1、Word - 14 -通用幼兒安全主題教案7篇幼兒平安主題教案篇1 活動目標： 1、了解行人在公路上應當遵守的一些交通規章。 2、形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。 3、知道在發生危急時如何自求。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動預備： 1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。 2、有關模擬嬉戲的情景創設。 3、課件探望兔奶奶。 活動過程： 1、邊觀看課件 (一)邊爭論。 (1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上，她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。 (2)為什

2、么兔寶寶差點被車撞到? (3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。 2、邊觀看課件 (二)邊爭論。 (1)兔媽媽和兔寶寶連續往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。 (2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應當走哪里? (3)老師歸納：過公路要走斑馬線。 (4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走? (5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 (6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。 3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道

3、怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。) 4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。 (1)帶領幼兒一邊走一邊依據場景提問，鞏固對交通規章的熟悉。 場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。)師：行人應當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。) 場景二：十字路口師：要過公路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 場景三：天橋師：這是什么?我們應當怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右

4、邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。) (2)順當到達目的地之后，引導幼兒對剛才的狀況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。 5、關于防食物中毒、防溺水、防丟失平安教育 師：小伴侶們，在暑假的日子里，天氣很酷熱，小伴侶不能和小伙伴去水池、河邊等危急的地方玩水。生疏人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶肯定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想方法找到家人。(與幼兒爭論方法) 教學反思： 幼兒期盼著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。這是有關于平

5、常的平安教育活動開展得比較好。 幼兒平安主題教案篇2 一、活動目標 1、知道火災發生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。 2、能正確撥打火警電話119，面對火災不驚慌，樂觀動腦想方法，增加自我愛護力量。 3感、恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。 二、活動預備 1、學問預備：活動前請幼兒制作發生火災怎么辦平安宣揚畫。 2、物質預備：視頻(亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生法)、課件遇到火災怎么辦、歡樂成長宣揚片、濕毛巾與幼兒人數相等、平安出口標志若干。 三、活動過程 1、通過敘述亮亮家火災大事，引導幼兒感受火災給生活帶來的危害。 (1)播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情

6、?你有什么感覺? (2)播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?你想對他們說些什么? (3)結合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴峻后果。 2、爭論溝通引發火災的多種緣由，引導幼兒了解如何避開發生火災。 (1)提問：為什么會發生這么多的火災?怎樣做能夠避開發生火災? (2)演示課件，引導幼兒看標志，說誕生活中不能做的事。 3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護，懂得面對火災要鎮靜、冷靜，樂觀想方法。 (1)通過溝通，引導幼兒了解發生火災時如何撤離。 幼兒相互溝通宣揚畫，說出自己知道的自救方法。 老師帶領幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員

7、。 通過圖片(電梯、樓梯、窗戶、平安通道)推斷，讓幼兒了解發生火災時，從平安出口撤離最平安，并引導幼兒現場查找平安出口標志。 幼兒觀看視頻火災自救法，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。 (2)通過實地演練，鞏固幼兒逃命撤離的已有閱歷。 用濕毛巾捂住口鼻，引導幼兒從平安通道撤離。 引導幼兒運用多種方法快速撤離。 (3)創設情境，引導幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。 提問：當火勢很大無法撤離時，應當怎么辦?可以用哪些方法躲避? 演示課件，引導幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。 (4)敘述故事，引導幼兒懂得發生火災要鎮靜冷靜，樂觀動腦想方法。 老師敘述婷婷火場自救小故事。 提問：面對險情時婷婷是怎

8、樣自救的?還可以用哪些方法自救? 運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。 4。觀看公益片我們歡樂成長，體驗人與人之間的關愛。 請幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災的小伴侶，你現在的心情會是怎樣的?引導幼兒感受火災無情、人有情的美妙情感。 幼兒平安主題教案篇3 活動設計： 活動目標： 1、 引導幼兒克服獨拘束家時的可怕心理，了解當自己一個人在家時，應當留意的一些基本平安事項，把握一些基本的防拐騙技巧，學會愛護自己。 2、 引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖敘述故事內容，進展幼兒的語言表達力量和規律思維力量。 3、 在活動過程中，提高幼兒的平安意識。 活動預備： 1、課件當你單獨在家時; 2、

9、情景表演的預備;音樂磁帶開汽車;一輛幼兒接送車;紅綠燈一個;家的布置(沙發、花瓶、茶桌、飲水機、門牌、電話等);電腦一臺;故事圖片當你單獨在家時。 反思： 平安學問，理性的東西比較強，讓幼兒直接溝通這些，他們的愛好會立刻消逝，于是，在活動前端，便設計了幼兒喜愛的活動乘車，將幼兒的愛好、心情提高起來;平安教育的目的是要讓幼兒能夠較好地將平安學問運用到生活中，因此，設計了讓幼兒看圖敘述故事、玩嬉戲的環節，讓幼兒通過講講、玩玩這些實踐操作活動，來進一步鞏固、滲透所學的平安學問，這樣既進展了幼兒的語言表達力量又讓幼兒更好地把握住宅學的平安學問;此外，整節活動都是在 “家”里進行，讓幼兒感受到新穎、好玩

10、的感覺。 幼兒平安主題教案篇4 一、活動目的： 1、通過活動讓幼兒知道自我愛護的重要性，增加自護意識。 2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我愛護。 3、培育幼兒的觀看力量、思維力量和語言表達等綜合力量。 二、活動重難點： 1、活動重點：通過活動增加幼兒的自我愛護意識。 2、活動難點：使幼兒把握一些自護方法進行自我愛護。 三、活動預備： 1、平安教育小故事的圖片、影碟片等相關資料; 2、影碟機; 3、獎品; 四、活動過程： (一)老師以“生活中的危急真不少”引入課題，吸引幼兒的留意力，激發幼兒參加活動的愛好。 (二)組織幼兒觀看四個平安教育小故事的前半段： 1、小孩獨拘束家時，突然

11、發覺小偷進屋偷東西; 2、小孩獨拘束家時，有生疏人敲門; 3、小孩獨拘束家時，家里突然著火了; 4、小孩獨拘束家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的大事; (三)組織幼兒自由爭論：遇到上述的四種危急時，怎么辦? (四)師生談話活動，老師引導幼兒想出各種正確有效的方法。 (五)組織幼兒觀看四個平安教育小故事的后半段： 1、發覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫忙等; 2、有生疏人敲門時，不行任憑打開門，可打電話告知大人等; 3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等; 4、發生食物中毒等大事時抓緊打電話告知大人等; (六)師生共同小結影蝶片中傳授的方法和

12、小伴侶及老師想到的方法，老師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。 (七)活動小結： 1、老師再列舉一些生活中可能發生的危急，并介紹其應變與防護的方法; 2、教育幼兒生活中時時到處都可能發生危急，只有不去做危急的事，并在面對危急時能夠愛護自己才能避開災難的發生; (八)活動延長： 激勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。 幼兒平安主題教案篇5 活動目標： 1.熟悉生活中的平安標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。 2.通過查找生活中的平安標記，了解生活中的平安標記和人的生命平安有著親密的聯系。 3.在制作平安

13、標記的過程中，加強對平安標記的熟悉，培育肯定的平安意識。 4.初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。 5.知道在發生危急時如何自救。 活動預備： 1.常見的平安標記圖：紅、綠燈;禁止吸煙;禁止攀爬;禁止通行等。 2.圖片若干，小紙片每人2張。 活動過程： 一、老師出示紅、綠燈的平安標記圖，引導幼兒觀看：這是什么，你在什么地方見到過這些標記?這個標記告知我們什么?然后分別出示其它標記，引導幼兒熟悉詳細方法同上。 二、結合日常生活，組織幼兒分組爭論，擴大對各種標記的熟悉。 1.提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記? 它們是什么樣子的? 你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。 2.請每組幼兒

14、介紹自己小組敘述的標記，全班溝通小伴侶見過的標記。 三、請幼兒觀看圖片，說一說圖上的平安標記，請幼兒在小紙片上自己設計平安標記。 四、爭論： 1.生活中，為什么要有那么多的標記?標記有什么用? 2.想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有平安標記呢? 五、小組制作標記每組選擇一個標記主題，自由安排任務，合作完成。 教學反思： 幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 幼兒平安主題教案篇6 一、活動目標： 1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。 2、進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力

15、量和推斷的力量。 3、關心幼兒熟悉生活中的一些常見的標志，主要熟悉：當心觸電當心中毒禁止煙火。 4、懂得基本的平安學問知道發生火災以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識。 5、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設法解決。 6、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 二、活動預備： 1、多媒體課件一套。 2、自制平安標志圖片一套。 3、彩筆、勾線筆、A4白紙 三、活動過程： 1、開頭部分：多媒體課件導入課題。 師：小伴侶現在我們一起來看一看幾張圖片，指導幼兒留意圖片中的(平安標志。 在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意平安，所以需要我們去熟悉它，小伴侶看;它來了(大屏幕消失四幅交通圖片

16、，交通標志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎?)老師和你們一起找，請小伴侶說一說這些標志都有什么本事嗎? 2、讀一讀 小伴侶，你別跑，站穩腳步把燈瞧。 紅燈停，綠燈行，黃燈請你預備好，過路應走斑馬線，交通規章要記牢。 指導幼兒牢記交通平安兒歌，遵守交通規章。 3、認一認 師：小伴侶我們來認一認你所知道的標志，看他叫什么? 提示我們怎么做? 也可以把你所知道標志友的本事告知你的好伴侶。 大家相互說一說。動腦筋想一想。 (小伴侶自由爭論一分鐘) 4、找一找 老師這里還有一些標志想和我們做好伴侶。 老師現在把這些標志介紹給我們，讓大家都來熟悉他。 師：小伴侶，我們坐下來和你的標志伴侶說

17、說靜靜話，看他叫什么?提示我們怎么做?也可以把你的標志伴侶的名字告知你的伴侶，大家相互說一說，動腦筋想一想。 現在老師請小伴侶把你的標志伴侶介紹給大家，讓大家都來看一看。 這樣吧請小伴侶把你的標志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來熟悉。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志伴侶放到一排。 (老師和幼兒一起來熟悉平安標志)小伴侶看標志娃娃也把標志伴侶請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎? (幼兒查找，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。 當心中毒

18、：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。 禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。 小伴侶，火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災太可怕了。 小伴侶，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小伴侶思索：假如我們身邊發生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119等)假如放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就