1、Word - 12 -小學生環境調查報告(大全)第一篇：學校生環境調查報告大家是否覺察到咱們四周的環境正在日益被嚴峻破壞？亂砍樹木，污染水源與空氣，破壞生態環境等等。很多的事實已經告知咱們，環境愛護刻不容緩，愛護環境不僅僅是國家和政府部門的職責，也是咱們“拱中”公民的職責。這幾天，我圍繞咱們四周的空氣受污染的程度以及空氣污染對人類身體健康的危害等方面問題進行了調查。我依據珠海四周的環境特點和所發覺的問題，上網進行了調查。從調查狀況來分析，咱們四周的空氣是受到了污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙，機動車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢？對人們的健康有什么危害呢？我查閱了有關資料，

2、懂得了很多有關空氣污染的學問。大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們在空氣中的含量若是超過必需的標準，就會危害人們的健康。空氣污染指數小于50，說明空氣良好，污染物濃度小于環境空氣質量標準中的一級標準限值，為一級優，貼合自然愛護區、風景名勝區等一些需要愛護地區的空氣質量要求；空氣污染指數大于50，小于100，證明空氣質量一般污染物濃度小于環境空氣質量標準中的二級標準限值，為二級良好，貼合城鎮居住區、商業交通居民混合區、文化區、一般工業區和農村地區的空氣質量要求。防治大氣污染，掌握污染排放是改善空氣質量的根本措施，其主要途徑有：工業合理布局，搞好環境規劃；轉變

3、能源結構、推廣清潔燃料、使用清潔生產工藝，削減污染物排放；強化節能，提高能源利用率、區域集中供暖供熱；強化環境監督管理和老污染源的治理，實施總量掌握和達標排放；嚴格掌握機動車尾氣排放等。珠海是咱們的“家”，就應把她建設得更完善。但空氣污染問題非常嚴峻，就應怎樣辦呢？我推舉：（1）搞立體綠化，擴大綠化面積，能夠搞無土栽培。植物有過濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹林尤為顯著，因此綠化造林是防治大氣污染的比較經濟有效的措施。（2）解決燃料問題，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。（3）多組織宣揚活動，詢問活動，增加人們的環保意識。（4）組織同學利用雙休日到街道、市場、廣場撿垃圾，持續環

4、境干凈。這天的咱們是明天社會的仆人，愛護和改善四周的環境，是咱們這代人義不容辭的職責和義務。咱們要從我做起，從身邊的小事做起，做環保的有心人，留意節省資源，回收廢品，多參與環保活動，多植樹，多種花，做一個名符其實的環保小衛士吧！其次篇：學校生調查報告一、調查目的了解學校生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調查時間20 xx年7月至9月。三、調查范圍XXX學校六班級同學50名。四、調查方法1)觀看法:認真觀看不文明語言何時消失及內容。2)談話法:通過談話了解有些同學為什么說話不文明，并分析緣由。五、調查結果1)學校生為什么說話不文明:(1)由于與別人的沖突而產生生氣心情，說話會口不

5、擇言，一般都是發生在男生身上。(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的外號。(3)許多學校生說不文明語言都是出于一種抵抗的心情，對某件事情不滿的時候，甚至難受的時候。(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、四周人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。2)學校生講不文明語言后心理表現或想法:(1)心里有一種莫名其妙的舒適感。(2)有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式。(3)轉載自,請保留此標記聽到四周的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。3)學校生什么時候會說話不文 /明:(1)玩的時候:做嬉戲時有些人會賴皮，然后相

6、互用語言攻擊。(2)公共場合:一個同學在許多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開頭了語言攻擊。(3)暗地里:和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。六、分析1)學校生的仿照力量很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里，學校生的語言、舉止都會受到影響。2)高班級學校生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿心情，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。3)高班級同學還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的緣由之一。4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是緣由之一。七、思

7、索中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應當發揚光大文明古國的傳統美德。作為學校生，我們要擔負起建設文明、富強祖國的重任，必需在各方面全面進展。第三篇：學校生調查報告1、問題的提出我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣貌，我真替他們難受，此刻都近視了，往后學習，生活，工作確定會不便利的。可他們確無奈地常開玩笑說：“我們是眼鏡蛇，很值得討論。”于是我打算給還沒有近視的同學一些幫忙，預防近視。2、調查方法1）、看有關的書籍和報刊。2）、上網掃瞄。3）、訪問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的進展造勢3、調查狀況和資料整理1）、近視的緣由：在車箱里看書;在陽光下看書;在

8、床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。2）、正確做法：（1）、胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每一天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳放平。（2）、多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲?的時候多看看遠方一些綠色的東西，留意讓眼睛休息。4、結論假如大家不想近視的話，就根據我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙光明的眼睛。第四篇：學校生調查報告一、調查目的了解學校生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。二、調查時間20 x年7月至9月。三、調查范圍虹星橋學校六班級同學50名。四、調查方法1）觀看法：認真觀看不文明語言何時

9、消失及內容。2）談話法：通過談話了解有些同學為什么說話不文明，并分析緣由。五、調查結果1）學校生為什么說話不文明：（1）由于與別人的沖突而產生生氣心情，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。（2）由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的外號。（3）許多學校生說不文明語言都是出于一種抵抗的心情，對某件事情不滿的時候，甚至難受的時候。（4）還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、四周人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。2）學校生講不文明語言后心理表現或想法：（1）心里有一種莫名其妙的舒適感。（2）有時邊說邊大笑，作為一種發泄的方式

10、。（3）聽到四周的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。3）學校生什么時候會說話不文明：（1）玩的時候：做嬉戲時有些人會賴皮，然后相互用語言攻擊。（2）公共場合：一個同學在許多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開頭了語言攻擊。（3）暗地里：和某人關系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。六、分析1）學校生的仿照力量很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的環境里，學校生的語言、舉止都會受到影響。2）高班級學校生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿心情，作為發泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。3）高班級同學還有一

11、個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的緣由之一。4）現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是緣由之一。七、思索中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應當發揚光大文明古國的傳統美德。作為學校生，我們要擔負起建設文明、富強祖國的重任，必需在各方面全面進展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的學校生。我建議我們的長輩們，全部的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍第五篇：學校生調查報告現在，隨著課業的增多，我們畢業班同學肩上的擔子也越來越重，再加上同學都沒有愛護眼睛的意識，因此，我們的視力也越來越差。所以，這幾

12、天我在班級里統計了同學們的視力狀況。調查結果我調查了20位同學。其中，只有2位同學兩只眼睛視力都是5.0以上的，只占我調查人數的10%。而有一只眼睛在5.0以上，另一只在4.0-4.9的有7個。兩只眼睛都在4.0-4.9的有11個。可見同學們的視力狀況很不好。分析同學們的視力不好完全是由于大家不好好愛護眼睛而造成的。同學們寫作業時眼睛里本子因保持35厘米的距離，不能彎腰埋頭寫。長時間看電腦、電視對眼睛也有很大的損害。許多同學就是由于這兩個緣由而視力變差的，所以，我們應當從小就樹立愛護眼睛的意識。建議不要在暗光下看有強光的東西。若要長時間地寫作業、看電腦和看電視應每半小時閉眼休息5-10分鐘或做

13、一次眼保健操，讓眼睛能休息。結論眼睛是我們心靈的窗，同時，它也能關心我們完成許多事，所以，我們肯定要好好地愛護我們的眼睛。我們應當立刻就樹立愛護眼睛的意識，不然，我們將會永久地失去光明!關于學校生上愛好班的調查報告每到周末，學校生們就會有上不完的愛好班，讓道路上車水馬龍，我很想知道其中的狀況，于是我開頭了問卷調查。經過我的調查，城市的小孩一般都要上愛好班，而農村孩子百分之九十都不用上愛好班。報愛好班的數目一般都在八樣以下，多的六七樣，少的兩三樣，但大多數是在三到四樣之間。學校生報得幾乎都是學習類的，比如說：奧數，作文、英語但是也有人報體藝類的，由于體藝類的內容比較好玩，比如乒乓求、畫畫、游泳等

14、。說到這里，又有疑問了，為什么城市里的學校生幾乎都上愛好班呢？他們是自愿的還是家長要求的？調查告知我大多數孩子都是在家長的要求下報的，有些甚至是家長強迫給報的，那么家長為什么要讓孩子上呢？經過我的調查有以下幾個緣由：1、家長要上班，孩子沒人帶，一個人在又家不放心；2、擔憂學校生在家里玩電腦、看電視，損害眼睛；3、 想在暑假里讓孩子學習點學問和技能；4、別的孩子都報了，就自己的孩子不報說不過去；可為什么農村孩子就不用上愛好班了呢？據我了解，是由于農村件條不好，沒有愛好班可上，即使有也付不起錢等等理由。愛好班，就是有愛好的班，家長可不能給孩子盲目地亂報哦，肯定要征求孩子的看法，讓孩子們覺得上愛好班

15、是一件歡樂的事！關于學校生零花錢的討論調查報告一、問題的提出。隨著生活水平的提高，班級里消失了一陣不良的“攀比之風”。今日他買了新型的玩具，明天她又買了美麗的掛件。那么，同學們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學在老師的指導下綻開了調查。二、調查方法。1在老師的指導下制定調查問卷，進行全班性調查。2采訪個別同學，請他們談談零花錢的使用方法。3在網上查找有關同齡人使用零花錢的資料。4詢問家人，了解他們對孩子消費的建議。三、調查狀況和資料整理。父母每月收入。據統計，父母每月收入在xx4000元的占了35%，4000元以上的占65%。每星期零花錢數量。據統計，同

16、學們的零花錢每周在5元以下的占25%每周在515元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。零花錢的來源。據統計，同學們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節約的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。零花錢的用處據統計，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的也占了40%左右，用來買玩具和嬉戲卡的約占15%。壓歲錢的處理。據統計，同學中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買學習用品的約占25%。零花錢使用是否合理。據統計，認為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認為用得不合理的用了7.5%。是否想過合理使用零花錢。據統計，想過合理使用的占了92.5%，沒有想過合理使用的占了7.5%。四、結論。1班級中的同學父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的零花錢較多。2同學們的零花錢數量有些偏多，大部分同學的零花錢每周在15元左右。3同學們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費者。也有部分同學通過勞動來“賺取”零花錢，這一點很好。五、建議。1有些父母認為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應當依據孩子的消費量及用途適當增加或削減零花錢的數量，或讓孩子通過家務勞動獲