1、學習好資料 歡迎下載其次節 南亞教案課時支配：第 1 課時教學目標學問目標1、明白南亞的地理位置和范疇,能在圖上填出南亞的國家和主要城市；2、把握南亞三大地勢區的分布,并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河 流；3、通過讀圖分析印度河恒河的發源地、流向、流經國家、注入地等特點；才能目標 培育同學從地圖上獵取地理學問的才能,以及從課外書籍上獵取地理學問的才能；訓練目標 明白中國主要鄰國的學問內容；教學重點 1、把握南亞三大地勢區的分布,并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河 流；2、通過讀圖分析印度河恒河的發源地、流向、流經國家、注入地等特點；教學難點1、把握南亞三大地勢區的分布

2、,并能在圖上填繪出南亞主要的山脈、平原、高原、河 流；2、通過讀圖分析印度河恒河的發源地、流向、流經國家、注入地等特點；教學方法綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法 教學過程一、復習提問提出問題：請同學說說你明白的西亞；形、資源、宗教四方面談）二、導入新課 以歷史故事傳奇引入新課內容；（同學回憶,并回答疑題；老師提示從位置、地中國古代創造了指南針后,特別注意對外的交往,有絲綢之路、有鄭和下西洋、有鑒真東渡、也有我們從小就聽遍了的唐僧取經也就是歷史上的玄奘西行；而玄奘和尚的目的地就是天竺也就是古代印度；找明白這些歷史故事的同學為全體同學簡潔介紹,提高愛好；學習好資料 歡迎下載三

3、、教授新課（一）位置與國家讓同學通過讀圖找出印度（南亞）地理位置：（通過板圖及一連串的問題啟示同學；）1、位于亞洲的南部,西臨阿拉伯海、東臨孟加拉灣,南被印度洋包圍；2、北回來線穿過中部；指出南亞的范疇：包括印度半島、斯里蘭卡島、馬爾代夫群島；3、印度次大陸；強調次大陸的概念不同于大陸或島嶼,而是“ 相對獨立”；（二）三大地勢區通過分析地勢圖,著重強調四個主要地勢區及分布特點,仍可以與北美洲聯系（順時針旋轉 90 度）指導同學根據（平均海拔高度、相對高度、主要地勢類型、地勢分布特點）的 方法分析地勢特點；利用書上練習,講授解題思路與技巧；1、北部是喜馬拉雅山脈；2、中部是印度河平原、恒河平原；

4、3、南部是德干高原；補充黑板簡圖 : 完成書上練習進行讀圖、析圖訓練；（邊看邊畫,加深印象；錘煉同學讀圖的才能；）4、在地圖中找出南亞兩條主要的河流印度河、恒河在黑板簡圖中繪出大體位置、外形指導同學讀圖分析,通過閱讀南亞地勢圖,并對比南亞地勢圖分析河流的流向、發源地、注入的海洋和流經國家；四、小結：總結本節課所學學問；五、作業：配套練習 六、教學后記：本節課主要讓同學練習讀圖才能,通過地圖把握你所需要的地理學問；本節課可以多加入一點同學活動,讓同學通過自己的讀圖獲得地理學問；課時支配：第 2 課時 教學目標 學問目標 明白南亞的熱帶季風氣候的特點,學會分析西南季風對降水以及農業的影響；明白南亞

5、的主要農作物的種類、分布及與自然條件的關系；明白南亞是世界上人口密集地區之一,印度是南亞最大的國家、世界其次大人口大國；明白南亞的工業進展概況,印度的主要工業部門及電腦軟件業的進展概況；才能目標 培育同學從課外書籍上獵取地理學問的才能；訓練目標學習好資料 歡迎下載明白南亞是人類古代文明中心之一,也是佛教、 印度教的發源地,以及宗教對南亞各國 的影響；教學重點明白南亞的熱帶季風氣候的特點,學會分析西南季風對降水以及農業的影響；明白南亞是人類古代文明中心之一,也是佛教、 印度教的發源地,及宗教對南亞各國的影響；教學難點明白南亞的熱帶季風氣候的特點,學會分析西南季風對降水以及農業的影響；教學方法綜合

6、法、讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法 教學過程一、復習提問上節課主要內容；請同學說說南亞的地理位置和地勢；（同學回憶,并回答疑題；）二、導入新課 從西游記中我們看到唐僧取經的天竺氣候是怎樣的？同學爭論回答；三、敘述新課（三）一年分三季 指導同學熟識解題思路；從緯度位置入手,探討南亞地區可能的氣候類型；逐月降水量圖指導同學根據 的方法分析氣候統計圖；（最高氣溫、 最低氣溫、 年溫差、 年降水量、 降水季節差異）利用書分析南亞地區雨季降水多的緣由（勉勵同學積極大膽摸索；）西南季風從印度洋吹向陸地, 給南亞陸地帶來充分的水分；以及雨季時東北部和西南沿海地區降水特殊多的緣由分別位于喜馬拉

7、雅山脈和西高止山脈的迎風坡,在西南季風的影響下地勢雨特殊 多；通過板書及一連串的問題啟示同學；分析并得出結論屬于熱帶季風氣候；板書總結1、以熱帶季風氣候為主 2、一年分三季西北部有少量熱帶沙漠氣候,南部有少量熱帶草原氣候；濕季雨季610 月份西南季風熱季 35 月份干季涼季11 月次年 2 月東北季風簡潔介紹南亞的農作物及分布：簡潔介紹農作物與自然環境的聯系水稻印度東北部、孟加拉國西部和印度半島西部沿海地區學習好資料 歡迎下載小麥西北部干旱少雨地帶 黃麻恒河下游地區 棉花德干高原西部 以“ 玄奘取經” 和“ 印度的牛” 以及蛇為切入點,吸引同學提高愛好（四）宗教與社會（各宗教在南亞的主要分布國家以同學自學的形式獨立解決問題；）南亞是世界古文明發源地,是佛教、印度教的發源地；佛教斯里蘭卡、錫金、不丹 印度教印度、尼泊爾 伊斯蘭教巴基斯坦、孟加拉國、馬爾代夫（五）人口與經濟 1、 南亞是世界人口分布密集的地區之一印度、巴基斯坦、孟加拉國人口超過一億；利用新聞（如火車出軌大事、沉船大事等）使同學懂得南亞的人口密度較大,人口素養 一般,科技水平欠發達,安全隱患較多；回憶上學期所學的學問,分別列出世界人口前 10 位的國家；2、南