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1、1、解釋畫線的字。(1)世卦(2)未到書具(3)并自由號名(4)指物作詩立憶(5)傳一鄉秀才觀之(6)其文理皆有可觀者(7)稍稍賓客其父(8)或以錢幣求之(9)環謁于邑人(10)不能稱前時之聞(11)泯然眾人矣(12)受之天/受于人(13)賢于材人遠矣(14)得為眾人而已耶(15)至之為眾人(16)彼其受之天也2、一詞多義。(1)其其詩以養父母；其文理皆有可觀者；父利其然；其受之天；如此其賢也；彼其受之天。之忽啼求之；借旁近與之；傳一鄉秀才觀之；以錢幣乞之；余聞之也久；不能稱前時之聞；卒之為眾人。(3)于環謁于邑人；于舅家見之；賢于材人遠矣；則其受于人者不至也。3、詞類活用。邑人奇之；賓客其父

2、；父利其然；父異焉；日扳仲永環謁于邑人。4、翻譯下列句子。(1)其受之天也，賢于材人遠矣。(2)得為眾人而已耶？5、拓展延伸南方多沒人，日與水居也。七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？ 必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，雖壯，見舟而畏之。故北方 之勇者，問于沒人，而求其所以沒。以其言試之河，未有不溺者也。故凡不學而務求道，皆 北方之學沒者也。(選自蘇軾日喻)(1) “沒”的意思是“沉入水底”，所以“沒人”用現代漢語來說，就是“”(2)從“涉”到“ 到“”是游水的三個階段，這里“涉” 的意思可理解為“ ”。(3)文章中說游泳高手是因為“有得于水之道”，這句

3、話的大意是()A找到過水的道理。日 領會游水的方法、規律。C弄清了游泳的道理。D得到會游泳人的傳授。(4)不會游泳的人只是按別人的經驗介紹去游泳，沒有不被水淹沒的。這個意思在原 文中的語句是。5 5)文中加橫線的句子是一個 句，大意可譯成 (6)這段話的作者設喻說理。用浪線標出體現這個道理的中心句。傷仲永同步練習參考答案1、 （ 1）屬于（2）曾經（3 ）題上（ 4 ）完成（ 5）全鄉（ 6）文采和道理（ 7 ）漸漸（ 8 ）有的人（ 9）四處拜訪（ 10）相當（ 11 ）完全（ 12 ）先天得到的 / 指后天所受的教育（ 13）勝過有才能的人（14）能夠普通人（15）最終（ 16）他2、（1

4、）其：他的，指方仲永的代方仲永寫的詩這樣他他的他（2）之：代“書具”代“仲永”代“仲永寫的詩”代“仲永的詩”“方仲永很有才這件事”結構助詞“的”助詞，無實在意義（3）于：引出對象在表示比較，比被3、奇：對感到驚奇賓客：把當作賓客，以賓客之禮相待禾I：認為有利異：對感到驚異（詫異）這四個詞都屬于詞類活用中的意動用法。日：名詞活用作狀語，每天。（ 1）他的天資比一般有才能的人高得多。（ 2）想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧？（ 1） “沒人”用現代漢語來說，就是指會潛水的人。從 “涉”到 “浮”到 “沒”， 是游水的三個階段， 這里 “涉” 的意思是 “徒步過水” 。B“以其言試之河，未有不溺者也”的大意是“按別人的經驗介紹去游泳，

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