1、 微觀經濟學 任建雄 副教授/博士 浙江萬里學院商學金融系 辦公室： 62-409 聯系電話：662635 聯系郵件: QQ: 25771738821參考教材1.西方經濟學（微觀部分）第4版，高鴻業，人大出版社，2007 2. 經濟學(Economics)(第17版).保羅薩繆爾森、 威廉諾德豪斯, 蕭琛主譯.北京:人民郵電出版社.2004.13. 經濟學原理(Principles of Economics)(第3版)格里高利曼昆，梁小民譯.北京:機械工業出版社,2003.84.西方經濟學習題集粹（微觀分冊）,張東輝, 經濟科學出版社,20045. 西方經濟學習題精編,陳懇、吳衛華, 高等教育

2、出版社，20036. 高鴻業西方經濟學 (微觀部分)(第4版) 筆記和習題詳解，金圣才，北京：中國石化出版社，20072一、預習教材二、認真聽課 1、注意聽教師講解課程的基本框架（課程的邏輯主 線，課程與課程的關系；課程內各章節的關系）； 2、注意聽教師講解基本概念的正確理解，主要知識點 的基本分析思路； 3、注意聽老師講解課程間各知識點之間的連接關系； 4、注意學習內容的循序浙進。 學習方法與要求3三、課外作業 大量課外作業才能消化鞏固課堂中的教學內容。四、系統讀好教材及其教學參考資料 一是特別要注意閱讀有關統計的紙質資料 二是要注意閱讀相關政府職能部門的文獻資料 三是要注意閱讀專業網站的電

3、子資料 五、課程考核及成績評定 期末閉卷考試 70% 平時考勤、作業情況 30% 4第一章 引論一、什么是西方經濟學 簡單地說，是指西方人研究經濟問題的總結。它包含三種類別的內容總結:1、企業經營管理的方法總結 1)泰羅的科學管理理論； 2)法約爾的工業管理與一般管理理論； 3)威廉大內的Z理論2、一個部門、領域問題的集中研究成果3、經濟運行的研究與考察第一節 什么是西方經濟學5 本教材所涉及的西方經濟學主要指第三個方面。 對于經濟活動的深入研究，人們逐漸認識到經濟活動是一個稀缺資源的合理配置與有效利用問題西方經濟學的研究對象 研究市場經濟制度下稀缺資源的有效配置與利用微觀部分主要研究有效配置

4、的機制； 宏觀部分主要研究有效利用6二、資源配置與利用1、經濟資源: 用來生產那些滿足人們需要的產品（勞務）的手段或者物品。經濟學討論的資源基本上有三種：人力資源自然資源 資本資源 生產四要素人力- 勞動 L財力- 資本 K物力-土地 N （自然資源） ：一切自然資源智力- 企業家才能 E （管理）7故事：施耐庵的財產生產四要素：勞動、資本、土地； 企業家才能 施耐庵臨死前，把兒子叫到床前。他流著淚說，“孩子， 我就要離開你了，留下你一個人，我實在不放心。我一生省吃儉用，留下了一壇黃金，足夠你維持今后的生計了。這壇黃金深深地埋在我們家的地里。”說罷，施耐庵長嘆一聲，撒手而去。 兒子牢記著父親的

5、話，每天早出晚歸，用鋤頭一遍又一遍地深翻著土地。一天又一天，一個月又一個月，除了石頭和土塊之外，鋤頭再也沒有碰到過其他東西。春天到了，兒子撒下肥料、播下種子。在涼爽的秋風中，看著沉甸甸的稻穗輕輕點著頭，兒子不由得心中一動。他知道，他已經找到那壇黃金了。82、資源配置：3、資源配置與利用的層次與方式兩個層次：宏觀層次； 微觀層次兩種方式：市場機制方式 計劃機制方式兩種配置方式各有相應假設條件、優劣之分4、資源利用：9三、為什么要研究資源配置與利用問題？清人胡澹庵編輯的解人頤一書中有不知足詩：終日奔波只為饑，方才一飽便思衣。衣食兩般皆具足，又想嬌容美貌妻。娶得美妻生下子，恨無田地少根基。買得田園多

6、廣闊，出入無船少馬騎。槽頭拴了騾和馬，嘆無官職被人欺。縣丞主薄還嫌小，又要朝中掛紫衣。若要世人心里足，除是南柯一夢西。（1）人的欲望（需要）的無限性。10（2）資源的稀缺（有限）性。相對于人們無窮的欲望而言，資源是稀少短缺的稀缺性是經濟物品的顯著特征之一。稀缺性并不意味著稀少，而主要指不可以免費得到。要得到經濟物品，必須用其他經濟物品來交換。稀缺的原因：一定時期內物品本身是有限的利用物品進行生產的技術條件是有限的人的生命是有限的11（3）有限的資源如何滿足無究的欲望？ 要對稀缺的資源進行有效合理配置。包括以下五個經濟學研究的基本問題A生產什么？（產品） what；B如何生產？（生產要素組合）

7、how用什么方法。C為誰生產？（分配） for whom 如何分配 此外，還有生產多少？（數量） how many何時生產？（時間） when12機會成本 使用一種資源的機會成本是指把該資源投入某一特定用途以后，所放棄的在其他用途中所能得到的最大利益（好處）。機會成本是某項資源改作它用的各種可能中最優的選擇；但由于信息的不完全，只能是其它使用中能夠滿意的選擇。上大學的機會成本分析？13第二節 現代西方經濟學的由來和演變重商主義：大至可以追溯1500-1776年之間。1歷史背景：自給自足的封建社會逐漸被新興的商業資本主義所取代。國內貿易和國際貿易繁榮。貨幣的廣泛使用，貴重金屬理論產生。航海發展促

8、進地理大發現。強大國家擴大殖民地的范圍。2主要信條：金銀是最佳的財富形式，強調貿易順差；民族主義（導致軍國主義），殖民化和對殖民貿易的壟斷；貿易保護（進口原材料免關稅，嚴格限制原材料出口）；強大的中央政府。143對誰有利：商業資本家、國王和政府官員。（一些經濟學家認為，最好把重商主義理解為尋租行為的一個極端的例子）。4重商主義者對經濟學的長遠影響在于其強調了國際貿易的重要性。5代表人物：托馬斯 曼 大約1630年英國得自對外貿易的財富，只要出口大于進口，從任何國家進口商品都無關緊要。15古典經濟學：1776年亞當斯密國富論，大致到1871年的邊際革命結束，杰文斯（英）、門格爾（奧地利）、瓦爾拉

9、斯（瑞士：洛桑學派），放棄了斯密和李嘉圖的勞動價值論并提出邊際效用價值論來與馬克思的勞動價值論相對立。（所以，被馬克思稱為庸俗經濟學，馬克思把斯密、李嘉圖看作古典經濟學，而把法國的薩伊1803年政治經濟學新論、穆勒1821政治經濟學綱要看作是庸俗的）古典經濟學的主要信條：經濟自由主義。其基礎是個人自由、私有產權和最少的政府干預。 16庸俗經濟學：大致結束于19世紀70年代。庸俗經濟學后（一般稱為新古典經濟學）： 到1890年，英國劍橋大學的馬歇爾經濟學原理，把三個派別的邊際效用論和其他的一些觀點結合成這種的理論體系。這一體系是把完全競爭和充分就業假設為既存條件，進而從供給和需求的角度來分析市場

10、價格決定，一般解決資源的優化配置。 17 自20世紀30年代，傳統的西方經濟學先后經歷了三次重大的修改個補充： 第一次1933年張伯倫和羅賓遜企圖填補傳統壟斷例外論的漏洞，張伯倫壟斷競爭理論和羅賓遜不完全競爭經濟學涉及壟斷問題。 第二次1936年凱恩斯的就業、利息和貨幣通論。 第三次1939年希克斯的價值與資本，涉及價值論（序數效用論）與一般均衡論。序數效用論避免基數效用論不利于資產階級的假設條件。18 薩繆爾森建立了新古典綜合派的理論體系，以解決西方經濟理論體系內部產生的干預和反干預的矛盾。即形成了以充分就業為前提的研究個量問題的微觀經濟學，和研究總量問題的宏觀經濟學。在60年代中后期，新古

11、典綜合學派的統治地位有所改變，原因在于：1無法解釋20世紀70年的滯脹。2對微觀經濟學的基本假設前提提出質疑。3一些學者分別從不同的角度和領域來研究經濟現象。4使用了更多的研究方法。 目前，微觀和宏觀綜合已成為學者的共識。 思考：理解現代西方經濟學的由來和演變？19第三節 微觀經濟學的研究對象一、研究對象微觀主體行為及其影響因素 分三個層次：第一個層次：分析單個消費者和單個生產者的經濟行為。第二個層次：分析單個市場價格的決定。第三個層次：分析所有單個市場價格的同時決定。20二、微觀經濟學研究的基本假設“理性人”假設：經濟生活中的每一個人，其行為均是利已的，即都力圖以自己最小的經濟代價去追求自身

12、利益的最大化。因為人是理性的，因為資源是稀缺的，因為由市場機制為主來配置資源，由此又引出關于“市場”、 “機制”的以下假設：“完全競爭”假設。商品價格可以自由而迅速地升降，市場會實現充分就業的供求均衡狀態。“完全信息”假設。這一假設是指市場上每一個從事經濟活動的個體（即買者和賣者）都對有關的經濟情況（或經濟變量）具有完全的信息。21微觀經濟學鳥瞰圖21 產品市場與要素市場的循環流動圖生產者的需求咖啡、茶葉等商品價格決定勞動、土地等要素的價格決定 企業（生產者 ） 公眾（消費者 ）消費者的需求消費者的供給生產者的供給22實證經濟學所研究的是“是什么”的問題，或者說是人類所面臨的實際經濟問題“是如

13、何解決”的問題。規范經濟學所研究的是“應該是什么”的問題，或者說是人類所面臨的實際經濟問題應該如何解決的問題。第四節 微觀經濟學的研究方法23定義、假設假說推導驗證理論放棄假說修改假說經濟理論的形成過程一、實證分析方法：理論形成過程 24大前提小前提結論二、規范經濟學其理論形成過程為25三、實證經濟學與規范經濟學的區別：是否是“價值判斷”上，“是什么”還是“應該是什么”，是否具有客觀性。四、實證分析方法：實證的分析工具均衡分析 靜態分析、比較靜態分析和動態分析經濟模型26 1辨別有用與有害之處。 2在符合國情的基礎上借鑒西方經濟 學的有用部分。 3與西方交往。 4是其它課程的理論基礎。 第五節 為什么要學習西方經濟學27第1章為引論；2-7章研究一般商品市場中生產者與消費者的行為及其所形成的局部均衡；其中：第2章為一般商品市場中的局