1、社工項(xiàng)目策劃書團(tuán)隊(duì)成員：指導(dǎo)老師：目錄一、小組背景二、服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題三、服務(wù)對(duì)象的需求四、理論框架五、支持政策六、介入身份七、目標(biāo)和目的八、進(jìn)行方式九、服務(wù)對(duì)象十、小組特征卜一、小組活動(dòng)設(shè)計(jì)十二、招募方法十三、應(yīng)變計(jì)劃十四、評(píng)估方法十五、附件、小組背景隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，因各種社會(huì)問(wèn)題而引發(fā)匹1=1的犯罪人員越來(lái)越多，同樣，刑滿釋放人員也會(huì)有所增加，據(jù)了解啟2009年來(lái)湖南省每年有2萬(wàn)左右的刑滿釋放人員， 在“社區(qū)矯正”出現(xiàn)之前，他們由于長(zhǎng)時(shí)間處于封閉環(huán)境，大多 數(shù)刑滿釋放人員難以很快適應(yīng)和融入社會(huì)，特別是其中10% 屬于“三無(wú)”人員等重點(diǎn)幫教對(duì)象。如果銜接不到位、安置不 到位、安

2、置幫教不好，這些人很容易再次走上違法犯罪道路, 成為影響社會(huì)和諧的不穩(wěn)定因素。國(guó)家也根據(jù)刑滿釋放人員的特點(diǎn)，制定了相關(guān)的法律法規(guī)， 但因?yàn)樾虧M釋放人員比較多，政府管理起來(lái)比較困難，所以， 近年來(lái)就出現(xiàn)了 “社區(qū)矯正”這個(gè)新名詞，（社區(qū)矯正對(duì)象為:被判處管制的；被宣告緩刑的；被暫予監(jiān)外執(zhí)行的；被裁定 假釋的；被剝奪政治權(quán)利并在社會(huì)上服刑的。）并在全國(guó)推 廣。自2009年來(lái)湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)，在矯人員為230人 左右一定程度上地防止了社區(qū)矯正人員的脫管、漏管和重新 違法犯罪，但還是有很多的刑滿釋放人員沒有接收社區(qū)矯正 服務(wù)，他們?cè)谏钌稀⑶楦猩稀⑹聵I(yè)上都遭受著極大的挫折， 親人的看不起、人際關(guān)系惡

3、劣、社會(huì)的不接納?他們面對(duì)著 種種困難，在無(wú)奈之下，也許會(huì)重新走上犯罪之路，擾亂社 會(huì)的秩序和穩(wěn)定。采取積極有效的預(yù)防對(duì)策，減少刑滿釋放人員重新犯罪，促 進(jìn)社會(huì)健康、有序、穩(wěn)定地發(fā)展，是監(jiān)獄教育改造工作的一個(gè)重要方面，也是社會(huì)各級(jí)政府和有關(guān)部門、刑滿釋放人員 家庭親屬應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。做好刑滿釋放人員重新犯罪的預(yù) 防工作，需要監(jiān)獄、社會(huì)及刑滿釋放人員親屬的共同努力。二、服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題（一）受到社會(huì)的歧視。（二）遭到家庭與同伴的拒絕疏遠(yuǎn)。（三）就業(yè)困難。（四）再社會(huì)化困難。（五）維持基本生活困難。三、服務(wù)對(duì)象的需求（一）社會(huì)接納的需要。（二）家庭接納的需要。（三）就業(yè)的需要。（四）盡快適應(yīng)社會(huì)的需

4、要。（五）基本生活的需要。四、理論框架這個(gè)小組的對(duì)象是30至40歲的刑滿釋放人員，這個(gè)階段的 人群，大部分、是事業(yè)、家庭都擁有的，而這些刑釋人員， 也許什么都沒有。生活困難、失業(yè)狀態(tài)、沒人理解、人際關(guān) 系差等等因素會(huì)導(dǎo)致他們的內(nèi)心極度自卑或仇恨社會(huì)。（一）需要層次理論。馬斯洛以為，人人都是具有這樣一種 基本需要，需要?dú)w屬于一定的社會(huì)群體，需要他人的愛與尊 重這些需要是與吃飯穿衣等生理需要同等重要的，不可缺少 的需要，否則，將使人類喪失安全感，進(jìn)而影響心理健康。 當(dāng)最基本的生存需要得到滿足之 篇二：社區(qū)工作項(xiàng)目計(jì)劃書社區(qū)工作項(xiàng)目計(jì)劃書服務(wù)立項(xiàng)（一）項(xiàng)目名稱：“夕陽(yáng)依舊美，愛生活，愛自己，建我和

5、諧小區(qū)”社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目（二）服務(wù)對(duì)象：核心服務(wù)對(duì)象：周家花園社區(qū)居家老人擴(kuò)展服務(wù)對(duì)象：小區(qū)小孩（小孩可以和老人一起參加活動(dòng)， 活躍氛圍，增加快樂(lè)）（三）服務(wù)時(shí)間：2013年6月1 日2013年7月1日（共1個(gè)月）二、 目背景（一）問(wèn)題與需求評(píng)估1、現(xiàn)代都市的社區(qū)越來(lái)越大，高樓越來(lái)越多，人們的生活 越來(lái)越好，但鄰里之間卻是越來(lái)越陌生了，舉辦活動(dòng)，通過(guò)1=1老人小孩，增進(jìn)社區(qū)內(nèi)居民之間的互動(dòng)，拉近鄰里之間的關(guān) 系，建設(shè)和諧快樂(lè)小區(qū)。2、現(xiàn)在一些老人閑暇娛樂(lè)活動(dòng)過(guò)于單調(diào)，生活缺少樂(lè)趣，匹1=1對(duì)生活不夠積極，通過(guò)舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，增加老人閑暇活動(dòng)，豐富老人生活，讓老人重拾生活信心，積極樂(lè)觀面

6、對(duì)老年生活。3、社區(qū)老人因社區(qū)內(nèi)設(shè)施等原因，缺乏身體鍛煉，通過(guò)舉 辦此類活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)，緩解壓力，有利于身心健康。4、小區(qū)內(nèi)由于缺乏組織者等原因，小區(qū)內(nèi)居民少有機(jī)會(huì)參 與社區(qū)活動(dòng)，居民之間互動(dòng)不足，領(lǐng)里關(guān)系生疏。4、融入社工專業(yè)理念，提倡以人為本，和諧共處（二） 介 入理念與理論1、馬斯洛需求層次理論：馬斯洛需求層次理論把需求分成生理需求、安全需求、歸屬 與愛的需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層 次到較高層次排列。一般來(lái)說(shuō)，某一層次的需求相對(duì)滿足了， 就會(huì)向高一層次的發(fā)展，追求更高一層的需要。人到了老年， 雖然人在生理身體上出現(xiàn)老化，但是我們不能讓他們的心理 也隨之老化。總有一些老人

7、有著這樣一種思想，人老了，就 不中用了，這會(huì)讓他們感到失落和自卑。為了讓老人心理衛(wèi)生健康，重拾生活的信心，一直到自我實(shí) 現(xiàn)需求。為了更好地滿足老人們各層次的需求，我們應(yīng)該為其提供相應(yīng)的幫助和服務(wù)，讓其得到更好的發(fā)展。2、行為 主義理論行為主義理論幫助我們深入分析家庭和小區(qū)環(huán)境以及社會(huì) 這個(gè)大的背景對(duì)老人們行為的一種影響，分析導(dǎo)致老人對(duì)生活失去信心的外在和心理原因，營(yíng)造一種快樂(lè)陽(yáng)光的小區(qū)氛圍，幫他們重建一種積極樂(lè)觀向上的態(tài)度。3、人類行為與社會(huì)環(huán)境人進(jìn)入老年后，身體素質(zhì)會(huì)下降，需要必要的鍛煉。此外老 人大多退休在家，閑暇時(shí)間多，但人際交往范圍縮小需要情 感寄托，而且他們需要面對(duì)生死觀，會(huì)出現(xiàn)消極

8、的心里，從 而導(dǎo)致心理疾病。我們社工介入，舉辦活動(dòng)，可以培養(yǎng)他們 的興趣，鍛煉他們的身體，更新他們面對(duì)生活的觀念。三、 項(xiàng)目目標(biāo)（一）總目標(biāo)協(xié)助社區(qū)居委會(huì)構(gòu)建小區(qū)文化，給老人提供多樣化生活，豐 富他們精神生活，幫助他們處理生活困難以及生理和心理的匹1=1問(wèn)題。增進(jìn)老人自我效能感和面對(duì)生活的自信心，拉近小區(qū) 領(lǐng)里關(guān)系，打造陽(yáng)光，和諧小區(qū)。（二）分目標(biāo)1、了解老人的基本情況，關(guān)注老人不同層次的需求；2、老人的增能，提升他們對(duì)老年生活的信心和自助的能力；3、 心理情緒疏導(dǎo)，開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)；4、通過(guò)老人之間的互動(dòng)，拉近小區(qū)領(lǐng)里關(guān)系，構(gòu)建小區(qū)和 諧的人際關(guān)系和人文環(huán)境;5、資源整合，整合利用社會(huì)物資

9、、義工等資源，讓社會(huì)更 多人關(guān)注老人養(yǎng)老，整合社會(huì)力量發(fā)展老年人社會(huì)工作。四、服務(wù)內(nèi)容（一）成立服務(wù)研討小組1、通過(guò)與居委會(huì)多方討論，成立服務(wù)研討小組；2、研討小組的成員由居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，河大本科社工及研究生 組成，確保研討的質(zhì)量；3、通過(guò)研討小組這個(gè)平臺(tái)，定期召開服務(wù)研討會(huì)，商討服 務(wù)方案，協(xié)調(diào)服務(wù)時(shí)間，為服務(wù)對(duì)象提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（二）介入方法：通過(guò)舉辦一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)社區(qū)老人參與實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)1、“小區(qū)是我家，我愛我家，我愛我行動(dòng)”活 動(dòng)，加強(qiáng)老人對(duì)小區(qū)的一種歸屬感1）在我閑暇時(shí)我能為小區(qū)做什么，我能為他做什么？我能 為小區(qū)打掃至少保持衛(wèi)生，我可以陪小區(qū)的她聊天，傾聽她i=i的苦悶，互相鼓勵(lì)，排除煩惱。2）增進(jìn)他們之間的合作， 提升他們的自信心；3）開展文化活動(dòng)，如唱歌、打太極等，豐富老人的文化生活，增強(qiáng)老人的歸屬感；匹1=14）開展義工關(guān)愛和互助行動(dòng)，讓老人感受到社會(huì)的關(guān)愛， 讓他們知道他們并不孤單。5）組織老人一起討論生活中所遇到的問(wèn)題，針對(duì)所遇到的 問(wèn)題，協(xié)助老人共同解決。2、我的社交圈，擴(kuò)大社交圈，不再孤獨(dú)1）講講我的老朋友；2）認(rèn)識(shí)新朋友；3）談?wù)勛约号懦魫灒c朋友分享減少煩惱的方法匹1=13、充權(quán)增能，互相鼓勵(lì)，提升老年人自信1）舉辦趣味運(yùn) 動(dòng)會(huì)2）設(shè)置簡(jiǎn)單游戲，鼓勵(lì)老人參與3）讓老人接觸新的事物