1、大學生職業發展與就業指導教學大綱（專科）一、課程基本信息課程代碼：課程性質：公共必修課學分數：2學時數：40適用專業：適用于護理專科專業教學需要，其它專業可作參考。二、課程地位和任務大學生職業發展與就業指導課作為公共必修課，既強調職業在人生發展中的重要地位，又關注學生的全面發展和終身發展。通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，樹立正確的就業觀，促使大學生理性地規劃自身未來的發展，并努力在學習過程中自覺地提高就業能力、創業能力和生涯管理 能力。三、課程教學目的和要求（一）知識目標通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業發展的階 段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業的特性以及社會 環境；了解就業

2、形勢與政策法規； 掌握基本的人才市場信息、 相關的職業分類知識以及創業的基本知識。（二）能力目標通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、生 涯決策技能、信息搜索與管理技能、求職技能等，還應該通 過課程提高學生的各種通用技能，比如溝通技能、問題解決 技能、自我管理技能和人際交往技能等。（三）素質目標通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業生涯發展的 自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業觀念，把 精品文檔個人發展和國家需要、社會發展相結合，確立職業的概念和 意識，愿意為個人的生涯發展和社會發展主動付由積極的努 力。四、課程內容及學時分配章次內容理 論課 時實 驗 課 時總學時1緒論20

3、02認識自我6003認識職業6004職業決策4005職業素養提升6006求職與簡歷2247大學生創業概述28大學生創業實務29大學生就業形勢及相關規定310就業權益保護311走向社會迎接挑戰2合計38240第一章緒論一、教學目標與要求掌握：職業、生涯和職業生涯規劃的概念并了解整體課程的目的熟悉：認識到職業規劃與自身職業發展的關系了解：課程的性質、目的、任務和考核方式以及職業規劃的影響因素二、重點與難點職業生涯規劃是應用性和操作性很強的課程，需要學生帶著合理的期望能夠認真、完全投入課堂，建立課堂規則，使學生為自己的職業發展負責并引起學生的極大興趣三、教學時數2 學時四、教學內容第一節 認識職業規

4、劃1 、課程的性質、目的、任務和考核方式2、建立課堂規則3、什么是職業、生涯和職業生涯規劃第二節 職業規劃的內容職業規劃的方法第二章 認識自我掌握：興趣對個人職業生涯發展有重要影響熟悉：明確自己的霍蘭德代碼并找出與此相對應的職業了解：使用霍蘭德模型來對職業進行考評二、重點與難點1 重點是幫助學生看到從事自己喜歡的工作的可行性和現實性2難點在于學生可能容易受類型名稱或描述的影響而產生曲解以及由于缺乏自我認識而導致的錯誤判斷自己的興趣類型。有些學生可能在測評后，仍然無法明確自己的類型，此時需要進一步的咨詢和探索。三、教學時數6 學時四、教學內容第一節 興趣探索、興趣與個人職業生涯發展的關系二、自我

5、興趣探索三、霍蘭德的類型論四、霍蘭德理論的應用第二節 價值觀探索1 、馬斯洛需要層次理論2、自身價值觀如何在職業生涯中實現3、個人價值觀探索第三節氣質探索第四節性格探索第五節能力探索第三章 認識職業掌握：當前勞動力市場并掌握應對方法熟悉：有關職業的基本事實，消除對就業難和工作形式的刻板印象了解：自身專業特點及可能從事的職業二、重點與難點使學生能夠積極應對當前的情況，使其關注自身內部的情況和資源三、教學時數6 學時四、教學內容第一節 專業與職業概說1 、當前勞動力市場現狀2、有關職業的基本事實3 職業的分類與特征第二節 專業與用人單位的相關信息第三節 不同類型的用人單位特點和標準、 用人單位的用

6、人特點及標準 （國有企業、 外資企業、民營企業等）2、探索外部世界的具體內容和方法三、探索工作世界的主要方法之一：生涯人物訪談第四章 職業決策一、教學目標與要求掌握：辨識個人的非理性信念熟悉：辨識自己在重大問題上常用的決策風格了解：職業理想的內涵二、重點與難點決策分類三、教學時數4 學時四、教學內容第一節 職業決策的基本概念、決策分類2、決策模式3、決策中的阻礙與應對4、促進職業決策的幾種可以參考的策略第二節 設計職業生涯目標1 、生涯幻游活動2、設定目標第五章 職業素養提升一、教學目標與要求掌握：學涯規劃熟悉：社會實踐、時間管理了解：創業者所具備的素質二、重點與難點指導學生進行學涯規劃、進行

7、社會實踐和時間管理，并拓展人際關系，培養意識是本章節的重點，難點在于如何將可操作的方法滲透給學生三、教學時數6 學時四、教學內容1 、規劃大學生涯2、選擇社會實踐3、時間管理4、人脈暢通5、創業素質及培養第六章 求職與簡歷一、教學目標與要求掌握：求職信的書寫熟悉：求職過程中應準備的自薦材料了解：職位及特點二、重點與難點求職信的書寫和個人簡歷制作是本章節中學生需掌握的重點，是與考官接觸的第一環節三、教學時數4 學時四、教學內容1 、尋找新的工作理念和工作機會2、了解職位及特點3、拓展人際關系網4、自薦材料與自薦5、求職信6、個人簡歷第七章 大學生創業概述一、教學目標與要求掌握： 創業心理準備、

8、知識準備、 技能準備和團隊準備。熟悉：創業政策及相關知識。了解：了解創業者應具備的基本素質，培養學生的創業意識與創新能力。二、重點與難點創業者應具備的基本素質及創新能力的培養。三、四、教學時數2 學時四、教學內容. 大學生創業的內涵與意義；. 國家、 自治區鼓勵大學生創業的政策及創業形勢分析；.創業心理準備、知識準備、技能準備和團隊準備；.創業者應具備的基本素質及創新能力的培養。第八章 大學生創業實務一、教學目標與要求掌握：尋找項目的商機與原則、創業計劃書的書寫。熟悉：大學生創業的優勢及劣勢分析。了解：企業的不同法律形態、企業法律環境和責任，熟悉創業企業所需要條件，了解企業創辦程序。二、重點與

9、難點創業過程中應注意的常見問題及對策。三、教學時數2 學時四、教學內容. 大學生創業的優勢及劣勢；.商機的發現及項目確定的原則；.創業過程中應注意的常見問題及對策；.大學生創業的相關政策法規。第九章 就業形勢與政策一、教學目標與要求掌握：確立的職業期望熟悉：把握自己的擇業期望值，堅持正確的擇業原則了解：大學生就業制度的發展變化二、重點與難點大學生擇業方法三、教學時數3 學時四、教學內容. 當前就業環境與形勢. 國家有關大學生就業的相關政策.關于畢業生就業制度改革.關于高校畢業生就業工作的指導思想和基本原則.關于支援西部大開發和三支一扶的選派第十章 就業基本權益保護一、教學目標與要求掌握：自身權

10、益的基本內容和保護途徑熟悉：就業協議與勞動合同的有關內容了解：常見的侵權行為二、重點與難點就業協議與勞動合同；解讀勞動合同法三、教學時數3 學時四、教學內容. 畢業生的基本權益.常見的侵權行為.畢業生權益保護的方法與途徑.就業協議與勞動合同的簽訂.違約責任與勞動爭議第十一章走向社會 迎接挑戰一、教學目標與要求掌握：認識自我和積極適應社會熟悉：學生角色到職業角色的轉換了解：建立和諧的人際關系二、重點與難點從學生角色到職業角色的轉換，樹立良好的職業形象三、教學時數2 學時四、教學內容. 大學生就業后的社會角色轉換.積極主動適應社會.建立和諧的人際關系.克服職場挫折.立足崗位、艱苦創業、奮斗成才五、教材及主要參考資料1蔣承勇 .大學生職業發展規劃與就業創業指導 .北京：高等教育出版社， 20152張再生 .職業生涯規劃 .天津:天津大學出版社，20143程社明 .人生發展與職