1、Word 一年級語文學年教學總結范文 【導語】為你整理了“一班級語文學年”范文，盼望對你有參考作用。 一學期轉瞬就結束了，作為一班級語文老師，我覺得很勞碌，很辛苦，但也很歡樂。 一班級新課程的資料多、學問面廣，但又是打基礎和培育良好習慣的關鍵時候，而同學活潑好動、自我掌握潛力較差，對超多枯燥的練習不感愛好，簡單產生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使同學獲得的學問顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領同學簡潔學習，讓同學感覺學習是一種歡樂。 我嚴格根據教學方案上課，細心設計教學程序、課內外作業。課前都細心預備，從來不打“無預備之仗”。教學中總是采納同學感愛好的方法，做嬉戲、講故事、猜謎語

2、、開展活動等，讓同學簡潔歡樂地學習學問。還不怕麻煩，制作各種教具，幫助教學，有效地激發了同學的學習愛好，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平常注意自己業務潛力的提高，專心參加學校組織的聽課評課活動，平常利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的溝通和反思。 漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動搞笑，又能很好地把握，我與班級組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得簡潔、學得扎實。我采納了歌聲中學發音，兒歌中記字母的形，故事中把握拼讀規章等方法教同學學習漢語拼音。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里

3、，我針對同學因材施教，每一天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，透過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發同學學習的愛好，到達歡樂學拼音的目的。 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。同學的字寫得好壞美丑，在很大程度上能夠反映他的語文水平，也能夠體現其文化素養。所以，在平常的教學工作中，我共性留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，臨寫。既從技能方面要求同學，又從習慣方面要求同學。共性是習慣方面

4、的要求，如怎樣握筆，持續怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。 讓一班級同學學會讀書，喜愛讀書，將為他們今后的學語文奠定堅固基礎。 首先，調動同學讀書的專心性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必需程度上激發了同學讀書的愛好； 其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。 第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要共性留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。 透過一學期來的努力，我班同學在期末檢測中獲得了優異的成果，雖沒出名列前茅，但76名同學參與檢測，90分以上人數53人，98分以上38人，1