1、第 PAGE38 頁 共 NUMPAGES38 頁小學創建節水型學校工作總結（共4篇）第1篇：創建節水型學校工作總結 城關小學創建節水型學校工作總結 為了切實推進我校節水型單位建設，充分發揮公共機構在建設資源節約型社會中的表率作用。學校非常重視節水型單位的建設，多年來，把節水工作作為培養學生責任意識的重要抓手之一。近幾年來，學校以創建市級節水型單位為載體，認真制定完善和實施一系列的節水方案措施，做到科學節水，合理用水，定期分析，查缺補漏，加強用水節水管理，節水型器具使用率為100%，節水效果顯著。學校堅持開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園。現將我校創建節水型學

2、校的工作情況總結如下： 一、加強組織領導，建立完善落實機制。 學校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，總務處、政教處、教務處、辦公室、少隊部負責人為組員的創建節水型學校工作領導小組。領導小組辦公室研究制定學校節約用水年度計劃并組織實施，綜合協調節水改造重要事項，開展學校節水工作的監督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節水型單位的創建任務。領導小組辦公室緊密結合工作實際，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可

3、持續利用,為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標。先后出臺了水電使用管理暫行辦法、節水措施、“創建節水型學校”倡議書、節水管理員崗位職責等規章制度和要求。 二、大力宣傳，活動體驗 1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。 （1）學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。 （2）組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市、我縣水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從

4、我做起”的觀念,了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。 （3）加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。 2.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。 （1）利用校園網、校園電視臺、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。 （2）由學校少隊部向全校師生發放了節水倡議書,使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。 （3）開展節水知識競賽。 （4）依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效

5、顯著。 開展“節約用水”主題班會活動。 開展“我的節水小竅門”的征文比賽,學生踴躍參與，出謀劃策，為節水貢獻自己的一份力量。 學生編輯制作“節水知識手抄報”,同學們相互交流,合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。 豐富創建節水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。 三、立足課堂，重在教育 課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求自然、綜合等教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培

6、養。 1.我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。 2.在研究型課程中，認真指導學生的節水課題研究，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力，認真指導學生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務。 四、加強管理，功在平時 1.制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。 2.制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。 3.學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴

7、、漏等隱患。 4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,對發現的問題及時進行了整改。 5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。 6、推廣節水技術和器具。按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為智能感應式沖洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。 五、以評促建，更進一步 “節水型學校”的創建活動，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融

8、入校區文化，是我們履行社會責任的需要。 通過這次創建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提高了校有關管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。在創建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設法改進。 1.在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節約與人們的消費要求不斷提高相統一？ 2.新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之

9、間的沖突，如何協調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。 3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生，以可持續理念支撐的科學研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。 創建節水型學校，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是學校應該履行的社會責任。通過節水管理活動，提高了我校相關部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎。也使全體師生對節水以及其他節能工作有了全新的認識，確立了很多節約管理的新標準、新要求。同時

10、也提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面！ 第2篇：創建節水型學校工作總結 創建節水型學校工作總結 城關小學創建節水型學校工作總結 為了切實推進我校節水型單位建設，充分發揮公共機構在建設資源節約型社會中的表率作用。學校非常重視節水型單位的建設，多年來，把節水工作作為培養學生責任意識的重要抓手之一。近幾年來，學校以創建市級節水型單位為載體，認真制定完善和實施一系列的節水方案措施，做到科學節水，合理用水，定期分析，查缺補漏，加強用水節水管理，節水型器具使用率為100%，節水效果顯著。學校堅持開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，

11、努力創建節水型校園。現將我校創建節水型學校的工作情況總結如下： 一、加強組織領導，建立完善落實機制。 學校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，總務處、政教處、教務處、辦公室、少隊部負責人為組員的創建節水型學校工作領導小組。領導小組辦公室研究制定學校節約用水年度計劃并組織實施，綜合協調節水改造重要事項，開展學校節水工作的監督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節水型單位的創建任務。領導小組辦公室緊密結合工作實際，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人

12、參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,為加速經 濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標。先后出臺了水電使用管理暫行辦法、節水措施、“創建節水型學校”倡議書、節水管理員崗位職責等規章制度和要求。二、大力宣傳，活動體驗 1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。 （1）學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。 （2）組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市、我縣水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資

13、源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念,了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。 （3）加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。 2.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。 （1）利用校園網、校園電視臺、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。 （2）由學校少隊部向全校師生發放了節水倡議書,使 節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。 （3）開展節水知識競賽。 （4）依托世界水日和全國節水

14、宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。 開展“節約用水”主題班會活動。 開展“我的節水小竅門”的征文比賽,學生踴躍參與，出謀劃策，為節水貢獻自己的一份力量。 學生編輯制作“節水知識手抄報”,同學們相互交流,合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。 豐富創建節水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。三、立足課堂，重在教育 課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求自然、綜合等教師利用學科

15、的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。 1.我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。 2.在研究型課程中，認真指導學生的節水課題研究，通過課 題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力，認真指導學生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務。 四、加強管理，功在平時 1.制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。 2.制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。 3.學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方

16、作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。 4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,對發現的問題及時進行了整改。 5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。 6、推廣節水技術和器具。按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為智能感應式沖洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。五、以評促建，更進一步 “節水型學校”的創建活動，不僅是學校自身發展的需要

17、， 也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校區文化，是我們履行社會責任的需要。 通過這次創建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提高了校有關管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。在創建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設法改進。 1.在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節約與人們的消費要求不斷提高相統一？ 2

18、.新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的沖突，如何協調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。 3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生，以可持續理念支撐的科學研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。 創建節水型學校，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是學校應該履行的社會責任。通過節水管理活動，提高了我校相關部門的管理水平， 鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎。也使全體師生對節水以及其他節能工作有了全新的認

19、識，確立了很多節約管理的新標準、新要求。同時也提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面！ 第3篇：創建節水型學校工作總結 創建節水型學校工作總結 篇1：創建節水型學校工作總結 城關小學 創建節水型學校工作總結 為了切實推進我校節水型單位建設，充分發揮公共機構在建設資源節約型社會中的表率作用。學校非常重視節水型單位的建設，多年來，把節水工作作為培養學生責任意識的重要抓手之一。近幾年來，學校以創建市級節水型單位為載體，認真制定完善和實施一系列的節水方案措施，做到科學節水，合理用水，定期分析，查缺補漏，加強用水節水管理，節水型器具使用率為100

20、%，節水效果顯著。學校堅持開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園。現將我校創建節水型學校的工作情況總結如下： 一、加強組織領導，建立完善落實機制。 學校成立了以校長為組長，支部書記、副校長、工會主席為副組長，總務處、政教處、教務處、辦公室、少隊部負責人為組員的創建節水型學校工作領導小組。領導小組辦公室研究制定學校節約用水年度計劃并組織實施，綜合協調節水改造重要事項，開展學校節水工作的監督檢查和宣傳教育工作，確保圓滿完成節水型單位的創建任務。領導小組辦公室緊密結合工作實際，制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調

21、節水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,為加速經 濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標。先后出臺了水電使用管理暫行辦法、節水措施、“創建節水型學校”倡議書、節水管理員崗位職責等規章制度和要求。 二、大力宣傳，活動體驗 1.加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。 （1）學校制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。 （2）組織全體師生

22、召開節水動員大會,向師生介紹我市、我縣水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念,了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。 （3）加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,思想匯報專題登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。 2.開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。 （1）利用校園網、校園電視臺、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。 （2）由學校少隊部向全校師生發放了節水倡議書,使 節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”

23、,積極推進節水宣傳工作的深入發展。 （3）開展節水知識競賽。 （4）依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。 開展“節約用水”主題班會活動。 開展“我的節水小竅門”的征文比賽,學生踴躍參與，出謀劃策，為節水貢獻自己的一份力量。 學生編輯制作“節水知識手抄報”,同學們相互交流,合作完成，創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。 豐富創建節水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。 三、立足課堂，重在教育 課堂是

24、學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求自然、綜合等教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。 1.我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。 2.在研究型課程中，認真指導學生的節水課題研究，通過課 四、加強管理，功在平時 1.制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。 2.制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。 3.學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重

25、點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。 4.每月進行學校用水情況統計分析，監控各區域用水情況變化，及時通報，開展節水工作自查自糾,對發現的問題及時進行了整改。 5.教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。 6、推廣節水技術和器具。按節水型生活用水器具標準,更換不符合節水標準的用水器具,改用節水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥30多個；是改造廁所用水，將廁所里的高位自動沖洗水箱改為智能感應式沖洗。校園花木灌溉全部采用花灑噴頭，杜絕了大水漫灌。 五、以評促建，更進一步 “節水型學校”的創建活動，不僅是學校自身發展的需要，

26、也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校區文化，是我們履行社會責任的需要。 通過這次創建活動，廣大的師生深受教育，一致表示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提高了校有關管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。在創建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設法改進。 1.在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節約與人們的消費要求不斷提高相統一？ 2.新

27、技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的沖突，如何協調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。 3.目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生，以可持續理念支撐的科學研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。 創建節水型學校，不僅是學校自身發展的需要，也是建設節約型社會的需要，將節約理念融入校園文化，是學校應該履行的社會責任。xx通過節水管理活動，提高了我校相關部門的管理水平， 篇2：創建節水型學校工作匯報 創建節水型學校工作總結 #小學 我校坐落在#鎮，位于 #。學校創建于1938年，現有35個教

28、學班，校園環境優美，近年來，學校在上級主管部門的關心與地方政府的大力支持下，學校的辦學條件和育人環境得到了大幅度的提高和完善，在全體師生的共同努力下，學校先后被評為“市模范學校”、“市心理健康特色學校”、“市依法治校先進學校”、“市紅十字先進校”、“縣德育工作先進校”、“縣安全工作先進集體”、“縣信訪工作先進集體”等 為呼吁我校全體師生進一步關心水的問題，提高對水的認識，營造節約用水宣傳氛圍，不斷提高我校節水意識和水資源的利用效率、效益，圍繞“減少漏失，杜絕浪費，建設節水型校園”的宣傳主題，我們認真開展了節水宣傳主題活動，現將相關情況總結如下： 一、領導重視，精心準備。 創建“節水型學校”是全

29、面推進校園精神文明建設和提高學生素質的一項重要工作。為了使創建工作有序進行，扎實開展，學校成立了創建“節水型學校”領導小組，“一把手”校長親自掛帥，德育處、教導處、總務處、教科室等各條線密切配合，形成了一個比較完善的網絡組織。創建領導小組認真擬訂計劃，將此次創建“節水型學校”納入學校工作計劃及各科室工作計劃之中；各年級組、各教研組、各任課教師都有“節水教育”學科滲透計劃。在此基礎上全面部署創建工作，定期召開工作會議、組織檢查、及時處理解決創建工作中的有 關問題。 附：#學“節水型學校”創建工作領導小組 組長：# 副組長：# 成員： # 負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用

30、水工作開展落實情況進行監督檢查。 二、多種措施，落實宣傳。 根據實際，我校從以下幾個方面采取措施，抓好宣傳，切實提高全校師生的節水意識，使其真正關心并積極支持節水工作。 1、德育處向全體師生發出“珍惜水資源，共同創建節水型校園”的倡議。組織成立校園小小節水宣傳員，在校內樓梯走道、衛生間、食堂、洗手池、開水間等地張貼標語和節水宣傳畫，發放倡議書，利用紅領巾廣播的時間對全校師生進行節水宣傳；鼓勵學生把校園節水宣傳活動帶進家庭、走向社會，同學們就如何進行水的循環使用、避免浪費水資源等小知識對家長等社會的各個層面進行了宣傳；各班設立了紅領巾節水崗，每天有專門的小隊員進行監督、檢查，并將各班節水情況納入

31、班級的常規考評中，在每周一對做的好的班級發放星級班級標牌，切實營造了節水宣傳的良好氛圍。 2、為了使學生從內心深處認識到節水的深遠意義以及創建節水型校園的必要性，各中隊組織開展了“講文明、樹新風，惜水、愛水、 節水，從我做起”主題班隊活動。師生們共同查找有關節水的資料，在班隊會上，同學們相互交流了很多有關節水的好方法，還通過少先隊活動、繪畫等形式宣傳節水的重要性。為了使教育活動取得良好效果，各班還組織主辦了以節水為主題的黑板報、墻報，以宣傳我國水資源狀況以及家鄉水資源現狀等有關知識，讓學生進一步認識節水行動勢在必行。同時在學校網站成立節水型學校專欄，向全體師生發放倡議書，向學生和家長宣傳節水知

32、識和生活中的節水小竅門。 3、為了使學校節水活動開展的有聲有色，學校教務處、德育處聯合組織開展了“節水伴我在校園，我把節水帶回家”為主題的節約水資源體驗與創意的節水征文活動。引導小學生從小樹立節水觀念，關注生活中的節水方式，學習和尋找節水的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節約用水，創建良好的節水氛圍，并把在活動中的體驗與心得記錄下來，寫成作文參加學校組織的征文活動。在活動中，同學們都能從不同的視角，寫下自己在節水活動中的感悟和體會，表達出自己的真情實感。 4、少先隊大隊部組織開展了一次以節水為主題的少先隊主題隊會。全體少先隊員根據自己的認識，積極準備，認真組織，大膽創意，以各

33、種形式，表達了孩子們節水的心聲，各班還積極發出倡議：隨手關緊水龍頭，充分挖掘水的利用價值，養成一水多用的良好習慣。 5、高年級學生舉辦了以節水為主要內容的手抄報。手抄報各有特色，集中反映了學生們對節水的認識和積極參與節水活動的決心。 6、針對學校宣傳情況以及教育教學的特點，學校組織學生開展 了為期一周的節水活動調查。每班學生分小組、分項目進行。在調查過程中，學生參與面廣，積極性高，他們從自己家庭用水情況出發，做到了深入細致，學生還能根據家庭用水情況提出了許多有價值的節水意見和建議。 7、經過以上系列活動的開展，學生的節水意識在不斷增強，為了進一步鞏固學校節水活動的成果，我們根據各學段學生的特點

34、組織開展了“節水知識我知道，節水行動我最棒”教育活動。低年級主要以珍惜水資源，愛護水資源為主進行強化教育；中高年級主要以愛我家園，認識我國水資源情況進行社會調查活動。通過這些實實在在的活動，使學生知道了世界以及我國水資源的現狀，認識了節水的重要意義，提高了節水意識，并把自己了解的節水知識拓展到家庭及社會的各個層面。 三、重視節水器具的更新和維護。 組織力量對學校內部的用水設備、管道器具進行仔細清查、維修，我們堅決做到隨時檢查節水器具，更換陳舊及不合格節水產品，爭取做到隨壞隨換，堅決杜絕跑冒滴漏，并認真貫徹國家有關節水標準和政策，對全校不符合節水標準的設施和器具堅決淘汰，更換節水型用具。 四、收

35、集節水金點子。 為了使學生真正認識節水的必要性，全校組織開了“爭做節水小公民，我為節水想點子”的節水金點子征集活動，要求學生不但在校要做節水巡查員，而且在家要做節水好孩子。通過征集活動，真正發 揮了孩子們的聰明才智，并在師生中廣為推廣和使用。所出的金點子都很有意義，如：節水要做到綜合利用水。在校要做到隨手關緊水龍頭；校園澆花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水涮拖把；洗菜的水沖廁所；養魚的水澆花；用淘米的水擦家具等；在沖水馬桶的儲水箱里放磚類的東西，以減少用水；盡量少淋浴，多盆浴；提倡手洗衣物；洗澡打肥皂、搓背時應關上噴頭；用節水型洗衣機。在公共場所多接雨水和收集雪化水代替自來水；及時關緊水龍頭；盡

36、量開小水龍頭；用節水型馬桶等節水型用具。 通過以上工作，我校節水活動已取得了明顯的好轉，學生的節水意識大大加強，都能從自身做起，從小事做起，為創建節水型校園做出了貢獻，同時，還帶動家庭積極投身節水行動，真正起到教育一個學生，帶動一個家庭，輻射整個社會的作用。 經過努力，我校的節水工作取得了明顯的成效。節水工作是項長期工程，要搞好節水工作，要繼續加大節水惜水的宣傳力度，采取必要的行政手段，把節水工作和學校的精細化管理結合在一起。在今后的工作中，在節水方面繼續做好一下工作： 1、進一步加強關于節水惜水的宣傳力度，提高全體師生的節水惜水意識。 2、進一步完善節水工作制度和考核制度，將節水工作常態化、

37、持久化、深入化。 3、加強用水管理，進一步做好用水情況統計，加強用水設施的巡視檢查和維護保養，杜絕“跑冒滴漏”。 篇3：金峰路小學創建節水型學校工作總結 金峰路小學創建節水型學校工作總結 一、指導思想： 我校自學校布局調整及學校標準化建設以來，學校辦學條件得到了顯著改善，學校占地面積31388平方米，建筑面積11101平方米，綠化面積5800平方米，在校學生1690人，為了提高辦學資源利用效益，學校非常重視“節水型學校”建設，多年來，把節水工作作為培養學生責任意識的重要抓手之一。為呼吁全校師生進一步關心節水問題，提高對水的認識，不斷提高師生節水意識和水資源的利用效率、效益。根據格爾木市教育局轉

38、發格爾木市政府辦公室關于做好節水型社會建設試點評審驗收準備工作的通知精神，開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創建節水型校園。 一、領導重視，制度健全 1、學校成立了以校長朱徐序忠為組長，王秀蘭、劉敏為副組長，總務、教務、校辦、各學科教研組長、相關社團負責教師和學生代表的創建領導小組，確立了以下指導思想：全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞生態文明先驅城市建設總要求，以降低能耗、提高效率、創建和諧校園為目標，將“節水型校園”創建與“綠色校園”、“文明單位”、“兩型社會”示范學校建設相結合，大力推進校園建設節水管理，增強資源節約和環境保護意識，努力為建設資源節約型、環境美好型社會建

39、設做出積極貢獻。 2、制定了切實可行的創建節水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節水要求；要以提高 水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念,建立全校師生人人參與的節水型校園管理體系,實現水資源的可持續利用,為加速經濟發展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。 3、以堅持“依章管水,科學用水,嚴格節水管理,促進節約用水”原則,動員全校師生參與節水活動,大力營造節約用水氛圍,增強節水意識,提升用水管理水平，以創建節水型學校為工作目標。 二、大力宣傳，活動體驗 1、加大宣傳力度,營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水,節約水,保護水”變成每個人的自覺行動。（1）、學校

40、制定切實可行的“節約用水”制度,全面啟動創建節水型學校工作。（2）、組織全體師生召開節水動員大會,向師生介紹我市水資源的嚴峻形勢,使廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性,初步形成“節約用水從我做起”的觀念,了解相關法律、法規,增強節水意識,調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性,自覺養成節約資源的良好習慣。（3）、加強了節水宣傳陣地建設,制作了節水宣傳專欄,登載節水知識、相關法律與政策、學生節水宣傳作品。 2、開展豐富多彩的節水校園創建活動,形成人人參與節水的新風尚。（1）、利用校園網、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等,大力宣傳節約用水工作的重要意義。（2）、由學校團委向全校師生發放了節水倡

41、議書,使節水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區”,積極推進節水宣傳工作的深入發展。（3）、依托世界水日和全國節水宣傳周，開展了豐富多彩的節水主題活動,收效顯著。 豐富多彩創建節水型學校文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節水觀念,已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果。充分調動學生參與節約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗，查找不足，增強學生的節水意識。 三、立足課堂，重在教育 課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環境保護教育的主陣地。學校要求地理、生物、化學等教師利用學科的特點，在課堂上加強對學生的節水意識的培養。我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的

42、新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節約用水教育有關的教學內容。 四、加強管理，功在平時 1、制定用水計劃,建立科學合理的節水指標體系,提高計劃用水率,確保無計劃外用水。2、制定節約用水制度,明確工作目標和重點,建立節水責任制。3、學校供水系統由總務處統一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度,定時、定點進行巡查,將用水量較大的地方作為重點巡查對象,徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。 4、教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施,節約用水，對違反規定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予(轉載于:wW:創建節水型學校工作總結)相應處罰。 通過這次創建活動，廣大的師生員工深受教育，一致表

43、示要把節約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，為持續、健康的開展節約用水，建立節約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動，在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件 和軟件水平，完善了各項管理制度建設，使我校節約用水工作進入一個全新的局面。在創建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足，正在多途徑設法改進。 1、在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節約與人們的消費要求不斷提高相統一？ 2、新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的沖突，如何協調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。 3、目前看來全校還有可挖掘的潛力，節水的

44、氛圍還不夠濃厚，自覺進行節水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發生。我們提出節約用水靠大家”，“環境友好靠大家“我們每一個師生如果都能像對待自己家一樣來對待學校，我們的工作就能真正達到“自覺”的程度了。我們這方面要做的工作還有很多很多，今后我們將更加努力工作,找出差距,總結經驗,向先進單位學習,用科學的理論指導一切工作,嚴格規范制度、措施,圓滿完成各項節水工作,保障教育、教學的順利進行。 金峰路小學 2013年7月20日 第4篇：小學創建“節水型”學校資料 涼州區中壩鎮汪泉小學創建“節水型”學校實施方案 為深入推進全區節水型社會達標建設，不斷提高水資源利用效率、改善生態環境，實現水資源的可

45、持續利用，保障社會經濟的可持續發展，根據涼州區人民政府辦公室關于印發涼州區節水型社會達標建設工作實施方案的通知精神，以創建“節水型”學校活動為載體，切實提高我校師生的惜水、護水、節水意識，形成共同促進水資源可持續開發利用和改善水環境的良好氛圍，結合本校實際，特制定本方案： 一、創建活動的意義 我國是一個缺水嚴重的國家。水是生命之源，生產之要，生態之基，人類社會發展一刻也離不開水，它不僅關系到人類生活的質量，還影響到人類的生存能力。通過節水型學校的創建，不僅可以減少學校用水量和廢污水排放量，降低辦學成本，減輕環境壓力，而且可以培養學生的水憂患意識和節水意識，倡導節約用水的文明消費方式，樹立自覺節

46、水的社會風尚，并通過學生節水行為和意識的形成，輻射家庭和社會，從而帶動全民節水意識、自覺節水行為的形成。因此，開展節水型學校創建活動，是學校生存和發展的需要；是培養具有良好生活習慣好公民的需要；也是建設資源節約型、環境友好型社會的需要。 二、創建目標 通過創建活動的開展，使全校樹立資源節約型和環境友好型的辦學理念，增強師生員工節水意識，養成節水節能習慣，提高節水技能；通過建立節水的長效機制，提高資源利用率和辦學效益；通過全校師生的共同努力，力爭將我校創建成節水型學校。 三、創建措施 （一）加強領導，周密組織 成立汪泉小學節水型學校創建工作領導小組：組 長：史光茂 中壩鎮汪泉小學校長副組長：景生

47、永 中壩鎮汪泉小學總務成 員：張興虎 中壩鎮汪泉小學教導主任 俞天茂 中壩鎮汪泉小學安全管理員 徐天泉 中壩鎮汪泉小學出納 尤志強 中壩鎮汪泉小學少先大隊輔導員領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。 （二）健全制度，經常檢查。 1、包干責任制度：將所有水龍頭、食堂、各功能室等出水口定人定責任。 2、檢查制度：對一般設備每天檢查（值日教師放學前 再巡查一次），對自來水管道等設備每周檢查，及時發現問題。 3、維修制度：在第一時間將漏水設備維修好，防止跑、冒、滴、漏、長流水。 4、衛生用水專人管理制度：學校水塔專人定期上水。 5、考核

48、獎懲制度：每學期對節水工作做出成績的班級，要大力表揚并給予一定的獎勵。對節約意識差、觀念淡薄、浪費能源的班級要做出檢查并給予通報批評。 （三）加強管理，使用節水器具。 1、加大投資，逐步更換陳舊設施，確保設備處于良好狀態。 2、各功能室、辦公室等處使用節水龍頭并實行限時開放。 3、更換用于綠化帶澆水的破舊的水管等，防止滴漏水。 （四）強化教育，開展形式多樣的活動，努力培育節水意識。 節約用水是學校的日常性工作，也是一項長期的重點工作，各部門要緊密結合“創建節水型學校”宣傳活動，齊抓共管，人人參與，從點滴著手，扎實做好節約用水的各項工作，具體安排如下： 1、大力宣傳創建“節水型”學校活動，倡議全

49、體師生節約用水。 2、深入開展節約用水宣傳活動，充分發揮墻報、宣傳欄、廣播、網絡等作用；用水設施、器具旁有節水宣傳標志，營造強烈的節水氛圍。利用升降儀式和班隊會以演講的形式對節約用水進行宣傳，增強全體師生員工的節約用水意識，引導廣大師生員工充分認識學校節約用水工作的重要意義，努力將節約用水工作變為師生的自覺行為。 3、少先隊大隊在全校范圍內廣泛開展“節約用水”的教育活動，各班級定期開展“節約用水、從我做起”主題班會活動，使學生樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，提高學生的節約用水意識。 4、通過世界水日、中國水周、中國城市節水宣傳周等主題日進行主題宣傳教育活動，提高師生的節水意識。 5、

50、各班級做到節約水資源從我做起、從身邊一點一滴做起、珍惜水、節約水、保護水。 6.開展“節水伴我在校園，我把節水帶回家”活動。 7、各班級組織出一份以節約用水為主題的手抄報，每班選出五幅好的交少先隊大隊，學校選出優秀手抄報進行展覽。 8、少先隊將組織志愿者擔任“節約用水義務監督員”，對浪費水的行為進行監督并通報批評浪費水的人員。 9.學校將開展一次“節水金點子”征集活動，各班將征集到的“金點子”以班為單位上報少先隊大隊。 10、加大對基礎設施檢查、維修和改造工作的力度，從學校長期發展和節約型校園建設全局出發，對節約用水工作進行統籌規劃，采取適當的節水措施，并對工作中存在的問題予以及時解決，總結經

51、驗，加強節水工作的指導，保證節水工作的落實。 二一八年三月一日 涼州區中壩鎮汪泉小學涼州區中壩鎮汪泉小學創建“節水型”學校工作領導小組 組 長：史光茂 中壩鎮汪泉小學校長副組長：景生永 中壩鎮汪泉小學總務成 員：張興虎 中壩鎮汪泉小學教導主任 俞天茂 中壩鎮汪泉小學安全管理員 徐天泉 中壩鎮汪泉小學出納 尤志強 中壩鎮汪泉小學少先大隊輔導員 領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學校節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。 學校印制的節約用水宣傳畫 學校印制的節約用水宣傳畫 二年級“節水”主題班會教案 教學目標： 1、初步了解淡水資源嚴重匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同

52、學們知道水的珍貴，養成節水好習慣。 2、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。 教學準備： 1、調查生活中浪費水資源的普遍現象。 2、搜集、制定一些節水措施。 教學過程： 一、利用謎語揭示課題。 主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來。” 二、從生活經驗入手，導入學習。 1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯？ 2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什么想法？ 3、地球上所有的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？ 4、小結過

53、渡，導入“游戲”。 三、小記者調查行動。 學生匯報：生活中有哪些浪費水的現象？說說你的感受。 四、制定節水措施。 主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？ 討論： 1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節水？ 2、在飲水機上取水時該怎樣節水？ 3、洗許多碗時該怎樣節水？ 4、怎樣做到一水多用？ 六、設計廣告用語。 主持人：節約用水光榮，浪費用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節水廣告語。廣告語的要求是簡潔明了，并具有感召力。 七、總結延伸。 主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節水小能手，并積極向家人和全校同學宣傳節約用水，做出自己一份小小的貢獻。 二年級召開節約用水主題班會 二年級召開節約

54、用水主題班會 三年級節約用水教育主題班會教案 教育目標： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發學生探索水，保護水的意識。 2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。 3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。 教育重難點： 1.能自覺、自愿節約用水。 2.見到浪費水電的現象，在力所能及的時候加以勸阻，并進行節水的宣傳。 教育過程： 一、談話導入。 1、“萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？ 2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這

55、節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。 二、水的用途 1、身邊哪些地方要用到水？ 2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？ 三、水資源現狀 1、地球上的水資源現狀。地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。 2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到對，節約用水。 3、我國以及我們身邊的水資源情況（1）中國在水資源方面的現狀A、我國的水資源也是嚴重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。B、看一段視頻

56、和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。 4、國家在節約用水方面的一些舉措。 四、算一算 1、平日刷牙時的用水習慣。 2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。 3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。 五、金點子 1、在節約用水方面，你還有哪些好的金點子和大家分享？ 2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。 六、拓展 1、如何讓全社會都行動起來，加入到節水大軍中來呢？請大家以小組為單位制定行動目標。 2、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。 三年級俞天茂老師進行“節水惜水愛水從我做起”主題講座 三年級召開“節水惜水愛

57、水從我做起”主題班會 節約用水教育主題班會教案 四年級 教育目標： 1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發學生探索水，保護水的意識。 2、通過搜集信息與實驗體驗培養學生關愛自然的意識。 3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。 教育重難點： 1.能自覺、自愿節約用水。 2.見到浪費水電的現象，在力所能及的時候加以勸阻，并進行節水的宣傳。 教育過程： 一、談話導入。 1、“萬物之靈、地球體內的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云”你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？ 2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源

58、和財富。這節班會課，我們就來聊聊節約用水的話題。 二、水的用途 1、身邊哪些地方要用到水？ 2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？ 三、水資源現狀 1、地球上的水資源現狀。地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統計圖來告訴學生淡水資源只占地球水資源的一小部分。 2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到對，節約用水。 四、算一算 1、平日刷牙時的用水習慣。 2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。 3、由身邊的小事引導學生發現生活中浪費水的現象。板書“從小事做起”。 五、金點子 1、在節約用水方面，

59、你還有哪些好的金點子想和大家分享？ 2、學校在節約用水方面開展了哪些活動。 六、拓展 1、如何讓全社會都行動起來，加入到節水大軍中來呢？請大家以小組為單位制定行動目標。 2、小組討論，各組制定自己的行動目標。 3、增加的一個好習慣：和父母一起節約用水。 4、喊出的節水口號：節約用水，從點滴做起！ 四年級劉紅梅老師進行“節水惜水愛水”主題講座 四年級召開“節水惜水愛水”主題班會 節約用水教學設計 五年級 活動目標： 1、通過活動使學生鞏固簡單的統計知識，培養學生綜合運用所學過的知識的能力。 2、通過活動培養學生搜集和處理信息能力，使學生感到數學和現實生活的聯系。 3、通過活動，讓學生了解我國水資

60、源現狀，滲透品德教育，使學生形成節約用水的良好習慣。活動準備： 1、讓學生通過網絡、雜志、報刊等渠道調查我國目前水資源現狀。 2、分小組作試驗，觀測水龍頭滴水量，完成“水龍頭滴水量統計表”。 3、調查估測一下你自家每個月的用水量。 4、調查學校共有幾個水龍頭。活動過程： 一、導入觀看廣告，談論感想，導入課題。 1、開場語：同學們，你們喜歡看廣告嗎？請大家觀看一段廣告，出示課件：水公益廣告。 2、說說你的感想？組內交流自己的想法，并指名說給大家聽聽。 3、如果把你們大家的想法總結成一句話應該是什么呢？出示課題：節約用水。 二、匯報總結合作探索運用已學知識，探索發現并解決生活中的問題 （一）匯報結