、開始了名為“ 先鋒地下實驗室” 的生活。 一年后重返人間時，他喪失了許多與人交往的能力。上述兩則材料告訴我們什么道理？傳統家訓文化內容豐富，包含著“ 修身、齊家、治國、平天下” 家國一體的教育思想，注重個人、家庭、社會和國家的有機統一。“ 家是最小國，國是千萬家 ”，千百年來，家國情懷已經融入每個中國人的血脈之中。某校經常組織同學們開展一些奉獻愛心、服務社會的活動，將濃濃的家國情懷轉化為具體的親社會行為。將家國情懷轉化為親社會行為，是社會發展的要求，也是個人成長的需要。結合材料，聯系實際說說，在生活中我們應該怎樣養成親社會行為。第一框 我與社會C 【解析】本題是組合式選擇題，可用排除法解答。分

10、析四個選項可知，否認了個人與社會是相互依存、相互制約、相互促進的關系，錯誤。排除，故選C。B 3.DD 【解析】本題考查個人與社會的關系。分析題干可知，A、 B、 C 與題干內容無關。故選D。B 【解析】本題考查個人和社會的關系，可用排除法解答。置身于廣闊的社會之中，我們不可能只在自己熟悉的場景中生活，錯誤，應排除。故選B。A 【解析】學會適當麻煩別人，是人生的必修課，這是因為人總是生活在一定的社會關系中，人的發展離不開與他人的交往與合作，所以， 符合題意；與題意不符；說法太絕對。故選A。A 【解析】題干材料說明了個人與社會的密切關系。依據教材內容可知， 我們每個人都是社會的一員，都是社會這張

11、“大網”上的一個“結點”。 所以，符合題意；錯誤。故選A。D(1)從社會關系建立的基礎可將社會關系分為血緣關系、地緣關系和業緣關系。(2)社會關系。(3)在社區里，我與李奶奶是鄰居，我與李奶奶的關系屬于地緣關系。在家庭中， 我是父母的兒子，又是妹妹的哥哥，我與父母和妹妹的關系屬于血緣關系。(根據自身實際回答)(1)如在電視里，我觀看了輝煌中國紀錄片，對共產黨人的赤誠之心感到由衷地敬佩，對我國取得的輝煌成就感到無比的自豪。(2)作為未來社會的小主人，一方面， 我會更加關注社區治理，并獻計獻策；另一方面，我也會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。第二框 在社會中成長C【解析】“人不能孤獨

12、地生活，他需要社會”強調的是個人離不開 TOC o 1-5 h z 社會，強調的是社會離不開個人，與題意不符，應排除。故選C。AA【解析】哲學家艾思奇的話說明了個人離不開社會，因為社會為個人的生存和發展提供各種條件。故選A。C【解析】解答本題的關鍵是理解漫畫內容。漫畫中岸邊的人不但不去救落水人，反而對施救的人冷嘲熱諷，是冷漠和自私的表現，不是親社會的行為。而施救者的行為是幫助他人的親社會行為。所以，正確；漫畫材料未體現。故選C。C 【解析】本題考查參與社會實踐活動的意義。正確；是對研學活動的一種誤解。故選C。A 【解析】親社會行為的表現：謙讓、分享、幫助他人、關心社會發展。 據此分析可知，中樂樂的行為屬于親社會行為；中樂樂的行為不是親社會行為。故選A。C 8.B兩則材料告訴我們：人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。我們的衣食住行、學習和