1、教學工作計劃學校：于河實驗小學班級：三年級科目： 綜合實踐活動教師：劉彩連2014 年 9 月教材 分析1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗 和豐富的經驗。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心 學期 社會以及自我發展的責任感。教學3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養目標 成探究學習的態度和習慣。 4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力 。 5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、

2、新思路、 新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。學期綜合實踐活動是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯教學聯系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環保與資源、學校重點 難點與家庭、健康與安全、創新與發展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。教學 措施(1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、

3、班級活動)，體現統一性與多樣性相結合。(2)活動地點(班內、校內、家里、社區)(3)活動時間(集中課時，與分散課時相結合)2、課程的具體實施(1)全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。(2)充分利用多媒體教學手段，充分調動學生的學習積極性。(3)指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學生發表不同的見解。(4)在指導學生進行實際操作時，要從啟發興趣、激發操作的欲望入手，使學生產生想要親手實踐的欲望， 知道怎么去動手操作。單元教學設計單元及本單元課題名稱單元教學目標單元教學重難點教學 方法課時 安排一學校生活：走進綜合實 踐活動，研究性學習1、引

4、導學生關注校園生活，培養他們細心 觀察的良好習慣2、引導學生學習有目的、有順序地對事物 進行觀察，從觀察的現象中發現自己感興趣 的問題。學生學會觀察的一般 方法，學會傾聽，學會 怎樣尋找探究活動的 主題，怎樣建立資料 袋，對綜合實踐活動有 初步的了解和認識。學習采 訪、調查4課時二項目設計：讓我們的教 室更美麗1、培養學生良好的傾聽習慣，培養他們熱 愛學校生活、熱愛班集體的情感，培養他們 對綜合實踐課程的學習興趣。2、引導學生嘗試用兩種方法搜集與主題相 關的資料；在小組討論中，學會表達自己的 觀點。學生掌握制定研究方 案的步驟，參與簡單的 項目設計與實踐，了解 搜集信息的幾種途徑啟發學士 積極

5、發 言、大膽 創新4課時三人與自我：好習慣伴我 成長1、引導學生學會發現自己的優點和缺點， 增強他們的自我教育能力，引導他們養成良 好的個性品質，形成樂于助人、文明守信的 好品質。2、在教師的指導下，使學生根據主題活動 內容選擇合適的研究方法，提高活動效率引導學生參與體驗，使 他們初步認識“好習慣 伴我成長”的重要作 用，加強對好習慣的養 成。創設問題 ，唐境、調 動學生的 研究興 趣。5課時單元教學設計單元及本單元課題名稱單元教學目標單元教學重難點教學 方法課時 安排四人與社會：交通安全伴 我行1、增強學生的交通安全意識，培養學生自 覺遵守交通規則的習慣，通過安全主題教 育，增強學生自護自救

6、的能力，培養他們熱 愛生活、珍愛生命、增強社會責任感的美好 情感。2、學會識別安全隱患，能機智勇敢地處置 各種危險異常情況，引導學生學會創意宣 傳，弘揚個性，培養創造力，提高學生的動 手能力。通過參與體驗，使學生 認識常見的交通安全 標志，了解交通安全的 基本知識，引導學生養 成能按照交通標志的 指示安全穿越馬路的 習慣。實地考 察、調查 采訪5課時五地方特色：山東男紙1、增強學生弘揚傳統文化、開拓創新的意 識。激發對家鄉民俗文化的興趣，感受地方 傳統文化的魅力，關注并熱愛傳統文化，培 養熱愛生活、熱愛祖國和家鄉和情感2、學會從多種渠道收集資料的方法，提高 收集、處理信息的能力；在開展動手實踐活 動中，切實提高