1、尋根鄉韻研途有“杏”“人人一堂好課”教研活動匯報稿各位老師大家好，我們組選擇的是中班美術活動樹葉捉迷藏，我將從設計意圖、 活動目標、活動準備、活動過程、我們的亮點五個方面進行我本次的匯報。一、說設計意圖鏈接藝術展，孩子們對樹葉的利用已經有了一定的前期經驗。班里也創設了一塊樹 葉創意畫的小角落，孩子們都會利用自主游戲和餐后時間前來欣賞，所以結合班里樹葉 創意畫的小角落，基于于孩子的前期藝術展的創作經驗，還是確定美術領域的創作。與 此不同的是，我們把這次活動的范圍縮小到一一銀杏葉，通過銀杏葉的造型擺放進行創 意添畫。二、說活動目標根據指南藝術領域中目標2提出：45歲幼兒能運用繪畫、手工制作等表現自

2、 己觀察到的或想象的事物。因此，一開始我們的目標設計為：.根據銀杏葉的外形特征合理想象，大膽添加畫面及背景。.愿意參與銀杏葉的創作活動，體驗創作活動的樂趣。經過一研的展示，我們發現孩子能根據自己的觀察描繪出銀杏葉的外形特征，但是 在操作時，孩子并不清楚教師的要求，也不能利用這樣的外形特征去大膽表現自己的想 法，更不要說添加畫面背景了。因此，我們把目標范圍縮小，根據銀杏葉的外形特征進 行添畫，最后調整的活動目標為：.根據銀杏葉的外形特征合理想象，能夠大膽添畫，表現物體的各種造型。.愿意參與銀杏葉的創作活動，體驗創作活動的樂趣。根據以上兩點目標，我們確定了目標的重難點：重點：能根據銀杏葉的外形特征

3、了解銀杏葉能表現的造型。難點：能合理想象，對銀杏葉進行創意添畫，表現物體的各種造型。三、說活動準備：.經驗準備：本活動建立在幼兒熟悉銀杏葉的基礎上開展的，前期教師通過圖片， 視頻引導幼兒觀察銀杏葉，并在了解其形狀、顏色后對銀杏葉有新的想法。.教學準備：中班孩子仍以具體形象思維為主，為了讓孩子有更直觀的感受，激發 孩子的興趣，我們以銀杏葉作為支架，PPT作為輔助，引導孩子欣賞銀杏葉大變身的圖 片從而進一步散發孩子們的藝術創造力。四、說活動過程幼兒對銀杏葉有著怎么樣的認識呢？她們會怎么來描述自己觀察到的銀杏葉呢？ 因此，我們需要對幼兒對銀杏葉的認識有一個簡單的了解。在第一版活動教案，以i片銀杏葉的

4、方式來導入，而且還以捉迷藏的形式來開展集 中教學活動。通過活動時的圖片欣賞，來翻開孩子們的藝術創想，前兩次的活動的重點 都是放在讓幼兒來找一找銀杏葉變成了什么，藏在了哪里，并用PPT的形式展現出來, 第一次PPT上的欣賞圖片是單片銀杏葉和多片銀杏葉混合在一起的，是想要孩子們知道 銀杏葉不僅可以在天空中變成降落傘，也可以在水里變成小魚的尾巴，還可以變成天鵝 的翅膀等等，但是在孩子們動手操作的時候就發現了，他們并不是很理解這節課的內容 是要給銀杏葉進行創意畫，而是都將銀杏葉放在紙上，把銀杏葉的樣子給畫下來，所以 我們就在思考，這樣的美術活動在幼兒創意畫中，能達成它作為集中教學活動有效性的 價值嗎？

5、有了第一次的研磨，我們總結出以下幾點：.活動的導入局部能否可以更簡潔明了。.在活動中是不是要引導孩子表達銀杏葉捉迷藏，變成了什么，藏在了哪里。這樣 的導入會不會太像語言活動中句式的模仿。.活動的欣賞局部還要更加細致，可以適當的追問孩子。孩子的欣賞只停留在了表 面1 0.中班第一學期幼兒年齡段的特點，是否需要添上背景。根據以上幾點，我們再次修改了教案，從孩子的認知經驗出發，我們共設計了兩個 環節，銀杏葉大變身、幼兒操作及作品展示。環節中所使用的圖片、動畫，都是基于幼兒已有經驗及能力的思考，環節設計上也 有不一樣的考慮，根據孩子活動中給老師的反應，以及孩子的角度更是我們這節活動設 計的依據，活動中

6、開啟了我們老師活動思想和孩子的活動思想的屢次融合。.銀杏葉大變身(1)一片銀杏葉導入，激發幼兒的興趣。出示銀杏葉，說說銀杏葉像什么。為什么像這個物體？【分析】在本環節，直接出示銀杏葉，讓幼兒看一看、說一說銀杏葉像什么，進一步了解銀 杏葉的外形特點，再來擺一擺銀杏葉，初步了解到銀杏葉不同方位的擺放可以變成不同 的物體。(2)銀杏葉創意畫銀杏葉和大家來玩捉迷藏的游戲啦，你能找到它在哪里嗎？它變成了什么？是怎么 變的？【分析】這節美術活動，我們有大量的前期欣賞，讓孩子了解到原來銀杏葉可以變成這么多 的物體。以“銀杏葉藏起來”的情景將銀杏葉創意畫出示在幼兒面前，幼兒找一找銀杏 葉變成了什么藏起來，說一

7、說，擺一擺銀杏葉，進一步知道銀杏葉的擺放方向不同以及 外形特點可以變成更多有趣的物體。在這一步，我們第一張ppt上出示的銀杏葉創意畫 是由一片銀杏葉變成的，在第二張ppt上，是由多張銀杏葉組合的，難度上有個升級, 讓幼兒了解到原來多張銀杏葉的整齊擺放，組合，排序也可以變成其他物體。.幼兒創作你覺得銀杏葉還可以變成什么？幼兒創作。【分析】在創作之前，讓幼兒想一想，除此之外，銀杏葉還可以變成什么。根據幼兒不同的 開展情況，提供各種材料，支持和鼓勵幼兒在想象中大膽的進行創作。.作品展示一一鞏固活動內容幼兒展示自己的銀杏添畫作品并欣賞同伴的作品，【分析】能和幼兒一起發現美，感受和欣賞同伴作品，營造良好的氣氛，讓幼兒敢于并樂于 表達表現自己的想法和創作過程。.說活動設計亮點陳鶴琴說大自然、大社會都是活教材。利用形狀特別的銀杏樹葉讓孩子們展開了想 象的翅膀，通過拼貼、添畫、裝飾等多種形式，組合成了一幅幅精美奇特的作品。有用 銀杏葉組合成的淘氣的小動物、美麗的花朵、可愛的小金魚更有創意獨特的人物畫 等，令人耳目一新。孩子們用稚嫩的小手展現了一幅幅獨具創意的作品。這些作品也成 為了班級環境創設的一大亮點。樹葉拼貼畫的材料來自于大自然，培養孩子感知自然、觀察生活、