1、第七課 美麗的天空教材分析：本課學生畫太陽容易簡單化、模式化，如何避免，教師的引導是關鍵，教材中康定斯基的作品為學生提供了豐富的樣式，可充分利用該作品進行分析和聯想的啟發。還可利用童話、神話或科學故事，使學生從情趣、情境、情感方面獲得啟發，促進學生大膽想象學情分析：學生對手工一直是非常感興趣的，學習指導以語言提示和啟發為主，鼓勵學生之間的交流對話，鼓勵個性表現教學目標；（一）學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創新精神。（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來，體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，

2、認識常用色。教學重點和難點；（一）重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現一幅美麗的天空。（二）難點：作業的新穎和富于情趣。課前準備：（一）學生課前準備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒（二）教學器材：電視、電腦、錄音機（三）教學課件：課件美麗的天空教學活動過程：一組織教學；師生問好二講授新課1、創設情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風景、增長知識、見聞。學生根據聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現出所想。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事 情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的地方？師：今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿

3、意和我一起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們去哪兒了嗎？師：想搭乘本次航班的同學用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。2欣賞圖片，啟發思路作起飛準備（放起飛聲音）欣賞 欣賞作業，選擇作業形式小組討論，進行競賽 根據課件內容，學生邊講解，邊欣賞。學生觀察、討論并回答。師：現在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導游， 現在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個組說的最多）師：讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，

4、邊欣賞，學生邊講解）師：我們這次愉快的旅行就要結束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現在紙上，好嗎？師：看書，誰知道這些作業是用什么方法創作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現？3創作實踐 學生創作。師：請選擇你喜歡的方法創作一張美麗的天空。教師指導4評價 欣賞畫面、講故事 師：大家將自己的作品拼在一起，根據自己的畫面內容，講有關天空的故事。教學小結：教學活動正如教參所講本課教學設計主要是強調讓學生用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。所以我抓住這一點，以游戲的形式帶學生飛上藍天。為了讓每個學生都能積極參與到學習中來，要求學生畫出記憶中或

5、想象中的天空景物，并以此作為旅游飛行的機票。這個環節的設計，讓學生們充滿了好奇和興趣，輕松的加入到課程學習中來。接著學生們會通過課件欣賞到自己所畫出的景物的真實樣子，并由此產生聯想，繪制出美麗的作品。第二節一、引導過程：1、了解一下班里哪些學生做過飛機，或坐過游樂場里的摩天輪、飛行器。2、說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同。（出示鳥瞰青島風景的課件，引導學生感受俯視的風景。）3、討論：還可以怎樣飛上天？如果你能飛上天，最想做的事是什么？交流時比一比誰的主意最妙。4、做一做：站起來閉上眼，打開風扇，想象一下自己在空中飛舞的情景。你想自己飛得快一點還是慢一

6、點？高一點還是低一點？怎樣才能表現出來呢？二、發展階段：討論:你想與誰一起飛，飛的時候你們幾個人怎樣排列？如果讓你用畫、貼相結合的方法表現在空中飛的情景，你想怎樣來做？那些地方畫、哪些地方貼？（可根據學生的創作思路建議其使用彩色紙做底子。自己或朋友的臉可用照片剪貼再畫上身體，飛行器可用紙來折，云朵可用棉花、衛生紙來做。鼓勵學生就手頭已有的材料創造新的表現方式。）作業要求：展開豐富的想象，畫一幅表現在空中飛的畫。三、拓展階段：各組將所有的作業根據飛的情節連在一起，再集體編一個在空中飛的故事，比比看哪一組的最有趣。教師小結：今天同學們的設想非常的好，你們回家后可以用繪畫的方式來表達自己的想法。教學反思：對于一年級的學生來說，畫場景相對容易些，而要在場景中加上自己，尤其是畫好自己的面容，常用去他們大部分的時間。我提出可以將自己的肖像照片剪下來貼在畫面上，用繪畫的方法補充上身體，讓學生感到既新