1、中學生學習習慣養成的課題研究方案研修主題中學生學習習慣養成的課題研究方案背景原因現實的課堂教學中，一味追求學生課堂上學習的熱鬧氣氛，而忽視了學生的數學學習習慣的培養；有一些新老師則缺乏培養學生學習習慣的經驗，不知如何培養學生的數學學習習慣。習慣差具體表現在：做作業時字跡不清楚端正，涂改現象嚴重；作業格式也不規范，沒有嚴謹的條理性。課堂發言習慣具體表現在：上課發言的學生很少，只管自己在位置上做小動作的學生多；老師布置作業時，學生的思想注意力不集中，沒有養成認真聽講的習慣等等，這些歸結起來來說，都是學習習慣不好。學習習慣的形成特征及其培養方法，尤其是學生良好數學學習習慣的形成及培養，我覺得很有必要

2、研究。我國當代教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養成良好的學習習。”有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學習習慣，才能有可能獲得成功。從某種意義上說，素質的培養就是習慣的培養。良好習慣的養成和不良習慣的克服，意味著學生的素質的提高。而習慣既不是智力因素，也不是非智力因素，而是智力因素、非智力因素(其中包括心理因素)的定型化和自動化。學習習慣是一種自覺的、主動的、持久的、自動化的學習行為方式。僅僅就學習習慣而言，主要包括認真聽講的習慣，善于質疑、勤于思索的習慣，認真書寫的習慣，自覺檢驗的習慣，發現解決問題的習慣，自主探究的習慣，交流合作的習慣等等

3、。心理學的研究表明：任何一種良好的習慣都是自身素質的體現。在教學中我們一貫強調學生要“學會學習”。即“學會了”，也就形成了能力。而“學會”是需要一個過程的，能力的培養也需要一個過程。若不能切實培養出學生良好的學習習慣，就不可能使學生的學習行為主動、長期地堅持下去，其學習過程就有可能中斷。學習過程一中斷，就無所謂“學會”，無所謂能力了。學生要“發展自己的才能和創造性潛力”，就必須“長期的努力”堅持下去。而要能夠“長期的努力”堅持下去，就必須得養成良好的學習習慣。只有具備良好的學習習慣，積極的學習心態，學生才會從“要我學”，轉到“我要學”；才會“用內心的創造與體驗來學習”，才能讓學生用數學的眼光去

4、解釋外界事物，熱心于解決客觀世界中存在的問題，從而真正提升自身的素養。活動目標結合人教版教材研究針對學生年齡特點，培養學生專心聽講，不懂就問的習慣。培養學生獨立思考、積極思維的習慣。一方面鼓勵學生質疑問難，調動學生思考的積極性；另一方面教給學生思維方法，使學生不僅愿意思考，而且善于思考。培養學生獨立作業，自覺驗算、自我評價的習慣。培養學生自主探究、合作交流的習慣。培養學生自覺閱讀課本的習慣。活動步驟我分別從課前、上課、作業、閱讀等幾個方面對學生提出應重點培養的學習習慣方面的內容。具體內容如下：1、課前十分鐘：學生將數學課本、課堂練習冊、學習用具等準備好并擺放在課桌上。2、上課：學會傾聽別人的發

5、言，邊聽邊想，分清重點、非重點；能獨立思考問題，還敢于質疑問難；能積極回答老師提出的問題，回答問題要大膽并能學會口述解題思路。3、作業：作業整潔，書寫工整、規范、美觀；按時獨立完成作業，無抄襲現象；做作業要專心，不能邊做作業邊下位置；做到自覺驗算，能根據實際情況靈活合理地進行驗算；先復習再做作業，看清楚題目要求，弄懂題意。4、閱讀：閱讀有詳有略，有重點、非重點之分；根據自己的興趣有選擇地閱讀自己喜歡的課外讀物。養成自覺閱讀教科書和課外讀物的習慣；閱讀后同學之間能互相交流，有自己的獨到見解，喜歡鉆研問題。研究的方法與基本原則（一）研究的方法：1、問卷調查法。對學生前期和后期采用了問卷調查的方法，

6、2、行動研究法。即在教與學的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，把研究與實踐緊密地結合起來；邊歸納，邊總結，最終探索出提高課堂教學效益的有效方法，積累豐富的有效課堂教學的實踐經驗。這是本課題研究的主要方法。3、觀察法。對學生的課堂現象進行觀察、分析，為課題研究提供材料。（二）基本原則：1、循序性原則良好的習慣的養成，學生綜合素養的提高不是一朝一夕、一蹴而就，身心發展的不同階段呈現出不同的發展規律，實驗課題遵循循序性原則。2、實踐性原則思考是艱苦的，這勢必要求在教學實踐中培養學生積極動腦的思維習慣和素養，讓學習樂趣的享受成為主要的學習動力，在實踐中磨礪，習慣成自然，習慣促發展，發展生成素養。3、和諧性原則培養自主探究、合作交流、自我評價的習慣，養成交流表達的能力，需要良好的氛圍，也就是和諧的生生、師生，學校與家庭，即自我與外界的和諧關系。4、創新性原則創新是學習的核心價值，我們不要求學生像科學家一樣去搞發明創造，但要學習他們思考問題的方法、策略，形成良好的科學態度和創新精神，一句話：讓我們的學生富有創意。（三）研究的步驟1、撰寫課題方案。2、針對中學生學習習慣，設計了調查問卷，分學生問卷和家長問卷兩部分。其中學生問卷中設置了讀題審題習慣、書