1、板塊一關(guān)注情境，滿足要求學案17掌握語句擴展與語言簡明、準確、鮮明、生動要求大一輪復習講義課堂學案復習任務(wù)1.掌握語句擴展的要領(lǐng)。2.掌握語言簡明、準確、鮮明、生動的方法。大一輪復習講義活動一掌握語句擴展的要領(lǐng)1.展現(xiàn)情境擴展語句題大都明確給出或暗示出擴展的情境，考生必須按照規(guī)定的情境進行擴展，即擴展部分要保持和原句的情景、氣氛協(xié)調(diào)一致。2.突出重點擴展語句要緊扣題干規(guī)定的重點，做到有的放矢，不做無用功，避免畫蛇添足。使重點突出的最基本的方法是讓這個重點詞語作句子的主語，或圍繞它來展開。一、理解基本要求3.豐滿生動豐滿生動是擴展語句在語言方面的目標，是這種題型的目的和歸宿。為此，要善于調(diào)用修辭

2、手法，使語言具體、詳盡、生動、形象。根據(jù)下面的詞語，寫一段借景抒情的文字。要求：至少運用兩種修辭手法；不少于100個字。考試后黃昏鳴蟬答案(示例)考試后，我漫步在林蔭道上，任微風輕拂我的臉頰，送上清涼的撫慰。已近黃昏，夕陽還像一個頑皮的孩子流連天邊，校園依然一片明麗。縷縷霞光穿過香樟樹參差的葉縫，撒下一地碎金。樹蔭里鳴蟬在快樂地吟唱，響亮而有節(jié)奏感，我也不禁哼起了小曲兒1.聯(lián)詞寫話型余光中在聽聽那冷雨中寫道：“杏花，春雨，江南。只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。”“杏花”“春雨”“江南”給你怎樣的聯(lián)想？請運用“杏花”“春雨”“江

3、南”三個詞語寫一段情景交融的文字，至少運用兩種修辭手法，不少于90個字。二、熟悉語句擴展的主要題型答案(示例)我終于來到了江南，那讓我魂牽夢縈的水鄉(xiāng)。又是一場春雨，如絲般落在泛著氤氳水汽的湖面上。這天地間的朦朧、迷醉，讓人流連忘返。青石板鋪就的路面，一直延伸向遠方，空氣中分明還有杏花的絲絲香甜。難怪白樂天有詞云：能不憶江南？點撥關(guān)鍵把握情境中心，確定擴展方向；展開合理想象，適當添枝加葉。2.情境擴展型(2017浙江)根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：運用第三人稱，有心理描寫；語言連貫、準確、生動；不少于100個字。小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回

4、一個童年答案(示例)沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢地往上爬，俯下身，細細數(shù)著這些負重前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年。首先要結(jié)合題干揣摩詩句的意境和人物的心理，或空寂，或清冷；或落寞，或感奮。然后展開想象，運用第三人稱對詩句描繪的意境和人物心理進行添枝加葉的細致刻畫，盡量突出人物心理的變化過程。描寫時要靈活運用比喻、擬人等修辭手法，力求使句子表達形象生動。點撥關(guān)鍵(1)審出情境要求，尤其是情境特點。(2)充分展現(xiàn)情境。借助描寫與修辭手法以及烘托渲染等手段，

5、充分擴展。(3)突出擴寫重點、情境的特點。(4)聯(lián)想想象真實合理。3.續(xù)寫擴展型以下面的語句為開頭，續(xù)寫一段話。要求至少引用一句名言，舉出一個事例，段末得出結(jié)論。100個字左右。菜根譚有句話：“處世讓一步為高。”_ (示例)“讓”不僅是一種態(tài)度，更是一種美德。孔融讓梨，折射出尊長敬兄的修養(yǎng)操守；鮑叔牙讓利管仲，彰顯出寬容大度的人格魅力；張英“讓他三尺又何妨”，成就了“六尺巷”的千古美談。為人懂得謙讓，不斤斤計較，不鋒芒畢露，內(nèi)心定會云淡風輕，生活定會安寧幸福。點撥關(guān)鍵解答續(xù)寫補充型擴展有三個關(guān)鍵點：(1)讀懂原句或原語段的意思，理清其結(jié)構(gòu)。(2)看清需要填充的內(nèi)容的位置。位置不同，發(fā)揮想象的方

6、向、話題拓展的方向也就不同。一般來說，對開頭、結(jié)尾的填充，重在對話題的因果進行補充；在語段中間，重在對話題發(fā)展的過程進行拓展，如借助事例、對比手法等。(3)發(fā)揮想象，合理拓展。這種題型在形式上介于仿寫與擴展之間，要綜合考慮與上下句的銜接、句式一致等問題。大一輪復習講義活動二掌握語言簡明、準確、鮮明、生動的方法一、語言簡明言簡意賅閱讀下面的文字，完成后面題目。為了表達簡明，畫線的詞語有兩處應(yīng)該刪除，序號分別是_和_。處“完全”與“足以”重復，應(yīng)刪去“完全”。處可承前一句的主語“歷來的研究者”，刪去“他們”。二、語言準確恰如其分(2016江蘇)某同學從自己所寫的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標

7、題，編成集子。所擬標題與各組文章對應(yīng)最恰當?shù)囊豁検堑谝唤M：看見看見書蟲誕生記對話蘇東坡家有書窩第二組：同桌的你伴我同行奔跑吧，兄弟沒有麥田的守望者第三組：感悟青春我的“離經(jīng)叛道”的話捫心自問當我發(fā)呆時我在想些什么A.讀萬卷書寸草春暉我思我在B.悅讀生活寸草春暉指點江山C.悅讀生活那些花兒我思我在D.讀萬卷書那些花兒指點江山解答此題，首先要仔細歸納各組文章名字所透露出的內(nèi)容或情感的共同點。第一組寫的分別是讀后感、自己愛讀書、讀蘇軾有感和家中的書，都與讀書有關(guān)，但表現(xiàn)了閱讀的多面性和對閱讀的喜愛，所以宜用“悅讀生活”。第二組寫的分別是同桌、經(jīng)歷、同學、心情，同表現(xiàn)“報答父母恩情”無關(guān)，因此該用“那

8、些花兒”。第三組寫的都是自己的思想和感悟，并不是寫對時政的看法，因此該用“我思我在”。三、語言鮮明愛憎分明閱讀下面的材料，按要求完成題目。在我們遲到的時候，李老師會嚴肅地說：“鯤鵬班的人還會遲到，那就太無聊了！”在我們沒有完成作業(yè)的時候，李老師會嚴厲地說：“鯤鵬班的人都不能按時完成作業(yè)，那就太無聊了！”在我們獲得成功的時候，李老師也會風趣地說：“鯤鵬班都不能取勝，那就太無聊了！”請根據(jù)上述情境寫一段話，闡釋李老師的口頭禪所隱藏的教育理念及意義。要求內(nèi)容得當，表達準確，語言連貫，不超過85個字。答案(示例)李老師的“無聊論”體現(xiàn)了“嚴格育人”的教育理念。它的教育意義在于不斷地激勵學生克服困難，突

9、破自我，追求卓越；也不斷地成就班級高要求、高規(guī)格、高質(zhì)量的發(fā)展之路！四、語言生動栩栩如生中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，請在微信朋友圈中發(fā)一個帖子，表達自己的生活感悟和對朋友們的中秋祝福。要求：描寫生動，語言有感染力，至少運用一種修辭手法，100字左右。答案(示例)那些獨在異鄉(xiāng)的游子，每逢佳節(jié)倍思親。一個溫馨的電話，一條祝福的信息，一份精美的禮品，無不透露出人逢佳節(jié)的歡喜，無不透露出人們對親人的思念。在這個特別的夜晚，月亮，很圓很亮，祝福我的朋友們中秋佳節(jié)快樂，月圓人圓事事圓滿！大一輪復習講義鞏固學案(一)閱讀下面的文字，完成13題。節(jié)日是一個民族最生動的文化表情。同春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)一樣，端午節(jié)源

10、遠流長。它是屈原心中“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的大情懷，也是蘇軾眼里“彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟”的幸福觀；是大人手中的粽子葉，也是孩童腕間的五彩絲。中國文化向來講究_，在歷史長河的蕩滌中獲得更大的張力。恰如清明節(jié)從慎終追遠的情愫中走來，融入綠色祭掃、踏青遠足等內(nèi)容；銀色浪潮中，重陽節(jié)被賦予更多敬老愛老的內(nèi)涵。至若端午節(jié)，豐富的現(xiàn)代化、信息化載體為其注入現(xiàn)代氣質(zhì)，可玩可嚼、可觀可賞、可思可想，完美體現(xiàn)著_的民族文化傳統(tǒng)與民族情感共鳴。12345題組一語段“一拖三”“一拖二”綜合組練文化傳承是否久遠，取決于來自人們的認同感與共鳴。節(jié)日并非板著面孔才能被記住，老祖宗的智慧告訴我們，跟得

11、上時代的步伐的節(jié)日更容易為人們所銘記。正是循著這些_、不斷創(chuàng)新的文化習俗，思國懷遠的情懷綿遠流傳。從少兒捧讀離騷天問，到荊楚碧水龍舟競速，再到“端午文化”走向國際舞臺，你會發(fā)現(xiàn)，時光流轉(zhuǎn)，_，中華民族深層的精神追求、獨特的精神標識從未變換。也正是循著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，中國發(fā)展不斷積蓄新的力量，將龍舟劃出“中國速度”，用時代發(fā)展解“天問”之問。123451.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.兼容并蓄 一脈相承 喜聞樂見 物換星移B.博采眾長 一脈相通 喜聞樂見 物是人非C.兼容并蓄 一脈相通 雅俗共賞 物換星移D.博采眾長 一脈相承 雅俗共賞 物是人非12345兼容并蓄：把內(nèi)容不同

12、、性質(zhì)相反的東西都吸收出來。博采眾長：廣泛地采納各家的長處。此處強調(diào)中國文化的包容性，應(yīng)用“兼容并蓄”。一脈相承：由一個血統(tǒng)或一個派別傳下來。一脈相通：事物之間相互關(guān)聯(lián)，猶如一條脈絡(luò)貫穿下來可以互通。此處強調(diào)民族文化傳統(tǒng)與民族情感共鳴的繼承性，應(yīng)用“一脈相承”。喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。雅俗共賞：文化高的人和文化低的人都能欣賞。此處不是說文化高的人和文化低的人的區(qū)別，而是強調(diào)人們都喜歡，應(yīng)用“喜聞樂見”。物換星移：景物改變了，星辰的位置也移動了，指節(jié)令變化，時間推移。物是人非：景物依舊，而人的情況卻完全不同了。多用來表示對故人的懷念或?qū)κ朗伦兓目畤@。根據(jù)前面“時光流轉(zhuǎn)”可知，應(yīng)用“物換星移”

13、。123452.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.文化傳承久遠，取決于來自人們的認同感與共鳴。B.文化傳承久遠，取決于人們的認同感與共鳴有多大。C.文化傳承是否久遠，取決于人們的認同感與共鳴有多大。D.文化傳承是否久遠，取決于人們強烈的認同感與共鳴。1234512345畫波浪線的句子有兩處語病：一是一面對兩面，不合邏輯，“是否”是兩面詞，“認同感與共鳴”是一面詞，兩者用“取決于”連接，屬于兩面失衡；二是句式雜糅，“取決于來自”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪掉“來自”。綜合分析四個選項，只有C項完全修改正確。3.文中畫橫線的句子使用了比擬的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。12345答案將

14、節(jié)日文化習俗比擬為人的面孔，生動形象地闡述了節(jié)日文化習俗應(yīng)該跟上時代的步伐，讓人感悟到生動有趣的道理。12345節(jié)日是指生活中值得紀念的重要日子，屬于一個概念。在此處將其比擬為人的面孔，讓讀者一下子就覺得節(jié)日習俗形象了起來。句子闡述的是文化習俗應(yīng)該跟上時代的步伐的道理，此處沒有進行嚴肅地說教，而是將抽象的概念形象化，讓人覺得道理是生動有趣的，從而使文段內(nèi)容表意更豐富，使讀者更易接受這樣的觀點。(二)閱讀下面的文字，完成45題。孩子近視的發(fā)生與父母眼睛近視有關(guān)，更_。 現(xiàn)在，人們大多是_，包括看書、上網(wǎng)、看電視，而遠距離用眼太少。雖然人在生下來時，眼睛處于一個遠視的狀況，但人們總是近距離用眼，(

15、)。而眼軸加長，導致孩子近視的發(fā)生率大幅提高。研究證明，戶外活動時間與近視的發(fā)病率和進展量呈負相關(guān)。因此，提倡在幼兒園時期就要開始_，這有利于預(yù)防近視。不良的讀寫習慣也是近視的重要因素。寫字時歪頭、握筆時指尖距筆尖近的青少年近視率較高。因此，我們要培養(yǎng)良好的讀寫習慣。123454.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿.只會眼軸加長。怎么才能調(diào)到近處呢？眼睛會自動把焦距調(diào)到近處B.眼睛怎么才能自動把焦距調(diào)到近處呢？只有眼軸加長C.怎么才能調(diào)到近處呢？只有眼軸加長。眼睛會自動把焦距調(diào)到近處D.眼睛會自動把焦距調(diào)到近處。怎么才能調(diào)到近處呢？只有眼軸加長1234512345由前文“人們總是近

16、距離用眼”可知，此處首句應(yīng)為“近距離用眼”后的狀態(tài)或結(jié)果，不能用問句，排除B、C兩項。根據(jù)“而眼軸加長”可知，此處末句內(nèi)容應(yīng)該是和“眼軸加長”有關(guān)，排除A項。故選D。5.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。12345答案(示例)與用眼方式有關(guān)近距離用眼增加戶外活動時間12345第處，根據(jù)“與父母眼睛近視有關(guān)”“更”可知，此處句式應(yīng)為“與有關(guān)”，根據(jù)“看書、上網(wǎng)、看電視”“而遠距離用眼太少”可知，此處應(yīng)填“與用眼方式有關(guān)”。第處，根據(jù)“看書、上網(wǎng)、看電視”等方式及“而遠距離用眼太少”“但人們總是近距離用眼”可知，此處應(yīng)填“近距離用眼”。第

17、處，首句說明了“戶外活動時間與近視的發(fā)病率和進展量呈負相關(guān)”，所以為了預(yù)防近視，幼兒園時期就要開始“增加戶外活動時間”。題組二(一)閱讀下面的文字，完成13題。隨著傳播技術(shù)的日新月異，傳統(tǒng)的紙媒表現(xiàn)得越來越難以淡定。有人認為，報紙正在成為_，應(yīng)當提早謀局，考慮變革。報紙的生命力到底還能延續(xù)多久？這是個_的時代命題。但是，一個_的事實是，報紙正在迎接越來越嚴峻的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，報紙的轉(zhuǎn)型是必然的，人們的需求就是轉(zhuǎn)型的方向。好的內(nèi)容永遠是媒體的核心競爭力，這是報紙之根。因此，報紙的每個板塊，都要有具體實用的內(nèi)容，都要與百姓的生活_，并且用生動的語言讓百姓接受，做到既有益又有趣。如果百姓在生活中遇到各種問

18、題，無論是柴米油鹽醬醋茶，還是吃喝玩樂行住購，第一時間想到的是報紙，()。12345此外，還要打造報紙風格。有人說，現(xiàn)代社會，媒體已進入風格傳播的時代。所謂風格，就是自己的特色。從新聞上說，要做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，靠特色取勝。報紙有無自己的風格決定了它能否挺立于報紙之林，也決定了它存在的理由。通俗來講，就像一個人的穿著打扮，一眼就能看出這個人的氣質(zhì)。1.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿.過眼云煙莫衷一是不容置喙息息相關(guān)B.明日黃花見仁見智不容置疑息息相關(guān)C.過眼云煙見仁見智不容置疑休戚相關(guān)D.明日黃花莫衷一是不容置喙休戚相關(guān)12345過眼云煙：比喻很快就消失的事物。

19、明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。語境指傳統(tǒng)的紙媒正在失去應(yīng)時作用，應(yīng)用“明日黃花”。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。見仁見智：對于同一個問題各人有各人的見解。語境指對“報紙的生命力到底還能延續(xù)多久”這一問題，每個人的看法都不一樣，應(yīng)用“見仁見智”。12345不容置喙：不容許別人插嘴說話。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。語境指報紙正在接受挑戰(zhàn)的事實是不用懷疑的，應(yīng)用“不容置疑”。息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系密切。休戚相關(guān)：彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)。語境指報紙的內(nèi)容應(yīng)該和百姓的生活聯(lián)系在一起，應(yīng)用“息息相關(guān)”。123452.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁?/p>

20、是A.報紙正在遭受越來越嚴峻的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，報紙的轉(zhuǎn)型是必然的，轉(zhuǎn)型的 方向就是人們的需求。B.報紙正在迎來越來越嚴峻的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，報紙的轉(zhuǎn)型是必然的，人們的 需求就是轉(zhuǎn)型的方向。C.報紙正在迎接越來越嚴峻的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，報紙的轉(zhuǎn)型是必然的，轉(zhuǎn)型的 方向就是人們的需求。D.報紙正在遭受越來越嚴峻的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，報紙的轉(zhuǎn)型是必然的，人們的 需求就是轉(zhuǎn)型的方向。12345畫波浪線的句子有兩處語病：一是“正在迎接挑戰(zhàn)”不合邏輯，由前文“報紙正在成為明日黃花”可知，傳統(tǒng)報紙正在遭受挑戰(zhàn)而非迎接，應(yīng)改為“報紙正在遭受越來越嚴峻的現(xiàn)實挑戰(zhàn)”；二是“人們的需求就是轉(zhuǎn)型的方向”語序不當，由上一個分句“報紙的轉(zhuǎn)型是必然的”可

21、知，這個分句的主語應(yīng)該是轉(zhuǎn)型的方向，應(yīng)改成“轉(zhuǎn)型的方向就是人們的需求”。綜合分析四個選項，只有A項完全修改正確。123453.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿.那么這份報紙就變成了百姓的精神支柱，已融入百姓生活中，取得了 成功B.那么這份報紙就取得了成功，已融入百姓生活中，變成了百姓的精神 支柱C.那么這份報紙就已融入百姓生活中，變成了百姓的精神支柱，取得了 成功D.那么這份報紙就取得了成功，變成了百姓的精神支柱，已融入百姓生 活中12345“變成了百姓的精神支柱”“已融入百姓生活中”“取得了成功”三個短語存在邏輯上的遞進關(guān)系。“融入百姓生活中”是最低層次的，只有“融入百姓生活中

22、”，報紙才能“變成了百姓的精神支柱”，而達到了前兩個標準，才算“取得了成功”。因此，三個短句的順序應(yīng)是“已融入百姓生活中，變成了百姓的精神支柱，取得了成功”。故選C。12345(二)閱讀下面的文字，完成45題。眾所周知，鹽和糖攝入過多對健康不利。然而，鮮為人知的是，鹽和糖常常結(jié)伴而行。鹽放多了，_，使咸味變得柔和，不刺激。而當糖的濃度達到一定程度時，味覺就開始麻痹，嘗不出太濃的甜味了。這時只要稍微加點鹽，_。糖和鹽的這種“微妙”關(guān)系對我們來說有利有弊，很多時候，糖成了咸味的“減弱劑”，在1%2%的食鹽溶液中添加10%的糖，幾乎可以抵消咸味。所以很多甜咸口味的菜里，_。比如，糖醋排骨、魚香肉絲等，咸味被甜味消減了。在外就餐，盡量少點這類菜肴。在家烹調(diào)，要少放糖和鹽。12345市面上還有很多糖和鹽含量都很高的食品，大家要格外注意，像果脯蜜餞。比如酸酸甜甜的話梅讓人欲罷不能，但吃進10個，攝入的鹽就占一天總量的56%。你可能吃的時候并不覺得咸，這主要是因為加工時會加入很多糖。再如鱈魚絲等海產(chǎn)干貨，味道鮮美，有嚼